你用淚水為我豐滿了羽翼

初三(3)班　任冰琪

你,我,兩個人稱代詞在冥冥中成為我們,悄無聲息地抹去我們曾經(jīng)的距離。或許我們只是陌生人,也許是親朋好友,但是我還是想并握雙手,輕輕地說:“我愛你?！?/p>

當(dāng)自己已經(jīng)覺悟時才發(fā)現(xiàn)一個人的成熟和成長像是一瞬間的事,前一秒,我還是個叛逆的孩童,而此刻卻已成為背負夢想希望沖向明天的少年。那一瞬間,莫過于身心的千錘百煉,或許低頭不語,或許已兩行清淚……

原來,一直我的夢想我的努力都是為了逃避為了脫離,逃避我的家,脫離所有人與我的干系,我可以一直地沉默好幾星期不與家里聯(lián)系,等媽媽打來電話時不耐煩地說著我很忙；我可以在QQ上和朋友打招呼時,說一聲我好忙,然后一直隱身；我可以和爸爸犟嘴,以為他給我的一切都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹易砸詾槭锹斆鞯卣J為著,卻再也看不見他們因為我而難過流下的眼淚,因為我而轉(zhuǎn)身的背影,因為我而來的傷心。

沒有感恩和愛,我只是個生命的殘缺品,因為我背棄了那些人類原始的感情。

似乎雨聲綿綿,夜幕靜靜,我一個人對著窗戶細數(shù)我的過去我的點點滴滴。才想起媽媽生氣時掩住的房門和游絲般的抽泣,才想起我要爽約時朋友的灰面不語,才想起跟妹妹耍霸道時她的號啕大哭,才想起原來不聽話時老師的難堪和背去的身影。

對,我是女兒,我應(yīng)該乖巧讓媽媽整日歡笑；對,我是朋友,我應(yīng)該真誠地與他們共赴美好；我是姐姐,我應(yīng)該謙讓給她安全感給她溫暖；我是學(xué)生,我應(yīng)該尊師重教而不是讓他覺得絆腳。

忽然覺得很想家,想妹妹想媽媽,很想回到她們身邊,然后努力給她們一切。打了個電話回家,跟妹妹東拉西扯了很久,才發(fā)現(xiàn)我曾經(jīng)擁有時的不經(jīng)意和快樂。在媽媽叫我寶貝時,早就已經(jīng)哽咽得說不出話來。

寒假真的很短,短得我還無法補上這半年的空缺,剛回來的那天家里來了很多人,大家一起吃飯,打打鬧鬧的讓我覺得很開心很溫暖。每天都有媽媽叫著起床,吃飯,學(xué)習(xí),洗澡,睡覺。才覺得那曾經(jīng)覺得厭煩的嘟囔讓我那么喜歡。會跟從小玩到大的姐姐一起睡,我們躲在暖和的被窩里說悄悄話,直到她睡著了,自己還在興奮地講著,難過的時候她會陪著我,看著我大哭……跟年齡相仿的兒時伙伴一起在一堆小孩子里騎著熊貓狀的小車跑來跑去,然后哈哈地大笑,看那些剃著西瓜頭的娃娃叫哥哥,最后才發(fā)現(xiàn)人家是女的……會放了好多的孔明燈再許好多個愿望,會放很多的煙火然后大呼小叫地再點燃,會趁管理員不注意用力地去踹投幣機,會背著包還賣力奔跑地放著風(fēng)箏最后汗流浹背了還拼命地拽著風(fēng)箏跑,會給奶奶家新添的小狗取名字然后給它揉耳朵抓肚子喂好吃的后還在媽媽的極力反對下萬分迫切地提議買狗,會跟妹妹一起跳舞唱歌照鏡子然后笑得花枝亂顫,會幫媽媽化妝弄頭發(fā)挑衣服像多年的姐妹一樣交換意見,會跟著哥哥因為打不到車在馬路上吹著冷風(fēng)等著,會在被姐姐打頭后問她有沒有成就感然后再被打一次,會在晚上跟姐姐一起吃了很多東西后下決心走回家卻還是忍不住打車……

這些快樂的回憶都是他們給我的,我曾經(jīng)不以為然的親人、朋友給我的……會讓我覺得溫暖,覺得快樂。

明天就又要離開,我很難過不舍,不過我會努力用他們?yōu)槲邑S滿的羽翼學(xué)會飛翔,那樣我就可以飛回來了……

亮點欣賞　小作者在生活經(jīng)歷里捕捉到“叛逆的孩童”和“感恩的孩童”這兩個與“青春”相隨的關(guān)鍵詞,讓我們讀到了小作者的成長歷程。小作者的成長歷程很有代表性,這是同年齡的成長歷程。這是本文奪人眼目的最大看點。行文如流水淙淙,活潑靈動,小作者“我”的情態(tài)可親可愛,語言情滿于胸,極富感染力。(張敏)