個(gè)人簡(jiǎn)介

童雪梅，女，1997年7月畢業(yè)于安徽師范大學(xué)生物系，獲學(xué)士學(xué)位。2000年7月畢業(yè)于北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院，獲碩士學(xué)位。2000年8月至2006年1月在美國(guó)約翰霍普金斯大學(xué)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)，獲生物化學(xué)博士學(xué)位。2006年2月至2010年3月在美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)醫(yī)學(xué)院腫瘤生物學(xué)系進(jìn)行博士后研究。2010年5月起在上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院工作，任研究員、細(xì)胞代謝研究組組長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師，致力于研究細(xì)胞代謝的生物化學(xué)和分子生物學(xué)調(diào)控機(jī)制，及其在癌癥、糖尿病、肥胖癥等人類重大慢性疾病檢測(cè)及治療中的應(yīng)用。

工作信條

嚴(yán)于律己，寬于待人。

秋色起，散落幾番梧桐。暮色三分，一分桂花舞，兩分笑語濃。但看斜陽依山處，盡是桃李滿申城。

——題記

“童雪梅，醫(yī)科院細(xì)胞代謝研究組PI，09級(jí)臨床五年制1大班班導(dǎo)師?！币粡埳褚话愕暮?jiǎn)歷，附上郵箱，我的新職位——班導(dǎo)師聯(lián)系人正式開始了。為了更好地與班導(dǎo)師互動(dòng)，我和班導(dǎo)師首先進(jìn)行了一次書面上的聯(lián)系。第一次發(fā)如此正式的郵件的感覺是糾結(jié)而又奇妙的，因?yàn)槊總€(gè)字都要斟酌再三，生怕語體不當(dāng)而被教授級(jí)的人物嘲笑。沒想到第二天童教授就回復(fù)了我的郵件，簡(jiǎn)練而和藹可親，一下子打消了我對(duì)她那種臆想的隔閡。我們很快地商定了與班級(jí)同學(xué)見面的時(shí)間，他們和我一樣，迫不及待地想一睹這位傳說中的科學(xué)家的廬山真面目。

“我曾經(jīng)做了一件很像90后的事情。幾年前去英國(guó)，我專程拜訪了J.K.羅琳的故鄉(xiāng)，感受哈利波特的氛圍?！焙茈y想象，已過而立之年的童老師，竟然以這種方式開場(chǎng)，話語當(dāng)中似乎還流露著少女般的瘋狂?！拔以诿绹?guó)看了好多場(chǎng)NBA呢，還見到了易建聯(lián)……”作為目前唯一一位在美國(guó)打球的中國(guó)人，提到易建聯(lián)顯然更能調(diào)動(dòng)男生們的氣氛。似乎在我們面前的不是一位叱咤風(fēng)云的學(xué)界泰斗，而是有著諸多相同經(jīng)歷的學(xué)姐。當(dāng)然，童老師是位很務(wù)實(shí)的科學(xué)家，多年的留學(xué)經(jīng)歷使得她更加了解先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)技術(shù)?！懊绹?guó)的學(xué)生很注意培養(yǎng)創(chuàng)新能力，善于提問題。他們可能說的比做的要多，即使做得不好也要爭(zhēng)取說好。而我們的學(xué)生卻恰恰相反。”她希望我們能夠有獨(dú)立思考的空間，并且保持著對(duì)科研的興趣，這對(duì)以后的學(xué)習(xí)工作將大有裨益。

見面會(huì)一結(jié)束她就帶領(lǐng)我們參觀實(shí)驗(yàn)室，簡(jiǎn)單介紹了她主要的研究方向，以及實(shí)驗(yàn)室的人員和設(shè)備。為了讓我們有機(jī)會(huì)早期接觸科研，童老師提出有興趣的同學(xué)可以去她的實(shí)驗(yàn)室跟著學(xué)做實(shí)驗(yàn)。雖然主要是跟著童老師在實(shí)驗(yàn)室里學(xué)習(xí)一些基本的操作，初步了解實(shí)驗(yàn)室的工作流程，但是她在活動(dòng)執(zhí)行期間給予了我們極大的支持。猶記得當(dāng)時(shí)報(bào)名參加的人數(shù)眾多，每組僅有兩周的時(shí)間在實(shí)驗(yàn)室，而且那時(shí)候我們的課程密集度和難度也有所增加，各種各樣的社會(huì)活動(dòng)蜂擁而至，于是在分組和時(shí)間的協(xié)調(diào)上出現(xiàn)了諸多困難，一方面我們抽出的時(shí)間較少，另一方面空閑時(shí)間也與實(shí)驗(yàn)室的工作時(shí)間多有沖突。期間經(jīng)歷了多次調(diào)整，童老師從未有過不耐煩，每次都面帶笑容幫助我們解決問題。雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是從中學(xué)到的東西卻受益匪淺。從旁聽實(shí)驗(yàn)室每周例行的組會(huì)到查閱翻譯文獻(xiàn)資料，從在老師指點(diǎn)下配置反應(yīng)溶液到自己獨(dú)立完成一個(gè)小型的實(shí)驗(yàn)課題，這些都讓同學(xué)們興趣盎然。童老師還針對(duì)不同同學(xué)的特點(diǎn)以及時(shí)間安排，選擇實(shí)驗(yàn)室里的老師來當(dāng)他們的“師姐”，做到一對(duì)一指導(dǎo)?！皫熃恪眰儌€(gè)個(gè)都和藹可親，她們除了在實(shí)驗(yàn)方面給予同學(xué)們幫助外，還“暗中”給他們打分，評(píng)比每個(gè)同學(xué)實(shí)驗(yàn)技能的掌握運(yùn)用能力。別的實(shí)驗(yàn)室的老師看到這里有本科生在做實(shí)驗(yàn)，都感到很驚訝，還把“師姐”們稱作“孩子王”。

