那是一個(gè)初冬的下午，王瑞剛從睡夢(mèng)中醒來(lái)。從窗戶透過來(lái)的陽(yáng)光暖暖地在他的課桌上流淌。王瑞的一大灘口水平靜地反射出神秘的光澤。他出神地凝視著那簇上下飛舞的亮點(diǎn)兒，以及課桌上攤開的書本迷離成的一片花花綠綠的底色。這時(shí)，王瑞又聽到了那種聲響。

王瑞一直無(wú)法用語(yǔ)言描繪它。那些年好多光怪陸離的感覺都無(wú)法描繪。就好像人們經(jīng)常不能描繪夢(mèng)境。但現(xiàn)在不是夢(mèng)，絕不是。他有足夠的證據(jù)證明這聲音在現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)的存在。王瑞知道，那個(gè)聲音是太陽(yáng)光發(fā)出的。沒錯(cuò)，陽(yáng)光的聲響。王瑞聽見過許多奇妙的聲響。比如蜜蜂從花叢中逃出來(lái)撞上雨點(diǎn)；冬天夜里院子的水缸正在結(jié)冰；麻雀飛走后剛才它腳下的枯枝微微顫抖；或者是同桌二皮考試打小抄時(shí)急促的心跳。王瑞最初以為這個(gè)聲音大家都能聽見，只是沒人肯說(shuō)出來(lái)。就像班里自習(xí)課好多人都能聽出班主任老師走出辦公室的腳步，于是紛紛裝出認(rèn)真寫作業(yè)的樣子。等到耳力不好又不夠安分的家伙們被老師轟到教室外，大家就心照不宣地偷笑。

二皮一直很仗義，而且耳力似乎也不賴。他好幾次把睡夢(mèng)中的王瑞叫醒，并沖窗外努努嘴，暗示王瑞危險(xiǎn)臨近。那個(gè)冬天，王瑞總是很困。午后的陽(yáng)光讓冷冰冰的教室有了一些暖意的時(shí)候，王瑞就忍不住睡一會(huì)。被二皮叫醒之后，王瑞必須要發(fā)一會(huì)呆。光怪陸離的夢(mèng)跟陽(yáng)光刺眼的現(xiàn)實(shí)一時(shí)還分辨不太清楚，亂七八糟的好像水和泥沙攪在一起。慢慢的，那些紛亂的夢(mèng)境漸漸退去，就像退潮的海水離開沙灘，那些貝殼就清晰起來(lái)了。明亮的教室里，大家安靜地端坐著，班主任老師在北行巡視。王瑞本來(lái)打算從桌斗里拿出本書做一做認(rèn)真學(xué)習(xí)的假象，可就在那個(gè)時(shí)候，他清清楚楚地聽到了那個(gè)聲音。多么美妙的聲音！王瑞忍不住拍著二皮的肩膀往窗外指，激動(dòng)地說(shuō)：“你聽，你聽！”可是二皮只是看了王瑞一眼就低頭開始寫字，嘴角一直朝王瑞的身后撇。沒錯(cuò)，班主任牛老師靜靜的站在王瑞身后，她臉上漠無(wú)表情，厚厚的眼鏡片閃耀著冰冷的光澤。王瑞看見牛老師的手也指向窗外，就灰溜溜地走出教室。

陽(yáng)光的聲響像浮在水面的小魚，受到驚嚇后眨眼就沉到水底，消失得無(wú)影無(wú)蹤。教室外的紅墻跟兒下蹲著幾個(gè)鄰班的家伙，他們都是教室外的?？?。其中兩個(gè)離王瑞近些，他倆是隔壁班的同桌，經(jīng)常在課上玩走獸棋或者是十點(diǎn)半。今天他們一個(gè)被撕掉半個(gè)衣袖，一個(gè)腮幫子上的血跡未干，大概是華山論劍勝負(fù)未分就被轟了出來(lái)。不過現(xiàn)在看樣子他倆早和好了，朝王瑞招手，意思是過去談?wù)劇Ｍ跞饹]心情理他們，他把棉猴的帽子戴好，揣緊襖袖，找了個(gè)向陽(yáng)的角落靠墻坐下去，開始望著天空發(fā)呆。剛十二月初，還不算太冷，陽(yáng)光充足，一絲風(fēng)也沒有，灰麻雀也懶洋洋地躲在墻頭打盹兒。困意是會(huì)傳染的，王瑞不一會(huì)覺得視線模糊，眼皮發(fā)沉，就又抱著膝蓋睡著了。

