從任何人交流，我們都離不開聲音的幫助。假如這個(gè)世界變成無聲的，就會(huì)瞬間變得苦澀而又沉重。悄無聲音的寂靜固然能夠幫助我們思考，但是如果沒有聲音的存在，寂靜就會(huì)變成死寂，人的深刻思想也因?yàn)闆]有碰撞和交融，而漸漸變得膚淺，失去生命的活力。聲音，是整個(gè)世界的生命之源，為世界帶來了無限生機(jī)，是絕不可少的。

其實(shí)，聲音的作用不僅僅是傳情達(dá)意，也可以作為情緒的載體來表達(dá)情緒。有的時(shí)候，我們會(huì)在生活中偽裝自己的情緒，比如原本很生氣，但是出于種種原因并不能明確表達(dá)自己的憤怒，但是聲音卻會(huì)出賣我們的真實(shí)心意，透露我們內(nèi)心深處真實(shí)的想法。聲音很難掩飾，從這個(gè)角度而言聲音是真實(shí)的。與每一個(gè)個(gè)體都是與眾不同的一樣，聲音也是完全獨(dú)特的，每個(gè)人都有自己特殊的音質(zhì)和音色，這種特點(diǎn)使我們區(qū)別于他人。

學(xué)過物理學(xué)的人都知道，聲音是以聲波的形式傳播的。曾經(jīng)有科學(xué)家專門對(duì)聲波進(jìn)行過研究，最終發(fā)現(xiàn)人們?cè)诓煌那榫w狀態(tài)下，說出的聲音聲波形式是不同的。從此可以看出，對(duì)于每個(gè)人的情緒而言，聲音就像是一種密碼，懂得解密這個(gè)密碼的人，也就掌握了透過聲音體察情緒的秘密。

高中畢業(yè)后，王剛就進(jìn)人藝術(shù)類院校學(xué)習(xí)聲樂。一則是因?yàn)樗奈幕n成績(jī)并不出色，二則也因?yàn)樗拇_比較喜歡音樂。為此，父母因勢(shì)利導(dǎo)，徹底支持他學(xué)習(xí)聲樂。

憑借興趣愛好奠定的基礎(chǔ)，王剛對(duì)于聲樂的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，那些基本知識(shí)和基本功，他很快就掌握了。然而，王剛在進(jìn)入大四階段的學(xué)習(xí)時(shí)，不管再怎么努力，進(jìn)步都不明顯，甚至有些停滯不前。面對(duì)這樣的困境，王剛很著急，每天都勤學(xué)苦練，卻依然于事無補(bǔ)。無奈之下，王剛只好去請(qǐng)教聲樂老師：如何才能把一首歌唱得酣暢淋漓呢？聲樂老師了解了王剛的煩惱之后，說：“你呀，其實(shí)對(duì)于基本功已經(jīng)掌握得很扎實(shí)了。不過你有一個(gè)問題，即你的情緒始終不到位，所以你只能稱為一名唱匠人，而不能算作是一名合格的歌者。比如你唱悲傷的情歌，總是無法讓人感受到悲傷的意味。假如你能談一場(chǎng)戀愛，再經(jīng)歷失戀，也許會(huì)有與眾不同的感受。不過你唱感恩父母的歌曲倒是別有韻味，也許是因?yàn)槟愫苄㈨??？偠灾?，你必須豐富和充實(shí)自己的情感，不然就很難唱出感動(dòng)來?！甭晿防蠋煹脑捊o了王剛很大的啟示，王剛四處找來關(guān)于愛情的作品品讀，沉浸其中，果然在情歌上有所長(zhǎng)進(jìn)。

一個(gè)歌者之所以能用自己的歌聲感天動(dòng)地，就是因?yàn)樗麄兪冀K沉浸在濃郁的情緒之中，不但感動(dòng)了自己，也感動(dòng)了別人。倘若一個(gè)人對(duì)于自己所演唱的歌曲沒有任何感情上的共鳴，那么他們就很難把歌曲演繹得淋漓盡致。事例中的王剛正是缺乏感情，所以歌聲始終不能打動(dòng)人心。其實(shí)，不僅僅唱歌需要投人感情，包括說話也是需要有感情的。

作為人與人之間溝通的載體，聲音不僅能夠幫助人們傳情達(dá)意，也能幫助人們表達(dá)情緒。只要我們多多用心，就會(huì)從聲音中聽到他人真實(shí)的內(nèi)心世界，從而更好地了解他人，走進(jìn)他人的內(nèi)心深處。