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        為永恒的快樂構(gòu)筑基石

        時(shí)間:2023-02-18 理論教育 版權(quán)反饋
        【摘要】:絕大多數(shù)的父母都希望自己的孩子取得成功,當(dāng)然,這與你同時(shí)希望孩子獲得快樂并不矛盾。如果他們心向往之,渴望成為那樣的人,希望獲得那樣的結(jié)果,期待為之付出努力的全過程,他將無疑是快樂的,那時(shí)成功的價(jià)值將是高度的自我實(shí)現(xiàn)和終極快樂的統(tǒng)一。你應(yīng)該成為他比賽過程中的啦啦隊(duì),教會(huì)他在完成夢(mèng)想的每一個(gè)環(huán)節(jié)中盡情體驗(yàn)快樂的感覺。

        02 為永恒的快樂構(gòu)筑基石

        絕大多數(shù)的父母都希望自己的孩子取得成功,當(dāng)然,這與你同時(shí)希望孩子獲得快樂并不矛盾。因?yàn)閱渭兊娜〉贸删秃统蔀橐粋€(gè)成功的人的區(qū)別就在于:孩子追求的目標(biāo)是出于父母的強(qiáng)迫或者社會(huì)的壓力,還是來自于他們內(nèi)心真實(shí)的意愿。如果他們心向往之,渴望成為那樣的人,希望獲得那樣的結(jié)果,期待為之付出努力的全過程,他將無疑是快樂的,那時(shí)成功的價(jià)值將是高度的自我實(shí)現(xiàn)和終極快樂的統(tǒng)一。假設(shè)你的孩子不得不追求的那個(gè)目標(biāo)并不是他自己制定的,那么哪怕他最終也取得了成功,達(dá)到目標(biāo)時(shí)的情感價(jià)值還是缺失的,也就是說,他無法體驗(yàn)到快樂。

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        遺憾的是,我們社會(huì)目前還缺乏一種對(duì)于成功和失敗的健康的觀念,社會(huì)定義的成功是狹隘的、有限的、不利于孩子成長(zhǎng)的,它過分強(qiáng)調(diào)財(cái)富、地位、外在的物質(zhì)和知名度,殊不知,這些都只是成功的利益指標(biāo)而已;而按照這種定義,絕大多數(shù)的孩子都不可能獲得成功。恰恰是因?yàn)槌晒Φ碾y得,其炫目的光環(huán)效應(yīng)又使得無數(shù)的家長(zhǎng)沉迷于對(duì)成功的向往,他們不能容忍孩子的落后,不能原諒失敗,于是可憐的孩子們?cè)趭A縫中陷入了無盡的絕望和憤怒,他們不僅沒有可能快樂起來,也將極少有機(jī)會(huì)獲得真正的成功。

        其實(shí),你和你的孩子具有如何定義成功和失敗的決定權(quán)!放棄社會(huì)將成敗偷換為輸贏的概念,為了孩子的成長(zhǎng),你可以將他的成功定義為按照孩子所選擇的價(jià)值觀應(yīng)該達(dá)成的目標(biāo);與此相對(duì)應(yīng),失敗則可以被認(rèn)為是沒有完成這些自我指定的目標(biāo)。按照這個(gè)定義,你的孩子將更有可能獲得成功,也將更有可能塑造樂觀積極的心態(tài)!

        有了良好的心理準(zhǔn)備,我們要幫助孩子提供他想達(dá)到目標(biāo)所需要的工具。決心、努力、意志、堅(jiān)持不懈……你應(yīng)該成為他比賽過程中的啦啦隊(duì),教會(huì)他在完成夢(mèng)想的每一個(gè)環(huán)節(jié)中盡情體驗(yàn)快樂的感覺。這些品質(zhì)和心理動(dòng)力的結(jié)合,將最大限度地幫助孩子贏得屬于他的成功人生!

        如果你已經(jīng)這么做了,你的孩子仍然沒有辦法達(dá)到傳統(tǒng)觀念中的成功水平,由于性情、能力或興趣的緣故,他可能根本就不適合傳統(tǒng)意義上的成功;但是,他仍然可以做一個(gè)成功的人。責(zé)任感、努力、自我肯定、快樂,這一切都可以描述一種成功。成功可以被定義為卓越、才華、出眾,也可以被定義為同情、寬容、慷慨;一個(gè)成功的人可以是一個(gè)世界冠軍、政府官員、科學(xué)家或者行業(yè)精英,也可以是一個(gè)老師、醫(yī)生、售貨員或者一個(gè)普通的父母。

        是的,如果你愿意給孩子自由選擇的機(jī)會(huì),并幫助他按照自己的定義成為一個(gè)他想成為的成功的人,并真心為他感到驕傲的話,你就是一個(gè)成功的父母。

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