“讀書(shū)成名是林家的全部理想?！笨梢?jiàn)林家對(duì)讀書(shū)的重視。林太乙在寫(xiě)她父親這本傳的時(shí)候，可能已明確意識(shí)到了這一點(diǎn)。她在寫(xiě)到她二姑結(jié)婚前，“從新娘子襖子里掏出四角錢”給她父親的情景時(shí)，很動(dòng)情地記錄了她二姑含淚對(duì)她父親和樂(lè)說(shuō)的話：“我們是窮人家，二姐只有這四角錢給你。你不要糟蹋上大學(xué)的機(jī)會(huì)。我因?yàn)槭桥?，所以沒(méi)有這種福氣。你要立定決心，做個(gè)好人，做個(gè)有用的人，好好地用功讀書(shū)，因?yàn)槟惚氐贸擅??！睆牧终Z(yǔ)堂二姐這段話里，我們至少可以看出如下三點(diǎn)內(nèi)容：一、讀書(shū)是有福氣的事，書(shū)當(dāng)然得好好讀；二、讀書(shū)得立定決心，好好用功，讀書(shū)必定要成名，絕對(duì)不能糟蹋讀書(shū)的機(jī)會(huì)；三、讀書(shū)用功的目的是做好人，做有用的人，做好人做有用的人要好好讀書(shū)。另外，我們也可以看到，林語(yǔ)堂二姐對(duì)自己不能讀書(shū)的深深失落和對(duì)語(yǔ)堂到上海上大學(xué)的殷殷期望，林太乙繼續(xù)寫(xiě)道：“她這幾句話，好像有了千鈞之重。他（語(yǔ)堂）感到非常難過(guò)、內(nèi)疚。”當(dāng)二姐不幸去世時(shí)，語(yǔ)堂回想起二姐說(shuō)的那幾句簡(jiǎn)單的話，覺(jué)得非實(shí)現(xiàn)二姐的期望不可。他說(shuō)：“我青年時(shí)所流的淚，是為她而流的?！币院?，無(wú)論什么時(shí)候，無(wú)論他是什么年齡，一提到二姐給他的四角錢，他都不免掉眼淚。讀書(shū)真的要好好用功啊。林語(yǔ)堂這一生，我覺(jué)得就是好好用功讀書(shū)的一生，他好好用功讀書(shū)，做個(gè)好人，做個(gè)有用的人，他真的做到了。林語(yǔ)堂真不簡(jiǎn)單！

語(yǔ)堂是相當(dāng)聰明的，這表現(xiàn)在他讀書(shū)的時(shí)候特別突出。他說(shuō)：“我的中學(xué)教育是完全浪費(fèi)時(shí)間?！敝袑W(xué)開(kāi)設(shè)的地理、算術(shù)、地質(zhì)學(xué)、英文、中文等課程，對(duì)他來(lái)說(shuō)就像小學(xué)一樣太容易、太簡(jiǎn)單了，他更多的工夫花在觀察思考與讀課外書(shū)上。他與別人不一樣，別人是找一份事做，娶妻生子，隨隨便便混過(guò)一生。他覺(jué)得世界這么大，歷史這么長(zhǎng)，他對(duì)自己要求很多，他要嘗到世界的一切，他要明白所有的道理，他想有機(jī)會(huì)要游歷世界，到世界最偏僻的地方去觀察人生，再到繁榮的都城去拜見(jiàn)騷人墨客，向他們提出問(wèn)題，請(qǐng)教意見(jiàn)。他見(jiàn)到書(shū)店里琳瑯滿目的書(shū)籍，便想一一翻看。他感到自己的貪婪，凡是眼睛看得見(jiàn)的，耳朵聽(tīng)得到的，鼻子聞得到的，舌頭可嘗的，他都要試試。他的旺盛的求知欲太強(qiáng)了，讓人感動(dòng)?，F(xiàn)在的中學(xué)生能有他這樣的十分之一，我們現(xiàn)在整個(gè)社會(huì)的讀書(shū)風(fēng)氣就會(huì)是“爛漫春天”了。在上海上大學(xué)期間，他同樣表現(xiàn)著他的用功讀書(shū)，他把真正的聰明用足用到位了。他說(shuō)：“因?yàn)橥嗫傆幸粋€(gè)笨蛋，非常用功，對(duì)分?jǐn)?shù)非常重視，他考第一名?！倍Z(yǔ)堂在畢業(yè)典禮上四次上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，那第一名的傻瓜與第二名的林語(yǔ)堂是不可同日而語(yǔ)的。

