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        我愛爸爸媽媽,又恨爸爸媽媽

        時(shí)間:2023-02-08 理論教育 版權(quán)反饋
        【摘要】:在討論溺愛這個(gè)問題時(shí),我們談到,如果孩子一方面接受父母的愛,一方面又很痛恨父母控制他們的一切,就會(huì)形成對(duì)爸爸媽媽又愛又很的心理,而這種心理若長期發(fā)展,就會(huì)形成精神分裂癥。精神分裂癥的源頭除了遺傳的因素,就是糟糕的親子關(guān)系,父母告訴孩子父母是愛他的,但糟糕的親子關(guān)系卻讓孩子懷疑這是不是真的愛,糟糕的親子關(guān)系讓他既愛爸爸媽媽,又恨爸爸媽媽,這是孩子精神分裂的真實(shí)原因。

        在討論溺愛這個(gè)問題時(shí),我們談到,如果孩子一方面接受父母的愛,一方面又很痛恨父母控制他們的一切,就會(huì)形成對(duì)爸爸媽媽又愛又很的心理,而這種心理若長期發(fā)展,就會(huì)形成精神分裂癥。

        孩子心中對(duì)同一個(gè)問題有兩種截然不同的感受,而事實(shí)又讓他必須接受這兩種截然不同的感受,那么他的內(nèi)心必然產(chǎn)生分裂:我真實(shí)的感受別人沒有看到也不能理解,卻讓我接受另一種感受;我真實(shí)的感受不能表達(dá)——通常是憤怒和不滿,卻必須表現(xiàn)出另一種樣子,那么我的內(nèi)心是崩潰的。精神分裂癥就是這么發(fā)生的。

        精神分裂癥本來更多地發(fā)生在成人身上,但是現(xiàn)在越來越呈年輕化趨勢(shì),兒童精神分裂癥也越來越多,其實(shí),就算成人的精神分裂癥,許多也可追溯到童年時(shí)所遭受的創(chuàng)傷。

        就如我們案例中所講的這個(gè)新聞事件一樣,如果童年時(shí)父母的控制欲太強(qiáng),而且總是用這樣的邏輯來控制孩子:你必須聽我的,否則我就去死!那么孩子就只有服從父母。如果父母總用家長的權(quán)威壓制孩子,或替孩子安排一切,讓孩子沒有空間表達(dá)他的意志,那么孩子也會(huì)成為父母權(quán)威的受害者。

        如果受害者的痛苦可以訴說,那么他不會(huì)發(fā)展為精神分裂者,但是孩子的痛苦往往無處訴說。和父母說,父母說我這樣做都是為了你好;和他人說,他人說你父母這么做都是為了你好。于是孩子感到更加苦悶,漸漸地不再向人訴說。而且大部分的孩子一開始可能就不會(huì)向人訴說,因?yàn)楹ε率艿脚u(píng)和不被理解。自己感到痛苦,但痛苦不被理解,相反,別人告訴他,你怎么會(huì)痛苦呢?你應(yīng)該快樂啊,父母這么愛你,你生在福中不知福。

        于是孩子的內(nèi)心更加抓狂了,他只好把自己的痛苦藏在靈魂深處,甚至強(qiáng)迫自己忘記,只記得父母是愛自己的,自己是愛父母的。但是這種痛苦終有一天會(huì)再次被喚起,當(dāng)孩子漸漸長大,有能力面對(duì)和承受的時(shí)候,他會(huì)以激烈的方式向外界表現(xiàn)這種痛苦,于是我們就覺得:這孩子瘋了!

        這就是精神分裂者的心理路程。他會(huì)向外界呈現(xiàn)一個(gè)聽話的好孩子,但內(nèi)心卻潛藏著一個(gè)不知何時(shí)會(huì)爆發(fā)的“壞孩子”,這個(gè)壞孩子被自己逼到了一個(gè)角落里,但這個(gè)壞孩子才是真實(shí)的自己,這個(gè)真實(shí)的自己想叛逆,想憤怒,想為自己做主!

        孩子的感受需要得到父母的確認(rèn)而不是扭曲

        孩子的感受如果總是遭到他人的否定,這是很痛苦的,孩子不愿面對(duì)或無法承受這種痛苦,他會(huì)自動(dòng)扭曲這種感受,認(rèn)為這種痛苦感受不是真實(shí)的,而另一種感受才是真實(shí)的,這樣可以讓自己變得快樂些,但實(shí)際上痛苦的感受并沒有消失。

        不要粗暴地扭曲孩子的感受

        當(dāng)孩子向父母訴說內(nèi)心的委屈和不滿時(shí),不要粗暴地否定他,比如,當(dāng)孩子說在學(xué)校受到了老師的批評(píng)甚至虐待時(shí),千萬不要粗暴地批評(píng)他:“你怎么可以說老師虐待你,老師是在教育你,老師這么做都是為了你好?!边@就是扭曲孩子的感受。心理學(xué)家武志紅認(rèn)為,把孩子的意思往完全相反的方向說,就是把孩子往分裂的方向推。不要總是用所謂的“正能量”來壓制孩子口中的“負(fù)能量”,這樣做只會(huì)制造更多的負(fù)能量。

        相信并理解孩子的感受

        孩子大多是不會(huì)撒謊的,孩子的感受往往是真實(shí)的,因此,要相信孩子說出的感受就是他此刻的感受,并嘗試去理解孩子的感受,當(dāng)孩子覺得父母的做法讓他感到憤怒,老師的做法對(duì)他來說是虐待,那么請(qǐng)相信這都是孩子真實(shí)的感受。孩子的感受需要得到父母的認(rèn)同和確認(rèn),這就是一種看見,看見孩子的真實(shí)感受,對(duì)孩子就是一種安慰。

        不要用極端的手段脅迫孩子認(rèn)同你的感受

        就像案例中的媽媽一樣,用跳樓脅迫孩子承認(rèn):媽媽是愛你的,才會(huì)這么做,你如果愛媽媽,就必須按照媽媽說的去做。那么,即便孩子相信你是愛他的并按你說的去做了,他的內(nèi)心也是痛苦的,因?yàn)樗潜幻{迫的。要用正面的手段表達(dá)你對(duì)孩子的愛,這才是成熟的父母的做法。用尋死覓活來威脅孩子,就像孩子用哭鬧來威脅父母答應(yīng)他的要求一樣,你也不過是一個(gè)長大了的孩子。父母如果用孩子的方式來脅迫孩子,那么孩子是沒有反抗能力的,但他的內(nèi)心將會(huì)分裂。

        精神分裂癥的源頭除了遺傳的因素,就是糟糕的親子關(guān)系,父母告訴孩子父母是愛他的,但糟糕的親子關(guān)系卻讓孩子懷疑這是不是真的愛,糟糕的親子關(guān)系讓他既愛爸爸媽媽,又恨爸爸媽媽,這是孩子精神分裂的真實(shí)原因。

        愛孩子,就要做一個(gè)成熟的父母,看到孩子的真實(shí)感受,并允許孩子表達(dá)自己的真實(shí)感受,孩子的內(nèi)心若沒有沖突的感受,便不會(huì)產(chǎn)生分裂。

        當(dāng)我們內(nèi)心的感受被人忽視、拒絕或扭曲時(shí),我們會(huì)感到心碎,即心分裂成一塊塊碎片,如果是成人,我們可以在一段時(shí)間后整合這些碎片,讓內(nèi)心再變得完整,但是孩子也許沒有這個(gè)能力,他們只能任由這些碎片一直存在,潛伏在內(nèi)心,一直到長大。

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