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家庭人物

我是“另類”

王冰心

Hi！My name isKathy，MyChinesenameisWang Bingxin.I’m13. I’m in Grade Six.

嘻嘻，英語不是很好，多多包涵。

我，平凡，天真，有點兒笨，但成績可是一等的。在學校里，去問問我的大名，無人不知，無人不曉?？吹竭@兒，大家有點了解我的性格了吧——謙虛又愛吹牛，幽默還愛逞能。

論長相，我遠遠比不上學校的“四大美女”：單眼皮，戴眼鏡，扎辮子。要是論風度，我絕不會比她們遜色：一件橘黃色T 恤，一條白色休閑褲。Verycool！頗有男子漢風度，還愛耍威風?？陬^禪：酷！

我的優(yōu)點多極了。諸如成績優(yōu)秀，善于交朋友，寬宏大量，因而我結識了眾多“哥兒們”，在評比各類榮譽時，占了大大的優(yōu)勢。

雖然優(yōu)點多，但缺點個個致命。最要命的就是粗心大意。明明可以拿到 98 分，卻硬要倒過來成了89 分。為這，我不知挨了多少頓罵。其次，就是愛看電視。我是個十足的電視迷，就因為這個才讓眼鏡“騎”著鼻子走，當然，現(xiàn)在上了畢業(yè)班，與電視暫時隔絕了。

我什么都多，優(yōu)點多，朋友多，點子多，愛好也多。

說實話，我很懶，要不是7 點半鐘要到校，真恨不得從太陽下山一直睡到第二天太陽曬屁股。每天晚上，我都要背負著爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆的希望做習題，有時到了 10 點鐘還上不了床，簡直比伏爾加河上的纖夫還“慘”。

好了，天色又開始暗下來了，我那駛向“題?！钡拇忠鸷搅恕Ｈ绻闩c我一樣是個“另類”，那就給我寫信吧！我在此恭候您從

遠方用鴻雁捎來的友誼！

Byebye！

魔法點評

文章標題新穎別致，易引起讀者的閱讀興趣。同時，文章結構合理，層次清晰，內容豐富，小作者抓住自己的特點行文，為我們描繪了一個聰明活潑、富有個性、非常自信的小女孩形象。文章語言幽默風趣，讀來輕松無比。

陳權偉自傳

陳權偉

我叫陳權偉（這個名字是奶奶取的，希望我有權有勢，而媽媽則希望我可以通過這個名字記住權力不是唯一，要做一個正直偉大的人），是一個帥氣十足的小男生，今年11歲，家住瑞安塘下韓田巖頭南路，就讀于塘下的瑞安實驗二小三（4）班。

我有一個特別大的頭，一張長相很普通的臉，笑起來露出一對虎牙，左臉上還會露出一個小小的酒窩。媽媽說我最漂亮的就屬眼睛，可惜現(xiàn)在戴上了眼鏡。

我有很多綽號。我剛出生時顯得小，又特別愛睡覺，大家都叫我“阿豬”。漸漸長大后，麗麗叔叔叫我“大臉怪”，強強哥哥叫我“湯圓”，爸媽呼我“寶貝”，我可愛的小妹喊我“老大”，好像黑社會哦！雖然很多綽號，但是每個人都是真正喜歡我，用不同的稱呼來表達他們對我的愛。

我的個性有點怪：靜如處子，動如脫兔。我可以和每個人相處得很好，哪怕在陌生的環(huán)境下，也可以和大人小孩在 5 分鐘內成為好朋友，談得特別投入；可是當我生氣的時候，我就會撇著一張嘴，誰都不會理睬，脾氣倔得像頭驢，一雙大眼睛里含著委屈的淚水，好像隨時要掉下來。老爸說我上輩子絕對是女生，那么愛哭。

我的愛好很廣泛，我曾經學過美術，現(xiàn)在在學習跆拳道和武術，媽媽說我真正的興趣還沒有發(fā)掘出來，正在慢慢培養(yǎng)中，相信以后我的生活會很豐富多彩。

我的愿望是希望所有愛我的人和我愛的人永遠幸福快樂！

這就是我——陳權偉，希望大家都喜歡我哦！

魔法點評

文章敘述有條不紊，先介紹自己名字的由來，然后依次介紹自己的外貌、綽號、個性、愛好、愿望等，一個“靜如處子，動如脫兔”的小男孩如在眼前。文章語言活潑，描寫抓住了自己的特點，標題新穎。

哦，我的“老虎脾氣”

張依健

我屬虎，跟我屬相有關的事情太多了，可最引人注目的還是我的“老虎脾氣”。

就說這么一件事吧。有一天早上，我剛來到學校，忽然想起忘記戴紅領巾了，于是，我飛快地跑回家去。

外婆看我回來了，好奇地問：“你怎么又回來了？”我粗聲粗氣地回答：“忘記戴紅領巾了?！蓖馄乓娢覞M屋子胡亂尋找紅領巾，好心地提醒我：“以后紅領巾放哪兒要記住，不要粗心大意……”

我找不到紅領巾本來就有些冒火，讓外婆這么一說，就不高興地撅起了小嘴，憤憤地說：“我快遲到了，你不幫我找，還啰啰唆唆、嘮嘮叨叨……”說著一腳把擋道的小板凳踢到了墻邊。旁邊的外公笑瞇瞇地說：“屬老虎的人，脾氣真大呀！”我很不服氣地大聲嚷起來：“老虎，老虎，你們就記得老虎的缺點，老虎也有優(yōu)點??！”

外公聽了不緊不慢地說：“你干嗎生氣呢？屬虎的人膽子大，有正義感，富有冒險精神，這些都是優(yōu)點。至于你嘛，改掉你的‘老虎脾氣’，就是人人喜歡的好‘老虎’了?！?/p>

聽了外公的話，我羞愧地低下了頭，不好意思地說：“我這只‘老虎’，脾氣太躁，對不起，請大家原諒。”他們聽了都哈哈大笑，外婆也高興地笑了，那笑聲是多么動聽??！

改掉“老虎脾氣”雖然不是件容易的事，但我是人，不是老虎，我想我一定能改掉“老虎脾氣”。

魔法點評

小作者寫自己的“老虎脾氣”，最成功之處在于他的遣詞造句：“飛快地跑回家”“粗聲粗氣地回答”“冒火”“憤憤地說”“一腳把擋道的小板凳踢到了墻邊”“很不服氣地大聲嚷起來”，小作者深知“老虎脾氣”的特性，所以寫來得心應手。正是因為有了“我羞愧地低下了頭，不好意思地說”，從而才使“我的‘老虎脾氣’”的內涵變得豐富起來。

“武俠迷”外公

毛昱音

我的外公最喜歡看武俠小說，說 他是“武俠迷”，一 點兒也不過分。走進他的房間，你 瞧，他 的枕頭底下、書 桌上都是武俠小說，就連床下的箱子里也裝滿了呢。每天，外 公除了看股市，其 余時間都在看武俠小說，簡 直到了癡迷的程度。不過，現(xiàn) 在外公的表現(xiàn)好多了，燒 飯的時候不再看武俠小說了。因為，有 一次，外婆從外面回來，一 進屋就聞到滿屋的焦煳味，外婆趕緊打開電飯煲一看，大 白米變成了大黑米。原來，外 公看武俠小說入了迷，燒 飯時水也沒放就稀里糊涂地插上了電源。外 婆氣得火冒三丈，從 此給外公定下了一條規(guī)章制度：要 看書就別燒飯，要 燒飯就別看書。