電鈴刺耳的尖叫把王瑞驚醒。王瑞迷離的雙眼像一架調(diào)焦失靈的相機(jī)，慌亂的四下觀瞧。只見無(wú)數(shù)大小和顏色各異的魚在倉(cāng)皇逃命。它們?cè)噲D從其他同類間的縫隙里游走，又不時(shí)地?fù)矶略谝黄?。直到兩條白色的魚在他身旁停下來(lái)，王瑞才又清晰的回到現(xiàn)實(shí)。那是滴答滴的腳，只有她才有那么美的腳。滴答滴是學(xué)校新來(lái)的音樂老師，因?yàn)樗险n教大家節(jié)拍的時(shí)候嘴里總是說(shuō)滴答滴滴答滴。她柔軟的鞋底走起路來(lái)總是很輕，幾乎不發(fā)出任何聲音；她教新歌的時(shí)候，右腳輕拍地面，與歌曲的節(jié)拍完全吻合；課間操她總是站在隊(duì)尾，跳躍運(yùn)動(dòng)時(shí)王瑞總?cè)滩蛔』仡^看她的腳如同飛舞的鴿子。

滴答滴很輕地拍了拍王瑞的頭，對(duì)著教室門口說(shuō)：“下節(jié)音樂課，你們誰(shuí)愿意幫老師抬琴？”她的聲音也好像是琴鍵發(fā)出來(lái)的，清脆動(dòng)聽。王瑞趕緊坐起來(lái)，他很愿意去滴答滴的宿舍抬那架又舊又沉的風(fēng)琴。大家可以像抬新娘子的轎夫，一路起哄似的歡呼。風(fēng)琴抬進(jìn)教室，大家都迫不及待的掀開琴蓋兒，爭(zhēng)先恐后地把手摔在琴鍵上，聽那些嘈雜有趣的聲響?？墒墙裉焱跞疬t鈍了一點(diǎn)，二皮他們搶先了一步。滴答滴的手無(wú)意間碰到了王瑞的耳朵，王瑞感到滴答滴的手指很涼。

上課鈴響了，大家歡呼著沖進(jìn)教室?？墒峭跞鸨仨毴マk公室繼續(xù)罰站。班主任老師要去鄰班上課，她還沒工夫呵斥王瑞，自然怒火未消。辦公室里很冷清，鐵爐子里的煤火還沒有熄滅，只有一個(gè)戴花鏡的老頭一邊看報(bào)紙一邊打瞌睡。王瑞和那幾個(gè)鄰班的家伙靠著墻一言不發(fā)。窗外傳來(lái)了風(fēng)琴美妙的旋律，滴答滴在教新歌：

我們的田野，

美麗的田野

……

不知道歌曲的名字，但是真好聽。那幾個(gè)家伙不聽歌。他們不一會(huì)兒就來(lái)了壞主意，把粉筆碾成末兒，偷偷倒進(jìn)辦公桌上的墨水瓶里，想象著哪個(gè)倒霉老師的鋼筆會(huì)突然便秘，然后吃吃地竊笑。而王瑞聽得很入神，他把窗臺(tái)想象成滴答滴黑白相間的琴鍵，手指隨著滴答滴的節(jié)奏跳躍著。

放學(xué)的路上，二皮一邊騎車一邊唱：“我們的田野，美麗的田野……”他只會(huì)前兩句，一遍遍反復(fù)個(gè)不停。王瑞說(shuō)：“你信不信太陽(yáng)會(huì)出聲？”二皮看了一眼天邊的晚霞，又看看王瑞的臉，說(shuō)：“除非它，它要爆，爆炸。”王瑞說(shuō)：“不是，天晴的時(shí)候，天空中全是太陽(yáng)光的聲音。”二皮瞪了他一眼：“胡，胡說(shuō)，我，我怎么聽，聽不見？”王瑞說(shuō)：“你是我最好的朋友，我干嘛要騙你。不信明天我們一起去聽，找張文娟作證！”

張文娟是班上成績(jī)最好的學(xué)生，擔(dān)任學(xué)習(xí)委員。她家有一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》，能夠解答所有的問題。班上有人看過了小人書《車遲國(guó)除妖》說(shuō)雷聲和閃電是因?yàn)橛欣坠娔浮埼木昃湍贸瞿翘讜x正辭嚴(yán)地說(shuō)，別封建迷信了，那是因?yàn)榇髿庵杏须妶?chǎng)。