除此之外，童老師在我們專業(yè)課的學(xué)習(xí)上，也給予了一定的幫助。由于童老師的研究方向是細(xì)胞代謝的生物化學(xué)和分子生物學(xué)調(diào)控機(jī)制，同時(shí)帶教本科生的生化課程。記得對(duì)于當(dāng)時(shí)的我們來說，生化也是一個(gè)難點(diǎn)。童老師得知后，希望能給予我們一些幫助，提出舉辦一場(chǎng)小型的學(xué)習(xí)討論會(huì)，同學(xué)們平時(shí)學(xué)習(xí)過程中有什么沒有弄懂的問題都可以提出，她都會(huì)盡量幫助我們弄清楚弄明白?！叭人嵫h(huán)”、“鳥甘酸循環(huán)”，這些枯燥難懂的生化轉(zhuǎn)化在童老師的精心講解下仿佛突然變得清晰起來?！吧且婚T在充分理解的基礎(chǔ)上才能記憶的學(xué)科，你們慢慢來，相信有一天你就會(huì)頓悟?！?/p>

童老師同時(shí)還是一位偉大的母親。每周日，她都要帶著她的孩子們出去游玩，增加他們的社會(huì)經(jīng)歷。每次當(dāng)我在學(xué)校食堂看到童老師略顯笨重的書包后面跟著的小蹦豆們就感到十分有愛。我們班級(jí)平時(shí)舉辦的活動(dòng)自然也不能忘記她們。從班級(jí)生日會(huì)到奉賢素質(zhì)拓展基地，從車墩影視城到江南小鎮(zhèn)周莊，一路的風(fēng)景少不了我們與童老師之間的歡聲笑語，也暢談大學(xué)之道。即使童老師有時(shí)因?yàn)槭聞?wù)繁忙無法親自參加，她也會(huì)讓實(shí)驗(yàn)室的師姐前來和我們一同分享歡樂。

在去年的一場(chǎng)學(xué)校足球比賽中，我們班的一位同學(xué)在比賽中不幸手臂骨折住院。當(dāng)時(shí)正在學(xué)校指導(dǎo)同學(xué)做實(shí)驗(yàn)的童老師得知此消息后，便抽出閑暇時(shí)間，和實(shí)驗(yàn)室的師姐們一起看望了這位同學(xué)，鼓勵(lì)他要堅(jiān)強(qiáng)勇敢，早日回到學(xué)校。童老師的祝福似乎與她手中的補(bǔ)鈣營(yíng)養(yǎng)品一道，為這位同學(xué)增加了能量。她的人格魅力也深深打動(dòng)了我們，或許，這就是一個(gè)成功人之所以成功的秘密所在吧。所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，乃有大師之謂也。班導(dǎo)師讓我們不僅學(xué)習(xí)到了科技領(lǐng)域的最前沿，更感悟到了人生的真諦。

（張　文、張琪瑤、齊心一）

學(xué)生感言

童老師集博愛與博學(xué)于一身，不僅是我們求學(xué)路上的一盞明燈，而且也給了我們生活上無微不至的關(guān)懷。

——朱冠宇

班導(dǎo)師童老師總會(huì)在百忙之中參加我們的活動(dòng)，總是帶著溫暖的笑意，回答我們的各種問題。我們暢聊的內(nèi)容從未來發(fā)展到人生觀到美劇，幾乎無所不談。她帶給我們的不僅是學(xué)業(yè)的教導(dǎo)更是人生的指引。

——黃慜璐

在實(shí)驗(yàn)室的兩個(gè)星期中，我深刻感受到了無微不至的關(guān)愛與照顧，班導(dǎo)師謝謝您！

——高天岱

在童老師的諄諄教誨下，不僅讓我們體驗(yàn)到了科研之趣，更領(lǐng)悟到了人生的輝煌。

——羅　毅

猶記得與童老師第一次見面時(shí)她的侃侃而談，實(shí)驗(yàn)中我躊躇莫展時(shí)她的鼎力相助。我還要和童老師交流一下在美國(guó)現(xiàn)場(chǎng)觀看籃球賽的心得！

——顧　昊