August 9, 2006, Wednesday, Cloudy

又到了收獲的季節(jié)，先后收到印州和伊利諾伊州幾個(gè)農(nóng)場主的E-mail邀請，信中都說他們最近馬上要收獲玉米和豆子了，盡管非常忙，但希望我能去參觀他們收獲的場面。

我當(dāng)然非常想去一睹這些壯觀場面啊，于是回信表示，9月底之前計(jì)劃去。前幾天去印第（Indianapolis的簡稱）時(shí)，沿路看見大片的玉米和豆子，郁郁蔥蔥，非常壯觀，不時(shí)還可以看到農(nóng)用飛機(jī)在上空盤旋—噴灑農(nóng)藥。農(nóng)場主們也開始在檢修收割和其他農(nóng)用機(jī)械，檢修自家倉庫或聯(lián)系其他倉儲(chǔ)公司。

實(shí)際上，最近也是我自己該收獲的季節(jié)了。

經(jīng)過來美五月有余的緊張學(xué)習(xí)與考察，對于美國的青少年發(fā)展與農(nóng)業(yè)教育總算有了一個(gè)基本的認(rèn)識和了解。經(jīng)過幾個(gè)月的反復(fù)與努力，幾篇文章初稿也總算出來了。昨天把準(zhǔn)備發(fā)表在》比較教育回顧》（Comparative of Education Review）上的一篇21頁的文章（A Comparison of Agricultural Education in School between America and China）交給了Peters教授，希望他能給提出意見并予修改。兩周前給Roger教授的兩篇英文文章（The American 4-H in My Eyes—Based on Comparative of Analysis of America’s 4-H Youth；A New Management System For the Rural Youth Center in China）估計(jì)他也改得差不多了，順利的話，我希望本月底之前都能發(fā)出。

另外，最近經(jīng)過緊張的準(zhǔn)備，初步完成了四篇中文文章，題目分別是《FFA與美國青少年農(nóng)業(yè)教育體系》（投《開放教育研究》）《美國4-H青少年發(fā)展項(xiàng)目解析》（投《外國教育研究》）《對中國青少年素質(zhì)教育的幾點(diǎn)反思—基于中美青少年素質(zhì)教育發(fā)展歷史及現(xiàn)狀對比》（投《中國現(xiàn)代教育研究》）《美國高水平大學(xué)的科技教育推廣與社會(huì)服務(wù)功能探析—以普渡大學(xué)科技教育推廣與社會(huì)服務(wù)為例》（投《高教研究》）。我希望能夠有點(diǎn)果實(shí)。多少對自己和他人算是有個(gè)交代。