77. 讓演講充滿氣勢的武器——手勢

所謂“演講”，就是不但要“講”，還要“演”。然而，“演”并不是像話劇演員那樣進行表演，而是一種“演示”，除了做面部表情以外，還可以依靠手，因為手也是人體的表情器官之一。

手勢語是演講的重要組成部分之一，是使用頻率最高的一種體態(tài)語。簡單說，就是由演講者運用手掌、手指、拳頭和手臂等的動作變化，來表達思想感情的無聲語言。因為手部活動變化形式較多，而且最靈巧方便，活動范圍最大，因而手勢語的表現(xiàn)力和感染力是體態(tài)語中最強的，最能表達豐富的思想感情。

手勢是演講時有聲語言最好的輔助，能夠使演講語言更加生動活潑，更加具有感染力。因此，含義深刻、優(yōu)雅得體的手勢，具有極大的魅力，能激發(fā)聽眾的熱情，加深聽眾對演講內(nèi)容的理解，更容易使演講獲得成功。

演講時的手勢多種多樣，看似隨意發(fā)揮，其實是有一定的規(guī)律可循的。大概有這樣幾類：表情達意的手勢、模仿事物的手勢、指示手勢和習(xí)慣手勢。

表情達意的手勢，主要是用來表達演講者的喜怒哀樂等各種情感，使抽象的感情具體化。這種手勢能夠很好地配合演講的氣氛，又有助于感情的表達，是演講中使用頻率最高的一種手勢語。比如，講到義憤填膺之處，演講者或拍案而起，或雙手緊緊握拳；講到歡欣喜悅之處，演講者拍手稱快；講到焦急焦躁之處，演講者雙手互搓。

模仿事物的手勢，顧名思義，就是用手勢來模仿事物，給聽眾一種具體可感的感受。尤其是比劃事物的大小時，說得再具體不如用手勢模仿給聽眾看，既讓聽眾一目了然，又形象生動。

指示手勢，就是指示某個具體對象。比如，當演講者講到“你”“我”“他”“這邊”“那邊”“上面”“下面”等指示代詞時，可以用手勢指一下，給聽眾一個更加清楚直觀的印象。這種手勢的動作簡單，表達的意思也很單一，沒有任何感情色彩。需要注意的是，這類手勢只能用于聽眾視力范圍之內(nèi)的事物。聽眾看不到的事物，不能用這類手勢去指示。

習(xí)慣手勢，就是演講者自己獨特的習(xí)慣性手勢。就像每個人有自己獨特的站姿坐姿一樣，每一位演講者都有自己不同于別人的習(xí)慣手勢。這種習(xí)慣手勢往往含義不明確，隨著不同的演講內(nèi)容而變換不同的含義。

手勢語大致有這么四類，那么具體來說又有哪些呢？

手指式

拇指：豎起大拇指，表示贊美、肯定、強大或者第一名的含義。

食指：伸出食指，其余四指彎曲并攏，這是演講中常用的指示手勢，用來指示人物、事物、方向等，也可以表示肯定。如果胳膊向上伸直，食指指向空中則表示強調(diào)，也可以表示“一”。需要注意的是，當指示事物時手指不能伸得太直，以免給聽眾一種針對性太強的感覺。

小拇指：伸出小拇指，其余四指彎曲并攏。這種手勢代表微不足道、瞧不起或鄙視的含義。這是在演講中最不常用的一種手勢語之一。

食指、中指并用：這種“V”字型手勢由英國首相丘吉爾在演講中首創(chuàng)，后來流行開來，代表勝利的含義。也可以表示2、20、200等。

食指、中指和無名指并用：表示3、30、300等。

食指、中指、無名指和小拇指并用：表示4、40、400等。

五指并用：如果是五指伸開，表示5、50、500等。如果五指并攏，掌心向外推出，顯示出堅定，則表示“向前”或者“希望”的含義。

拇指和小指并用：表示6、60、600等。

拇指、食指和中指并用：三個指頭捏在一起，并且向前，表示“這”“這些”。如果用力一些則有強調(diào)的含義。另外還可以表示7、70、700等。

拇指和食指并用：拇指和食指捏在一起表示“肯定”“欣賞”的含義；拇指和食指彎曲，似接觸而未接觸，代表“細小、精細”的含義；拇指和食指彎曲成“O”型，表示“OK”，即“好”“行”，也可以表示“零”；如果二指分開則代表8、80、800等。

手掌式

仰手：掌心向上，手指自然張開并微微彎曲，手掌與肩同高，表示致意、號召、喚起等含義。例如：“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，女士們，先生們，大家晚上好！”

俯手：掌心向下，手指自然彎曲，表示否定，也有抑制聽眾情緒的含義。這種手勢能夠有效達到控制現(xiàn)場的目的，也可以用來表示“下面”。例如：“不珍惜時間的人，就是浪費生命！”