張文娟聽了二皮的介紹，連那套書都沒翻。她正在屋里一張又大又漂亮的寫字臺(tái)上看《紅領(lǐng)巾報(bào)》，甚至連眼皮都沒抬，冷冰冰的說(shuō)：“太陽(yáng)光會(huì)有聲音？那月亮的光有聲音嗎？照你們這么說(shuō)，聲音也同樣可以發(fā)光嘍？”

二皮也說(shuō)：“是，是啊，你這不騙，騙人呢嗎？”

“我干嘛要騙你們，我干嘛要騙你們！”王瑞的臉漲的通紅，鼻子尖滲出了汗珠。

“這，這樣吧，我，我們到村，村頭的沙子坑試，試試去?！倍ご驁A場(chǎng)說(shuō)。

中午的陽(yáng)光很充足。村頭的土路上一個(gè)人也沒有。沙子坑是大家游戲玩耍的場(chǎng)所，坑底清凈又背風(fēng)。三人并排坐在干燥溫暖的沙堆上，閉眼聆聽。柔弱的西北風(fēng)在款款散步，除了偶爾一兩只麻雀從頭頂飛過時(shí)的嘰嘰喳喳，一點(diǎn)聲音也沒有。王瑞知道，那個(gè)奇怪的聲音馬上就會(huì)像小魚浮出平靜的水面。

突然，一陣異樣的聲音傳來(lái)。二皮馬上睜開眼睛想站起來(lái)，王瑞示意他安靜地坐好。張文娟也緊張地晃晃馬尾辮。

那個(gè)聲音由遠(yuǎn)及近，越來(lái)越清晰，幾乎到了頭頂，大家緊張地幾乎把腦袋聚到一起。王瑞突然覺得不對(duì)勁，怎么這個(gè)聲音那么喧鬧嘈雜。三人不約而同地循聲望去，原來(lái)是一群灰鴿子的腳上帶著風(fēng)笛，在頭頂耀武揚(yáng)威地盤旋。它們像俯沖轟炸機(jī)完成投彈后迅速拉升，隨后有序地離開。

張文娟咯咯地笑個(gè)不停，幾乎笑出了眼淚，她仿佛是聽了個(gè)世界上最逗樂的笑話，整個(gè)人都要蜷縮到一起。二皮也一臉沮喪，他幽怨的看著王瑞：“耽，耽誤時(shí)間，我，我回去看，看電視去。你，你是騙子?！?/p>

王瑞本來(lái)想說(shuō)：“這不是我說(shuō)的聲音?！笨墒撬褪且粋€(gè)字也說(shuō)不出來(lái)。二人已經(jīng)拍拍身上的沙土走遠(yuǎn)了。遠(yuǎn)處的張文娟心情似乎格外好，她一邊走一邊唱新學(xué)的歌：

我們的田野，

美麗的田野。

碧綠的河水，

流過無(wú)邊的稻田

……

王瑞只好坐在陽(yáng)光下發(fā)呆。再?zèng)]有誰(shuí)來(lái)打擾，就連麻雀似乎也開始繞行。微風(fēng)吹落干草上的沙粒，那些滾動(dòng)的沙粒也能發(fā)出聲音，就像滴答滴的手指敲響琴鍵。這些聲音是前奏，隨后，滿天的陽(yáng)光開始奏樂。多么美妙的聲音！王瑞朝著他們離開的方向大喊：“你們聽，你們聽啊！我干嘛要騙你們……”他把頭埋在臂彎里，一邊聆聽，一邊獨(dú)自一人哭了好久。

不是每天都有那種聲響，就像不是每天都有陽(yáng)光。那年的冬天像是開了幾個(gè)玩笑之后，開始慢慢變冷。天陰沉得厲害，呼呼的北風(fēng)占領(lǐng)了天空。隨后第一場(chǎng)雪來(lái)了，細(xì)密的雪花隨風(fēng)飄舞。王瑞時(shí)常望著窗外的雪花發(fā)呆，心想，如果那個(gè)聲音就像雪花一樣可以看見，二皮和張文娟就一定會(huì)相信。

