風(fēng)雨過后見彩虹

石云娣

9月25日　　　　星期二　　　　　　雨

下雨了，下雨了！來的真是一場及時雨，下吧！下吧！下得越大越好，讓我在雨中淋個痛快，雨水和眼淚混在了一起，分不清、也辨不明哪兒是我的眼淚哪兒是雨水，反正我已不在乎……我們班進行了班委改選，我落選了。當(dāng)時我的心里很難過，眼淚在眼眶中轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)，可是我硬把它收了回去，裝作滿不在乎的樣子。心想：可別被那些上海人瞧不起，讓他們看看我們農(nóng)民工子女也是有骨氣的……

當(dāng)老師您說：“小柯，落選……”在那一刻，我心里就像把酸甜苦辣百味瓶打翻了一樣，真是什么滋味都有。當(dāng)您看我的時候、同學(xué)們的目光一下子聚集在我的身上的時候，好像有無數(shù)個聲音在說：“這個鄉(xiāng)下人，真沒用……”我的臉在發(fā)燒，恨不得立刻找個地方去躲一躲，躲開那么多譏諷的目光?！虾Ｈ擞惺裁戳瞬黄穑矣憛捤麄儭?/p>

看著看著，我的心，也隨著小柯的周記一下子酸疼起來，說實話，里面的每一字、每一句就像錐子一樣深深地扎進了我的心里……

小柯是一個農(nóng)民工同住子女，原本對自己不是上海人就很自卑，也很敏感，自尊心特別強。懷疑自己是農(nóng)民工同住子女而被人看不起。這次對干部改選的事，刺激了他原本就脆弱的心，心理出現(xiàn)了偏差，導(dǎo)致思想上和行為上的偏差。

落選之后的小柯變得自暴自棄，經(jīng)常違反紀(jì)律，看到上海的同學(xué)就罵。上海同學(xué)看到他就躲避，任課老師看到他就搖頭。這樣，令他更無心融入班級這個大集體，更不想學(xué)習(xí)?？吹竭@一現(xiàn)象，在他又一次違反紀(jì)律時，我很生氣，就在教室里把他狠狠地批評、責(zé)備一頓。換來的是他更覺得老師看不起他，自己得不到老師的理解和應(yīng)有的尊重，于是更加自暴自棄……當(dāng)看到小柯的周記后，我決定要把更多的愛傾注在他身上，多給他改變的機會，多給他改變的時間。

我利用課余時間與他談心，傾聽他的述說，深入了解他的內(nèi)心，讓他感到老師沒有歧視他，讓他知道，他是我們班的一員，在學(xué)習(xí)和生活中大家都是平等的，沒有貴賤之分，更沒有上海人和外地人之分。

為了挖掘他的潛能，我不斷地給他提供施展的空間，幫他找到自身的價值和自信心。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他在繪畫和書法方面特別有才能，于是就把“溫馨教室”的墻面布置工作放手讓他負(fù)責(zé)，讓他感到老師是信任他的。結(jié)果他不負(fù)眾望，把教室的墻面布置得非常完美，大家被他出色的水彩畫和剛勁有力的書法所折服了，他又重新贏得了伙伴們的尊重和信任。

在我的引導(dǎo)下，上海的學(xué)生主動邀請他一起游戲、學(xué)習(xí)，讓他感受到了別人并沒有看不起他，讓他不再為自己是農(nóng)民工孩子而耿耿于懷，慢慢地他融入了同學(xué)們中間，和上海學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起游戲。

只有愛學(xué)生的老師才會獲得學(xué)生的愛。愛就是要寬容，面對這個可愛的小柯，他的身上是存在這樣那樣的小缺點，我們要多一些鼓勵，少一些批評，讓他感受老師還是愛他的。特別是這樣一個心理細(xì)膩微妙的農(nóng)民工的孩子，你每一句鼓勵的話都可能成為他戰(zhàn)勝挫折勇于攀登的催化劑；同樣，你的每一句無心的或者故意的諷刺都可能成為他成長的絆腳石。面對這樣的學(xué)生，教師采取的方法可能是不同的，但有一點永遠(yuǎn)是相同的，那就是要將老師無私的愛進行到底。

每一個孩子都是在同一片藍(lán)天下，農(nóng)民工的孩子也有自己的思想，多傾聽、多關(guān)注、多關(guān)愛，你一定會獲得更多。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎會見彩虹。