外公看到精彩的地方，還 講給我們聽。他 邊說邊模仿里面的動作，那 一招一式，還 真像那么回事。古龍的書、金 庸的書、梁 羽生的書，他 都看過了，學 校圖書館的武俠小說，他 也都讀完了。沒書看了怎么辦？外公就三天兩頭到新華書店去買，可 是書店的書太貴，不能全買回來，外 公就只好拿自家的書跟別人家的換著看。外 公有時還一邊看書一邊搖頭：“這書比古龍、金庸寫的差十萬八千里！”可就是這樣，他還是看得挺起勁兒。

外公的性格也像小說里的大俠們一樣，好打抱不平。媽媽開玩笑地說：“外公看武俠小說太多，快‘中毒’了！”

外公常講：書里的大俠武功高強、行俠仗義、懲治邪惡，看著心里痛快。也許是近朱者赤的緣故吧，我也喜歡看武俠電視劇了。可惜，現(xiàn)在沒有時間，到了假期我就可以痛痛快快地和外公好好切磋切磋了。

魔法點評

小作者通過小小幾件事就將一位癡迷武俠小說的老人形象地勾勒出來，讀完不禁令人會心一笑。文章語言樸實生動，條理清楚，中心明確，將外公癡迷武俠小說這一特點寫得很具體。

精靈鼠小弟

鄭彬斌

小弟屬鼠，不知何時，便自封為“精靈鼠小弟”，聽說這還是簡稱，全名曰“天下無敵咸蛋專業(yè)威力無比氣震四方無人不知無人不曉……精靈鼠小弟”。

“準是這小子干的！”望著寫字臺上剛買的自動鉛筆被“五馬分尸”，我恨得咬牙切齒。前幾天，他還對我的自行車進行了一次“慘無人道”的改裝，弄得車一騎起來，除了鈴鐺不響，其他地方都響。老弟別的本事沒有，搗亂的技巧卻學了一身，只要是他感覺稀奇的東西，就在最短時間內讓它們“體無完膚”。

吃晚飯時，我對弟弟說明天與同學約好去游泳，他用嫉妒的眼神看著我，眨了眨眼說：“你看，天上一個星星都沒有，明天準下雨，還想去游泳，真是癡人說夢！”

我向窗外一看，果然如此。吃完飯，弟弟邊唱“明天要下雨，哥哥不能去游泳，啦啦啦”，邊離開飯桌。我瞥了他一眼，來到陽臺，突然發(fā)現(xiàn)遠處天空烏云滾滾，難道明天真的要下雨？正巧弟弟走過來，我生氣地數(shù)落他：“都是你咒的，明天去不成了，你滿意了吧？”

晚上睡不著，還在想明天游泳的事。正在輾轉之際，突然靈機一動，不是有人說，只要把愿望系在竹竿上請求月亮女神，心愿就能達成，我心想，反正沒什么辦法，又挺有趣，不如去試試。于是，我把寫好的心愿系在竹竿上來到陽臺，突然意外地發(fā)現(xiàn)了另一根竹竿，上面歪歪扭扭地寫著幾個字：明天別下雨，哥哥要游泳！

再抬起頭望望天，夜幕已繁星點點……

魔法點評

文章通過幾件事塑造了一個淘氣頑皮而又機靈可愛的弟弟形象，讀來真實感人，讓人不禁為小作者有這樣的小弟弟感到開心。語言生動活潑，口語化色彩濃厚，又夾雜一些書面性很強的詞語，使得文章妙趣橫生，可見小作者駕馭文字的能力是很強的。

我的繼父

李麗敏

“麗敏，吃藥了！”一個聲音把我從昏睡中叫醒。原來是爸爸站在我的面前。他一手拿著幾片藥，一手端著水杯，對我說：“把藥吃下去，一會兒就會好的?！倍嗝春玫陌职?，你們怎么會想到這是我的繼父呢？

記得我第一次和他見面時，并不知道他就是我的繼父，我頭也不抬地走進里屋，媽媽趕緊說：“麗敏，快叫爸爸呀！”我呆呆地看著繼父，沒有說話，心想：別人都說后爸兇，別看這會兒笑瞇瞇的，以后肯定也不例外……這時，繼父在我身邊坐下來，用手撫摩著我的頭，親切地說：“麗敏，你的心情我理解，這都不怪你。以后我哪兒做得不對，你盡管提出來，別悶在心里。我相信，我會做一個比你想象中要好得多的爸爸?！?/p>

吃飯的時候，繼父做了很多好吃的菜。他看到我沒吃，就勸我：“麗敏，不管怎么難過，飯總是要吃的呀。不吃飯，會傷身體的！”他見我還是不肯吃飯，就起身為我盛了飯菜端到我面前說：“放在這里了，趁熱吃吧！”當時，我覺得繼父并不那么可怕，他不是挺和藹的嗎……

“麗敏，想什么呢？吃藥吧。”爸爸的話把我從回憶中拉了回來。我看看手中的藥，又看看爸爸，再也控制不住自己了，撲到他的懷里喊了一聲：“爸爸！”爸爸呆呆地看著我，像是第一次認識我，眼里涌出了欣慰的淚花。

望著爸爸，我的眼睛濕潤了，我有一位多好的爸爸呀！

魔法點評

小作者沒有描寫繼父的外貌，而通過自己的回憶，用倒敘的手法和對話的形式向大家展示了一位慈愛的繼父形象。文中的心理刻畫細膩而有層次，真實可信。

我的“唐僧”爸爸

佚　名

自古都說慈母嚴父，可我卻有一個特別的爸爸。他特像唐僧，拿手戲就是“念經”。

爸爸個子中等，濃濃的眉毛下長著一雙炯炯有神的眼睛，高挺的鼻子下有一張愛“念經”的嘴。

記得有一次，我在學校做完作業(yè)回到家，便抱著枕頭“撲通”跳到沙發(fā)上看起電視來。正當我看到最精彩的部分時，“啪”，電視黑屏了。怎么啦？沒電了？還是被節(jié)目精彩的打斗打爆了？我萬般無奈地起身查看情況。唉，原來是我那“可愛”的爸爸把電源給拔了。

“干什么呀？”我生氣地說。

漫畫園地

爸爸便開始了他的“念經術”：“好孩子，再看就要變近視了哦。要不出去玩玩？但不能走太遠，怕不安全。還要多帶一件衣服，怕外面冷……”我就如孫悟空聽了唐僧的緊箍咒般難受，只好閃了。

我出門玩了個痛快，回到家，正準備喝口水，水還沒沾到嘴邊，“唐僧”爸爸又開始念經了：“不要大口大口喝，會嗆到！”天哪！

爸爸的“念經術”可謂無處不在。

聽！

“坐姿要端正。”

“不行！重寫！”

“快點刷牙洗臉，會遲到的。”

“多吃點，多吃點，身體是革命的本錢?！?/p>

……

雖然爸爸的嘮叨多了些，但細細品味，他可都是為了我好呀！怕我餓著、凍著，怕我遲到，怕我沒有養(yǎng)成良好的習慣以后吃虧……

父愛如山啊，父愛也似水哦！謝謝你，我可愛的“唐僧”爸爸！

魔法點評

“唐僧”爸爸？一看文章的標題就有種想要繼續(xù)看個究竟的欲望，這正是小作者的聰明之處，設置新穎的標題，吸引讀者的閱讀興趣。既然是“唐僧”爸爸，那么自然“啰唆”就是爸爸最大的特點，文章圍繞這個特點，從語言描寫和心理描寫兩個方面塑造了一個愛“念經”的爸爸形象，難能可貴的是小作者在文章的最后能夠表示對爸爸的感謝，升華了文章的主題，讀來令人感動。

