早上第一節(jié)課，班主任李老師就發(fā)現(xiàn)班里的小龍沒有來。她耐心等了兩節(jié)課，小龍還是沒有出現(xiàn)。于是，她立即撥通了小龍母親的手機(jī)。小龍母親一聽就急了，她說孩子早上要了200元錢，說是學(xué)校要交書本費(fèi)，吃完早飯就背著書包出家門了。李老師詢問了其他班級的班主任，發(fā)現(xiàn)有個班還有一名男生也沒有到校，而且，他是小龍在學(xué)校里最要好的朋友。李老師又撥通了小龍媽媽的電話，建議她馬上聯(lián)系另一位男生的母親，查找孩子的下落。直到下午放學(xué)前，還是沒有查到小龍的任何消息。大家都急壞了。根據(jù)多年當(dāng)班主任的經(jīng)驗，李老師相信班里一定有學(xué)生知道有關(guān)小龍的信息。第二天早上，經(jīng)過耐心地勸說，終于有學(xué)生偷偷地告訴她：小龍可能去另一個城市了。李老師趕緊通知了小龍的媽媽，與她一起報了警，并坐上了去這個城市的班車。

剛到這個城市，她們就接到警察的電話，說他們已經(jīng)找到小龍和他同學(xué)所在的旅館。小龍的母親喜極而泣，請警察趁機(jī)好好教訓(xùn)一下這兩個離家出走的孩子。當(dāng)警察一臉嚴(yán)肅地出現(xiàn)在旅館房間的時候，那兩個已經(jīng)離家出走一整天的孩子驚慌失措，在警察的批評開導(dǎo)下，兩個孩子終于認(rèn)識到了自己的錯誤，乖乖地踏上了回家的班車。

后來，小龍向李老師告訴了他離家出走的原因。原來，小龍的父母已經(jīng)離婚，他和母親生活在一起。母親沒有正式工作，靠打零工維持生活，而且最近一年，他父親也不再按時給他們撫養(yǎng)費(fèi)。母親為這事曾經(jīng)跟父親吵了幾次，最近，母親的脾氣變得很暴躁。本來學(xué)習(xí)就不好的小龍感到很傷心，他覺得自己在學(xué)校里被人瞧不起，在家里又感受不到溫暖，正好朋友也正因為完不成作業(yè)受到老師的批評而苦悶，于是兩個人偷偷商量了一下，就決定離家出走了。

離家出走是指未成年的孩子未經(jīng)父母等人知道和同意，就擅自離開家庭而出走他處的行為。離家出走的以小學(xué)高年級學(xué)生和初中生居多。孩子離家出走是人們普遍關(guān)心的問題，因為各地每年都會發(fā)生多起孩子離家出走的事情。孩子離家出走的原因，從外部講有父母的溺愛，家庭內(nèi)缺乏溝通和沒有和諧溫馨的氛圍，激烈的家庭矛盾沖突，家庭內(nèi)發(fā)生父母離異等重大變故，父母管教粗暴，孩子受到過度體罰，生活環(huán)境突然改變，學(xué)校里人際關(guān)系緊張，各種傳媒的負(fù)面信息的不良影響和誤導(dǎo)，以及他人的唆使等；從孩子本身講有身心不成熟或有缺陷，性格內(nèi)向，不愛交際，任性偏執(zhí)，人格存在障礙，學(xué)習(xí)壓力大，成績落后，沒有意志力，不能面對挫折，缺乏責(zé)任感，尋求解脫，癡迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，沾有賭博和吸煙不良行為，個性自由，喜歡冒險等。

