第1章　男女有別，走進女孩的別樣天地

女孩和男孩的差別是與生俱來的

一直以來，人們都認為女性和男性在神經(jīng)、性情、生理、心理等方面并不存在明顯的差別。在20世紀70年代，即使那些專門從事生理學研究的學者也持有類似的觀點。與此同時，由格洛麗亞·斯泰納姆、貝蒂·弗里丹等人發(fā)起的一場女權主義運動也曾公開宣揚：女人之所以和男人不同，完全是由后天的教育造成的。這種觀點認為，女孩和男孩起初在生理結構上僅存在著某些細微的差別，只是在后天的環(huán)境中，由于受到了不同家庭、社會教育的影響，而形成了不同的性格特點。難道造物主賦予女孩的生理結構只是形同虛設嗎？

事實上，與男孩相比，女孩有著更為顯著的個性。女孩之所以成為女孩，并不是后天的教育方式所造成的結果。相反，她們自從出生的那一天起，就和男孩有著本質的區(qū)別，在她們的內(nèi)心深處發(fā)出這樣的呼喚：我是女孩，我應該這么做！

這種呼喚來自于本性，這種本性告訴我們：女孩和男孩的差別是與生俱來的。在遙遠的古代，人們認為女孩與男孩的不同是自然的，而且也是固有的。甚至對女孩來說，這種差別一直都是神秘而重要的。在生活中，我們也很容易看到女孩和男孩的各種差異不同。

大部分女孩都是愛哭鼻子的“小天使”，為了一點小事就會淚眼汪汪；而男孩則不然，他們即使突然栽倒在地上，也會像什么都沒發(fā)生一樣爬起來接著玩。其原因在于女孩的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺這五種感覺都比男孩敏感。與剛出生的男嬰相比，女嬰對噪聲更容易產(chǎn)生不舒服的感覺。女孩喜歡的游戲一般都是跳皮筋、過家家等，因為這種游戲的秩序感比較強，每一個步驟都有明確的規(guī)定，其競爭性也不強。也就是說，她們在乎的只不過是“一起玩”的感覺而已。相比之下，男孩則會偏愛那些充滿競爭和戰(zhàn)斗色彩的游戲，比如三五個小男孩在一起玩“奧特曼”、大戰(zhàn)“怪獸”的游戲，因為這種游戲的輸贏是顯而易見的。

在學習方面，一般女孩的語文學得都比較不錯，因為女孩的語言能力優(yōu)于男孩。在小學階段，一般都是由女孩來擔任班長一職，對一群男孩進行“指揮”。到了中學階段，這種狀態(tài)就會逐漸發(fā)生轉變。

在空間識別能力方面，女孩則明顯不如男孩，男孩很容易通過看地圖找到要去的地方，女孩則需要經(jīng)過一番仔細的觀察，才能找出正確的方向和道路。

在記憶方面，對于毫不相干的人名、地點、數(shù)字等，女孩都能記得非常清楚，在背誦時一般能原原本本地從頭背到尾。由于在小學階段的教學中，單純的機械背誦比較多，因而女孩的記憶力就顯得比男孩強。然而，女孩記憶時的邏輯思維相對較差，不會注意其中的邏輯關系，而男孩則比女孩要強很多。

在審美方面，女孩一般喜歡粉色或者其他柔美的顏色，她們的衣服也大都是粉色、紅色的。女孩天生就喜歡漂亮的衣服，在很小的時候就會偷偷穿上媽媽的衣服，拿著媽媽的包包，甚至蹬上媽媽的高跟鞋，盡情地“臭美”。而男孩則更偏愛天空藍或白色的衣服，對于衣服的款式和質量也不在意。很多時候，在男孩眼里，一件質量上乘的衣服還比不上一件做工粗糙但印有“奧特曼”的衣服。