又是滴答滴的音樂課。二皮他們又歡呼著抬來(lái)了風(fēng)琴?？墒峭饷娴难┚皩?shí)在是太吸引人，大家都跑出去看雪，昏暗的教室里幾乎空無(wú)一人。王瑞終于有機(jī)會(huì)坐在風(fēng)琴邊，他學(xué)著滴答滴的樣子，用手指敲擊琴鍵，仔細(xì)聽每一個(gè)音符。

mi so mi la so

la so mi so do mi ra

……

王瑞突然發(fā)現(xiàn)那些音符其實(shí)很聽話，他們就像一群安靜乖巧的學(xué)生，只要老師點(diǎn)名，他們隨時(shí)會(huì)準(zhǔn)確地答到。不一會(huì)，張文娟他們上次學(xué)唱的歌就跳躍在整潔的琴鍵上了。

空曠的教室里沒有人聽王瑞彈琴。中途一個(gè)又矮又胖的女生走進(jìn)教室，吃掉桌斗里小半塊烤紅薯，然后神色從容地走出去繼續(xù)跳皮筋，就像別人一樣，絲毫沒有察覺到琴聲。王瑞沒打算把琴?gòu)椊o誰(shuí)聽，所以他絲毫不關(guān)心到底有沒有人在聽。就連滴答滴站在他身旁的時(shí)候，王瑞仍然在和那群音符忘情地玩耍。

滴答滴把她修長(zhǎng)白皙的手指放在王瑞頭上，柔聲說(shuō)：“這位同學(xué)，你怎么沒經(jīng)老師同意就隨便彈琴呢？”

王瑞嚇了一跳，他條件反射似地跳起來(lái)，直挺挺地立在風(fēng)琴旁。周圍馬上就圍了一圈人，他們瞪大眼睛饒有興趣地看什么即將發(fā)生。

王瑞慌亂極了，他的眼睛拼命躲閃著。那些年他太容易受驚嚇，突如其來(lái)的聲音和別人異樣的目光都會(huì)讓他心慌老半天。

而滴答滴的目光確如一對(duì)安詳?shù)尿唑?，她說(shuō)：“把你的板凳搬過來(lái)，罰你看我彈琴。”

光滑整潔的琴鍵仿佛是淙淙的泉水，滴答滴的手就是兩條靈巧的白魚。她邊彈邊唱，歌聲也好聽：

我們的田野

美麗的田野

碧綠河水

流過無(wú)邊的稻田

無(wú)邊的稻田

好像起伏的海面

……

講臺(tái)下面，二皮他們也認(rèn)真地學(xué)唱?？墒?，他們的聲音難聽極了，完全像一群無(wú)家可歸的馬蜂。尤其是那個(gè)又矮又胖的女生，那簡(jiǎn)直就是利器在劃玻璃。而滴答滴倒像是很享受似的，在課桌的空隙里款款穿行。她走到哪兒，哪兒的音量就會(huì)增大幾分。

王瑞只好遠(yuǎn)望窗外的雪，盼望著雪過天晴，久違的陽(yáng)光灑下來(lái)。

好容易熬到下課，滴答滴用她冰涼白皙的手指輕輕戳了一下王瑞的額頭，眼睛掃視著全班，好像是故意大聲說(shuō)：“放學(xué)后到我宿舍承認(rèn)錯(cuò)誤！”

二皮他們歡呼著去幫滴答滴抬風(fēng)琴，然后朝王瑞哄笑。王瑞目送滴答滴沿著掃開積雪的甬路上走遠(yuǎn)。路過一個(gè)胖乎乎的雪人時(shí)，滴答滴用她的手指輕輕戳了一下它的額頭。王瑞聽到積雪受到擠壓清脆的破裂聲。那個(gè)聲音在冰冷的空氣里一直飄到很遠(yuǎn)的地方。

滴答滴的宿舍在校園僻靜的西北角。房間里陳設(shè)簡(jiǎn)陋，一張木床，床頭柜散放著幾本曲譜。滴答滴的窗簾是藍(lán)顏色的，沒掛滿，露出一扇玻璃窗和一截窗臺(tái)。就在裸露的窗臺(tái)上，一小株水仙默默地生長(zhǎng)，開花還遙遙無(wú)期?？諝饫锸呛寐劦挠裘纼舻奈兜?。

錄音機(jī)剛把一首曲子放完，屋子里余音裊裊。滴答滴也剛把一支舞跳完，她重復(fù)了一遍最后一個(gè)動(dòng)作，轉(zhuǎn)身對(duì)門口的王瑞說(shuō)：“不用喊報(bào)告了，進(jìn)來(lái)吧?！?/p>

王瑞怯生生地邁了兩步，就停下來(lái)看著滴答滴。滴答滴正在換鞋。她把那款帶一點(diǎn)跟兒的黑絨面布鞋脫下來(lái)，露出雪白雪白的襪子。王瑞低頭盯著那雙腳看，發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)污漬也沒有。而他自己的襪子前一天如果不洗，第二天清早能像兩只炸老了的油條直挺挺地戳起來(lái)。

