每一個人都是課程改革的動力
- 2022-05-10每一個人都是課程改革的動力
- 2022-05-10與教育內(nèi)在目的有關(guān)怪象之辨析
- 2022-05-10“研究型課程”的思路
- 2022-05-10文學(xué)是我們自我充實的精神資源
- 2022-05-10一個高明的教師善于讓孩子睜眼看世界
- 2022-05-10如何更有效地促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)
- 2022-05-10如何在課堂中落實自主學(xué)習(xí)
- 2022-05-10以人文精神進行文科教育
- 2022-05-10第一個隱喻是“鏡喻”
- 2022-05-10綜合實踐活動課程的實質(zhì)
- 2022-05-10研究性學(xué)習(xí)對當(dāng)代教育學(xué)的五點啟示
- 2022-05-10教育的智慧選擇
- 2022-05-10也談“有智慧的教育”
- 2022-05-10“三級課程開發(fā)”與“三級課程管理”
- 2022-05-10“學(xué)科教學(xué)”的確立及其編制原理
- 2022-05-10智慧教育的重要性
