二、各地學生進步報刊的主要特點

浙江在五四時期的學生報刊，主要表現(xiàn)出以下兩個特點：

其一，量大面廣，教師參與指導。五四運動爆發(fā)后，浙江學生主要是中等和大專學校學生所辦報刊數(shù)量較大，是這個時期浙江進步報刊的中堅力量，宣傳新文化、新思想的主力軍。由于史料散失，當時全省學生報刊的具體數(shù)據(jù)已無從考證，但據(jù)零星記載，其間，浙江省立第一中學和第一師范學生創(chuàng)辦的報刊就在10種以上。另外，省甲等工業(yè)學校、浙江女子師范、杭州法政學校，以及寧波私立效實中學等校學生，都曾辦過報刊。學生報刊不僅數(shù)量大，且分布面廣，除了杭州、寧波較多以外，幾乎遍及全省各個地區(qū)，各地學生聯(lián)合會大都辦有報刊。但當時學生進步報刊一般刊行時間較短，有的只辦了幾期。軍閥統(tǒng)治當局的壓制迫害是個重要原因，再是學生報刊靠自籌經(jīng)費創(chuàng)辦，個別的有學校津貼也很有限，所以往往難以持久。盡管如此，五四時期眾多學生報刊，對推動反帝愛國和新文化運動起到了重要作用。

學生報刊應(yīng)時而生，思想激進，言論有的放矢，辦得有聲有色，這與進步教師的支持和指導分不開的，有些報刊更是在教師的指導下創(chuàng)辦的。如時任浙江一師語文教師的陳望道，受五四運動的感召，從日本回到杭州，進校后與夏丏尊、劉大白、李次九一道銳意革新，倡導新文學、白話文，人稱“四大金剛”。正是得到他們的指導，一師學生辦起了《雙十》半月刊。后來，陳望道還幫助學生創(chuàng)辦《錢江評論》，周刊，4開4版，共出13期。紹興旅杭學生會所辦《越聲》，則得到了教師朱自清的幫助，創(chuàng)刊之時，朱自清寫了發(fā)刊詞。有些學校的進步教師，指導幫助學生辦刊，又為其撰寫文章。

其二，面向社會，內(nèi)容多為政論性。五四時期浙江學生所辦報刊，4開或8開報張式，內(nèi)容主要不是反映校園生活，而是密切結(jié)合國情省情，面向社會，議論國是，突出政論性。前期，著重以反帝愛國為主題，稍后則致力于宣傳新文化、新思想，批判舊思想、舊道德、舊文化。

創(chuàng)辦于1919年6月的寧波《效實學生自助會周刊》，配合當時的群眾運動，大力宣傳愛國排日，提倡科學與民主，載有《覺悟》、《民氣》等論說文章，還發(fā)表過劇本《亡國恨》，愛國主義色彩強烈。1919年11月16日，日本暴徒在福建福州持槍打死中國學生和市民數(shù)人，這就是震驚一時的“福州慘案”。消息傳來，在紹興出版的《浙江學生聯(lián)合會周刊》當即刊文聲援閩案斗爭，堅決要求北洋政府“從速嚴懲辱我國權(quán)、殺我同胞之日本罪犯”。⁽⁶⁾

省立一中學生所辦《浙人》，1920年3月15日創(chuàng)刊（旬刊），即提出要做“具有奮斗精神”的人，要為改造社會而奮斗。該刊創(chuàng)刊宣言中寫道：“我想‘人’必定各個要做的——做專制的官吏，做財產(chǎn)私有的資本家，做知識階級的學閥，做醉生夢死的奴隸，做無職業(yè)的流氓，就算是做‘人’嗎？實在說一句：這些人都屈服在勢力強權(quán)經(jīng)濟誘惑底下，做的都是機械的‘人’，奴隸的‘人’。就是，不要做‘人’，不算是‘人’，不能做‘人’。惟具有奮斗精神，獨立精神，互助精神的‘平民’，才算做‘人’的‘人’，能夠做‘人’”。故《浙人》的誕生，就是要“傳播‘人’的思想，提倡‘人’的生活，建設(shè)‘人的社會’”；“打破非‘人’的思想，反對非‘人’的社會?！?sup>(7)

十月革命和五四運動后，馬克思主義迅速傳入中國，并在各地廣泛傳播。在浙江，學生報刊《錢江評論》，成為早期傳播馬克思主義的重要陣地。《錢江評論》曾刊發(fā)多篇宣傳馬克思主義的文章，如《“社會共產(chǎn)主義”與“人情”》、《中國人與社會革命》等。該刊第9號發(fā)表《浙江學生聯(lián)合會答俄國勞農(nóng)政府書》，熱情歌頌俄國十月革命，是當時在我國對蘇俄宣言最早的反應(yīng)之一。1958年上海出版的《中國共產(chǎn)黨歷史簡編》稱：“當時傳播馬克思列寧主義和十月革命的刊物，除《新青年》、《湘江評論》外，尚有……浙江的《浙江評論》等。”（《浙江評論》疑系《錢江評論》之誤——編者注）