別讓愛成為傷害

蝴蝶蛻變之前，要在蛹內(nèi)苦苦掙扎，練就強健有力的翅膀，破蛹而出后才能自由地飛翔。倘若你不忍它掙扎的辛苦，為它剪開蝶蛹，最終只能看著它衰竭而死無法完成飛翔的夢想。

嬰兒學(xué)步之時，要經(jīng)歷跌倒的疼痛，鑄成不懼疼痛的品質(zhì)，才能成就遍覽河山的雄心。倘若因疼愛而拒絕歷練，把孩子抱在懷中讓他長大，那么他永遠無法走出自己的天地。

我們在成長的過程中，也總要接受各種風(fēng)吹雨打，方可成為“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”的人才。倘若只是生活在父母用愛搭建的暖室中，又怎么會有抗擊風(fēng)雨的錚錚鐵骨和堅強的品質(zhì)?

剪開蝶蛹的人，呵護嬰兒的人，寵愛子女的人，難道不是出于愛嗎?但是沒有明確方向的溺愛，只能是蝴蝶的枷鎖，成長的障礙。愛，不能成為傷害。

我國在北極科考的研究人員曾經(jīng)寫到:在白雪皚皚的極地，總能看到大自然在這片冰川上的杰作——北極熊。它們身材高大修長，皮毛雪白動人，舉止笨拙可愛，深受研究人員的喜愛。在食物匱乏的極夜時期，北極熊們總會到研究所前轉(zhuǎn)悠，饑餓地悲號，希望人們能給一些食物……一位研究員悲戚地說:“我們身邊有各種食物，但誰也不敢喂給它們。因為它們吃了一次，就會來第二次，第三次……等我們撤離時，只能被活活餓死。 ”

于是，研究人員們只能眼睜睜看著他們?nèi)跞鈴娛?，自相殘殺。這是大自然的規(guī)則，我們無法打破，更不能用人類的愛去傷害它們。

研究人員們的做法是最殘忍的也是最科學(xué)的，因為這樣的愛才不會傷害北極熊，才能讓它們在冰天雪地里把種族延續(xù)下去。至今我們還記得那對給孩子服用興奮劑來保證孩子專心學(xué)習(xí)的父母，面對對興奮劑依賴上癮的孩子，他們?nèi)匀贿x擇讓她繼續(xù)服用，直到參加完高考。

這是愛嗎?是的，這是愛。為了讓孩子上好大學(xué)，找好工作?？墒?，這樣盲目、無理的愛卻給孩子造成了深深的傷害。

愛，應(yīng)該是劃破黎明前黑暗的晨曦;應(yīng)該是溫暖嚴冬的陽光;應(yīng)該是讓夢想飛翔的翅膀。

愛，不應(yīng)該是蝴蝶翅膀上沉重的枷鎖;不應(yīng)該是對孩子無以復(fù)加的溺愛;不應(yīng)該是成長道路上的障礙和沖天而飛的束縛。

請給愛以方向、適度和明智。讓愛指示前進的方向，讓愛溫暖生命的冬天，讓愛堅守生命的規(guī)律，別讓愛成為傷害，別用愛的名義去傷害你所熱愛的一切。

點評:

本文觀點明確，構(gòu)思精巧，視野開闊，論證層層深入，語言靈動，是一篇優(yōu)秀的考場作文。

文章開頭即展現(xiàn)了三種善意卻不適宜的愛造成的傷害，與文章題目息息相應(yīng)，但作者不滿足于此，接下來詳細地以北極科考的研究人員對待北極熊的態(tài)度為例，即，呈現(xiàn)出一種看似殘酷但卻科學(xué)和適宜的愛，從新的視角論證了人類要尊重自然的法則，辨析愛的邊界的重要性，從而使文末的“請給愛以方向、適度和明智……”的意義真正立了起來。

文章一氣呵成，邏輯清晰，論證嚴密，值得推薦學(xué)習(xí)。