兒童讀書寫字從什么年齡開始好的問題牽涉到多方面，大腦發(fā)育問題，在大腦發(fā)育過程中應(yīng)不應(yīng)該伴隨讀書寫字等等咱們都不談，在這里只從學(xué)生近視眼的預(yù)防角度分析一下兒童讀書寫字應(yīng)該從什么年齡開始好。

人眼看5m以外物體時物像恰好成像到視網(wǎng)膜黃斑部者稱正視眼。正視眼之所以正視是眼的凸透鏡度數(shù)和眼球后節(jié)的長度匹配的好?？梢蛞韵虑闆r而匹配不好：①凸透鏡度數(shù)正常、眼球后節(jié)過長會使遠(yuǎn)處物像成于視網(wǎng)膜之前，近處物體來的發(fā)散光線才能成像于視網(wǎng)膜、即近視眼。②兒童眼球小前后軸短，遠(yuǎn)處物體成像于視網(wǎng)膜之后，屬遠(yuǎn)視眼。但眼球小角膜的曲率就大、凸透鏡度數(shù)大，凸透鏡度數(shù)大也造成近視，不過經(jīng)實(shí)際測試兒童遠(yuǎn)視狀態(tài)的多。本來是遠(yuǎn)視狀態(tài)看近時需要調(diào)節(jié)度數(shù)更大才能看清，而且人小、個矮、肢體短，讀書寫字的距離就容易更小，距離小也需要更大的調(diào)節(jié)才能看清。調(diào)節(jié)用的力越大激發(fā)將來近視眼的作用也越強(qiáng)。這是從眼屈光來分析兒童看書早，近視眼患病率就高。再說視敏度（視力）看遠(yuǎn)物時視網(wǎng)膜上的物像就小，看近物時視網(wǎng)膜上的物像大，兒童尤其是兩、三歲以內(nèi)的兒童視網(wǎng)膜正在發(fā)育時期，這個時期經(jīng)?？催h(yuǎn)處的物體接受的是小的物像和細(xì)節(jié)，發(fā)育成高敏度的視網(wǎng)膜的可能性就大。相反經(jīng)常看近處的物體，視網(wǎng)膜接受的物像和細(xì)節(jié)就大，視網(wǎng)膜得不到分析微小物像和細(xì)節(jié)的機(jī)會。視網(wǎng)膜得不到分析高難度物像鍛煉就不容易發(fā)育成高視敏度的視網(wǎng)膜。沒有眼疾的兒童生活在草原比生活在城市高敏度的就多，生活在城市的兒童比生活在草原的兒童弱視的多。不論是從眼屈光的角度講還是從視敏度的角度講6歲以前的兒童應(yīng)多在室外尤其是遼闊的場所玩耍，不應(yīng)該經(jīng)常圈在小屋里讀書。