學(xué)習(xí)十七大精神　領(lǐng)會(huì)報(bào)告精髓
努力開(kāi)創(chuàng)各項(xiàng)工作的新局面

宋琦如

在我國(guó)高等教育快速發(fā)展的新時(shí)期，寧夏醫(yī)學(xué)院以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深化各項(xiàng)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，使我校成為規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展，在全國(guó)同類院校中有一定影響力和知名度的高等醫(yī)學(xué)院校。尤其是“申博創(chuàng)大”工作的開(kāi)展，使我校的發(fā)展目標(biāo)與發(fā)展思路進(jìn)一步明確，教學(xué)工作的中心地位空前提高，教學(xué)條件得到根本改善。為了辦好人民滿意的高等教育，建設(shè)合格的醫(yī)科大學(xué)，必須建設(shè)好公共衛(wèi)生學(xué)院。

一、不斷強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)提高人才培養(yǎng)水平

公共衛(wèi)生學(xué)院歷來(lái)重視抓好教學(xué)質(zhì)量工作，注意學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，并取得了一定的成效。但是近年來(lái)，隨著老教師的退休，教師中新教師所占的比例不斷增加，而青年教師缺乏預(yù)防醫(yī)學(xué)和公共管理學(xué)的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)實(shí)際工作中的具體問(wèn)題缺乏了解，所以在教學(xué)過(guò)程中不能將課本知識(shí)有效地與實(shí)際工作相結(jié)合，導(dǎo)致青年教師的授課效果不夠理想。為此，將抓好以下工作。

1.以學(xué)校關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的規(guī)定為依據(jù)，鞏固和強(qiáng)化公共衛(wèi)生學(xué)院自己的教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的督導(dǎo)檢查，重點(diǎn)抓好對(duì)青年教師的聽(tīng)課、授課效果反饋等，不斷改善和提高青年教師的授課效果及質(zhì)量。

2.聘請(qǐng)?jiān)诼毢屯诵莸睦辖處熞约凹膊】刂浦行?、衛(wèi)生監(jiān)督所和衛(wèi)生行政部門具有長(zhǎng)期實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的業(yè)務(wù)專家來(lái)院授課或開(kāi)展講座，對(duì)青年教師進(jìn)行“如何改善和提高授課效果和質(zhì)量”“公共衛(wèi)生和公共事業(yè)管理領(lǐng)域常見(jiàn)的實(shí)際問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施”和“如何將實(shí)際工作經(jīng)歷應(yīng)用到教學(xué)中”等培訓(xùn)，提高青年教師對(duì)實(shí)際工作的感性認(rèn)識(shí)，改善其在課堂教學(xué)中理論聯(lián)系實(shí)際不夠的問(wèn)題。

3.以特色專業(yè)、精品課程、雙語(yǔ)教學(xué)、示范教學(xué)等建設(shè)項(xiàng)目為抓手，探索教學(xué)大綱、授課內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)課比例和開(kāi)設(shè)具有一定特色的綜合性、設(shè)計(jì)性試驗(yàn)等方面的教學(xué)改革，規(guī)范教學(xué)管理，創(chuàng)新教學(xué)手段，打造精品課程和名牌專業(yè)。

4.加強(qiáng)預(yù)防醫(yī)學(xué)和管理學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，對(duì)現(xiàn)有的自治區(qū)和銀川市疾病控制中心、衛(wèi)生監(jiān)督所，銀川市社保局，銀川市醫(yī)療保險(xiǎn)管理中心，自治區(qū)人壽保險(xiǎn)公司，寧夏新華保險(xiǎn)公司，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心（站）等教學(xué)實(shí)習(xí)基地進(jìn)行強(qiáng)化實(shí)習(xí)過(guò)程管理，提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力；同時(shí)，積極配合學(xué)校推進(jìn)教學(xué)實(shí)習(xí)基地教師授教學(xué)職稱工作，以及從教學(xué)實(shí)習(xí)基地聘任兼職教師，促進(jìn)公共衛(wèi)學(xué)院教師與教學(xué)實(shí)習(xí)基地教師的交流學(xué)習(xí)，探索創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，全面提高教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

二、堅(jiān)持人才強(qiáng)院，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍

教師隊(duì)伍建設(shè)是本院的一項(xiàng)長(zhǎng)期性、全局性、戰(zhàn)略性、根本性的工作。必須多策并舉培養(yǎng)人才，千方百計(jì)吸引人才，傾注感情留住人才，創(chuàng)新機(jī)制管理人才，強(qiáng)化服務(wù)用好人才。

