經(jīng)典案例

用盡“離奇”辦法只為逃避鋼琴班

7歲的郭明帥剛上一年級，不過，他的興趣班可不少。鋼琴課是每天必修，還有一周兩次的“珠心算”，以及一周一次的“科學班”。

一提起鋼琴，郭明帥總是一臉的不悅。他對鋼琴根本一點兒興趣都沒有，只是因為媽媽喜歡，他才被逼著上的。

為了逃避這個讓他討厭的鋼琴班，郭明帥想出各種各樣“離奇”的辦法。剛開始，他總是在上課到來前“肚子疼”，想拖延到晚上七點半之后，因為一旦過了七點半課程就會取消。不過他的謊言漸漸被爸爸媽媽識穿。

后來，郭明帥變成到琴房后開始“肚子疼”。這樣，他就可以躲進琴房的洗手間，待上十多分鐘，減少練習的時間。幾個星期之后，老師向他媽媽“告發(fā)”，他只能再想其他辦法。

郭明帥不懂，興趣班到底是誰的興趣。

我最討厭讀各種興趣班

11歲的顧宸本想周六睡個好覺，可是，一大早顧媽媽就用“獅子吼”把他叫醒了：“快點兒，都7點了，作文班要遲到了?！币魂囀置δ_亂之后，顧宸被送到了少年宮。

作文課上，老師在前面分析大家的作文，顧宸在后面一直看表，還嘟囔著，怎么這么慢。離下課還有半分鐘時，他就聽到同學們低聲倒計時了：“30、29、28……1、0?！?/p>

吃過午飯，顧宸剛打算看一會兒電視，媽媽馬上把電視給關了，“趕緊整理一下，下午學奧數(shù)啊?！鳖欏凡磺椴辉傅仄鹕?。

晚上，顧宸對媽媽說：“我學那么多東西，都快累死了！我不想上興趣班?！鳖檵寢屨f：“媽媽也是為你好，你看別人不也是這樣才考上重點中學的嗎？”

顧宸不明白，明明這些東西我在學校都學會了，為什么還要浪費錢再學。再說，沒興趣，多上幾次就能有興趣了嗎？

心靈困惑

孩子的困惑

一年級的彭欣：我喜歡在小區(qū)玩滑板，不喜歡成天坐教室里上課。可媽媽總想讓我乖乖不動。難道長大后回憶童年，別人都五光十色，只有我的是灰色的教室嗎？

三年級的遲東升：為了“護送”我上課，媽媽每天早早下班，節(jié)假日從不安排活動。我不是不理解她的苦心，可是我真的不想學這些。為什么爸爸媽媽報班之前從不問我呢？

五年級的陳建斌：我媽媽很好強，就怕自己的孩子不如別人。暑假我決定去郊區(qū)的外婆那里玩。媽媽死活不同意，一口氣給我報了英語、奧數(shù)、鋼琴、繪畫等好幾個興趣班，幾乎天天有課，有時連晚飯也要路上吃。

我跟媽媽說，我想停掉兩個班，媽媽聽了以后大罵，說我沒出息，現(xiàn)在不多學習幾門本領，將來上中學，你憑什么跟別人競爭？難道我就得永遠學習，沒有休息和娛樂的自由？

六年級的井淼：我說要去學打乒乓球，爸爸說，那沒出息，非要讓我學畫畫。我討厭顏料的味道，爸爸怎么就這么不民主呢？

父母的困惑

司先生：社會競爭越來越激烈，如果不從小打好基礎，讓孩子擁有一兩門特長，孩子今后怎么在激烈的競爭中脫穎而出呢？

白女士：別人家的小孩子都報了各種各樣的興趣班，如果我的孩子不學，就會落在別人后面了。孩子卻只想著玩，還怪我剝奪他的快樂。我做什么不都是為他著想嗎？

秦女士：舞蹈可以鍛煉形體，國際象棋可以培養(yǎng)思維能力，而英語成績一般的女兒可以在英語培訓班上補一補。雖然有點兒累，但對女兒今后的發(fā)展會起到揚長避短的作用。孩子怎么不懂我的苦心？

方先生：我女兒從小就學習芭蕾，而且在幼兒園的表現(xiàn)一直很好，還是芭蕾班里的小老師，可最近半年她一直對學芭蕾有抵觸情緒，還偷偷說：“我不想學芭蕾了，我喜歡幼兒園的舞，不喜歡芭蕾?！蔽以撛趺崔k？

答疑解惑／如何看待興趣班

為什么父母要我們上興趣班

我們的父母花那么多錢，費盡心力接送我們去上興趣班，是因為他們希望自己的孩子活得比自己幸福。

雖然我們也不開心，但是這個行為本身包含著爸爸媽媽對我們的關心和希望，這一點，我們應該理解，全盤否定父母的做法會傷他們的心。

另外，父母之所以在這個時間讓我們學習這么多東西，是因為這個年齡段正是學習文化知識、掌握技能的最佳時期，爸爸媽媽當然希望我們珍惜時光，多學本領，從此不落后。

數(shù)一數(shù)上興趣班的好處

興趣班也不是一點兒沒有用。我們會跳舞，別人不會，這會令自己自信大增。

我們平時認識的小朋友不多，在興趣班里還可以結交很多好朋友。

如果我們本身有音樂天賦或潛質，浪費了多可惜，說不定通過練習就能成為小天才。

有些人腿有點兒彎，腰不直，通過練舞蹈就可以糾正過來。這樣我們以后就能很挺拔了，不會被笑是“小羅鍋”。有些人比較好動，根本坐不住，在課堂上總是挨老師的批評，去學學畫畫，不但可以把周圍美好的東西畫在畫布上，還可以讓我們坐得住，有耐性。這樣老師也不會批評我們了。這不是很好嗎？