在人際關系方面，女孩更看重親密的人際關系，不像男孩那樣富有“侵略性”。女孩更喜歡與一兩個好朋友來往密切，互訴衷腸。這就是說，對女孩來說，人際關系顯得更加重要，因此她們在這方面顯得比男孩更加出色。這樣，女孩對他人也有更強的感受性，她們可以更多地表達對他人的關心和同情。而男孩通常都是成幫結伙，形成較大的團體，大部分都屬于“泛泛之交”，具有更強的社會性。

通過上述事實可以看出，與其說是周圍的社會環(huán)境塑造了一個女孩，對女孩的興趣、情緒、態(tài)度、自信心以及人際交往的方式產(chǎn)生了影響，還不如說女孩的社會角色正是由女孩自身的神經(jīng)生理所決定的。

科學研究還表明，男孩和女孩的差別是由大腦結構、荷爾蒙、染色體的不同而不同的。由于在大腦結構和功能方面存在差異，所以女孩的生理與男孩呈現(xiàn)出很大的不同。

在4個月大時，對于照片里家庭成員的面孔，女孩就比男孩擁有更好的識別能力，而男孩在這方面表現(xiàn)得就很差。出生一周左右的女孩，對于其他嬰兒的哭聲比男孩有更好的辨別力。通過研究發(fā)現(xiàn)，在大腦很多區(qū)域的發(fā)育上，女孩與男孩呈現(xiàn)出很大的不同。

男孩大概到了4歲半的時候，才能把自己想表達的東西講清楚，而女孩在3歲時就做到這一點了。所以，男孩在娛樂、學習和交流更多地借助于他的身體運動。

實際上，盡管男孩和女孩有一些相同的荷爾蒙，但是這些荷爾蒙所發(fā)揮的作用并不相同?？梢哉f，女孩和男孩的差別是與生俱來的。

女孩和男孩在大腦結構上的差別

種種現(xiàn)象表明，女孩和男孩的很多差別是與生俱來的，那么女孩和男孩的大腦結構的差異究竟都有哪些呢？要了解這些差異，首先要認識一下大腦。從人們的日?；顒觼碚f，大腦是一種物質基礎。它既是人類活動的內(nèi)在原因，也是其外在的表現(xiàn)。通常來講，人類的大腦可以分為大腦皮層、邊緣系統(tǒng)和腦干三個部分：大腦皮層位于腦的頂端，共分為四葉，在人的發(fā)育過程中是最晚進化的；邊緣系統(tǒng)，位于腦的中間，在進化時比大腦皮層要早；腦干，位于腦的基部，在人的發(fā)育過程中是較早進行的。大腦皮層主要與我們的思維、決定、想象和語言創(chuàng)造有關。邊緣系統(tǒng)主要通過位于它內(nèi)部的視丘下部腺體，對體溫、睡眠周期和月經(jīng)周期等進行控制。腦干是我們對選擇反抗還是選擇逃跑作出反應（我應該逃跑還是還擊）的部位，控制呼吸和消化也是它的基本功能。邊緣系統(tǒng)的功能就是情感的加工處理和直接控制，就像交通總指揮一樣，它對我們的知覺、記憶、壓力和其他的刺激進行控制?？茖W家們研究發(fā)現(xiàn)，在幾百萬年前，人類只有腦干，腦干周圍的邊緣系統(tǒng)和大腦皮層是后來才陸續(xù)出現(xiàn)的。我們把大腦皮層習慣性地稱為“灰色物質”，它大致分為枕葉、頂葉、顳葉和額葉四葉，每葉都是由數(shù)十億個細胞結合在一起的。從生理學上說，大腦皮層的四葉可以分為左右兩個半球，兩個半球間通過一束神經(jīng)連接在一起。在這四葉中，還有更小的一葉，叫作“前額葉”，它位于前額的后面，是這四葉中的一部分，它控制著人的道德和行為規(guī)范。

