序
犘狉犲犳犪犮犲

“政策和策略是黨的生命”。教育政策作為黨和國(guó)家教育方針路線的具體體現(xiàn)，對(duì)教育事業(yè)的改革發(fā)展起著根本的保證作用。教育政策的制定需要科學(xué)的依據(jù)，教育理論的研究也應(yīng)該加強(qiáng)理論與實(shí)踐的聯(lián)系，加強(qiáng)教育政策的前瞻性和效能性研究。

近十年來(lái)，華東師范大學(xué)教育學(xué)系在教育政策領(lǐng)域的研究與教學(xué)中積淀了豐富的經(jīng)驗(yàn)，取得了較為系統(tǒng)的研究成果，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的教育政策研究者，形成了一支具有較強(qiáng)影響力的教育政策研究隊(duì)伍。在此期間，教育政策研究還成為教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基地華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所的重要研究方向，《素質(zhì)教育政策支持系統(tǒng)研究》、《中國(guó)基礎(chǔ)教育政策制定與決策的改革研究》等一批教育政策研究課題接連展開，《中國(guó)素質(zhì)教育政策研究》、《國(guó)外素質(zhì)教育政策研究》、《中國(guó)基礎(chǔ)教育決策機(jī)制與過(guò)程研究》等論著和一大批學(xué)術(shù)論文相繼出版、發(fā)表。2006年，華東師范大學(xué)開始“985工程”創(chuàng)新平臺(tái)/基地建設(shè)，在“當(dāng)代中國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展”創(chuàng)新基地建設(shè)中，“當(dāng)代中國(guó)基礎(chǔ)教育與社會(huì)發(fā)展宏觀政策研究”被列為重點(diǎn)建設(shè)方向之一。

總結(jié)與提升華東師范大學(xué)教育學(xué)系教育政策研究的學(xué)術(shù)成果，對(duì)于提升我國(guó)教育政策的研究水平，促進(jìn)我國(guó)教育政策學(xué)術(shù)成果的傳播，帶動(dòng)我國(guó)教育政策學(xué)術(shù)人才的培養(yǎng)具有重要的現(xiàn)實(shí)價(jià)值與意義。基于此，華東師范大學(xué)教育學(xué)系的范國(guó)睿教授和杜成憲教授共同主編了這套教育政策研究叢書，共七本，分別為《教育政策的理論與實(shí)踐》、《教育政策倫理》、《教育財(cái)政政策》、《教育考試與評(píng)價(jià)政策》、《課程政策》、《教師政策》、《教育政策國(guó)際比較》。這套叢書著力于借鑒國(guó)外教育政策分析的相關(guān)研究成果，致力于結(jié)合我國(guó)教育政策實(shí)踐，融教育政策理論與實(shí)踐于一體，對(duì)于當(dāng)代教育政策研究與中國(guó)教育政策實(shí)踐有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值與指導(dǎo)意義，對(duì)教育政策學(xué)術(shù)人才的培養(yǎng)具有一定的教育價(jià)值與引領(lǐng)意義。期望有更好更多的密切聯(lián)系中國(guó)教育實(shí)際的教育政策研究成果面世。

中央教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)

　2009年12月