（二）普通高等學(xué)校招生規(guī)模、在校生規(guī)模、畢業(yè)生規(guī)模和高等教育毛入學(xué)率的變化

表6－2為1997～2010年14年間我國(guó)高等教育規(guī)模和數(shù)量變化情況。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展迅速，特別是1999年高等學(xué)校大規(guī)模擴(kuò)大招生以來(lái)，高等學(xué)校的招生人數(shù)、在校生人數(shù)和畢業(yè)生人數(shù)等均迅速擴(kuò)大。2010年全國(guó)高等教育本、?？圃谛Ｉ_(dá)2231．79萬(wàn)人，高等教育毛入學(xué)率達(dá)26．5％，全國(guó)招收研究生53．82萬(wàn)人。如表6－2所示。

表6－2　1997～2010年我國(guó)高等教育規(guī)模和數(shù)量變化情況

（續(xù)表）

數(shù)據(jù)來(lái)源：教育部歷年的教育數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)（高等教育）。參見(jiàn)http://www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/。

1．普通高等學(xué)校招生規(guī)模、在校生規(guī)模、畢業(yè)生規(guī)模數(shù)量變化情況

從表6－2可以看出，我國(guó)高等教育本專科招生數(shù)從1997年的100．04萬(wàn)人增加到2010年的661．76萬(wàn)人，增加了561．72萬(wàn)人，增長(zhǎng)了5．61倍。普通高等學(xué)校本?？圃谛Ｉ?guī)模由1997年的317．44萬(wàn)人增加到2010年的2231．79萬(wàn)人，增加了1914．35萬(wàn)人，增長(zhǎng)了6．03倍。本專科畢業(yè)生人數(shù)從1997年的82．91萬(wàn)人增加到2010年的575．43萬(wàn)人，增加了492．52萬(wàn)人，增長(zhǎng)了5．94倍。此外，全國(guó)成人高等學(xué)校、民辦高校等高等教育機(jī)構(gòu)以及全國(guó)普通高校在校本?？茖W(xué)生數(shù)、研究生數(shù)、成人本?？坪途W(wǎng)絡(luò)教育本專科學(xué)生總數(shù)均迅速增加。中國(guó)高等教育總體規(guī)模已于2003年超過(guò)了美國(guó)，躍居世界第一^[1]。

2．普通高等學(xué)校招生規(guī)模、在校生規(guī)模、畢業(yè)生規(guī)模增長(zhǎng)率的變化

圖6－1為1997～2010年我國(guó)高等教育招生規(guī)模、在校生規(guī)模和畢業(yè)生規(guī)模的年增長(zhǎng)率以及每年的高等教育毛入學(xué)率。這14年間，高等教育招生規(guī)模年平均增長(zhǎng)率為17．01％，在校生規(guī)模年平均增長(zhǎng)率為17．15％，畢業(yè)生規(guī)模年平均增長(zhǎng)率為16．79％。1999年，我國(guó)高等教育擴(kuò)大招生規(guī)模，招生人數(shù)由1998年的108．36萬(wàn)人擴(kuò)增到154．86萬(wàn)人，這年的招生規(guī)模增長(zhǎng)率為42．91％，達(dá)到最高點(diǎn)；隨后逐年下降，增速放緩，2000年為42．46％，2001年為21．61％，到2010年為3．48％。在校生規(guī)模的年增長(zhǎng)率則在2000年為最高點(diǎn)，由1999年的19．86％增長(zhǎng)為36．10％；隨后逐年下降，增速放緩，2001年為29．31％，2002年為25．63％，到2010年為4．06％。畢業(yè)生規(guī)模的年增長(zhǎng)率則是2003年達(dá)到最高點(diǎn)，為40．39％。這是因?yàn)椋?003年是1999年、2000年擴(kuò)招的這部分學(xué)生畢業(yè)時(shí)間（四年本科或三年?？疲虼?，這年的畢生生人數(shù)就猛增了54．02萬(wàn)人，由2002年的133．73萬(wàn)人增加到187．75萬(wàn)人。此后，畢業(yè)生規(guī)模的年增長(zhǎng)率開(kāi)始來(lái)回震蕩下降，到2010年降為8．35％。而我國(guó)高等教育毛入學(xué)率則是一路高歌向前沖，由1997年的8．84％升至2002年的15％，2010年達(dá)到26．5％。我國(guó)高等教育由精英教育階段進(jìn)入大眾化發(fā)展階段，并強(qiáng)勁地向普及化階段推進(jìn)。

圖6－1　1997～2010年我國(guó)高等教育年增長(zhǎng)率

3．普通高等學(xué)校在校生學(xué)歷層次分布情況

我國(guó)高等教育分為專科、本科、研究生三個(gè)學(xué)歷層次（表6－3）。從高等教育層次來(lái)看，在高等教育大眾化進(jìn)程中，我國(guó)高等教育在校生的學(xué)歷層次分布順應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，正逐漸向高層次轉(zhuǎn)移。

表6－3　1997～2010年我國(guó)普通高等學(xué)校在校生學(xué)歷層次分布

數(shù)據(jù)來(lái)源：教育部歷年的教育數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)（高等教育），所占的比例由筆者計(jì)算而得。參見(jiàn)http://www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/。

如表6－3所示，1997年普通高等學(xué)校在校生人數(shù)，研究生、本科生和?？粕謩e為16．32萬(wàn)人、198．61萬(wàn)人和118．82萬(wàn)人，分別占當(dāng)年高等學(xué)校總?cè)藬?shù)的4．89％，59．51％和35．60％。隨后的1998年和1999年，研究生和本科生所占的比例都有所提高；研究生分別提高到5．15％和5．41％，本科生分別提高到62．18％和63．07％；而?？粕嫉谋壤兴陆?，分別降到32．67％和31．52％。說(shuō)明此時(shí)的高等教育擴(kuò)大規(guī)模招生，只是著重?cái)U(kuò)大本科、研究生層次，壓縮?？茖哟?。

2000年后，研究生所占比例幾乎逐年提高（只有2006年和2008年稍微下降），2010年研究生所占比例為6．45％，比1997年提高了1．56個(gè)百分點(diǎn)。本科生所占比例則逐年下降，由1999年所占的最高比例63．07％下降到2006年的51．01％，然后又有些提高，但都是維持在51％～53．05％。專科生的比例則逐年提高，由1999年的31．52％提高到2003年的40．84％，2004年略有下降，但2005年以后又有所提高，到2010年一直維持在40％～43．86％。這說(shuō)明，2000年以后，我國(guó)高等教育招生規(guī)模的擴(kuò)大，只在專科這一層次，而研究生和本科生兩個(gè)層次則分別維持在5％～6％和50％～53％。這些數(shù)據(jù)表明，承擔(dān)我國(guó)高等教育大眾化任務(wù)的是大量的高等專科學(xué)校，推動(dòng)大眾化進(jìn)程的是?？茖哟蔚慕逃１?－1所示的我國(guó)普通高等學(xué)校數(shù)量變化也說(shuō)明了這一點(diǎn)。

而我國(guó)高等教育的學(xué)科結(jié)構(gòu)也有所調(diào)整?！熬盼濉焙汀笆濉睍r(shí)期，經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、文學(xué)（主要是外語(yǔ)人才）和管理學(xué)在校生比例大幅度提升，而醫(yī)學(xué)類學(xué)生的比例在減少?！笆晃濉逼陂g，經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)和外語(yǔ)等學(xué)科的招生幅度放緩，在校生人數(shù)增幅也有所下降；而醫(yī)學(xué)類學(xué)生的比例則在升高，但也主要是在?？茖哟畏矫妗?/p>