智趣語文路　毛毛蟲變蝴蝶計劃——關(guān)于閱讀的家校聯(lián)系（二）

平時的交流加上昨晚家長會濃墨重彩般的渲染，家長們對閱讀普遍表示出一種關(guān)注。如何趁熱打鐵，爭取家長的切實配合？今天，我與班主任童老師一起，向家長發(fā)出了一份倡議：

關(guān)于“毛毛蟲變蝴蝶”的美麗計劃

親愛的家長：

您好！

今天，與孩子們共享了經(jīng)典繪本——《好餓的毛毛蟲》，書中那條堅持不懈追求食物，然后完成美麗蛻變的毛毛蟲給大家留下了深刻的印象！毛毛蟲的蛻變僅靠食物就行，而我們的孩子如果要發(fā)生美麗的蛻變，靠的是什么？“閱讀”便是最佳途徑之一！著名的兒童文學(xué)作家梅子涵說，讓孩子愛上閱讀其實很簡單，就是給孩子挑一本好的童書，只有孩子自己喜歡，才有繼續(xù)閱讀的愿望。事實表明，優(yōu)秀的繪本就是我們當(dāng)前低年級孩子最喜歡的文學(xué)形式！繪本中絢麗的色彩，可愛的畫面，風(fēng)格各異的語言，耐人尋味的內(nèi)涵都會深深吸引每一個孩子。閱讀繪本對孩子而言沒有難度，沒有壓力，他們會飛翔在書中一個個奇妙的世界里，享受閱讀帶來的不同以往的快樂。由此，愛上書，愛上閱讀。

近期，作為拼音學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)，孩子們已在課堂上共享了許多優(yōu)秀的繪本故事，他們表現(xiàn)出的對繪本的喜愛真是讓人高興。因此，我們計劃開展“毛毛蟲變蝴蝶”的美麗活動：即由每位家長捐出兩本書的錢（自愿為原則，捐出三十至四十元書款），由老師統(tǒng)一購買，放置在班級圖書角，讓每個孩子能讀到近百本的優(yōu)秀繪本。同時，教師也可以此為資源，組織孩子們共同開展更有效的讀書指導(dǎo)活動。低年級是閱讀繪本的最佳時機(jī)，錯過了這個時間段，許多人就看不懂繪本了。哪怕是成年人，如果小時候沒接觸過，其閱讀繪本的能力甚至?xí)蝗绾⒆?。因此支持孩子，讓他們在關(guān)鍵時期能享受百余本經(jīng)典之作，是多么幸福而有意義的事?。?/p>

親愛的家長，我們期盼得到您的支持！購書款請于周五前交到童老師處。

童老師　茹老師

2012.9.18

回　　執(zhí)

_______學(xué)生家長（愿意、不愿意）加入到“毛毛蟲變蝴蝶”的美麗計劃中。我的意見或建議：______________________________________________________

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家長簽名：____________