第八招　豹尾余響精彩有絕招

鳳頭展彩， 豹尾余響。這是說有了一個出彩引人注目的開頭， 必然要有一個響亮有力的結(jié)尾與之般配， 文章才更精美。但有的學(xué)生往往不注意結(jié)尾， 少那么一兩句點(diǎn)睛之筆或關(guān)鍵性語句， 可能使文章顯得無力甚至使文章成為殘篇。如若結(jié)尾精彩， 它將給人留下美好的回憶， 深刻的印象。

秘訣1　首尾照應(yīng)法

首尾就是文章的前后， 呼應(yīng)就是一呼一應(yīng)， 互相聯(lián)系或互相照應(yīng)。首尾呼應(yīng)或是指文章內(nèi)容的前后呼應(yīng)， 或者是文章結(jié)構(gòu)的前后呼應(yīng)。例如： 《飛奪瀘定橋》 一文的首尾是這樣前后呼應(yīng)的——開頭寫道： “1935年5月， 北上抗日的紅軍向天險大渡河挺進(jìn)， 大渡河水流湍急， 兩岸都是高山峻嶺， 只有一座鐵索橋可以通過。這座鐵索橋， 就是紅軍北上必須奪取的瀘定橋。 ” 結(jié)尾寫道： “紅軍的主力渡過了天險大渡河， 浩浩蕩蕩地奔赴抗日的最前線。 ” 采用這種方式給文章結(jié)尾， 可以使文章結(jié)構(gòu)完整， 給人首尾圓合、 渾然一體的美感。

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家庭風(fēng)波

秦　吉

我們一家人平時總能和睦相處， 是遠(yuǎn)近有名的五好家庭。但是， 有時也會出現(xiàn)風(fēng)波。

記得有一次， 我們這個小家庭里突然失去了快樂： 爸爸媽媽吵架了。這是因為爸爸當(dāng)了經(jīng)理后， 工作更加繁忙， 每天早出晚歸， 一點(diǎn)家務(wù)活兒都不干。 媽媽下班后， 要負(fù)擔(dān)全部家務(wù)， 太勞累了， 就和爸爸吵了起來。吵架之后， 爸爸媽媽誰也不理誰， 家庭失去了往日的快樂。有什么辦法才能使他們和好呢？怎樣才能使這場風(fēng)波平息呢？

為了讓他們言歸于好， 我終于想出一個方案。 一個星期天， 爸爸要去上早班， 我五點(diǎn)鐘就從床上跳了起來， 想： 為了風(fēng)波的平息， 不能再睡了。我在廚房里， 熱牛奶、 烤面包、 切肉腸。爸爸看到滿桌子的早餐， 十分驚訝， 我忙說： “爸， 剛才我還看見媽媽在廚房做飯。這早餐， 一定是她做的。 ” 爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭， 又向臥室望了望。吃完了飯， 他就匆匆地上班去了。望著爸爸的背影， 我輕輕嘆了一口氣： 長征總算走完了第一步， 一定要讓爸爸媽媽和好。我又把桌子擦了一遍， 把飯菜熱了熱， 等著媽媽起床。媽媽起來了， 我又裝作正在吃飯的樣子。媽媽見了忙問： “秦吉， 這飯是誰做的？” 我邊吃邊說： “當(dāng)然是爸爸了。他還讓我不告訴您呢。 ” 媽媽沒說話， 默默地吃完了早餐。

下午， 我拿起笤帚打掃房間。經(jīng)過一小時的奮戰(zhàn)， 整個屋子變了樣。晚上， 爸爸回來掃視了整個房間， 問我： “屋子是誰打掃的？” 我說： “是媽媽！” 爸爸沒說什么， 低著頭走進(jìn)里屋。

天黑了， 我輕輕地來到爸爸媽媽的房間， 只見他們正在談話。 這時， 我忽然見到媽媽露出笑容。我心里很高興， 看著看著一不小心撞了進(jìn)去。在爸爸媽媽的追問下， 我才把這個秘密告訴他們。爸爸媽媽都夸我： “長大了！懂事了！”