爺爺·爸爸·我

周　咪

隨著“啪”的一聲門響，爸爸媽媽又去了醫(yī)院，把我一個人留在家里。

我靜靜地坐在書桌前，望著眼前的稿紙發(fā)呆，盡管我一再低聲懇求媽媽留在家里教我寫作文，但她還是扔下一句：“爺爺?shù)臅r間不多了，我們要去照顧他。再說，難道考試時也要我到考場幫你寫作文嗎？”說完，就匆忙離開了。

去年 8 月份，爺爺因醫(yī)療事故高位截癱，便從此臥床不起。為了讓爺爺睡得舒適，又能及時翻身，爸爸常常整夜整夜不睡。爺爺咳嗽，爸爸擦痰；渴了、餓了，爸爸喂水喂飯。只要爺爺想吃的，就是跑再遠的路，花再多的錢，爸爸也毫無怨言。

爺爺是高位截癱，大小便沒有知覺。有一次，爸爸剛把爺爺安頓好后，一家人正在吃飯，可此時爺爺大便了。聞到那陣陣惡臭，姑姑便帶著小弟弟回家了，叔叔坐在那里動也不動。爸爸什么也沒說，放下碗，一把抱起爺爺，奶奶迅速抽出床單，媽媽迎上去鋪好床。爸爸這才把爺爺輕輕地放在床上，又用熱水仔細為爺爺擦洗身子，還撲了好多小孩子用的爽身粉，全然不顧那腥臭的大便。還一個勁兒地安慰著爺爺說：“爸爸，沒事，一會兒就好了，你正常大便就說明你的身體快要好了?！?/p>

我曾聽說，像爺爺這樣長期臥床的人容易得褥瘡?？稍诎职值木淖o理下，爺爺身上連一塊皮都沒破過。醫(yī)生都夸：“這患者要不是護理得好，早就不行了！而且這么長的時間全身都好好兒的，還真是少見呢！”

想到這里，我提起筆，寫下作文題目《爺爺·爸爸·我》。我要以最快的速度完成所有的學習任務，然后到醫(yī)院里去陪我的爺爺

魔法點評

爸爸媽媽是孩子最好的老師。小作者的爸爸、媽媽細心照顧臥病在床的爺爺，使小作者深受感動，要“以最快的速度完成所有的學習任務，然后到醫(yī)院里去陪我的爺爺”。文章語言流暢，記敘清晰，情感表達樸實、自然。

我的奶奶

佚　名

我的奶奶今年64 歲了，滿頭白發(fā)，臉上有了皺紋，她有一顆寬容善良的心。

奶奶很勤勞，我和妹妹都是奶奶一把屎一把尿伺候大的。因為我們是龍鳳胎，奶奶就更忙了。

爸爸媽媽在忙著他們的事業(yè)。每天早上天還沒亮，我就被奶奶做飯的聲音吵醒了，奶奶做好飯后就叫：“起來吃飯了！”吃過飯后，奶奶刷碗，拖地。一切收拾好了，她就又要回老家，因為爺爺自從退休以后，不愿意在城里住，在老家又種了玉米、谷子和蔬菜。這樣我們就能吃到環(huán)保的綠色蔬菜和糧食，所以奶奶還要回老家給爺爺做飯，幫爺爺干活。

到了下午三四點的時候，又要回來到學校接我們放學回家，回到家后又開始做晚上的飯，一邊做一邊還要輔導我和妹妹做作業(yè)。飯做好后，爸爸媽媽回來了，我們一家人就高高興興地吃飯，吃過飯后，奶奶給我檢查作業(yè)。有時我的衣服和襪子破了，奶奶還要給我縫一縫。

有一次，我的校服一不小心被刮破了一個大口子，奶奶為了我第二天上學能穿著，一直縫到了深夜。我醒了一覺，一看鐘已經是深夜11 點了，我心里非常感動，奶奶一看我醒了，就笑瞇瞇地說：“看，我把你的衣服縫好了?！蔽艺f：“謝謝奶奶?！?/p>

尤其是在我們感冒或拉肚子的時候，更把奶奶忙壞了，奶奶會無微不至地關心我們，提醒我們吃藥，問寒問暖。我們這幾年的成長，都離不開奶奶的關懷和操勞。

我要深情地說聲：“奶奶，真是太感謝您了！”

魔法點評

奶奶的一天真可謂忙得不亦樂乎啊！文章語言平實質樸，結構清晰完整，雖無一字寫情，但是字字關情，為我們塑造了一位勤勞樸實、能干無私的奶奶形象。讀罷全文，我們不得不被這濃濃的親情所感染。

校園人物

長笛老師

侯潤聲

每當悠揚的笛聲響起，我便情不自禁地想起了她——我的長笛老師。

我第一次見到遲老師時，頓感眼前一亮，她一頭烏黑的長發(fā)如瀑布般垂下來，忽閃著一雙會說話的大眼睛，微笑著。我暗自得意，哈，誰說老師都嚴厲？這位遲老師不是很溫柔嗎？

第一節(jié)課，當我拿起笛子開始吹奏時，意想不到的事情發(fā)生了，每一個手指的動作，遲老師都認真糾正，不肯放過一個細節(jié)！原來，看似溫柔的老師竟然如此嚴格，嚴格到了一絲不茍的地步，簡直是有點“苛刻”了！第二節(jié)課，我感受到她的嚴格又“變本加厲”了，壓力如風暴般襲來，真不想學了！但是我沒有放棄，心里暗暗較勁，一定要堅持??！

練習八分音符時，遲老師說我吹的時值少了 0.00001 秒！可我每次都感覺我吹對了，我一次次地重復練，但老師說還是不準！光那個四分音符帶符點的吹奏節(jié)拍，我整整“研究”了兩個星期，費了九牛二虎之力才總算通過了！

唉，這個看起來像“陽光姐姐”的老師，卻如此嚴厲，我都記不清楚被批評了多少次，被罰了多少次了！我不由得納悶，難道她壓根不會表揚？接下來，意想不到的事情又發(fā)生了，當我在吹一首小夜曲時，遲老師居然表揚我了！“嗯，還不錯！手指跑起來很靈活，有的學生練了五六年手指也跑不起來呢。”她淡淡的幾句話，令我激動不已！這是遲老師第一次表揚我！

不知不覺中，我喜歡上了遲老師，遲老師也更喜歡我了。她在每一節(jié)課，都會跟我合奏一首動聽的曲子，我們一起分享令人心曠神怡的音樂。

魔法點評

有著一頭長發(fā)的長笛老師看似溫柔，實則嚴厲，小作者在學吹長笛的過程中，因為 0.00001 秒的錯誤而練習了兩個星期，可見“陽光姐姐”的嚴厲程度。不過，嚴師出高徒嘛，小作者經過艱苦的練習，終于得到了老師的表揚。在表現(xiàn)人物的時候，小作者運用欲揚先抑的手法進行描寫，使得人物形象更加豐滿。

方老師是我最愛讀的書

崔雪瀅

人們都說，“老師是父母”“老師是園丁”，我覺得老師更像一本書，我們方老師就是一本我最愛讀的書。

課堂上，方老師成了一本《百科全書》。他滔滔不絕，口若懸河。對同學們提出的任何一個問題，他都耐心仔細地解答，說得大家心服口服。看，又有同學提問題了：“為什么作者以月亮作反襯？”“月亮代表團圓，而作者遠離故鄉(xiāng)……”