伸手：手心向上，向前平伸，表示請求、歡迎、渴望、贊美等含義。例如：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈一些吧！”“我渴望我的人生在風(fēng)雨之后迎來美麗的彩虹！”

舉手：掌心向上，前臂垂直向上，手掌舉至頭部，表示激動、歌頌、行動等含義。例如：“實踐證明，只有服務(wù)人民、服務(wù)社會的人生才是有意義的人生，讓我們一起行動吧！”

揮手：掌心向前揮動，手臂向前，表示致意、鼓動、呼吁等含義。例如：“奮斗吧，我們的青春會因為奮斗的汗水而更加熠熠生輝！”“朋友們，就讓我們在黨的光輝照耀下努力前進吧！”

推手：前臂伸直，掌心向前推，表示拒絕、排斥、果斷以及勢不可擋之意。例如：“不！這不是一個共產(chǎn)黨員的作風(fēng)！”“誰不愛自己的祖國，誰就不配被稱作公民！”

擺手：幅度較“揮手”小，表示反感、否認、蔑視、不屑一顧等含義。例如：“人生的意義應(yīng)該在于貢獻，而不是索取?！薄胺彩孪矚g為自己找借口的人，是不足以成大事的?！?/p>

分手：雙手打開并放低，表示無可奈何、消極、沉思等含義。例如：“工作處處碰壁、婚姻出現(xiàn)危機，他一度陷入了絕望?！?/p>

合手：兩手在胸前由分而合，表示積極、同意、團結(jié)、聯(lián)合等含義。例如：“我們應(yīng)該團結(jié)起來，為建設(shè)社會主義和諧社會而奮斗！”“青春就應(yīng)該用五彩的文字去書寫，用浪漫的歌聲去吟唱！”

雖然演講時常用的手勢有名目的可以列出這么多，但是一旦站在講臺上，手勢要隨機應(yīng)變。演講者千萬不能僵硬地去回想怎么做動作，而應(yīng)該讓動作隨著演講的內(nèi)容、現(xiàn)場的氣氛、聽眾的情緒，以及演講者自己的感情自然而然地流露出來。手勢應(yīng)該是一種創(chuàng)造性的活動，它沒有規(guī)定的模式，沒有固定的角度，沒有前人的制約。它不是一個模子刻出來的，它需要演講者發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。初學(xué)者最好在自己的“倉庫”里要存儲3到5個手勢。在運用手勢的過程中，切忌一成不變就做一種手勢，這樣顯得太單調(diào)、太呆板。雖然對于初學(xué)者來說，需要有一個模仿的初級階段，但是，真正嫻熟的演講者的手勢都是隨手拈來、恰到好處的，絕不是生搬硬套而來的。

總的來說，手勢動作只有在與口語表達密切配合時，才最為生動具體。兩者脫節(jié)則會適得其反，顯得奇怪。手勢的部位、大小、方向、力度都應(yīng)與演講的有聲語言、面部表情、身體姿態(tài)密切配合，協(xié)調(diào)一致，不可生搬硬套，勉強去湊手勢。

那么，具體來說運用手勢時，應(yīng)該注意哪些問題呢？

手勢幅度隨場面大小而定。場面大，那么手勢也大；場面小，手勢也小。道理很簡單，在人數(shù)眾多，會場面積廣大的情況下，手勢大，才能顯得大氣，聽眾才能看得見。如果會場很小，人數(shù)又很少，我們的手勢自然要隨之變小。因為手勢幅度太大，會讓聽眾感覺張牙舞爪，與現(xiàn)場不協(xié)調(diào)。

手勢要停留一定的時間。手勢是做給大家看的，不能一做出去就馬上收回來，不僅會讓聽眾無法反應(yīng)，應(yīng)接不暇，還會有失穩(wěn)重，使聽眾對你失去信賴感。所以，手勢應(yīng)該停留足夠的時間，讓手勢的作用充分達到，效果充分顯現(xiàn)。

手勢要自然協(xié)調(diào)。在運用手勢過程中一定要自然、協(xié)調(diào)。做手勢應(yīng)該像動物捕捉獵物一樣自然。當動物看到獵物時，不會想姿勢應(yīng)該怎么擺，而是一下就撲上去，這就是最好的動作。有些演講者在講完“我們一定要珍惜每一個機會”后，忽然想起加上一個動作效果會更好，馬上又刻意地補上一個手勢，這樣做的結(jié)果就是顯得做作，不自然。

我們不應(yīng)該為做手勢而做手勢。初學(xué)者剛開始可以多學(xué)學(xué)別人比較好的手勢，模仿是最快的學(xué)習(xí)，在模仿到一定程度后就會慢慢地形成自己的風(fēng)格。雖然剛開始做手勢時，會顯得不自然甚至有點別扭，沒關(guān)系，習(xí)慣了就好了。所有的習(xí)慣，都是從不習(xí)慣開始的。