1.以教學(xué)技能培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以師德教育為根本，通過(guò)資深、教學(xué)效果優(yōu)秀的教師講座和公開(kāi)教學(xué)，深入到工礦企業(yè)和社會(huì)各領(lǐng)域參觀學(xué)習(xí)，進(jìn)入教學(xué)實(shí)習(xí)基地指導(dǎo)基地做好教學(xué)、科研工作等方式，努力提高教師尤其是青年教師的理論和實(shí)踐教學(xué)水平及個(gè)人的思想道德素質(zhì)，建設(shè)高質(zhì)量的師資隊(duì)伍，這是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。

2.堅(jiān)持“不為我所有，但為我所用”原則，通過(guò)各種途徑積極聘請(qǐng)或曾在我院工作、學(xué)習(xí)過(guò)或本領(lǐng)域知名的專家、學(xué)者作為客座教授，以定期或不定期來(lái)我院授課、學(xué)術(shù)交流、合作培養(yǎng)研究生等方式，達(dá)到加強(qiáng)與外界的聯(lián)系、交流和溝通、培訓(xùn)、提高本院教師對(duì)本學(xué)科最新動(dòng)態(tài)的把握力度和水平等目的，促進(jìn)本院的教學(xué)和科研工作上層次上等級(jí)。

3.堅(jiān)持培養(yǎng)與引進(jìn)，以培養(yǎng)為主的原則，積極鼓勵(lì)和支持本院具有碩士學(xué)位的青年教師攻讀博士學(xué)位。依托學(xué)校引進(jìn)高層次人才政策，并根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，拓寬以博士為主的高層次人才的引進(jìn)范圍和力度。利用我校新校區(qū)建設(shè)的大好時(shí)機(jī)，積極創(chuàng)造良好的人文工作環(huán)境和教學(xué)、科研環(huán)境，為他們提供發(fā)展的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，吸引并留住這些人才，為公共衛(wèi)生學(xué)院和寧夏醫(yī)學(xué)院的發(fā)展提供人才保障。

三、明確科研的地位和作用，提高公衛(wèi)學(xué)院的科研水平和創(chuàng)新能力

高等學(xué)校作為國(guó)家科技創(chuàng)新體系的重要組成部分，是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的重要力量。公共衛(wèi)生學(xué)院具有長(zhǎng)期開(kāi)展科研工作的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷，具有對(duì)外服務(wù)、教學(xué)和科研與當(dāng)?shù)蒯t(yī)療衛(wèi)生工作相結(jié)合的優(yōu)勢(shì)，為此，我們將努力做好以下工作。

1.根據(jù)學(xué)校創(chuàng)建醫(yī)科大學(xué)的要求，在保證教學(xué)工作中心地位的前提下，強(qiáng)化科研工作在本院各項(xiàng)工作中的地位和作用，通過(guò)修改本院教工年終考評(píng)辦法，提高科研工作在年終考評(píng)中的權(quán)重，調(diào)動(dòng)教師開(kāi)展科研工作的積極性，使我院的科研項(xiàng)目的申報(bào)率、中標(biāo)率、科研項(xiàng)目的等級(jí)和SCI論文的發(fā)表數(shù)量均有較大的提高。

2.以日貸項(xiàng)目設(shè)備配備為契機(jī)，加強(qiáng)公共衛(wèi)生學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)，進(jìn)一步整合公共衛(wèi)生學(xué)院的科研資源，形成公共衛(wèi)生學(xué)院和學(xué)?？萍紭莾蓚€(gè)共享的科研平臺(tái)，并緊緊圍繞寧夏地區(qū)公共衛(wèi)生和管理學(xué)的實(shí)際，努力追蹤世界科技發(fā)展趨勢(shì)，開(kāi)展公共衛(wèi)生和管理學(xué)領(lǐng)域的科學(xué)研究，努力提高本院的科研創(chuàng)新能力。

3.利用公共衛(wèi)生學(xué)院畢業(yè)生在寧夏各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生行政、事業(yè)單位工作并擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的良好機(jī)遇，加強(qiáng)與各方面的聯(lián)系與合作。依托公共衛(wèi)學(xué)院的人才和教學(xué)、科研優(yōu)勢(shì)，通過(guò)申報(bào)、參與衛(wèi)生部、衛(wèi)生廳和各市縣衛(wèi)生局的科研、調(diào)研項(xiàng)目；通過(guò)寧夏預(yù)防學(xué)會(huì)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)等組織開(kāi)展社會(huì)服務(wù)；通過(guò)成立相應(yīng)的對(duì)外服務(wù)機(jī)構(gòu)開(kāi)展環(huán)境評(píng)價(jià)、新改擴(kuò)建企業(yè)職業(yè)安全評(píng)價(jià)等方式，探索高等教育資源高效配置與擴(kuò)張的新機(jī)制，進(jìn)一步帶動(dòng)人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)的全面發(fā)展，提高學(xué)校對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的介入度和貢獻(xiàn)率，為寧夏醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的建設(shè)和發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