一段話，解開了大家心中的疑團。每當此時，同學們都向方老師豎起大拇指，對他佩服得五體投地。

課間時，方老師成了一本《幽默哈哈大全》。他和我們就像朋友似的，經常在課間與我們做游戲。

有時他給我們講笑話，逗得大家前俯后仰，他也咧開嘴跟著笑。我們見方老師那樣滑稽，笑得更歡了。我們的笑聲在校園上空飄蕩，一直傳到遠方。

生活中，方老師又成了一本《戰(zhàn)國策》。他為我們出點子、想辦法，替我們排憂解難。同學之間難免有一些誤會，鬧一點矛盾，我作為班長常常對此束手無策，方老師發(fā)現(xiàn)后就悄悄地跟我溝通。你別說，方老師的方法還真靈，班級里發(fā)生的一些不愉快的事，在他的指點下都快速解決了。此時，我們都向方老師投去感激的目光。

方老師還是一本《思想品德》書，他不但教我們文化知識，而且教我們如何做事、如何做人。

方老師，是我最愛讀的書。

魔法點評

首先，構思新穎，引人入勝。將老師比作《百科全書》《幽默哈哈大全》《戰(zhàn)國策》《思想品德》，充分表現(xiàn)了小作者對老師的崇敬和愛戴之情。其次，用心觀察，選材典型。通過對方老師幾件事的描述，我們可以看出小作者是個愛觀察、愛思考的有心人。再次，語句流暢，條理清晰。給人留下了深刻的印象。

風趣的龔老師

任　靜

教我們數(shù)學的龔老師是國家數(shù)學奧林匹克二年級教練。他衣著整潔，總是面帶微笑，像一位慈祥的父親。

龔老師講課時情緒極好，他一邊講，一邊手舞足蹈地打手勢，枯燥無味的加減乘除都變得生動有趣了。因此同學們學習的積極性可高啦，老師提出問題時都紛紛舉手回答?！皩?！你真聰明！”誰回答對了，龔老師就眉毛一揚，伸出大拇指來夸獎，讓人心里甜滋滋的，大家的手舉得更歡了。數(shù)學課不再是老師講、同學聽那樣死氣沉沉的了。

“丁零零”，上課了，同學們都伸長脖子，等待著龔老師的到來。一看見他，大家腰桿挺得筆直。這節(jié)課講“約分”，結果有些“小馬虎”總約不盡。龔老師發(fā)話了：“你要是約分約不盡啊，就好比放學回家，在家門口直轉悠，卻不進屋，還美滋滋地說：‘嘿！我到家啦！’”同學們哄堂大笑，馬上改掉了分數(shù)約不盡的毛病。

龔老師常常用笑話來教育我們，讓我們在笑聲中愉快地改掉了壞習慣。

一次，龔老師叫我到黑板上演算。多簡單的題?。∥颐诓诘厮阃昃团芟聛砹?，結果同學們笑得前俯后仰。原來我把“小明身高 155 厘米”寫成了“小明身高 155 米”。龔老師笑道：“啊，小明真是巨人啊！有三四十層樓那么高，該上吉尼斯世界紀錄啦！”同學們笑得更厲害了，我也“撲哧”一聲笑了。從這以后，我做數(shù)學題可仔細啦！

經過一學期的學習，我的數(shù)學成績那真是狗攆鴨子——呱呱叫。這可都是龔老師的功勞??！

魔法點評

這篇文章的最大特點就是成功地運用了細節(jié)描寫，使一位風趣幽默的數(shù)學老師形象躍然紙上。另外，文中所舉的兩個例子也很恰當，寫出了龔老師在教學中善于寓教于樂，使原本枯燥乏味的數(shù)學課變得生動有趣，充分展示了龔老師在教學中表現(xiàn)出的特殊才能，讀來饒有趣味。

我們的班主任

閣　佳

我們的班主任姓葉，是剛從師范學校畢業(yè)的，今年剛好 23 歲。與她相處兩個月，同學們都說她有兩大怪：一是眼怪，二是手怪。

葉老師有一雙美麗傳神的大眼睛，她常用這雙眼睛和我們進行心與心的交流。如果你上課不專心聽課，她會盯著你看好一會兒，直到你，坐正并聚精會神地聽講為止。不過這時，她會給你遞來一個鼓勵的眼神。當你有了進步時，她就會含笑凝望著你，眼神特溫柔，那種感覺就像沐浴著媽媽愛的陽光，幸福極了。葉老師還有一雙纖細靈巧的手。她的那雙手呀，更神了，不僅寫得一手漂亮的粉筆字，而且畫也畫得特棒。

瞧，后面黑板上那可愛的西瓜太郎，就是她的杰作。講課時，她那雙手的魔力更神了。每當遇到一些難懂的問題，只要看到她那纖細的手指不停地張合、翻轉，同學們都一下子全明白了。

葉老師的手可勤快了，總也沒個閑著的時候。自習時，她總是到我們中間來，用手扶正這個同學的坐姿，用手指理一理那個同學垂在眼角的發(fā)絲。

還有一些調皮又邋遢的男同學，紅領巾在脖子上隨便打個結，衣領也翻得亂七八糟，滑稽極了。葉老師瞅瞅他們，眼里飽含著嗔怪又有些憐愛的目光。她莞爾一笑，利索地幫他們系好紅領巾，拉拉衣領，那些家伙總會羞紅了臉。

老師的眼，老師的手，都是愛的使者。它們不僅把知識的甘露融進我們幼小的心靈，而且為我們撥正了人生的紅帆船。

魔法點評

本文開頭介紹人物概況，使讀者對文中主要人物有了初步印象，為下文寫人敘事奠定基礎。接著寫班主任葉老師的兩大怪，即眼怪、手怪。介紹了葉老師的一雙美麗傳神的眼睛，與同學們進行心與心的交流；一雙靈巧、勤快的手不僅把知識的甘露融進同學們幼小的心靈，而且撥正了我們人生的紅帆船。文章贊揚了葉老師對學生教育有方、教學經驗豐富，是一位優(yōu)秀的老師，抒發(fā)了小作者對葉老師的愛戴之情。

最欣賞的朋友

佚　名

我的同桌叫張禹，同學們都稱他為“小博士”，“小博士”非常喜歡讀書。他在同學眼里很有名望。

每天“小博士”都為我們講一些稀奇而又有趣的故事，同學們都津津有味地聽著，還不斷地鼓掌叫好。一天，“小博士”進來，手里拿著—本《宇宙未解之謎》，我看見了心想：“這家伙肯定又要為同學講故事，我借此機會，考他幾個問題，如果他答不上來，嘿嘿，他可就要當眾出丑了?！庇谑俏易哌^去，向他把書借過來，便說：“張禹，我考你個關于宇宙的問題，如果你答不上來，這本書就借我閱讀一個月，怎么樣，敢打賭嗎？”他竟然毫不猶豫地答應了我。于是我拿起書來問了他十多個問題，而他卻一個一個地解答出來，圍觀的同學都大聲叫好。我也驚呆了，他可真算得上是倒背如流了。我不僅表面上驚嘆不已，心里更對這位“小博士”無比地佩服，我也應該向他學習。

他常?？纯破罩R類的書，所以他對大自然和宇宙比較了解。記得那次課間休息時，同學們都在操場上游戲，我發(fā)現(xiàn)張禹不在，就上樓找他。果真不出我所料，他正坐在座位上，津津有味地看著一本《自然未解之謎》。我叫了他好幾聲，他還在認真地看書，好像不在乎周圍發(fā)生的一切?！靶〔┦俊比杖者@樣，月月這樣，沒有一天把時間消耗在玩上。所以，我受了他的影響，也漸漸地與書交上了朋友。

“小博士”是我最欣賞的人，他讓我懂得了“書是人類進步的階梯”，我們都應該博覽群書，書才是我們真正的伙伴。

魔法點評

“我最欣賞的朋友”是一個極為普通的話題，小作者的特別之處就是抓住了欣賞的獨特方面——愛好讀書，來描繪“小博士”的形象。文章的細節(jié)描寫比較突出，刻畫了“小博士”讀書的認真：“我叫了他好幾聲，他還在認真地看書，好像不在乎周圍發(fā)生的一切?！辈粌H如此，最后一個自然段深化了主題，讓文章有了思想上的深度。