通過科學研究發(fā)現(xiàn)，女孩和男孩大腦結構的差異主要表現(xiàn)在兩個半球、大腦皮層物質、海馬趾上。女孩與男孩大腦的發(fā)育，始于相同地方——額葉、顳葉、前額葉、邊緣系統(tǒng)等，但其各自的發(fā)育又存在著很大的差異。女孩在出生以前，她們的大腦就處在發(fā)育狀態(tài)，腦干上慢慢形成邊緣系統(tǒng)，在邊緣系統(tǒng)上逐漸形成新大腦皮層。當女孩降生的時候，她的大腦已經(jīng)成為一團有著無數(shù)細胞通過神經(jīng)遞質相互聯(lián)系、相互作用形成的物質。其結構是由遺傳決定的，但它的結構也會因個體的不同而有所差別。

當然，女孩的大腦也是右半球先發(fā)育，然后是左半球。然而，女孩的大腦從右向左發(fā)育的速度要快于男孩。這樣，女孩比男孩更早學會說話的原因就不難理解了，因為正是大腦的左半球控制著人類的語言中樞。

當女孩學走路的時候，大腦皮層的枕葉就會得到更快的發(fā)育，這讓女孩能夠接受更多的感性材料。例如，女孩可以準確地從很多聲音中辨別出爸爸媽媽的聲音，因為她們對聲音比男孩更敏感。此外，女孩的觸覺、聽覺、味覺也是如此，她們的內(nèi)心世界也比男孩更加感性。這就可以解釋為什么女孩更喜歡抱著洋娃娃了。

與女孩相比，男孩的大腦隨著年齡變化而有些差別。男孩大腦的右半球優(yōu)于女孩，他們具有更強的空間感，但相對缺乏感性。男孩大都不喜歡安靜地坐著，他們總愛四處亂跑。他們看到一樣東西就想抓著玩，總喜歡打打鬧鬧。

人的大腦是通過神經(jīng)遞質的傳遞來完成學習和工作的，但是男孩和女孩的神經(jīng)遞質的性質是不同的。例如，女孩的大腦會比男孩分泌更多的5-羥色胺（serotonin），這種物質可以控制人的沖動情緒，這樣就很容易理解為什么兩三歲的女孩比同齡的男孩子更安靜了。

女孩的大腦還可以分泌一種被稱為催產(chǎn)素的物質，這種物質與照顧孩子有著密切的關系。在生活中，無論什么年齡的女孩都會對洋娃娃產(chǎn)生一種喜愛之情。一項科學研究還表明，除了人類之外，那些雌性的靈長類動物在接近嬰兒、小動物或者其他弱小的對象時，大腦也會分泌出這種物質。

到八九歲的時候，大腦的另一個部分——海馬趾變得活躍起來。海馬趾位于每一側腦室的下沿，是形如海馬一樣的突起。儲存記憶是它最大的功能。研究表明，女孩具有比男孩更大的海馬趾。更值得注意的是，女孩海馬趾中的神經(jīng)元在數(shù)量和傳遞速度上也超過男孩。生活中，我們很容易看到女孩的記憶力比男孩好。比如，同時要求兩個同為8歲的女孩和男孩去疊被子、擦桌子、倒垃圾，結果你會發(fā)現(xiàn)，女孩不需要你再次提醒就能做完這三件事，而男孩可能干了這樣忘了那樣。為什么女孩與男孩在海馬趾的結構上有如此之大的差異呢？從科學上的角度來講，這是進化的結果。在很久以前的未開化時代，女性負責照顧孩子，而男性則外出打獵，這種狀態(tài)一直持續(xù)到大約一萬年前。男女的不同分工也造成了大腦結構的差異。為了更好地照顧孩子，女性大腦的左半球需要更好地發(fā)展，以產(chǎn)生語言和聲音；海馬趾更好地發(fā)展，這有助于她們記住那些復雜而瑣碎的事情。為了更好地照顧孩子，她們變得更為敏感；為了在遇到危險時保護孩子，她們便不像男人那樣沖動，而是三思而后行。

