愛愛這孩子

愛愛來自農(nóng)村，是個細(xì)心敏感的孩子，話語很少。雖然是個語文尖子生，但是從來不主動舉手回答問題。

我想通過關(guān)愛改變孩子內(nèi)向的性格。

周末，孩子放學(xué)從我辦公室門前經(jīng)過，我叫住了孩子。當(dāng)時，我手頭正好有一本《心靈雞湯》，我說，借給你看吧，你可以在上面寫寫畫畫，看完后和我交流。一個星期后，孩子還書給我，在里面夾了一張紙條，說了很多感謝的話，說了這本書對她的影響。

漫長的暑假，我很想念我的學(xué)生們，愛愛也是其中的一個。在一個悶熱的中午，我給孩子打了一個電話，詢問她的學(xué)習(xí)情況。在談到她的考試成績和學(xué)習(xí)狀況的時候，她的聲音有點嘶啞的味道——那次期末考試，她寫的作文是《真想喊一聲爸爸》，那是一篇從心靈深處打動我的文章，是這篇文章，讓我了解了孩子的難處，讓我理解了孩子的內(nèi)向，懂得了孩子的細(xì)心敏感。

我不想再改變孩子什么，我想起了孩子的許多好來了。

孩子不會忘記你對她的好，她懂得用一個適合的方式向你表達(dá)她的一份愛意。至今，我還珍藏著她在我們認(rèn)識后的第一個教師節(jié)里送來的一張賀卡，很小很小的一張卡片，由于這個名字和娟秀真摯的文字，顯得極為珍貴。去年教師節(jié)的中午，她雙手捧著一只康乃馨，深情地說著:“教師節(jié)快樂!”

孩子學(xué)習(xí)很刻苦，即使遇到了困難和挫折，她也絕不會放棄。有一個中午，我去教室，看到她在發(fā)猛地做數(shù)學(xué)題，我感到很納悶。她說:“這次數(shù)學(xué)又沒有考好，我不能甘心失敗。”說話的時候，她沒有抬頭，筆還在不停地演算著。也許是因為這份不舍，她在不斷地進(jìn)步著。

因為孩子的家境不甚寬裕，初二的時候，我曾主動提出幫助她支付講義費和《七色光》費用，但是孩子堅定地回絕了。她說自己能解決的問題自己解決，她還說了一句非常有哲理的話，她說，對于別人的幫助，要萬分地節(jié)約。一個人在經(jīng)濟上拮據(jù)一點不要緊，只有精神不窮，就大有希望，這孩子就是這樣。

就這樣，我再也沒有試圖去改變孩子什么，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子很多地方都挺好的，除了依然不喜歡舉手外，有時候也挺開朗。