去年上半年，學(xué)?！案c芽”社團(tuán)在樂老師指導(dǎo)下，結(jié)合社團(tuán)所學(xué)知識(shí)，又請(qǐng)教同濟(jì)大學(xué)志愿者，經(jīng)過兩個(gè)多月的努力，編制了一本小冊(cè)子《2014版復(fù)旦二附中校園植物地圖》。作為落實(shí)“給學(xué)生更寬廣的教育”基本理念的有效載體，這一地圖也成了學(xué)生們“認(rèn)識(shí)校園”系列課程的一個(gè)部分。

七月，預(yù)備新生報(bào)到的那天，植物地圖被分發(fā)到每位學(xué)生手中。作為暑假作業(yè)，新生需要認(rèn)識(shí)校園并大致了解校園近百種植物的分布。

開學(xué)第一周，以班級(jí)為單位，利用一個(gè)中午的時(shí)間，學(xué)生們各領(lǐng)取五到十種植物身份介紹牌，上面有對(duì)各種植物的介紹。要求他們自己結(jié)合植物地圖，找到并用適當(dāng)?shù)霓k法給相應(yīng)的植物掛上身份牌。通常情況下，學(xué)生們能順利完成任務(wù)。這節(jié)課，就成為了解學(xué)校第一課，令學(xué)生難忘。他們發(fā)現(xiàn)，盡管校園并不大，卻是環(huán)境優(yōu)美植物種類豐富的地方，甚至吸引了不少鳥兒。（后來，學(xué)校生物老師注意到學(xué)生對(duì)鳥類的興趣，而開設(shè)了觀鳥課。）

“根與芽”社團(tuán)的志愿者，會(huì)在當(dāng)天確認(rèn)預(yù)備年級(jí)同學(xué)的這份“作業(yè)”，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，對(duì)班級(jí)“根與芽”團(tuán)隊(duì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。表現(xiàn)特別優(yōu)秀的學(xué)生，還可以成為校園植物小達(dá)人。而班級(jí)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的成績(jī)，也決定了四個(gè)班級(jí)這次“較量”的結(jié)果。事實(shí)表明，這項(xiàng)活動(dòng)達(dá)到了讓同學(xué)認(rèn)識(shí)校園并愛上校園的初衷?！案c芽”社團(tuán)再接再厲，助力學(xué)校環(huán)境保護(hù)課程的有效落實(shí)?；诖耍瑢W(xué)校還在2014年底通過申報(bào)、篩選獲評(píng)全國(guó)環(huán)境教育示范學(xué)校。這里，植物地圖推動(dòng)環(huán)保活動(dòng)可謂功不可沒！

剛走過三十六個(gè)年頭的復(fù)旦二附中，校園內(nèi)的植物豐富多樣。這源于師生強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)，尤其是老校長(zhǎng)姜乃振先生親力親為的推動(dòng)，校園綠化保護(hù)得以不斷持續(xù)深入，一個(gè)美麗校園逐漸建成。

原本栽于西邊圍墻的十多株凌霄花，因?yàn)楫?dāng)時(shí)太靠近運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地而被球砸傷，或被學(xué)生不慎踩壞。后來，姜校長(zhǎng)提議把剩余的三四棵凌霄花移栽到了靠近政修路的圍墻邊。那里喬木林立，加上有圍墻可依，采光也充分，尤其適合凌霄花的生長(zhǎng)。凌霄花“積極向上，壯志凌云”的美好意境，加上它枝繁葉茂、花型漂亮、花色艷麗且花期較長(zhǎng)，不僅為校園增添了一道風(fēng)景，還不時(shí)吸引著路人駐足觀賞。

在校園南面的綠地中，有四棵香櫞，每年秋天碩果累累，深得師生喜愛。多年前，香櫞栽種不久，就結(jié)了幾十個(gè)碩大的果實(shí)。因觀賞性強(qiáng)，十分惹人喜愛。正因?yàn)槿绱?，便有調(diào)皮的學(xué)生背著老師，用石子扔，用竹棒敲打。結(jié)果，對(duì)香櫞造成了人為的破壞。姜校長(zhǎng)感到可惜，提議政教處在升旗儀式集會(huì)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。而后，每當(dāng)香櫞結(jié)果，青黃色果實(shí)掛滿枝頭，引得學(xué)生好奇圍觀，總有老師說起姜校長(zhǎng)親自關(guān)心這些樹并教育學(xué)生的往事。

香櫞又名枸櫞，原本有六棵，是姜校長(zhǎng)在四舍居住時(shí)于拆遷樓的廢墟中發(fā)現(xiàn)的，然后委托復(fù)旦大學(xué)綠化隊(duì)移栽過來。香櫞長(zhǎng)開后，姜校長(zhǎng)又覺得它們太擠，便移出兩棵栽到了另一處，可惜它們因水土不服而夭折，讓人甚是遺憾！

最讓師生歡喜的校園一角自然數(shù)東北角的“問思廊”，它被十幾株紫藤緊密纏繞。紫藤花總能以氣勢(shì)取勝，一簇簇，一串串，就像姑娘們盛裝而來，蔚為壯觀。這些紫藤有著近二十年的樹齡，至今仍青春不老。每當(dāng)春末夏初，于望道樓二樓推窗平望，那高雅寧?kù)o的滿簾紫韻，便宛若瀑布閃進(jìn)你的眼眸。而它那淡淡清香，也會(huì)隨風(fēng)飄臨。

問思廊除了紫藤，還有一景，便是柱子上的院士介紹。這些年，學(xué)校開設(shè)“名師講壇”，先后邀請(qǐng)到包括30多位院士在內(nèi)的學(xué)術(shù)翹楚來校給學(xué)生開講座或指導(dǎo)學(xué)習(xí)，極大地豐富了學(xué)校的課程體系及學(xué)生的精神世界。如今，此項(xiàng)工作還在不斷推進(jìn)之中。而當(dāng)學(xué)生漫步于“問思廊”，在馥郁花香中閱讀這些院士的專長(zhǎng)及成就介紹時(shí)，心中的神圣使命與美好情感油然而生。我想這也當(dāng)是環(huán)境與榜樣的力量吧！

一草一木總關(guān)情。我們現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)學(xué)生要“在環(huán)境中”學(xué)習(xí)，校園環(huán)境的改良及整體設(shè)計(jì)布局，可謂學(xué)校重要的隱性課程建設(shè)內(nèi)容，也是校園文化的重要組成部分。將校園植物的分布合理設(shè)計(jì)作為學(xué)校文化環(huán)境的一部分，并且身體力行實(shí)踐之，我想，收獲的不僅僅是植物本身的枝繁葉茂與芬芳世界，更將是素質(zhì)教育的累累碩果。