在進入青春期之后，女孩大腦的很多區(qū)域都比男孩活躍。其表現(xiàn)之一，就是女孩更注重事情的細節(jié)，并且主觀色彩較為強烈；而男孩則更注重邏輯推理，不會更多地考慮各種細節(jié)。在這個時期里，當女孩面對壓力時，大腦中會出現(xiàn)更多的促腎上腺皮質激素釋放因子，這種化學物質會增加壓抑反應，會讓女孩變得少言寡語，不愛和人交往。而男孩面對壓力時，大腦的反應會表現(xiàn)得更強。他們通常會通過暴力或者像抽煙、喝酒之類的行為來宣泄內(nèi)心的壓抑。

當女孩的額葉、頂葉、枕葉、顳葉能夠很好地和邊緣系統(tǒng)進行協(xié)調作用時，她的大腦皮層正在經(jīng)歷腦髓的發(fā)育過程。腦髓是大腦里面的一種白色黏稠狀的物質，它有助于神經(jīng)遞質和神經(jīng)突觸更快地工作。女孩在20歲左右的時候，腦髓就完成了發(fā)育，女孩的大腦幾乎完全形成了。然而男孩的腦髓發(fā)育的過程則相對較慢，這也使得他們的大腦結構與女孩有了更多的不同。

總之，只有了解了女孩和男孩大腦結構的差異，我們才能更好地針對女孩的特點，對其進行更好的教育。

了解女孩的天賦和弱勢

男孩與女孩不僅表現(xiàn)出不同的外貌特征，也有著不同的先天優(yōu)勢與弱勢，因此父母要了解女孩普遍的先天優(yōu)勢和弱勢，并以此為基礎對孩子進行教育和培養(yǎng)，發(fā)揚孩子的優(yōu)點，設法彌補其不足。只有根據(jù)孩子的具體情況，運用科學合理的方法，才能使孩子得到更好的發(fā)展。

1.了解女孩的天賦

女性荷爾蒙是女性特質的激活碼，女孩從童年時期開始，存在于她們體內(nèi)的雌性荷爾蒙就讓她們更加謹慎細心，穩(wěn)定從容，女孩的感知能力也更加細膩靈敏，不管是味覺、視覺、嗅覺、聽覺還是觸覺，都比男孩強。因此女孩的感情會更加豐富和細膩，這使她們更加喜歡交往、注重環(huán)境與自己的關系，渴望得到感情上的支持。

研究表明，女孩的語言大腦組織位于半腦前區(qū)，而男孩的語言大腦組織則在左半腦的前區(qū)和后區(qū)都有所分布。女孩大腦左半球神經(jīng)末梢的發(fā)育要比男孩早，所以，女孩生來就擁有較強的語言能力，比如女孩很少在說話、閱讀等方面出現(xiàn)問題。

細膩的感情使女孩可以體察和感知世界更多的、更加細微的變化，良好的語言天賦和樂于與人交流的傾向使女孩更容易與他人之間形成良好的人際關系，同時這種天性也讓女孩擁有了較強的想象力和洞察力。

此外，女孩的發(fā)育過程要快于男孩，且更為均衡，平衡能力也強于男孩。一般來講，學齡前同齡的女孩比男孩的平衡能力更好，女孩能很好地進行單腿跳。

2.了解女孩與生俱來的弱勢

存在于女性體內(nèi)的大量雌激素，它不僅讓女性表現(xiàn)出女人的特征，還會在不同時期對女性的心理和生理方面產(chǎn)生影響。女孩的理解力、行動力、思考與情緒乃至記憶力，都與雌激素有著緊密的關系。如果雌激素變得不穩(wěn)定，女孩就容易產(chǎn)生孤獨、生氣、易怒、失望、缺乏自尊、神經(jīng)過敏等表現(xiàn)。

雌激素往往會使女孩的情緒變化無常，因此與男孩相比，女孩具有較小的攻擊力，較弱的競爭力，更容易受到情感上的傷害，也更易于受到抑郁癥的威脅。

此外，女孩的抽象思維能力和空間思辨力也不及男孩，在抽象概念和理論的運用上的能力不強，所以在數(shù)理化的學習上，女孩要比男孩困難一些。

3.發(fā)揮女孩的天賦

女孩具有較為細膩的感情，喜歡自由自在地與人相處和交流，她們具有關懷他人的愿意，同時更渴望獲得他人的關心和愛護。在與人的關系中可以平等地付出、獲取，與伙伴之間彼此依存和制約，女孩很享受一種對自己以及周圍關系負責的生活方式。

