羅阿勒德·阿蒙森是挪威航海家、探險家。少年時期曾從父愿入醫(yī)學院學醫(yī)，后因興趣所致，走上了探險旅途。他是人類第一個登上南極極點的人，最早飛越北極的探險家之一。

阿蒙森是一個發(fā)育正常的健康少年，為了適應將來的艱苦環(huán)境，立志一生從事極地探險事業(yè)，除努力閱讀一切找得到的極地探險書籍外，他堅持鍛煉身體，以便將來能適應極地探險活動。

在嚴冬時節(jié)，阿蒙森總是開著窗睡覺，這是他有意鍛煉自己吃苦耐勞精神的計劃之一。他在不上學的時間里，就跑到山區(qū)鍛煉筋骨，也?；?，以提高在冰雪中活動的能力。

隨著年齡的增長，阿蒙森逐漸認識到，關于海盜的故事，有許多是傳說，有些是歷史。不過，那絕不是挪威光彩的歷史。因此，他開始厭惡海盜故事。但是，海洋的奇妙和對海洋探險的向往，卻無法從他的腦子里消失。

在中學的地理學習中，當講到近代地理大發(fā)現(xiàn)的時候，老師特別把哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲大陸和麥哲倫組織第一次環(huán)球航行的故事講給同學們聽。這一下，激發(fā)了阿蒙森對地理課程的興趣。

每次上地理課，阿蒙森都聚精會神地聽講。他把地理課本翻了一遍又一遍，在許多地方還作了筆記。那時，地球儀還是很貴重的東西。他把自己的零用錢攢起來，又向媽媽要了一些錢，買回一只地球儀，放在自己的床頭，把地球儀上標出的每一個地點都記得特別清楚。

到后來，阿蒙森已經(jīng)不滿足中學的地理課本了，而是買來了一些專家學者的地理著作，還把能夠找到的地理書籍都搬回家。一有時間，他就研究地理著作。他把哥倫布和麥哲倫探險的路線研究了許多遍，把他們到達過的地點都記得一清二楚。

在筆記中，阿蒙森逐項記載著誰發(fā)現(xiàn)了什么地方。比如，葡萄牙人發(fā)現(xiàn)了非洲，哥倫布發(fā)現(xiàn)了美洲，麥哲倫組織的船隊證明地球是圓的，英國人庫克發(fā)現(xiàn)了澳洲大陸。

阿蒙森認識到，地球上的大發(fā)現(xiàn)還沒有完成，還有沒被認識的地方。他要為自己找到地理發(fā)現(xiàn)的目標。

地球上還沒有被發(fā)現(xiàn)的地方在哪里呢？這是阿蒙森給自己提出的問題。阿蒙森帶著這個問題，繼續(xù)他的地理學習與研究。

有一天，阿蒙森守著地球儀觀看，邊看邊隨意轉(zhuǎn)動地球儀。在地球儀轉(zhuǎn)動的過程中，他無意中注意到了地球儀上的兩個固定點。他向自己提問，地球上的兩個極點是什么？是陸地還是海洋？有沒有人去過？能不能去？他自己回答不了。

于是，阿蒙森就去問老師。地理老師告訴阿蒙森，地球的兩個極點，即北極和南極，確實是人類認識的空白，至今還沒有人到過那兩個地方，因此，也不了解這些地方究竟是海洋還是陸地。

關于兩極地區(qū)，地理老師就知道這么多。得知地球的北極和南極還沒有人去過后，阿蒙森一下子覺得自己有了奮斗的目標。從此，他開始收集有關地球兩極的知識。

在阿蒙森的少年時期，關于北極和南極的知識，基本上都是建立在狡辯的基礎上。北極是海還是冰？一直被地理學家和海洋學家爭論不休。關于南極，各種說法互相矛盾。

在庫克發(fā)現(xiàn)澳洲大陸之前，人們把南極描繪得非常美好，稱那里遍地黃金，氣候宜人。傳說那里生長著各種各樣的植物，繁衍著北方所沒有的動植物、那里有人類最大的寶藏。

還有人說，南極是人類最美好的地方?？墒?，當庫克發(fā)現(xiàn)澳洲大陸，并繞新西蘭航行數(shù)千海里之后，得出的結論卻完全相反。

庫克稱，南極是一片冰天雪地，是沒有任何生命的地方，因此，不可能是充滿生機的土地。他為南極下的結論是：這是一塊沒有什么價值的土地。究竟是庫克的結論正確，還是人們的狡辯正確呢？誰也說不清楚，因為，包括庫克在內(nèi)，沒有人真正踏上過南極大陸。在人類的認識中，南極還是一塊神秘的地區(qū)。

在了解南極和北極的過程中，阿蒙森對自己的伙伴說：“人們對南極和北極知道得越少，我越高興，因為，越是這樣，才越需要我去探險，去發(fā)現(xiàn)，去為人類了解這些地方做貢獻?！彼寻烟剿魑粗澜绠敵闪俗约旱呢熑?。