第二天， 爸爸媽媽重歸于好， 房間又收拾得那么干凈。我終于看到了 “戰(zhàn)爭” 的平息。

一場風(fēng)波平息了， 家里又恢復(fù)了往日的和諧與平靜。門上 “五好家庭” 四個大字， 又變得閃閃發(fā)光了。

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文章按照事情發(fā)展的順序來寫， 先交代 “五好家庭” 起風(fēng)波， 再寫自己想方設(shè)法給爸爸媽媽排解矛盾， 最后全家人和好如初， 首尾照應(yīng)， 耐人尋味。 另外， 文章語言順暢， 敘事清楚， 人物對話和心理活動描寫符合人物身份， 恰到好處， 很好地表達(dá)了中心。

秘訣2　借用名句法

這種結(jié)尾法往往出現(xiàn)在散文、 記敘文、 雜文的結(jié)尾， 用三言兩語， 表述出含意深刻、 耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容， 使之深深地印在讀者的心中， 起到 “言已盡而意無窮” 的效果。如作家彭荊風(fēng) 《驛路梨花》 一文的結(jié)尾寫道： “不由得想起了一句話： ‘驛路梨花處處開’ 。 ” 就是這種方法的典型范例。

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荷　花

佚　名

每到夏天， 我總愛到荷塘去觀賞那美麗的荷花。

滿池的荷葉挨挨擠擠的， 形態(tài)各異。 有的像一個綠色的大圓盤一樣， 有的像一把撐開的傘，還有的像一把展開的扇子。荷葉上有了許許多多的水珠， 像一顆顆晶瑩剔透的珍珠， 又像一個個頑皮的孩子在綠床上滾來滾去。

荷葉上綴滿了姿態(tài)不一的荷花。有的荷花盛開了，一片片淡粉色的花瓣圍著嫩黃色的花蕊， 十分好看； 有的荷花還是花苞， 頭上尖尖的， 有些粉紅色， 像涂了口紅的小姑娘， 十分可愛； 還有的荷花開了一半， 花瓣才展開一點(diǎn)點(diǎn)， 像一把倒放的半開傘。每一朵荷花都是一個亭亭玉立的花仙子。荷花的中間有個半圓形的蓮蓬， 蓮蓬上面有一個一個的小孔， 小孔里長著鮮嫩可口的蓮子， 可以食用。

荷花的莖上布滿了許許多多的小刺兒， 是灰白色的， 抓住莖， 手感覺有些痛， 因為小刺兒十分尖細(xì)。

荷花的莖下面是人們最喜歡的藕， 藕也是荷花中的一部分。 藕斷了， 會出現(xiàn)一些絲， 怎么拉也拉不斷， 這就是所謂的 “藕斷絲連” 。

我看著一池的荷花， 聞著荷花的芳香， 很自然地想起一位詩人的 《詠荷花》 ， 并情不自禁吟詠起來： “冰清玉潔品德佳， 出污不染世人夸。碧水漣漪出芙蓉， 映日荷花別樣紅。 ”

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小作者開篇直接點(diǎn)題， 從荷葉、 荷花、 荷莖、 藕進(jìn)行描述， 運(yùn)用比喻、 擬人的修辭手法把荷花的特點(diǎn)寫活了。文章的結(jié)尾通過詩句把荷花的美概括性地表現(xiàn)出來， 同時寫出了自己觀察的感受。

如一篇談 “逆向思維” 的 《十減一等于……》 的文章， 它的結(jié)尾就是這樣的： 十減一等于九；十減一不等于九； 十減一等于……

這樣的結(jié)尾， 給人留下了思考的空間， 可以收到 “余音繞梁， 三日不絕” 的效果。

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朱鞏小傳

李　珍

朱鞏， 乍聽起來像 “豬拱” ， 令人忍俊不禁。 你瞧， 他也真像個小豬崽， 朝天的小鼻， 上翻的嘴唇， 而且總是調(diào)皮又搗蛋， 牙牙學(xué)語時就喜歡爬高爬低， 弄得滿臉都是泥。幽默的叔叔為了形象地描述兒子的特征， 也為了方便人們記憶， 就給他取了這個名字。他呀， 就是我可愛的小表弟。