女孩更注重自己和他人的情感世界，善于從心理和感情上觀察周圍的世界，不惜付出自己的愛與關懷去幫助他人，所有這些都出自于女孩的天性。

如果在孩子友好地對待他人時，受到了外界的干擾，那就有可能削減女孩的這種天性。所以，在現(xiàn)實生活中，父母要對女孩的這些好的天賦應加以充分利用，并將有關美好、愛、感恩等有益于身心發(fā)展的因素灌輸給女孩，以加強和完善女孩這些原始的天性，將其培養(yǎng)成一個充滿愛心的孩子。

4.盡量彌補女孩的弱勢

隨著女性的地位在現(xiàn)代社會中的不斷提高，她們的原始天性已經(jīng)不再能滿足社會的要求。因此父母要對女孩進行訓練，以彌補她們的不足之處，使她們逐步完善，日后可以更好地適應社會。

雖然抽象思維能力和空間思辨能力是女孩天生的弱勢，但如果在兒童時期加以正確的引導和鍛煉，這種能力是可以得到改善和加強的。因此在女孩處于幼兒時期，父母就要有意識地多讓孩子搭三維立體積木，并做一些諸如此類的游戲，從而使她的思辨力和理性分析能力得到加強。

此外，女孩生來就具有較弱的攻擊性，這也意味著女孩在冒險精神和競爭能力上有所欠缺。然而在競爭日益激烈的今天，擁有較強的競爭能力和抵抗壓力的能力已經(jīng)是必不可少的了，如果一味地順從他人的意思、聽從他人的指揮，就會很被動并逐漸失去自我。所以，在女孩的早期教育中，父母要有意識地培養(yǎng)女兒的進取、冒險精神，讓孩子的競爭能力逐步提高，從而使其在這方面的弱勢得到彌補。

總之，家長要在日常生活中多加注意孩子的行為，發(fā)現(xiàn)孩子的喜好和優(yōu)勢，并以此作為挖掘孩子內(nèi)在潛力的基礎，充分發(fā)揮女兒的優(yōu)勢和天賦，這會對她的一生產(chǎn)生十分重要的影響。

養(yǎng)育女孩，不要給她太多的限制

在中國的家庭教育中，存在著一個奇特的現(xiàn)象：一方面，對孩子的溺愛；另一方面，對孩子又極為專制。對女孩的教育更是如此：一方面，女孩比較嬌貴，于是對其“嬌生慣養(yǎng)”；另一方面，又怕女孩受欺負，于是對其提出種種束縛性要求。

一位教育專家在給小學六年級的學生做一個關于青春期的講座時，向孩子們問道：如果可以重新選擇一次自己的性別，你會做出什么樣的選擇？結果，大約有3/4的女生選擇了做男生，她們做出這樣選擇有各種各樣的理由，但其中最重要的一條就是做女孩子受到的束縛太多了。在這里，可以說性別一個潛在的標簽：男孩可以擁有更多的自由，受到更少的限制，而女孩應該更收斂、更謹慎、更乖巧。或者可以說，成人對男孩的限制比對女孩要少很多。這樣，這個標簽就如同一副無形的枷鎖，對女孩自由成長的天性構成一種束縛。

要想讓女孩學會愛自己，父母就不能給她們過多的限制。因為，一個充分肯定自己性別的女孩，一個充滿自信的女孩，才有能力做最好的自己，將來才能成為一個合格的妻子，一個溫柔的母親。那么具體來說，父母需要怎么做呢？

1不要用淑女標準給孩子過多的限制

這里并不是反對讓女孩子接受淑女教育，但是所謂的淑女教育是一種關于禮儀、氣質和精神方面的教育，而不是“小女孩就應該干干凈凈，千萬不要把衣服弄臟了”或者“女孩子不適合去踢球，還是不要去了”之類的教育。

