不可救藥的學(xué)生

達(dá)爾文的童年是在無(wú)憂無(wú)慮、充滿(mǎn)著好奇與幻想中度過(guò)的，可是當(dāng)他被送進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，情況就大不一樣了。

當(dāng)時(shí)的英國(guó)學(xué)校，神學(xué)占據(jù)著統(tǒng)治地位。學(xué)校生活如一潭死水壓抑著一切個(gè)性的發(fā)展，課程設(shè)置刻板單調(diào)而又不切實(shí)際。1818年春天，八歲的達(dá)爾文進(jìn)入施魯茲伯里中學(xué)。在這所中學(xué)里他整整待了七年。

這所學(xué)校由神學(xué)博士布特勒任校長(zhǎng)，像其他學(xué)校一樣，是一所嚴(yán)格的古典中學(xué)，學(xué)生學(xué)的是古文，讀的是古羅馬人和希臘人的著作，教師的教課方式很古板，就知道讓同學(xué)們背誦古文，氣氛死氣沉沉的。

這樣的學(xué)校怎能滿(mǎn)足這個(gè)充滿(mǎn)好奇和幻想而又熱愛(ài)自然科學(xué)的幼小心靈呢？所以，達(dá)爾文就沖破舊教育制度的束縛，按照自己的興趣和愛(ài)好不斷擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，在廣闊的科學(xué)海洋里暢游。

一天，像往常一樣，達(dá)爾文在學(xué)校點(diǎn)名之后，偷偷地溜回家中，和哥哥一起做在他們看來(lái)充滿(mǎn)著樂(lè)趣和創(chuàng)造力的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，他覺(jué)得這要比沉悶枯燥的課堂有趣得多。

“實(shí)驗(yàn)室”設(shè)在花園的一間工具棚里，里面擺滿(mǎn)了燒杯、天平、試管等實(shí)驗(yàn)儀器。用這些簡(jiǎn)陋的儀器，兄弟倆居然也制造出多種氣體和一些化學(xué)物質(zhì)。這一次他們想看一下酸堿中和反應(yīng)生成鹽的情況。當(dāng)他們把兩種澄清的溶液混合到一起時(shí)，混合液馬上變得渾濁起來(lái)，繼而出現(xiàn)了絮狀沉淀?？吹竭@種現(xiàn)象，達(dá)爾文興奮地跳了起來(lái)：

“真是太好啦，我們又成功啦！實(shí)驗(yàn)的力量太偉大了！”

“是的?！备绺缫沧院赖啬闷鹆诉@個(gè)燒杯把它遞給了弟弟，“只要我們堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)，操作細(xì)心，觀察準(zhǔn)確，我們定會(huì)取得更多的成功。”

就這樣，小哥倆在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中獲得了許多科學(xué)知識(shí)，積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。后來(lái)達(dá)爾文回憶道“化學(xué)實(shí)驗(yàn)使我感受到很大的樂(lè)趣，我們經(jīng)常連續(xù)工作到深夜。這是我在學(xué)校期間所受到的最好教育，因?yàn)樗刮页浞至私饬藢?shí)驗(yàn)科學(xué)的重要意義?！?/p>

正當(dāng)哥兒倆在化學(xué)迷宮里陶醉的時(shí)候，不知怎的，他們?cè)诩疫M(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的事被學(xué)校知道了。同學(xué)們送給達(dá)爾文一個(gè)外號(hào)——“瓦斯（氣體）”，校長(zhǎng)更是勃然大怒。這還了得，不老老實(shí)實(shí)在校熟讀圣經(jīng)，背誦古文，而居然進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，搞發(fā)明創(chuàng)造，簡(jiǎn)直是想入非非，瞎胡鬧。在一次早活動(dòng)之后，校長(zhǎng)當(dāng)著全校師生的面訓(xùn)斥了達(dá)爾文，嚴(yán)厲批評(píng)了他，并向師生宣布：“達(dá)爾文是一個(gè)不可救藥的學(xué)生！”

對(duì)一名學(xué)生而言，還有什么比當(dāng)眾受校長(zhǎng)的批評(píng)更難受呢？面對(duì)嚴(yán)重的打擊，達(dá)爾文熱愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的決心非但沒(méi)有改變，反而更加強(qiáng)烈和自信了。他一改往日的頑皮，變得文靜老成了許多。他常常一人在校外散步，觀察自然景色的變化。當(dāng)他看到高大的樹(shù)木在風(fēng)中搖曳，鮮花與昆蟲(chóng)在風(fēng)中共舞時(shí)，心中又對(duì)“上帝”如何精巧地創(chuàng)造了這紛繁復(fù)雜的世界而百思不解了。這時(shí)，他想起了不久前剛剛讀過(guò)的《生命學(xué)》著作，爺爺在這部書(shū)中所闡述的朦朦朧朧的物種進(jìn)化思想是不是也有一定的道理呢！

此時(shí)的達(dá)爾文當(dāng)然還不具備他后來(lái)的進(jìn)化論思想，那是他經(jīng)過(guò)幾十年艱苦勞作才獲得的偉大發(fā)現(xiàn)。此時(shí)，他只不過(guò)是迷戀自然、熱愛(ài)科學(xué)，憑著自己的熱情來(lái)觀察自然的奧秘罷了。

七年的時(shí)間很快過(guò)去了。在這七年時(shí)間，達(dá)爾文很少認(rèn)真上課，背誦古文。從這一點(diǎn)上看達(dá)爾文的確不是一個(gè)合格的學(xué)生。可是，當(dāng)我們了解了學(xué)校的課程和教學(xué)與達(dá)爾文的科學(xué)興趣和志向格格不入時(shí)，我們又不得不為達(dá)爾文的毅力和自學(xué)精神而鼓掌叫好。試想，達(dá)爾文后來(lái)的偉大成就和他此時(shí)所表現(xiàn)出的韌性和毅力不是存在著某些內(nèi)在聯(lián)系嗎？