別看小表弟貌不驚人， 名字怪異， 雖然才三歲多一點(diǎn)， 但他已經(jīng)有獨(dú)特的個性了。 他的故事可多了！

朱鞏愛玩泥巴， 并且愛泥巴愛到了入迷的程度， 至于形象嘛， 那就靠你自個兒去想象了。 對于這一點(diǎn)， 一般的家長都會大傷腦筋， 但作為高級知識分子的叔叔、 嬸嬸卻從不批評他。他們說人類的始祖亞當(dāng)和夏娃就是上帝用泥巴捏成的， 說不定他們的兒子能捏出個什么來呢？在他們的鼓勵下， 朱鞏玩得更起勁兒了， 一會兒捏個沒有鼻眼和四肢的泥人， 一會兒捏個像桃子一樣的“西瓜” ， 一會兒捏個似貓非狗的小動物， 一會兒壘個 “斜塔” ……兩只沾滿泥的小手忙得又擦鼻涕又抹汗， 整個一個 “泥娃娃” 。

嘿， 你可別說， 對別人， 他還挺有禮貌、 挺講衛(wèi)生的呢！看見我來了， 他一本正經(jīng)地用小手抹抹花壇沿上的灰， 小嘴 “撲撲” 地吹起來， 奶聲奶氣地說： “姐， 請坐！來看我捏的寶貝喲！” 看著他那黑亮亮閃著期待目光的眼睛， 我捧著肚子笑得直不起腰來。

有一天， 朱鞏穿上新衣——一套銀灰色的小西服， 打著黑蝴蝶結(jié)， 戴著小禮帽， 一副神氣活現(xiàn)的小紳士模樣， 文質(zhì)彬彬地來到我家做客。我家住在河灘上， 一到秋天， 就有數(shù)不清的鳥兒在這里棲息。它們在河灘上尋找食物， 小魚、 小蝦就是它們的美餐。河灘上還有數(shù)不清的貝殼和光滑的鵝卵石， 這里是小表弟的 “樂園” 。

當(dāng)然， 無論在哪兒， 他總能找到樂趣。我牽著他的小手， 漫步河灘， 走著走著， 看著那些白色的飛鳥， 他便想過去和它們交朋友。 他張開雙臂， 嘴里說著： “飛呀！飛呀！” 便鉆到鳥群中去了。那些專心尋找食物的小鳥有的被驚飛了， 有的則離得不遠(yuǎn)不近好奇地盯著他瞧。朱鞏便也趴在沙灘上學(xué)小鳥的樣子歪著腦袋， 時而嘟嘟嘴， 怪模怪樣地瞧著小鳥， 然后慢慢從口袋里掏出早已準(zhǔn)備好的小魚兒，這是他從餐桌上偷出來的——他還挺有心計呢！他把小魚一條一條細(xì)心地擺在沙灘上， 鳥兒看著那被烤焦了的小魚， 對朱鞏有些不信任。 朱鞏便縮起身子， 慢慢往后退， 等鳥兒們來吃。鳥兒們來了， 啄了啄魚干， 覺得挺硬， 又吐掉了。朱鞏便懊惱起來， 他無可奈何地看著我， 希望我?guī)椭?這時候， 我正在沙灘上寫一個大大的 “鳥” 字， 他看我故意不理睬他， 就走過來問： “姐姐， 你在寫什么？” “ ‘鳥’ 字， 瞧， 這就是鳥的眼睛。 ” 我指著鳥字的那一點(diǎn)說。?。∵@下他的興趣又來了， 趕忙跑過去， 蹲在那一點(diǎn)上， 說： “我要做鳥的眼睛， 我是鳥的眼睛， 能飛得好高， 看得好遠(yuǎn)哇！” 愉快的一天很快地過去了， 快樂的 “小紳士” 自然又還原他的本色了。 火紅的太陽下山了， “小泥人” 摸了摸朝天的小黑鼻， 笑嘻嘻地望著我說： “姐姐， 明天我們再來好不好？”