請家長朋友們記住，要積極鼓勵女孩去做她自己想做的事情。想要裝扮成牛仔？可以！如果她還沒有進入工作的空間，那么她就有權利選擇自己的形象，不要刻意把她培養(yǎng)成“瓊瑤式”的美女——溫柔懦弱，哭哭啼啼。

2.不要阻止女兒對世界的探索

孩子是通過自己的不斷探索而成長的。她會在探索中學習、創(chuàng)新并取得進步，如果家長將她探索世界的道路切斷，無異于堵住了她學習的大門。相信任何一位家長都不會希望自己的女兒成為一個一無所知的人；如果你不再相信“女子無才便是德”的古代傳統(tǒng)教育，就請你就不要阻止孩子去探索世界，別讓你的孩子日后成為一個懦弱的膽小鬼，對任何事情都充滿恐懼。

3.不要強行塑造孩子

強行塑造孩子是一種簡單而粗暴的方法，是一種硬性灌輸?shù)奶铠喎椒?，是一種輸血不造血的培養(yǎng)方法。

比如，目前家長都會讓孩子參加一些興趣學習班——鋼琴班、書法班、乒乓球班、游泳班……假如孩子對此絲毫不感興趣，父母就不要再勉強其去學習，不管在你眼里這件事具有多大的價值，如果孩子不認可，那就沒有多大意義。家長應注意激發(fā)孩子的興趣，不要采取強硬的態(tài)度，以免使孩子的積極性受到傷害。

對于女孩的家長來說，要充分認識到，應該避免用煩瑣而過度的約束使孩子的習慣固定化，把孩子造就成一部不會自己思考的機器，應該盡量給孩子成長的自由，這樣才不會讓孩子的靈性喪失。

出色的雕塑家不是依據(jù)自己心中的模型來進行雕塑的，他們先要看材質如何，按照材質的不同順其自然地進行雕塑。父母對女孩的教育也應該如此，順其自然，讓女孩自然發(fā)展，給她足夠的自由和獨立性，尊重她的個性，研究她的特性，創(chuàng)造必要的條件，并對她的思維和行動加以合理的引導。

荷爾蒙——女孩成長的“魔法師”

每個女孩都是大自然的精靈，需要父母給予精心的呵護。在女孩的成長過程中，女性的荷爾蒙發(fā)揮著決定性作用，可以這樣說，它是女孩成長的“魔法師”。父母要教育好女孩，就要先認識一下女性的荷爾蒙。

從媽媽受孕的時候開始，女性荷爾蒙就激活了女性染色體基因，這些荷爾蒙在女孩出生之前就已經(jīng)決定了她們的未來，比如，女孩細心、安靜、溫柔等天性，同時這也讓女孩更加敏感，更注重人與人之間的關系。

荷爾蒙，也就是激素，它能對肌體的代謝、生長、發(fā)育和繁殖等發(fā)揮重要的調節(jié)作用。荷爾蒙通過與大腦細胞相聯(lián)系的受體位置，來告訴女孩體內(nèi)幾十萬億個細胞該做些什么事情。那些受體的位置是特意為荷爾蒙而留的。在大腦細胞里有雌激素受體、孕酮受體、睪丸激素受體，還有其他激素的受體等。荷爾蒙控制著大腦里的神經(jīng)遞質，對身體里的活動產(chǎn)生影響，并進一步控制女孩的情緒、性格、氣質等各個方面。這些影響具體主要包括以下一些方面：

她的情緒、語言、說話的速度；她吃多少食物；為了應對考試，她會怎么做；對所喜歡的人，她會有什么感覺；在不使用語言時，她怎樣與他人保持聯(lián)絡；她的自尊；她怎樣進行自我調整；她的重要情感——如生氣、快樂以及痛苦；她的抱負；她的競爭水平；她的進取心等。