我們班的“小笨蛋”

張馨蕊

我在上二年級時認識了一個小伙伴，她叫姬夢羽。姬夢羽長著一張紅潤的小臉蛋，好像一個熟透了的紅蘋果。最有趣的既不是她的鼻子，也不是她的小嘴，而是她那雙小小的眼睛。別人的眼睛只有在笑的時候才會瞇成一條線，而她呢，不用笑，眼睛就已經成了一條線。但人不可貌相，海水不可斗量，她可長著一雙神奇的手呢！不管是易拉罐還是舊報紙，只要一過她的手，都會變成精美的小飾品。姬夢羽不只手巧，學習也很好，不過就是有時候有點“笨”?？蓜e想錯了，她并不是真的智商低，而是做什么事都只為別人著想，不大考慮自己，所以大家給她起了個外號——“小笨蛋”。

記得有一次學校開運動會，我們班“短跑健將”張思卓沒帶運動鞋，急得團團轉，姬夢羽看見了，把自己那雙嶄新的白球鞋放在了張思卓面前：“張思卓，快穿上吧，比賽馬上就要開始了?！奔粲鸢研虑蛐杞o了張思卓，自己卻穿上了一雙已“張了嘴”的“退休”的“灰”球鞋。運動會結束了，張思卓取得了第一名，為我們班爭得了榮譽，而姬夢羽只得了個第六名。我跑到姬夢羽跟前，對她嚷道：“姬夢羽，你真笨，如果你不把白球鞋借給張思卓，沒準兒你能得到第三呢！”可是，姬夢羽卻笑笑說：“張思卓如果沒有白球鞋，就得不到第一，就不能為我們班爭光，我得到第三名又有什么用呢？”我的臉馬上熱熱的，到底是姬夢羽笨還是我笨呢？不，她一點兒也不笨，她只是有一顆關愛集體的心。

如果大家都像姬夢羽一樣，有一顆“金子般的心”，還有什么事情解決不了呢？

魔法點評

正是擁有一顆時刻為集體、為別人著想的心，才被稱為了“小笨蛋”，其實在“小笨蛋”付出的同時也得到了回報——同學們的肯定。小作者描寫一次運動會上的小事，通過自己的想法和“小笨蛋”的行為對比形成反差，在對比中突出了“小笨蛋”美好的心靈。結尾的反問句耐人尋味，引人深思。

調皮鬼丹妮寫真

張春亮

別看丹妮這名字文縐縐的，她可是個十足的淘氣鬼，花樣可多了。不信，那咱們就給丹妮來一次“個性寫真”，讓你開懷大笑一次。

鏡頭一

我們一群小伙伴在她家里看電視。這時，電視里出現(xiàn)了一則介紹電冰箱的廣告：一個可笑的小丑把一條活魚放進冰箱，過了一會兒再拿出來，魚仍然活蹦亂跳。世上竟有這種事，那條魚明明在冰箱里凍了好一會兒，怎么還能活蹦亂跳呢？我們討論了好久，覺得這是不可能的。可是丹妮卻認為魚能抗寒冷，即使在冰箱里凍上幾個小時也能活蹦亂跳。她還提出要做個實驗證明給大家看。丹妮的眼珠子一轉，一個“歪主意”出臺了：只見她把自己心愛的金魚“水泡眼”放進了冰箱。一個小時之后，丹妮“隆重”地打開冰箱，“水泡眼”拿出來之后，再也沒跳起來。這下，我們的丹妮倒哭成了“水泡眼”。

鏡頭二

我們在田野里捉蝴蝶，玩得十分開心。突然來了一群男孩子，玩起了跨水溝比賽。這時，丹妮又忍不住了，為了顯示她“巾幗不讓須眉”的豪氣，她又“挺身而出”，一定要和男孩子們一決高低。

男孩子們在這方面是強手，不一會兒，一個個都過了關，很快就輪到丹妮了。畢竟是第一次玩這種游戲，丹妮還是有點猶豫。這時，男孩子們開始取笑她：“別逞能了，還是放棄吧，你不行的！”要知道我們的丹妮是吃軟不吃硬的，男孩子們一激她，倒讓她下了決心。只見她屏住呼吸，拔腿就往前沖。后面的情形不用多說，她一頭栽進了水溝里，來了個嘴啃泥。

噢，丹妮就是這樣一個要強、淘氣的野姑娘。

魔法點評

小作者別出心裁，用蒙太奇手法將兩個鏡頭組合在一起，讓我們看到了一個活潑、要強的小姑娘。本文語言干練、平實。小作者用簡潔的語言將事情記敘得有條有理，充分展示了小女孩丹妮的童趣及其要強的個性。

我最喜歡的老師

鄭靈予

那位老師是一名優(yōu)秀的女教師。她有著一雙總能看透學生心靈的眼睛，還有著一頭長長的卷發(fā)，你們猜到她是誰了嗎？告訴你們吧，她就是我們的數(shù)學老師加班主任——李老師。

她上課雖然嚴格，但下了課的她就像我們的好朋友一樣，和我們開玩笑，和我們談心。她還是一名十分優(yōu)秀的教師，不論是口才還是英語、數(shù)學她都很棒哦！她還被評為學校里的“優(yōu)秀教師”呢！

記得前不久的一次晚自習，李老師想測測我們的自覺性，就故意打開電視，然后讓我們寫作業(yè)，她說如果在下課之前沒完成作業(yè)的，要在自己的名字上貼五顆黑星。我很慢，到了快下課時我剛好寫完了，可是錯了兩題，正要改正，下課的音樂鈴聲也無情地響起了?；氐剿奚嵛译y過地哭了一場。第二天，李老師問我是不是很傷心？我說是。她就說：“就是要讓你記住這次教訓，給你一個提醒，以后做題要認真?！敝笏o我講了一些例子，暗含著一些道理，讓我明白了做事必須認真、踏實的道理。

還記得那次，楊攀生病了，李老師送她去醫(yī)院，在醫(yī)院里照顧她，回來后已經下午兩點了，楊攀有飯吃，而李老師卻沒有飯吃，因為教師飯?zhí)脹]有飯了。楊攀叫李老師和她一起吃，李老師說不用，其實我們都知道李老師是怕楊攀吃不飽。

李老師像是花園的園丁，認真地觀察每一棵小樹的成長，細心地修理、剪枝、施肥！

魔法點評

正如小作者所說：“李老師像是花園的園丁，認真地觀察每一棵小樹的成長，細心地修理、剪枝、施肥！”比喻雖然不新奇，但是從整篇文章的敘述來看，這種寫法確實起到了畫龍點睛的作用。文章通篇敘事，展現(xiàn)了一位為學生嘔心瀝血的老師形象，最后抒情，使文章的感情氛圍達到了高潮，堪稱佳作！

我的“電眼”數(shù)學老師

佚　名

咦！題目寫錯了吧？怎么會有“電眼”數(shù)學老師呢？不錯，我們四（2）班就有這樣一位老師。

她——是我們的數(shù)學老師，姓蘇，留著一頭烏黑的長發(fā)，彎彎的眉毛下，一雙炯炯有神的大眼睛專門盯著上課說話的同學。

蘇老師上課最愛擺那個姿勢。這不，又來了。

“剛才是誰在說話？”她問。只見四下鴉雀無聲，她就拿起“武器”（教鞭），重重往桌上一敲，一手撐桌，一手叉腰，把頭稍微一低，兩只“電眼”往上一抬，便不停地眨眼，好像在放電一樣，往班里一掃，同學們不禁都“毛骨悚然”。其實只有H5 不聽她的。H 就是壞的開頭字母，5 就是 5 個人。這 5 個人幾乎“無惡不作”，一旦老師不在，這幫人就猴子稱大王。為了安全起見，本人還是不公開 H5 的姓名，要不然我就慘了。