林語(yǔ)堂的讀書(shū)是思考著宇宙人生的，并把讀書(shū)堅(jiān)持到底的?！皩?duì)他來(lái)說(shuō)，哈佛大學(xué)就是擁有幾百萬(wàn)本書(shū)的衛(wèi)德諾圖書(shū)館。他比喻他在圖書(shū)館求知的經(jīng)過(guò)，像是一個(gè)猴子在森林里尋找堅(jiān)果。像他一貫作風(fēng)，如果一本書(shū)里找不到他要的知識(shí)，他就在另外一本書(shū)里找。他在圖書(shū)館里跑來(lái)跑去，一天可以跑幾里路，樂(lè)得像孫悟空在花果山飲澗水，采山花，覓樹(shù)果?！绷终Z(yǔ)堂讀書(shū)是讀出趣味來(lái)的，他讀書(shū)非常地投入?！八刻煲怀赃^(guò)早點(diǎn)便去學(xué)校，不上課時(shí)就在圖書(shū)館里鉆研、做筆記，有時(shí)繞到舊書(shū)店里去翻書(shū)，把書(shū)抱回家去看，吃過(guò)飯又再看書(shū)。家里到處是書(shū)?！彼馨选杜＝蛐湔渥值洹纺盍嗽倌?，他一開(kāi)口講話，就是講書(shū)里的內(nèi)容和他的思想、理論。讀書(shū)讓語(yǔ)堂“對(duì)于生命，對(duì)于生活，對(duì)于人類社會(huì)，總希望能采取個(gè)合理、和諧而一貫的態(tài)度”。他說(shuō)他是現(xiàn)實(shí)主義的理想家，他在現(xiàn)實(shí)的世界里不停地追求著，他在一篇自傳中寫(xiě)道：“有時(shí)我以為自己是一個(gè)到異地探險(xiǎn)的孩子，而我探險(xiǎn)的路程，是無(wú)窮期的”，“我喜歡自己所發(fā)現(xiàn)的好東西，而不愿意人家指出來(lái)的。每天早晨，我一覺(jué)醒來(lái)，便感覺(jué)有無(wú)限無(wú)疆的地方讓我去探險(xiǎn)?！闭Z(yǔ)堂好好用功讀書(shū)，讀書(shū)讓林語(yǔ)堂“兩腳踏東西文化”，讀書(shū)讓林語(yǔ)堂“一心評(píng)宇宙文章”，最后成就了林語(yǔ)堂成為“半東半西，亦耶亦孔”，使中國(guó)文化走向世界的先驅(qū)者。

林語(yǔ)堂讀書(shū)，做成了一個(gè)對(duì)人對(duì)社會(huì)有用的人，這是讀書(shū)成就了林語(yǔ)堂，但也正是讀書(shū)養(yǎng)成的他的“氣”，讓他成為某個(gè)時(shí)代攻擊的對(duì)象，好在林語(yǔ)堂明白“大敗大成”之理，他迎接批評(píng)，繼續(xù)讀書(shū)做他的學(xué)問(wèn)，他的讀書(shū)讓他成為國(guó)際筆會(huì)的會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)，還被提名為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)候選人。歷史反反復(fù)復(fù)看來(lái)是極正常的事情?，F(xiàn)在想來(lái)，不正常的某個(gè)時(shí)期，還不如當(dāng)時(shí)代的當(dāng)事人。魯迅在《與斯諾談話》中說(shuō)：“即便是林語(yǔ)堂，也不能劃歸為資產(chǎn)階級(jí)作家，他更多的是屬于舊式經(jīng)院派的文學(xué)傳統(tǒng)，而不是現(xiàn)代資產(chǎn)階級(jí)的觀念，前者產(chǎn)生于封建主義的背景之下，而后者實(shí)際上是他冷嘲熱諷的對(duì)象?！濒斞笇?duì)林語(yǔ)堂這個(gè)對(duì)立著的作家能客觀公允地評(píng)價(jià)，真是難得?？磥?lái)，對(duì)林語(yǔ)堂，對(duì)歷史上的一切現(xiàn)象能平心靜氣地說(shuō)道的時(shí)代才應(yīng)該是正常的時(shí)代。

讀書(shū)的榜樣，魯迅算一個(gè)，林語(yǔ)堂算一個(gè)，他們都積極地追尋自己的讀書(shū)目標(biāo)。而林太乙在傳述她父親的時(shí)候看不到特別的溢美之詞而顯得“公允平和”“寬容博大”，這樣的胸懷是吸納了全人類的智慧后所表現(xiàn)出來(lái)的，從而也可以讓我們看出林家在林語(yǔ)堂之時(shí)之后所體現(xiàn)出來(lái)的“好好用功讀書(shū)”所具有的新意義：好好用功，全方位地吸納全人類的智慧成果，成就好人，成就有用的人。

好好用功吧，想讓世界和諧美好的讀書(shū)人！

附記：這本林太乙著的《林語(yǔ)堂傳》，1994年8月8日購(gòu)于寧海新華書(shū)店，以前的暑假讀書(shū)時(shí)間翻看過(guò)幾次，由于受以前文學(xué)史的影響，有主觀偏見(jiàn)，讀書(shū)深入不了，感覺(jué)林語(yǔ)堂沒(méi)有這么好，他好了，魯迅怎么著？現(xiàn)在看這本書(shū)，覺(jué)得林語(yǔ)堂真的是很不錯(cuò)的一個(gè)人，他的女兒為父親寫(xiě)傳記，也看不出多少溢美之詞，這可見(jiàn)出讀書(shū)之家的“公允平和”和“寬容博大”。這本書(shū)細(xì)細(xì)讀下來(lái)，感受不少，只寫(xiě)以上一點(diǎn)感受，是基于當(dāng)前的功利讀書(shū)潮流。讀書(shū)是得要有世界眼光的。