有滴水的聲音。王瑞下意識(shí)地回頭看窗臺(tái)上的水仙，白瓷水盆里有微弱的漣漪，一定是剛剛有水滴落進(jìn)去。

滴答滴走到風(fēng)琴旁坐下，背對(duì)著王瑞，說(shuō)：“你學(xué)過彈琴嗎？”

王瑞搖搖頭說(shuō)：“沒有?！?/p>

滴答滴隨手敲響了幾個(gè)琴鍵，轉(zhuǎn)身對(duì)王瑞說(shuō)：“把我剛才的重復(fù)一遍。”

那一串琴聲真好聽，王瑞似乎很熟悉，卻又一時(shí)想不起來(lái)。他忍不住走到風(fēng)琴邊，摸索了幾個(gè)琴鍵，很快，那一串聲音就重新跳出來(lái)了。

滴答滴很驚訝地看了看王瑞，隨后又彈奏出了一串好聽的聲音讓王瑞模仿。王瑞覺得那一定是一首非常好聽的歌曲的第二句，低頭望著琴鍵發(fā)了發(fā)呆，隨后準(zhǔn)確地復(fù)制出那些聲音。

滴答滴的嘴幾乎裝得下拳頭，她干脆完整地把曲子彈奏了一遍。當(dāng)然王瑞也能順利地模仿下來(lái)。滴答滴虛脫似的靠在墻上，長(zhǎng)吁了一口氣說(shuō)：“這首曲子叫《蘆笛》，我上學(xué)時(shí)進(jìn)琴房的第一首曲子。好多同學(xué)都是一星期之后才會(huì)彈的。你要是喜歡彈琴隨時(shí)都可以來(lái)……”

“老師，你相信太陽(yáng)光會(huì)發(fā)出聲音嗎？”王瑞慢慢地站起來(lái)低聲打斷滴答滴的話，他沒有看滴答滴，只是轉(zhuǎn)頭看著那盆柔嫩的水仙。

滴答滴說(shuō)：“當(dāng)然相信，我的鋼琴老師說(shuō)自然萬(wàn)物都能發(fā)出聲音。我也相信你能聽見，你的耳力……”

滴答滴突然發(fā)現(xiàn)王瑞早已淚流滿面。她走上前去搖搖王瑞的肩膀說(shuō)：“那不是普通人能聽見的，我也好想聽見。有時(shí)間約我一起聽好嗎？”

多日來(lái)的委屈終于泄洪了。王瑞風(fēng)一樣跑出宿舍的一瞬間，他分明聽到又一滴水落進(jìn)白瓷水盆里。

一個(gè)又矮又胖的女生做完值日去倒垃圾，正好看見王瑞淚人一樣跑出音樂老師的宿舍。她想，這個(gè)老師批評(píng)人也太狠了，以后千萬(wàn)不能在她的課上偷吃零食。

雪后的陽(yáng)光像滴答滴的笑容一樣燦爛。那些陽(yáng)光并不打算溫暖刺骨的空氣，它們只是垂到地面上的無(wú)數(shù)條琴弦。也許是風(fēng)撥響它們，也許是別人。

期末考試臨近，音樂課該改上數(shù)學(xué)，滴答滴不能再到教室里彈琴。但這絲毫影響不到王瑞的心情。如果他想見滴答滴，只需要在那節(jié)數(shù)學(xué)課上稍稍向窗外望幾眼，就會(huì)得到走出教室的恩惠。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候滴答滴都會(huì)躲在宿舍彈琴。王瑞從來(lái)只在窗外聽聽琴聲，或者看看滴答滴的背影和窗臺(tái)上的水仙。滴答滴每次彈的曲子都不同，每一種好聽都不一樣，王瑞幾次很想敲敲房門喊一聲報(bào)告。但是王瑞忍住了，他在等另一架巨大的樂器演奏出的聲音。