離家出走是孩子為逃避現(xiàn)實環(huán)境，而幻想去一個新的環(huán)境所進(jìn)行的嘗試和體驗?？梢苍S他們并不知道，這做的實在是一件大傻事，因為離家出走危害很多：耽誤了美好青春，浪費(fèi)了大好時光，荒廢了學(xué)業(yè)前程；沒有錢財來源，生活無依無靠，會到處流浪，或偷盜搶劫，走向違法犯罪的道路；年幼無知，沒有人保護(hù)，易受欺騙、脅迫、恐嚇和傷害，如有的出走的孩子被歹徒割去了生殖器或腎臟等器官，造成孩子終生殘疾；很容易遇上壞人，誤入歧途，女孩子可能被誘騙失身和被迫賣淫；會遇到種種挫折，產(chǎn)生自殺的想法和行為；造成父母、親人和老師的擔(dān)憂和恐慌，耗費(fèi)錢財和精力去尋找，如果能夠找回來，并且孩子沒有受到傷害，還可得以安慰，如果孩子受到傷害，或泥牛入海，音信全無，則會給父母等人造成長時間，甚至終生的痛苦和惦念。

父母如何不讓孩子做出離家出走的傻事，而當(dāng)孩子真的離家出走又怎么辦呢？

第一，提高修養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)溫馨家庭氛圍。蘇霍姆林斯基說：“在充滿體貼和關(guān)心的家庭中，永遠(yuǎn)不會為雞毛蒜皮的事情發(fā)生爭執(zhí)，傷感情。生活中，父母要努力創(chuàng)造和睦溫馨的氛圍，以一種積極樂觀的態(tài)度對待生活，讓孩子切實感受家庭的幸福和親人的關(guān)愛?！弊龈改傅牟荒芪ㄎ要?dú)尊、高高在上，而應(yīng)放下架子，與孩子交朋友，平等地與其溝通；要走進(jìn)孩子的心靈世界，理解、關(guān)愛、尊重和支持孩子；要給孩子自由的時空，不要要求過嚴(yán)和限制過多；對孩子要有合理的期望值，不能對孩子提出過高的要求，不對孩子施加壓力；孩子達(dá)不到目標(biāo)，或做了錯事時，也不要訓(xùn)斥，而應(yīng)寬容地對待他，并幫他分析原因，尋求對策；要與孩子共享成功與喜悅，共擔(dān)失敗與痛苦，激發(fā)孩子戰(zhàn)勝困難和挫折，以及積極進(jìn)取的熱情、信心和勇氣；父母要提高自身的修養(yǎng)，以高尚的人格和健全的素質(zhì)等來無形地影響孩子；父母還要創(chuàng)設(shè)其樂融融的家庭氛圍，讓孩子感到溫馨、溫暖、安全。有這么好的父母和這么好的家庭環(huán)境，就是硬讓孩子離家出走，他也不會走的。

第二，注意觀察，耐心教育。孩子離家出走，絕不是偶然的，在其離家出走前也不是沒有一點(diǎn)蛛絲馬跡。這就要求父母平時要注意多觀察孩子，并分析孩子的言行和動向。除自己的孩子外，也要接觸與其交往密切的同學(xué)和朋友，因為從這些孩子那里也能了解自己的孩子的情況和一些去向信息。如果孩子存在上面所講的導(dǎo)致孩子離家出走的自身因素，父母就應(yīng)特別注意，并采取適當(dāng)措施來予以糾正或消除。而當(dāng)孩子表現(xiàn)出異常，如魂不守舍，心情煩躁，兩眼發(fā)直，說話吞吐，做事猶豫，以及有出走念頭時，就要耐心地進(jìn)行說服教育和挽留，讓孩子了解出走的危害，并鼓勵孩子正視現(xiàn)實，積極尋找解決問題的辦法。

第三，沉著冷靜，認(rèn)真反思。孩子一旦離家出走，也不要六神無主，手足無措，要詳細(xì)地了解出走的情況，沉著冷靜地分析出走的原因，并與老師、親友和警察配合，去尋找孩子。孩子找回后，不要一味地埋怨、斥責(zé)和體罰孩子，而是要認(rèn)真地反思自我，看為人父母有哪些不妥之處，并堅決進(jìn)行糾正。待孩子心情平靜下來以后，要曉之以理，動之以情，向孩子承認(rèn)自己的不足和失誤，以求得到孩子的諒解，同時指出孩子的錯誤和其出走對父母等人造成的痛苦，以提高孩子的認(rèn)識，防止孩子再次離家出走。