有這樣一個故事：一位母親為了讓女兒把所有的時間都用在學(xué)習(xí)上，從不讓女兒干家務(wù)活。一天家里來了客人，母親對女兒說：“你到廚房看看水燒開了沒有。”

女兒從廚房回來疑惑地問母親：“媽，什么是水燒開了？”

母親說：“笨丫頭，水開了就是咕嚕咕嚕冒泡呀！”

女兒說：“媽媽，那不是應(yīng)該叫沸騰嗎？”

女兒上初一了，在學(xué)校里化學(xué)考試成績第一，但在家從來沒有燒過開水！

哈佛大學(xué)曾對456名男性追蹤研究了40年，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：從小經(jīng)常參與家務(wù)的孩子成年后，事業(yè)成就感比較大，身體比較健康，家庭更加美滿。最重要的是，他們一生都要比那些從不參與家務(wù)的孩子快樂得多。從小參與家務(wù)，是孩子對家庭產(chǎn)生認(rèn)同感、責(zé)任感和歸屬感的關(guān)鍵，能讓親子關(guān)系更加融洽。

對于一個家庭來說，家務(wù)勞動無人可做，那就意味著這個家庭可能將與幸福絕緣。因為家務(wù)勞動不只是一些瑣碎的事情，它還包含著親人之間的體諒、呵護(hù)與尊重。

那么家長要怎樣來激發(fā)孩子做家務(wù)的興趣呢？可以通過以下幾種方法：

1.首先應(yīng)該讓孩子感受到自身價值。

2.有一個 “民主型”的家庭氛圍，相信孩子一定能意識到 “原來，我也可以給爸爸出謀劃策呀！”“媽媽需要我呢！”等等。父母還可以把一些問題拿出來同孩子商量，不要以為大人的事情小孩子就不能過問，很多時候他是看在眼里記在心里的。

3.如果孩子有好的表現(xiàn)，父母一定要發(fā)自內(nèi)心地進(jìn)行表揚(yáng)，盡量不要籠統(tǒng)地說 “你真是個好孩子”，而應(yīng)該把表揚(yáng)具體化。比如，要把櫥柜搬上樓，媽媽說：“兒子，我們一起搬怎么樣？”忙完后說：“你爸爸沒在家，幸虧還有你，不然媽媽自己是無法把這些東西搬上樓的！”（價值體現(xiàn)）

“媽媽昨天太忙，沒顧得上給你洗校服，沒想到你自己洗了。你的表現(xiàn)讓媽媽感到幸福！”（具體表揚(yáng)）

家庭中的瑣事太多了，幾乎樣樣都能稱之為家務(wù)活，總能找到一樣孩子比較感興趣的勞動吧。如果孩子細(xì)心，而且很愛護(hù)花草，那父母完全可以將家里所有的植物交給他打理，并和孩子共同學(xué)習(xí)一些相關(guān)知識；如果孩子特別羨慕伙伴有一只小狗，那父母不妨買一只回來送給孩子，并讓他保證一定要悉心照顧。另外，讓四五歲的孩子學(xué)會撿地上的紙屑，讓六七歲的孩子把門口的牛奶抱進(jìn)來，這些都算是早期的家務(wù)勞動。

我也經(jīng)常聽到有的爸爸媽媽對孩子說：“家里的情況現(xiàn)在好多了，沒什么可以讓你操心的，只要你做好功課，將來考個好大學(xué)，那樣我們再苦再累也是值得的！”表面上看是為了讓孩子安心學(xué)習(xí)，實則是以 “愛”的名義、以 “包辦”的方式剝奪了孩子參與更豐富的生活的權(quán)利。

今天，我們的孩子還??；但明天，他們將成為別人的妻子或丈夫。為了能讓孩子擁有幸福的人生，我們應(yīng)該趁早打下堅實的基礎(chǔ)，讓孩子從家務(wù)勞動做起……