記得有一次，我一不小心抄錯了作業(yè)（這兩年內，我才抄錯一次作業(yè)，也就是這一次），第二天交作業(yè)的時候，被蘇老師一瞄，“破綻”立馬被發(fā)現(xiàn)了。我被狠狠地教訓了一頓，嚇得我以后每次放學時，都要把黑板上的作業(yè)核對兩次，才敢回家。

雖然蘇老師嚴格了點兒，但這對我們的學習有很大的幫助。你看，我們班的平均分本來是最差的，可是被蘇老師這樣嚴格地管教一下，立刻升到第一名。我真為有這樣一位老師而驕傲。

怎么樣，“電眼”老師是不是很酷？我們真是想不服都不行?。?/p>

魔法點評

《我的“電眼”數(shù)學老師》一文，題目頗具吸引力，使讀者產生一種好奇心，從而想繼續(xù)讀下去。小作者構思別具匠心，用亦莊亦諧的語言巧妙地刻畫了一位管理班級有獨到之處的老師形象，也正是因為蘇老師的“電眼”，所以“我們班”“立刻升到第一名”，有這樣一位老師，怎能叫學生不佩服呢？

我們班的三條龍

龔　斌

大家都知道，現(xiàn)在地球上沒有龍，可是在我們班上卻有“三條龍”。

大龍——我，年紀小小的，高高的鼻梁上卻架了一副大眼鏡。我這個人有個怪毛病，上課的時候，在別的同學沒有回答出老師提的問題時，我呢，坐在那兒為他干著急，就迫不及待地說出這個問題的答案。一次思想品德課上，老師提了一個問題，這時，老師看見史海舟同學正在開小差，便叫他回答，可他在課堂上什么也沒聽，愣住了。就這樣十幾秒鐘過去了，我是個急性子，毫不猶豫地說出了答案，于是，老師用責備的目光瞪著我。我用手搔了搔后腦門，臉“刷”地一下紅了，難為情地低下了頭。

漫畫園地

二龍——周愷，是個扁頭，一雙水靈靈的大眼睛，塌塌的鼻子一嗅一嗅的，挺逗人！他也有個和我一樣的壞毛病，在別人回答不出問題的時候，總愛搶著回答，有時還鬧出笑話來。一次語文課上，老師提了一個問題，還沒等老師說完，他就搶著回答。結果呢？答個文不對題，引得全班同學哄堂大笑，有的同學連肚子都笑痛了。

三龍——王晗，大頭大腦，一雙細眼睛，他的眼睛一轉就來主意，平時走起路來一扭一扭，真像個大姑娘。他的毛病卻與我和周愷的毛病不同，他上課時，回答問題總是嘰里呱啦的，語言很不流暢，真像一只初學人話的八哥。

不過，經過老師的批評教育，現(xiàn)在我們“三條龍”不再違犯課堂紀律，并決心在學習上互相勉勵，共同騰飛。

魔法點評

文章開頭很吸引人，小作者也善于抓住特點來寫?！按簖垺薄岸垺薄叭垺钡牟煌攸c，通過外貌、語言、人物主要動作的描寫躍然紙上。更可貴的是，這三個同學在老師的教育下，決心克服缺點，奮發(fā)向上。

社會人物

一位高尚的人

佚　名

暑假時，爸爸送我去外婆家玩，外婆的一位鄰居讓我懂得了人世間的高尚。

外婆家的隔壁有一位臨近古稀的老爺爺，雖然頭上滿是白發(fā)，身體卻很硬朗。這位老爺爺每天一大清早就出去了，我疑惑地想：都已經是臨近古稀之人了，不好好在家陪陪老伴，或者跟別的老人下下棋聊聊天什么的，到外面瞎折騰什么呀！老爺爺每次回來都是“滿載而歸”——左一袋瓶子，右一袋瓶子。我弄不懂這位老爺爺究竟在干什么，只好去問表姐：“為什么隔壁的老爺爺總是從早到晚出去撿瓶子呢？”“這個嘛！”表姐說，“我也不太清楚?！?/p>

一天早上，我出去玩的時候，正巧碰見了老爺爺。我問老爺爺：“老爺爺，您為什么一大清早就出去撿瓶子?。俊薄拔页鋈炱孔淤u的錢是捐給貧困大學生的，我想他們能如愿以償?shù)刈哌M大學的校門?！薄芭?，原來如此?！甭犝f，這個暑假，老爺爺將撿瓶子賣的2000 多塊錢全捐給了貧困大學生。

老爺爺生活很簡樸。我看見他穿的衣服都是帶有補丁的。一次老奶奶給老爺爺買了一件新衣服，老爺爺二話不說就到商店退了貨。老奶奶不解地問：“你把那件新衣服退掉干什么？”“我不是還有衣服穿嗎？你買衣服干什么？”老奶奶說不過老爺爺，只好聽他的。

老爺爺就是這樣樸實、平凡的一個人，以后我要做一個像老爺爺那樣高尚的人。

魔法點評

文章塑造了一位平凡又高尚的老爺爺形象，通過側面描寫，有力地烘托出人物的品質。小作者在結尾表明自己的志向，“以后我要做一個像老爺爺那樣高尚的人”，更加發(fā)人深省，催人奮進。全文語言流暢，記敘清楚，人物形象刻畫得十分感人。

平凡的職業(yè)，不平凡的人

佚　名

每天走在繁華的大街上，總會看到身穿橘黃色上衣、戴著口罩、不停地揮舞著手里的掃把的人，他們就是我們身邊最平凡的清潔工。

每天早上當我們還在暖暖的被窩里睡得香甜時，清潔工們早已在我們居住的小區(qū)內開始打掃各個角落，包括小區(qū)內的樓道和垃圾桶。當我們吃過早餐背上書包上學的時候，看到干凈的樓道和整潔的地面不由得揚起一絲微笑。雖然他們做著平凡的工作，但給我們帶來的卻是美好和快樂。

有一天我走在上學的路上，看到一位青年將喝完的飲料瓶隨手一扔，正當他要邁開腳步離開時，粗糙而有力的手一把上去抓住他說：“年輕人，不要隨手亂扔垃圾好嗎？對咱們生活的城市會造成污染。”誰知，這位年輕人推開清潔工的手，橫了他一眼，說：“拿開你的臟手，你不就是個小小的清潔工，也配指責我嗎？”“我的工作雖然很平凡，但是我有保護環(huán)境和美化城市的責任，不能因為自己一時的疏忽而破壞我們居住的城市環(huán)境?！边@時，旁邊的路人都指責這位年輕人，年輕人頓時羞愧地低下了頭，誠懇地向清潔工道歉，并上前撿起那個飲料瓶。

看到這一幕，我感悟到清潔工雖然看起來卑微，可是他們卻是那么的高尚，那么的無私。

深夜，當我們進入夢鄉(xiāng)，清潔工們還在兢兢業(yè)業(yè)地工作著。他們這種默默無聞、不怕臟、不怕累的精神，深深地影響了我。

就讓我們從小事做起，從生活中的點點滴滴做起，做一個不亂扔垃圾、保護環(huán)境的文明人士吧

魔法點評

“平凡的職業(yè)，不平凡的人”，文章切題準確，感情真摯動人。清潔工雖然干的是臟活，但是留給我們的是干凈整潔的環(huán)境，正是因為這一點才使得清潔工的工作變得不平凡，變得偉大和高尚。小作者最后呼吁：“就讓我們從小事做起，從生活中的點點滴滴做起，做一個不亂扔垃圾、保護環(huán)境的文明人士吧！”確實值得大家共勉。

