“智慧”能否移植？這是個(gè)世界科學(xué)家十分關(guān)注的問題。顯而易見，如果能把那些杰出的科學(xué)家、工程師、發(fā)明家……的智慧通過一種簡便快捷的方法傳給下一代而繼續(xù)造福人類，將是何等令人歡心鼓舞的事情！

科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，生活在復(fù)雜環(huán)境中而且活潑靈敏的小白鼠，其大腦中的核糖核酸含量比在單調(diào)環(huán)境中生活的小白鼠要高。給小白鼠注射干擾劑，干擾核糖核酸的形成，其智力會(huì)明顯下降。研究認(rèn)為，這是由于記憶力和智力是由細(xì)小的多肽物質(zhì)（一種蛋白質(zhì)）產(chǎn)生，每一種排列順序和組合形式，代表一種記憶式智力，如果破壞或轉(zhuǎn)移這種化學(xué)物質(zhì)，記憶力和智力就會(huì)相應(yīng)受到破壞或轉(zhuǎn)移。

美國密歇根大學(xué)的心理學(xué)家尼爾用生活在淡水中的渦蟲進(jìn)行試驗(yàn)，在訓(xùn)練渦蟲具有牢固的避電避光記憶后，便把它們殺死、切碎、喂給那些沒有經(jīng)過訓(xùn)練的渦蟲吃，結(jié)果這些渦蟲雖未經(jīng)訓(xùn)練卻也有了避電避光的智力。這一結(jié)果公布后，引起世界各國科學(xué)家的極大興趣，并進(jìn)行類似試驗(yàn)，結(jié)果一致。如何解釋這一結(jié)果？難道“吃”也能轉(zhuǎn)移記憶力和智力嗎？

德國一位科學(xué)家用蜜蜂進(jìn)行試驗(yàn)，他訓(xùn)練一些工蜂去找一碗糖水，在這些蜜蜂熟練完成任務(wù)后，便把它們的記憶系統(tǒng)切下，移植到另一些蜜蜂身上，結(jié)果，后者一般都能很快找到那碗糖水，而其他沒有移植記憶系統(tǒng)的蜜蜂則不然。

美國的安卡醫(yī)學(xué)博士做過這樣的老鼠試驗(yàn)，先訓(xùn)練它們具有懼怕黑暗的心理，然后從它們的大腦有關(guān)記憶的部分抽出一種叫“單質(zhì)縮氨酸”的“恐暗素”，并把它注射到其他不怕黑暗反而怕光的老鼠腦中，結(jié)果這些老鼠也變成怕黑暗了。

顯然，智力和記憶力的實(shí)現(xiàn)依賴一些化學(xué)物質(zhì)，移植這些化學(xué)物質(zhì)，也就移植了智力和記憶力，從理論上看來智力、記憶力移植已經(jīng)成為可能。但人類大腦是一個(gè)非常復(fù)雜的系統(tǒng)，必須克服大量的技術(shù)難題才能獲得成功。這是人類賦予科學(xué)家的一項(xiàng)極其艱巨的任務(wù)。