用脊背做椅子的長(zhǎng)老

引語(yǔ)：寬容不僅需要海量，更是一種修養(yǎng)促成的智慧，只有胸襟開(kāi)闊的人才會(huì)自然而然地運(yùn)用寬容。

一位德高望重的長(zhǎng)老，一天晚上在寺廟里散步，無(wú)意中在高墻邊發(fā)現(xiàn)一把椅子，他知道有人借此越墻到寺外。

長(zhǎng)老搬走了椅子，靜靜在這兒等候，午夜時(shí)分，外出的小和尚爬上墻，再跳到“椅子”上，他覺(jué)得“椅子”不似先前硬，軟軟的甚至有點(diǎn)彈性。

落地后，小和尚一看，才知道椅子已經(jīng)變成了長(zhǎng)老，原來(lái)他跳在長(zhǎng)老的身上，后者是用脊梁來(lái)承接他的。

但出乎小和尚意料的是，長(zhǎng)老并沒(méi)有厲聲責(zé)備他，只是以平靜的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“夜深天涼,快去多穿一件衣服?！?/p>

小和尚倉(cāng)皇離去，誠(chéng)惶誠(chéng)恐等候著長(zhǎng)老的發(fā)落。但長(zhǎng)老并沒(méi)有這樣做，甚至壓根兒沒(méi)提及這“天知地知你知我知”的事。小和尚從長(zhǎng)老的寬容中獲得啟示，他收住了心再?zèng)]有去翻墻，通過(guò)刻苦的修煉，成了寺院里的佼佼者，若干年后，成為了這兒的長(zhǎng)老。

啟示：長(zhǎng)老以他寬容的無(wú)聲教育，使小和尚意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，他的包容比任何責(zé)備話(huà)語(yǔ)都要讓小和尚觸動(dòng)。

延伸問(wèn)題：讓孩子試想一下，如果長(zhǎng)老對(duì)小和尚厲聲斥責(zé)，小和尚會(huì)是怎樣的心情，他還會(huì)像故事里那樣幡然悔改嗎？

家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，也要學(xué)會(huì)寬容。用寬容來(lái)影響孩子，要比那沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨、過(guò)激語(yǔ)言的斥責(zé)強(qiáng)得多。但是，學(xué)會(huì)寬容也并非是一蹴而就的事，家長(zhǎng)對(duì)孩子的寬容要建立在孩子做錯(cuò)事后已經(jīng)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并感到內(nèi)疚的基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)應(yīng)該從表情到語(yǔ)氣都要讓孩子切實(shí)感到，家長(zhǎng)對(duì)他的錯(cuò)誤很痛心，也寄希望于他將來(lái)能夠改正。寬容不等于縱容，不意味著采取無(wú)所謂的態(tài)度而撒手不管。