修鞋青年

鄒曉鋒

星期天上午，我去書店買書，路上被一個修鞋的小攤兒吸引住了。不知怎么的，這個不起眼兒的小攤兒旁竟圍著許多人。

修鞋匠是個二十多歲的青年人，腰間系著藍圍裙，清瘦白凈的臉，一看就像個讀書人。

一個女青年把沒了后跟的皮鞋遞了過去，修鞋的師傅看了看，用商量的口吻說：“是用釘子釘，還是用黏合劑粘上？”顯然女青年在這方面是個外行，沒馬上答話。青年師傅看了女青年那茫然的神情，便建議說：“還是用黏合劑吧，既美觀又省錢。”女青年點了點頭。青年師傅熟練地操作著，切磨之后，將黏合劑均勻地涂在后跟上。粘好了，我以為成功了，誰知他卻返身把身后的長方形烘箱打開，打亮了里面的兩只大燈泡，把鞋子放了進去?！暗煤姘雮€小時才行?！鼻嗄暌贿吀芍顑阂贿呎f，“時間是長了一些，所以我現(xiàn)在正準備研究一種新型的快速黏合劑?！?/p>

我忽然發(fā)現(xiàn)，這個師傅的腳有些異?！竽_要比右腳長好多，鞋是特制的。啊，這是一個身有殘疾的人！我更加仔細地觀察著這個小修鞋攤，只見在烘箱上有一個小本子，上面寫著“意見本”三個字。我一頁一頁地翻閱起來，上面的“意見”還真不少，都是表揚這位修鞋師傅的，看來他的修鞋技術還挺高呢！

當我從書店里買完書回來時，鞋攤兒旁的人已漸漸散去。青年師傅站起身，從提包里拿出一本書，讀了起來。我好奇地走過去看那本書，是一本外文雜志。

他讀得那么認真，那么如饑似渴。我沒有勇氣去打擾他，默默地走開了。我想，青年師傅才是真正的英雄。

魔法點評

小作者刻畫了一位身殘志堅、自強不息的修鞋青年形象。通過他與女青年的對話、翻看“意見本”、看他讀書等鏡頭，充分展現(xiàn)了人物形象。文章在自然平常的敘述中塑造人物，給人真實可信的感覺。

我記得他

方建華

故事發(fā)生在北京一個普通的車站。

“起來嘍！小懶蟲！”媽媽的一陣叫聲把我驚醒。我一看鐘，糟了：看升旗的時間快到了，我連忙起床和爸爸媽媽到車站坐車。

去看升旗的人真多，車站旁站滿了人?！败噥砹?！”不知是誰喊了一聲。我抬頭一看，汽車果然來了。門剛開了個小縫，人們就一窩蜂向車上涌去。如果現(xiàn)在擠不上車，可就看不到升旗了，我只得隨著人群向上擠。人真是多，擁擠中，有些人的鞋子都被踩掉了。車上的人喊：“擠不上了，別擠了！”車下的人也叫：“讓我們上去！讓我們上去！”頓時，車站上哭聲、喊聲響成一片。我力氣小，被擠得喘不過氣來。爸爸媽媽已經上了車，而我還沒踏上階梯呢！

“上去吧！”一雙有力的大手頂住我的后背，推著我上車。借助這股力量，我抓住了車欄桿，兩臂一使勁，腳踏上了階梯，我終于上車了！當我回過頭來正要感謝這位推我上車的人時，我愣住了，喉嚨像被什么堵住了似的，一句話也說不出來，一種崇高的敬意在我心中油然而生——原來他是位拄著雙拐的殘疾人。我正要再看一眼這位好心的大伯時，門卻“吱”的一聲關了。車緩緩地開動了，透過車窗看到大伯那一瘸一拐的身影，我的眼睛模糊了，淚水禁不住流了出來……

這件事，雖已過去很久很久，可我的心卻仍然不能平靜。他雖然只是一位普通的人，可是我永遠不會忘記他。

魔法點評

小作者講述了自己乘車的一段經歷，從上車的艱難中烘托出一位殘疾大伯的高大形象。文章結構完整，語言流暢，中心表達明確；人物的擇取與表現(xiàn)方式的選用，也別具匠心，使所描寫的人物重點突出，這樣就給讀者留下了較深刻的印象。文末的情感抒發(fā)，令人回味無窮，最后一段的點題，也再一次呼應文題，為全文畫上了圓滿的句號。

阿誠哥

斯　特

阿誠哥大我兩歲，是鄰居官阿姨的兒子。

那是五年前的一天，吃完晚飯，爸爸對我說：“從這個周末開始，你每周拿出一點兒時間，到三樓官阿姨家，去陪陪她的兒子，那孩子挺可憐的……”

說心里話，剛開始我真不情愿去，因為那時我才七歲，與官阿姨一家又不熟悉，再說我比人家小，怎么還去陪人家呢？可是，既然爸爸發(fā)話了，我還是硬著頭皮去了。當官阿姨、劉叔叔（阿誠的爸爸）聽說我是來陪阿誠玩的，都異常欣喜，給我拿吃的，倒飲料，還高興地問這問那。阿誠自然也非常高興。

阿誠是一個很好的孩子，皮膚白白的，一張圓臉，一雙大眼睛，戴著白色鑲邊的眼鏡，說話細聲細氣，而且未曾開口總是先笑，見了大人總是先打招呼?？上У氖?，阿誠患了一種怪病，據(jù)說是一種先天性遺傳病，不僅兩條腿站不住，而且這種病會隨著年齡的增長而加重。為了治好阿誠哥的病，官阿姨兩口子帶著他跑遍了北京的大醫(yī)院，劉叔叔還辭掉了工作，自己開了個小店，為的是多掙點錢給孩子治病。

我當時雖然小，可我從爸爸媽媽的語氣和眼神當中，知道我該去陪阿誠。因此，每到周末，我都要抽出一兩個小時，或到官阿姨家，或推著輪椅和阿誠在一起。說是我陪他，其實我從阿誠哥那里學到了很多。他聰明、善良，多才多藝，尤其是他不止一次背著父母對我說：“如果哪天我真的死了，我要請求父母把我整個身體里的器官都捐獻出來，獻給那些需要的孩子們……”

魔法點評

文章沒有詳細寫怎么陪阿誠哥、幫阿誠哥，也沒有詳細寫阿誠怎么聰明、善良，但讀者對阿誠哥的善良、阿誠對這個世界的愛心一目了然。讀來令人為之動容。

登山老人

王建芬

我，為他感動──那位登山老人。

清晨，爸爸和我在臨平山的小路間行走，疲憊已經充滿了我的整個身軀。繞過東來閣，我們又攀上了層層不斷的臺階，遠遠看到了那雷達部隊的禁區(qū)。

溫暖的陽光照下來，用自己的光輝染綠了葉子，使葉子晶亮透綠。很多晨練的人都興致勃勃地前來登山，大家乘著好光景，紛至沓來。人越來越多了，我們父女已經累得氣喘吁吁。抬頭往前一看，我驚呆了──居然有一位白發(fā)蒼蒼的老人！他身穿藍衣，顯得十分搶眼。只見他奮力地向上爬著，但臉上卻沒有疲憊之意。

