秋天里的收獲

QIU TIAN LI DE SHOU HUO

如果不是那場(chǎng)秋雨，如果不是由那場(chǎng)秋雨引起的那個(gè)極小而又平凡的故事，那么，我也許至今還不成熟。我也許還對(duì)——勇，我的學(xué)生，始終不會(huì)改變對(duì)他的看法。

秋天是個(gè)成熟的季節(jié)。

秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。

秋天也期待著一場(chǎng)秋雨的相逢。

勇是我教的一個(gè)小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，勇的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，所以，勇也是我代這個(gè)班給我印象最深的一名。記得第一次的數(shù)學(xué)摸底測(cè)驗(yàn)，勇便是老鷹抓小雞，排在了最后一個(gè)。聽給勇任過(guò)課的老師講，學(xué)校“雙差生”檔案里，勇是落戶最多的一個(gè)。所以，在第一次的填報(bào)表里，我便好不猶豫地報(bào)送了勇。

作為一名走上工作崗位不久的教師，為了保留一絲虛偽和一點(diǎn)兒自尊，為了統(tǒng)考，我深感我這個(gè)班主任肩上扛著一個(gè)極大的“包袱”。我曾經(jīng)一度想找借口勸退勇，然而，勇那種堅(jiān)守學(xué)校紀(jì)律的精神一再感動(dòng)了我，我也便只好作罷。

一次全鄉(xiāng)統(tǒng)一測(cè)考，勇的數(shù)學(xué)成績(jī)只考了26分，當(dāng)時(shí)，我害怕讓別的老師看見，就悄悄抽出勇的試卷壓在最下面。因?yàn)?，讓別的老師看見我的學(xué)生還有這樣的成績(jī)，我的臉往何處放，我畢竟是一位年輕的、堂而皇之的師范畢業(yè)生。

于是，那天我只好下了決心，找勇單獨(dú)談話。見了勇我抽出他的試卷，遞給勇說(shuō)看看你的成績(jī)，這樣的成績(jī)是否比勞動(dòng)更輕松些？因?yàn)楫?dāng)時(shí)我有些生氣，說(shuō)話的聲音很大。所以勇很是緊張害怕。雖然，我明白這樣對(duì)勇這個(gè)小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，好比給他講一個(gè)似懂非懂的故事。但老師在氣憤之極的情況下，似乎再也說(shuō)不出那些粗野的話，或動(dòng)用手腳來(lái)對(duì)付一個(gè)還處在花季的兒童。

我對(duì)勇說(shuō)，你想過(guò)沒(méi)有，這樣下去，你對(duì)得起誰(shuí)，你的父母，你的老師？還是對(duì)得起你每天的三頓飯和穿的這身衣服？你想過(guò)沒(méi)有，你的父母在烈日下艱辛的勞動(dòng)為啥？他們是盼你有用，望你成龍。你的成績(jī)這樣差，我替你都臉紅。長(zhǎng)篇的責(zé)問(wèn)和說(shuō)教，使勇那發(fā)黃的額頭深深地埋在胸前，眼淚不斷往下掉。

我的心有些軟了，就叫勇開始檢討，保證。

記不清那是第幾場(chǎng)秋雨了。反正，那天勇在三十七名學(xué)生中一下子改變了我對(duì)他的看法，勇絕不是個(gè)差生。

那天，天好像是一位多情善感的少女，有什么悲傷的心事，禁不住感情閘門的阻攔一下子破堤而出，下了半天的雨。下午放學(xué)的時(shí)候，鄉(xiāng)村的小土路已經(jīng)十分泥濘了。學(xué)生們?nèi)齼蓛桑徊饺掷窒蚧丶业穆纷呷?。我看雨在天黑前沒(méi)有停的意思，就推起自行車，沒(méi)走出百米遠(yuǎn)，已經(jīng)是滿頭大汗了。無(wú)奈，只好車騎人了，同樣沒(méi)走出幾步便壓得肩膀生痛。只好放下車子，稍做休息。

“唉！這鬼天氣。當(dāng)老師真不容易呀?！币晃晃迨畾q左右的大嫂，懷抱著孩子小心翼翼地從我身邊慢慢走過(guò)去。

“老師，還能騎么？”一個(gè)怯怯的聲音。“我能幫幫您嗎？”

我轉(zhuǎn)過(guò)身，原來(lái)是勇。勇滿臉雨水望著我。我笑笑對(duì)勇說(shuō)：“還行，你快回去吧，小心摔跤。”

人無(wú)聊就想抽煙，我剛抽出一支還沒(méi)點(diǎn)著，前面就有人摔倒了。我抬頭看時(shí)，剛才的那位大嫂不慎滑倒了，懷中的孩子下得哇哇直哭。我忙立下車子向大嫂走去，這時(shí)，我看見勇已跑了過(guò)去扶起了大嫂。大概勇也過(guò)于慌忙，扶起大嫂后自己也滑倒在泥濘中。三位從身邊走過(guò)去的學(xué)生嘻嘻哈哈大笑不止。我瞪眼正要向那三位學(xué)生發(fā)火時(shí)，一下子呆了，那三位嬉笑的學(xué)生中，竟有兩名是我的得意門生和班隊(duì)干部。

我不相信眼前的事實(shí)，但思維的順差，在這秋雨中就像枸杞園里的枸杞花和蜜蜂一樣聚舞，使人一下子理順不了邏輯思維。我的眼前總是浮現(xiàn)著那些學(xué)習(xí)好的班干部，在學(xué)校里做好事的情景：

“老師，早上好？”

“老師，您慢騎?！?/p>

“老師，我?guī)湍崴??！?/p>

“老師，……”

班內(nèi)那本“好人好事”登記簿上，我清楚地記得勇做的好事并不是很多。

我在這秋雨中迷茫了，于是心里有了一絲涼意，我在秋雨中慚愧。

但我感謝秋雨。

我在秋天里有了收獲。