◆文／佚名

這個世界有很多種人，有的人天生能彈會唱，有的人卻五音不全。付曉東就屬于完全不能開口唱歌的一類人，很小的時候開口唱過，可總被家人和朋友形容為“青蛙的歌唱”，長大之后就徹底放棄了。

但是在學校上課是有音樂課的，還要判分，不及格還要補考。更不幸的是，在付曉東讀到五年級時，由一位特別嚴厲的音樂老師授課，這樣，付曉東的日子就不太好過了。

最初，每次上課音樂老師總是抽出時間給他，讓他在全班同學面前開口。老師彈了幾個音符，付曉東不會唱，嘴無法張開。老師又彈了一段，仍然不行。反復很多次，老師生氣了，便讓付曉東站墻角，一次站墻角，兩次站墻角，三次……無數(shù)次之后，老師也放棄了，付曉東也開始不去上音樂課，這個矛盾似乎就這樣解決了。

付曉東小學快畢業(yè)了，他的各科成績都不錯，可是音樂是“0”分，這可直接影響到他的升學。還好，學校要求學生對不及格的科目進行一次補考，但對付曉東來說，這個補考機會給了也沒用，音樂老師依然很嚴厲，他依然不會唱歌，什么都沒有改變。他覺得自己根本就畢不了業(yè)。

這時，付曉東的同學開始想辦法幫助他，他們發(fā)明了一個辦法：十幾個同學聚集在音樂教室門外，當音樂老師的鋼琴一響，就在窗外來個大合唱，而付曉東只要跟著哼哼就行了。

補考時，幾乎是全班同學都聚集到音樂教室外，琴聲響起，所有的同學就在窗外大吼大叫地唱起來，教室里，付曉東覺得心頭忽然有一股熱流涌上，喉嚨里終于哼出了聲音。

沒有哼完一句，音樂老師就把鋼琴蓋一合，“好了，不用唱了，補考及格！”語氣依然像平常一樣嚴厲，但在老師走出教室之前，付曉東發(fā)現(xiàn)老師的眼睛像他一樣，亮晶晶的。

一直到現(xiàn)在，付曉東仍然記得那天的情景，長大之后他也聽過無數(shù)次的演唱，但在他心目中，那天在窗外，他的同學所唱出的永遠是世界上最美的和聲。

教室里，付曉東覺得心頭忽然有一股熱流涌上，喉嚨里終于哼出了聲音。