可是陽(yáng)光的聲響似乎藏起了貓貓，在那個(gè)學(xué)期的最后的時(shí)間里，王瑞越來(lái)越多地望著窗外發(fā)呆。所以他也越來(lái)越多地被請(qǐng)出教室。學(xué)習(xí)委員張文娟總會(huì)氣呼呼的站起來(lái)告狀：“老師，王瑞同學(xué)不專心聽講是因?yàn)樗J(rèn)為太陽(yáng)光能發(fā)出聲音。他胡思亂想是沒有任何科學(xué)道理的?！倍ひ蚕胙a(bǔ)充幾句，可是他由于語(yǔ)速太慢的緣故，往往是沒等發(fā)言，王瑞已經(jīng)被請(qǐng)出了教室。他只好失望地坐下。王瑞含著眼淚，輕輕地打開教室斑駁的木門，一聲不響地走出去?？墒侵灰犚娺h(yuǎn)處傳來(lái)琴聲，心情就會(huì)好轉(zhuǎn)很多。

那個(gè)冬天余下來(lái)的日子，北風(fēng)吹走了天空的云彩，陽(yáng)光總是很燦爛。可是滴答滴的琴聲卻消失不見。王瑞幾乎每天都去滴答滴的窗外。藍(lán)色的窗簾沒有掛滿，古老的風(fēng)琴孤零零地打著盹。倒是窗臺(tái)上的水仙日漸繁茂，雪白的花蕾在陽(yáng)光下異常嬌美。王瑞靠在窗臺(tái)上靜靜地等滴答滴彈琴，等滴答滴一起聽陽(yáng)光的聲響。北風(fēng)咆哮的間隙里，滿天的陽(yáng)光開始奏樂，那是世界上最美的樂章。

那天放學(xué)后，王瑞大病了一場(chǎng)，連續(xù)高燒，頭疼得幾乎要裂開，一連掛了五天吊瓶才慢慢好轉(zhuǎn)。張文娟和二皮每天來(lái)看王瑞，帶來(lái)各科老師的作業(yè)和班上的新聞。王瑞問起滴答滴，二皮說(shuō)：“我，我也沒，沒看見她，聽，聽說(shuō)她調(diào)，調(diào)走了?！?/p>

一星期后，王瑞去上學(xué)。他坐在教室里突然感覺特別安靜，安靜到讓人誤以為丟失了耳朵。王瑞認(rèn)定自己的病還沒有完全好，于是又偷偷多吃了幾天感冒膠囊。

接下來(lái)王瑞一直生活在未愈的癥狀里：蜜蜂從花叢中逃出來(lái)撞上雨點(diǎn)；冬天夜里院子的水缸正在結(jié)冰；麻雀飛走后剛才它腳下的枯枝微微顫抖；同桌二皮考試打小抄時(shí)急促的心跳……所有這些熟悉的聲音，王瑞再也聽不到。世界安靜得讓人害怕。王瑞像一只失聰?shù)奈浵佀奶幈继印?/p>

王瑞不再到野外去玩，萬(wàn)籟俱寂的田野索然無(wú)味。他也不再學(xué)唱流行歌曲，沒有誰(shuí)的琴聲比滴答滴好聽。王瑞開始喜歡躲在室內(nèi)，寫老師們留的一大摞作業(yè)或是看看小人書。慢慢的，王瑞的鼻子上也架上了和張文娟一模一樣的眼鏡，甚至每次考試之后張文娟投過來(lái)嫉妒的眼光。王瑞變得越來(lái)越?jīng)]有時(shí)間看一看窗外的陽(yáng)光，即便偶爾看一會(huì)兒，王瑞也會(huì)疑惑地想：“陽(yáng)光會(huì)發(fā)出聲響嗎？這是沒有科學(xué)根據(jù)的?！敝劣谧约菏欠裾娴穆犚娺^，王瑞也模棱兩可，也許是幻覺吧，或者干脆是在做夢(mèng)！

時(shí)光荏苒，那些年就像信手翻過的小人書。轉(zhuǎn)眼王瑞大學(xué)畢業(yè)，分配到一個(gè)小縣城的中學(xué)教書。他越來(lái)越為班上的學(xué)生苦惱：他們曠課、逃學(xué)；他們沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲；他們滿書包花花綠綠的港臺(tái)雜志；他們滿腦子光怪陸離的想法。王瑞時(shí)常抱怨說(shuō)：“現(xiàn)在的孩”子們，唉……

一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，王瑞在教室興致勃勃地講朱自清的《背影》，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)最后排一個(gè)高高瘦瘦的男生正望著窗外發(fā)呆。王瑞怒氣沖沖地走過去命令他站起來(lái)。誰(shuí)知那個(gè)男生看了看王瑞，又把頭轉(zhuǎn)向了窗外，幽幽的說(shuō)：“老師，我聽見了陽(yáng)光的聲響……”