他臉上爬滿了皺紋，擺動著手臂，腿有節(jié)奏地邁動。來到了雷達部隊前，我們都在警戒線邊停住了腳步。而那位老人，那位身體格外強健的老人，卻絲毫沒有回頭之意。我以為老人是那兒的工作人員，但我錯了，那位老人走到了大門口，沿邊走了幾步，做了一套操，回頭下了山。

我為此感到驚訝，看這位老人的模樣總有80歲以上吧，體質卻如此之好。他在鍛煉中堅持著自己的每一小步，一定要走到山的最高處，完成自己的鍛煉目標。

以后的每次登山晨練，我都留意他──白發(fā)老人，每次都一直走到山路的最后，做操，然后返回。老人有自己的目標，即使爬山鍛煉也是如此，難怪老人顯得如此年輕矯??！

每個人的生命旅程，不也如此嗎？沿著自己的預定目標，走到目的地，一個美麗的轉身，無憾地返回，然后開始下一次的出發(fā)！

魔法點評

文章開頭直抒胸臆，“我，為他感動──那位登山老人”，接下來具體敘述了“我”被他感動的原因——“在鍛煉中堅持著自己的每一小步，一定要走到山的最高處，完成自己的鍛煉目標”。小作者在文章最后的抒情升華了文章的主題：“沿著自己的預定目標，走到目的地，一個美麗的轉身，無憾地返回，然后開始下一次的出發(fā)！”

我最感謝的人是她

陶　娟

在我的生命中，我感激父母生我養(yǎng)我，我感激老師教我做人，我感激同學們在我困難之時幫助我……可是，我最感激她，是她教會了我不要只顧玩兒，而要學習；是她教會了我怎樣為爸媽分擔家務。

她是我的鄰居，一個長相一般的小女孩。她很愛讀書，我常常都能看到她捧著書本的身影，生活在同一個屋檐下，難免會被她影響。

一次，我在玩，而她卻在一旁看書，我忍不住叫了她一聲：“喂，過來一起玩嘛！”她看了看我，然后笑著搖了搖頭。我心存疑惑：難道她真的這么不愛玩嗎？想著，我也湊了過去：“書有什么好看的，玩會兒吧？”她笑著說：“我也是在玩呀！讀書既可以讓大腦放松，又可以獲得知識，何樂而不為呢？你也應該多看看書??！”說得還真有道理，從此，我也和書形影不離了。

她不僅在讀書上影響了我，還教會了我為父母分擔家務呢！一次，我經過她家門口，發(fā)現(xiàn)她正在掃地，便走過去勸道：“掃什么地??？像我，可是衣來伸手，飯來張口哦！”她聽了我的話，拉著我耐心地說開了：“做家務活，既可以鍛煉身體，又可以為父母減輕負擔，這不兩全其美嗎？”說得還真有道理。我趕緊跑回家，也掃起地來。吃過飯，還搶著洗碗。家人見了，直問我怎么了，我笑著說：“我要學習做家務，我不要再做衣來伸手、飯來張口的小公主了?！奔胰寺犃?，連聲夸獎：“懂事了，懂事了！”

這就是她，一個普普通通的女孩，但卻教會了我許多事，我要對她說：“我很感激你！”

魔法點評

文章感情真摯，描寫真實，結構清晰，過渡句很好地把文章連成整體。另外，描寫細膩，排比句式整齊，并抓住兩次人物對話點明了中心。文章語言自然、平實，雖簡短但極有表現(xiàn)力，充分彰顯了對話的張力，從而很好地體現(xiàn)了文章的主題。

令人敬佩的小姑娘

佚　名

看到這個題目，我不由得想起了這么一件難忘的事情。

那是一個晴朗的中午，我學完古箏后乘坐 19 路公共汽車去表妹家。一路上，我望著窗外川流不息的車輛和那一棵棵綠樹，呼吸著清新的空氣，心情特別舒暢。

“北站到了，請到北站的旅客下車?！睆V播聲把我從窗外的景色中喚了回來。車停了下來，從下面走上一位鶴發(fā)童顏的老爺爺。老爺爺上來了，就站在我的身旁。廣播里一陣耳熟的話響起了：“請大家抓好扶手，注意安全；請大家尊老愛幼，主動讓座。”車上的人頓時鴉雀無聲，完全忽略了老爺爺?shù)拇嬖?，空氣似乎凝結了。

一位左腿殘疾的小姑娘站起來望了望，說：“老爺爺，您坐這兒，我讓給您。”老爺爺笑了笑，說：“好孩子，你坐，你的腿不方便，我可比你方便哦！”小姑娘害羞地說：“老師教過我們，要尊敬老人?！避嚿系娜硕疾蛔栽谄饋?，好像恨不得找一個地洞鉆下去。我也感到一陣心酸，心想：“就連這么一個殘疾的小姑娘都讓了座，而我呢？”本想讓座的我，又不好意思了。老爺爺說：“有尊老，也有愛幼嘛，還是你坐吧?！弊詈螅蠣敔斶€是坐下了，并親切地把小姑娘抱在自己的腿上坐下，兩人親切地交談著……

車還在繼續(xù)前進，我卻不能平靜，心里很是慚愧。多么可愛的小姑娘?。∷悄敲吹男牡厣屏?，那么的樂于助人。換了是我，我能做到嗎？

魔法點評

文章記敘的雖然是一件“公交讓座”的小事，但是在小作者的筆下，卻成為了最好的作文素材。文章整體敘事平穩(wěn)，結尾小作者由這位“令人敬佩的小姑娘”的讓座行為而自我反思，可謂筆鋒一轉，這一問，不僅是問自己，更是問我們眾多的像小作者一樣的人：“換了是你，你能做到嗎？”不禁令人深思。

那個不知名的小女孩

佚　名

我家附近，住著一個外來務工者的家庭。他們家就靠賣廢品、撿破爛、替人打工來維持生活。這家共有兩個女兒，一個兒子，一家五口人就擠在一個不到十平方米的屋子里，而且那屋子低矮又潮濕，經常散發(fā)出一陣陣難聞的臭味。他家的大女兒比我高點，也比我大點，白天家里大人不在，家務活全都讓她一個人包攬下來，所以她每天總是把自己全身弄得臟兮兮的。

一個炎熱的午后，知了都沒了叫聲，那些流浪狗都耷拉著腦袋，無精打采地躲在背陰處，地面上的熱度都快要把那些露天工作的人們烤焦了。而我呢，待在舒適的房間里一邊吃著水果，一邊玩著游戲，但是心里總覺得很無聊，總想出去看看玩玩。就在那時，我不經意地就遠遠看見她們倆姐妹還有弟弟湊在一起，以為她家發(fā)生什么事情了，于是我三步并作兩步小跑過去。一到她跟前我就傻眼了，原來她們手里總共也就拿著兩根廉價的冰棍，一個給她的弟弟獨享，她們姐妹兩個則輪流吸著冰棍上的那點涼意，而她總是讓妹妹吃，自己卻在那么熱的午后堅持干活，汗水都順著她的頭發(fā)流了下來，她卻一點兒都沒察覺到。聽著自己妹妹、弟弟們吃冰棍那種開心的笑聲，她自己也開心地咧著嘴巴笑了。

這就是那個小女孩，雖然她家不富裕，比不上我們父母給我們的那些物質上的享受，但是她努力、勤奮、有愛心，即使家里不富裕，她也照樣開心地過著無憂無慮的生活，這難道不值得我學習嗎？

魔法點評

關注外來務工子弟，是比較新穎的作文題材，對于小作者來說，作為一個小學生，能夠做到這一點的確很難得。文章最后，小作者贊揚了小女孩一家樂觀積極的生活態(tài)度，文章立意深刻，構思簡單卻不失精巧，語言平實凝練，感情真摯，敘事生動感人，確為佳作！