想聽 《朱鞏外傳》 嗎？且聽下回分解， 表弟又長了一歲， 故事更多了！

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小作者從人物的名字說起， 并且用簡單的線條勾勒出表弟的 “尊容” ， 介紹了小弟愛玩、 不怕臟的性格， 緊接著用玩泥巴的事例具體刻畫表弟的性格特征。 文章用詞活潑， 就像是在給人做面對面的介紹一樣， 同時透露出一種對表弟的喜愛之情； 行文流暢， 具有童趣。 結(jié)尾的時候也賣了一個關(guān)子， 給人欲說還休、 意猶未盡之感。

秘訣4 卒章顯志法

卒章顯志就是指在文章結(jié)束時， 運(yùn)用簡潔的語言， 把主題思想明確地表達(dá)出來。如蕭乾的《棗核》 一文在結(jié)尾寫道： “改了國籍， 不等于就改了民族感情， 而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的。 ”又如吳伯簫的 《記一輛紡車》 一文在結(jié)尾寫道： “跟困難作斗爭， 其樂無窮。 ”

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家庭風(fēng)波

秦　璐

星期天晚上， 我們一家三口在家里吃晚飯。吃完后， 我把碗筷往桌上一推， 便想鉆進(jìn)書房看書。

這時， 爸爸沖我喊： “小璐， 今天的碗你來刷吧！” 我聽了一愣。 媽媽馬上開口了： “你去學(xué)習(xí)吧， 我來刷碗。 ” 我一聽媽媽發(fā)話， 就鉆進(jìn)書房看書了。我正看得入迷， 突然， 廚房里傳來的吵鬧聲打破了家中的寧靜， 而且聲音越來越響。怎么回事呢？我放下手中的書， 躡手躡腳地來到廚房邊。廚房的門關(guān)得緊緊的， 我便把耳朵貼在門上。只聽爸爸說： “瞧你把她都慣成什么樣了，什么家務(wù)活也不干！” “噓！你小聲點(diǎn)， 小璐在屋里學(xué)習(xí)呢！” 媽媽壓低嗓門說。 “學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)， 整天光知道學(xué)習(xí)， 她會變成高分低能兒的！” 爸爸高聲喊道。媽媽解釋說： “現(xiàn)在哪個家長不想讓自己的孩子多學(xué)點(diǎn)知識??！我哪忍心讓她花那么多時間做家務(wù)啊！” 爸爸語重心長地說： “適當(dāng)做些家務(wù)也是對大腦的一種調(diào)劑啊， 對孩子有好處。她現(xiàn)在的狀況是衣服不會洗、 房間不會收拾。難道你能照顧她一輩子嗎？” 媽媽似乎在思考， 沒出聲。

是呀！我現(xiàn)在 “衣來伸手， 飯來張口” ， 自己的手和腳長著還有什么用呢？爸爸媽媽都是為我著想啊。想到這里， 我輕輕地推開了廚房門， 拿過媽媽手中的刷碗布， 刷起碗來。媽媽先是一愣， 然后便欣慰地對著爸爸笑了。爸爸也笑了： “瞧我們小璐多懂事！”

這場因我而起的家庭風(fēng)波就這樣平息了。 以后， 我要勞逸結(jié)合， 既要認(rèn)真學(xué)習(xí)， 也要培養(yǎng)自己良好的自理能力， 決心做個高分高能兒！

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文章做好了三個方面的工作： 選材內(nèi)容生活氣息濃厚， 有真實感， 圍繞著刷碗事件展開； 主題健康鮮明， 卒章顯志， 篇末點(diǎn)明了自己的志向； 敘事簡練， 描寫精當(dāng)， 風(fēng)波的開端、 發(fā)展、 高潮、 結(jié)局詳略得當(dāng)， 有條不紊。