當然，如果興趣班本身就是我們喜歡的，那就更應該去了。想一想，經(jīng)?？梢宰鲎约合矚g的事，不是很快樂嗎？

報班時，和父母表達自己的意見

在報興趣班的時候，我們可以跟父母心平氣和地談。首先表明我們知道爸爸媽媽這樣做是為了我們好，我們也想學一些東西。只是，希望就一些問題再商量一下。

如果課程并不是我們喜歡的，可以和父母表明自己的看法，告訴他們那是我們的興趣，會好好學習，以后有什么用處。

如果課程安排比較多，可以告訴父母這樣太累了，效果也不好。適當減少兩個就比較均衡了，否則就可能引起厭學情緒。

和爸爸媽媽溝通的時候，盡量用道理說服他們。最好讓爸爸媽媽感覺我們的話有道理，而不是偷懶不熱愛學習。

畏難時，多堅持

即便是我們感興趣的內容，也可能在學習到一定階段后，就覺得很苦，很枯燥，難以堅持下去，因而產(chǎn)生“不想學”的情緒。

這種時候，我們要給自己點兒信心，想象一個美好的未來，把眼前這些壓力化解掉。當然也可以跟老師和爸爸媽媽說一說自己的煩惱，讓他們幫你出出主意。不過，誰都有畏懼困難的時候，堅持一下，就又能體驗到成就感了。

寫給家長的話／把興趣班的選擇權還給孩子

興趣班，顧名思義，是以孩子的興趣為前提。如果孩子不感興趣的事，即使父母站在為孩子著想的角度積極謀劃，也是沒用的。強扭的瓜不甜，不能把自己的想法強加給孩子。把報興趣班的目的還原，只從讓孩子快樂的角度出發(fā)，那就沒有什么好煩惱的了。

不要為了圓自己的夢而為難孩子

很多人把孩子當成自己夢想的繼承者和延續(xù)者，想讓孩子去學習自己以前想學卻沒能力學的，或者想讓孩子在自己擅長的方面也有同樣的成就。

這種行為一般很難得到孩子的響應。就算孩子為了孝順父母，壓抑天性決定去學，但若實在沒興趣，他也不會快樂。

以后的人生是孩子的，父母沒有決定權，只有參與權。一切以孩子的興趣為主，孩子喜歡什么，只要是有益的，那就創(chuàng)造條件讓他去感受，父母若喜歡孩子的興趣，愿和他一起“苦中作樂”，那就能收獲更多快樂。

讓孩子自己選擇上什么興趣班

興趣就是動力，孩子感興趣的事情，他們是可以堅持的，不需要家長去鞭策。而一個他根本就不感興趣的活動，為什么一定要逼他去做呢？沒有一個孩子將來會全能，一個不是全能的孩子，他一樣可以很快樂，很成功。

7歲的齊浩有發(fā)言權，而且有了自己做主的能力，于是齊媽媽就把報興趣班的事情告訴了他，聽聽他的選擇。

聽完興趣班開設的課程，齊浩選了兩個自己喜歡的——鋼琴班和奧數(shù)班，又問，“美術是干什么呀？”“美術就是畫畫，跟以前幼兒園黃老師教的畫畫差不多?！薄拔也幌矚g畫畫，還是別報了吧！”

第二天，齊浩和同學聊天之后，對媽媽說要報一個圍棋班。齊媽媽問：“你知道圍棋是干什么的嗎？”“不知道啊，我們班有同學會下圍棋呢！”“哦，那你是準備報三個嗎？這樣你玩的時間就會變少呢！”齊浩認真地想了想，說：“媽媽，那圍棋還是別報了吧！”

最后，齊媽媽問：“你考慮好了吧，是不是就這兩個，不改了。如果不改，我明天就去幫你報名了。”齊浩說：“不改了，報名的時候媽媽問問什么時候開始上課?！?/p>

看似很簡單，但是這種讓孩子做選擇并不隨便。除了孩子選擇了自己喜歡的兩門課程之外，孩子還參加了決策，這樣他就會為自己的行為負責，開心上課，堅持到底。

報班太多，可能引發(fā)“厭學癥”

任何教育都應該以孩子的身心健康為主，做到勞逸結合。如果給孩子報了很多班，其中大部分還是他不感興趣的，那么這種過度教育，會引發(fā)孩子產(chǎn)生厭學情緒，甚至可能發(fā)展成為“厭學癥”。

其實，上興趣班，除了讓孩子真的學到知識，更重要的是讓孩子快樂。比如，學音樂，重心并不在學樂理知識，而是培養(yǎng)他的興趣，提升他對音樂的感受力。如果孩子非常喜歡感受音樂，很快樂，那他就能主動去學。