四、培育具有公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)特色的人文精神，為寧夏醫(yī)學(xué)院的大學(xué)精神建設(shè)做出貢獻(xiàn)

大學(xué)精神是一所大學(xué)賴以生存和發(fā)展的精神支撐，也是民族精神的重要體現(xiàn)。大學(xué)精神一旦形成，就會(huì)具有相對(duì)的穩(wěn)定性，是大學(xué)抗打擊和求發(fā)展的生命力的底蘊(yùn)所在，對(duì)于穩(wěn)定大學(xué)的風(fēng)格和水準(zhǔn)，具有至關(guān)重要的作用。為此，我們將努力做好以下工作。

1.進(jìn)一步培育通過(guò)公共衛(wèi)生學(xué)院幾代人的心血凝練成的，與寧醫(yī)精神密不可分的，也與具有公共衛(wèi)生和預(yù)防醫(yī)學(xué)特色的公共衛(wèi)生學(xué)院人文精神，即“為老百姓的身心健康，甘愿腳踏實(shí)地、不計(jì)名利、默默無(wú)聞地從事預(yù)防保健工作”，使其成為我院教師開(kāi)展各項(xiàng)工作的行為指南之一。

2.通過(guò)講座、板報(bào)和公共衛(wèi)生學(xué)院人文精神討論等方式，繼續(xù)在教師尤其是青年教師中開(kāi)展這一人文精神的宣傳教育活動(dòng)，使本院教職工能始終秉承和發(fā)揚(yáng)這一精神，更加努力和踏實(shí)的工作，為國(guó)家培養(yǎng)合格的建設(shè)人才。

3.通過(guò)教師授課、團(tuán)日主題活動(dòng)和學(xué)生演講比賽等途徑和方式，積極在學(xué)生中開(kāi)展寧醫(yī)公衛(wèi)學(xué)院人文精神的教育，使我們培養(yǎng)的學(xué)生既有深厚的專業(yè)知識(shí)，又具有良好的個(gè)人品德和素質(zhì)，成為國(guó)家、社會(huì)需要的合格的畢業(yè)生。

今年是我們寧夏醫(yī)學(xué)院建校50周年，這50年正是我們堅(jiān)持了科學(xué)發(fā)展觀，用辯證唯物主義的理論來(lái)支配我們的行動(dòng)，才有我們跨越式的發(fā)展，才有我們現(xiàn)在蒸蒸日上的局面，相信我們學(xué)校在十七大報(bào)告的指引下，一定會(huì)取得更加輝煌的成績(jī)。作為寧夏醫(yī)學(xué)院這所光榮學(xué)校的一名教師和教學(xué)管理者，我將從自己的教學(xué)、管理工作出發(fā)，踏踏實(shí)實(shí)做好每一件工作，為社會(huì)培養(yǎng)更多的合格人才，為寧夏醫(yī)學(xué)院的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

作者簡(jiǎn)介

宋琦如　男，漢族，1962年12月出生，山東籍，中共黨員，教授，博士，碩士生導(dǎo)師。1985年畢業(yè)于山西醫(yī)學(xué)院衛(wèi)生系。現(xiàn)任寧夏醫(yī)學(xué)院公共衛(wèi)生學(xué)院院長(zhǎng)，中國(guó)環(huán)境誘變劑學(xué)會(huì)理事，寧夏預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)常務(wù)理事，中華醫(yī)學(xué)會(huì)健康管理學(xué)分會(huì)第一屆委員會(huì)委員，衛(wèi)生部化學(xué)品毒性鑒定中心專家?guī)鞂＜?，?guó)家自然基金評(píng)定專家?guī)鞂＜业?，寧夏政協(xié)委員。長(zhǎng)期從事勞動(dòng)衛(wèi)生與職業(yè)病學(xué)教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)與調(diào)查、衛(wèi)生毒理學(xué)研究工作。發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，主編教材1部（獲自治區(qū)優(yōu)秀自編教材），參編教材2部，著作2部。主持或參與國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、自治區(qū)自然科學(xué)基金項(xiàng)目、國(guó)家教育部課題等多項(xiàng)。曾獲自治區(qū)醫(yī)學(xué)科技獎(jiǎng)等。