此外，荷爾蒙還會對女孩的其他方面產(chǎn)生影響，例如，催乳激素——一種次要的荷爾蒙，這種物質控制著乳腺和淚腺的生長發(fā)育和乳汁的分泌，控制著女孩什么時候會哭和哭到什么程度。假如你的孩子動不動就會哭，而且哭起來淚如雨下，那就說明她的催乳激素水平過高；假如你的孩子只是“光打雷不下雨”，那就說明她的催乳激素水平或許有些偏低。

當然，雌性激素只是一個方面，其他激素也會對女孩產(chǎn)生影響。例如，孕激素使女孩更喜歡小女孩和照顧小動物；催產(chǎn)素則會讓女孩產(chǎn)生更多的“憐憫之情”，這就是所謂的“母性的本能”。此外，女孩體內(nèi)也存在著睪丸素，但其水平僅為男孩的1/20，所以女孩表現(xiàn)出較弱的攻擊性。

正是因為受到女性荷爾蒙的影響，女孩的心思才會更加細膩，神經(jīng)才會更加敏感，同時這也需要父母給予女孩更多的愛與關懷。因此，父母在教育女孩的過程中，以下幾點是需要加以注意的。

1.要同時看到女性特征的優(yōu)點與不足

女孩的攻擊性、冒險性和控制欲不像男孩那樣強烈，所以相對來說，女孩子比男孩容易管理和教育，但需要注意：不要認為聽話的乖乖女就是最好的女孩，要知道女孩生來心思細膩，對于一個玲瓏剔透的女孩來說，如果你不能了解她的內(nèi)心世界，那么你的教育就很有可能會給她帶來傷害。

女孩比男孩更具有預測力和穩(wěn)定性，也更加謹慎細心、從容穩(wěn)定。幾乎所有的女孩都會認為友誼和家庭比成就和機會更重要，與其說這折射了社會對女性的一種要求，不如說這反映了一種真實的女性生命特征。與男孩的獨立和喜歡競爭不同，女孩渴望父母更多的愛、渴望更多的知心伙伴，她們需要在人際關系中獲得認可和尊重。所以，父母要教女孩一些交際的技巧，以便讓女孩在人際關系中游刃有余。同時，隨著女孩的不斷成長，也可以讓她們了解一些營造溫馨家庭的藝術。

2.女孩比較脆弱，要提升女孩的心靈“痛點”

任何一個女孩子心中都有一個理想的關系模型，但實際上往往事與愿違，于是女孩子就很容易受到傷害。比如，父母隨意說出的某句話就會刺痛她，給她的心靈造成陰影。

有一位父親曾把自己瘦弱的女兒形容成“一蹦一跳的小兔子”，他本來是想說明孩子輕盈靈活的，但在孩子看來，這是對自己的一種否定，結果為此而感到傷心，直到后來爸爸說自己特別喜歡兔子，還在女兒面前學兔子蹦來蹦去，才把女兒哄得破涕為笑。

由此可以看出，女孩具有很低的心靈“痛點”，別人不經(jīng)意的一個眼神，一句無心的話，都能在她們心中形成陰影。要想提升女孩的“痛點”就要讓女孩子不再那么敏感。具體的方法就是對孩子實施挫折教育，孩子能夠經(jīng)受住挫折的考驗了，其心靈“痛點”自然就會得到提高。

3.告訴孩子什么可以妥協(xié)，什么需要堅持

因為睪丸激素水平較低，很多女孩子都很容易妥協(xié)，性格顯得比較軟弱，同時在關系和利益面前，女孩也很容易因為更注重關系而向關系妥協(xié)。因此女孩常常會放棄自己的正當利益，但是建立在這種妥協(xié)基礎之上的關系通常并不可靠，它會使女孩心中理想的關系模型遭到破壞，因此而傷害女孩。所以，父母要讓女孩清楚什么是可以妥協(xié)的，什么是需要堅持的，當了解了原則之后，女孩就不會再受制于自己的情感，也不會再被自己的情感所傷害。

當然，無論如何，父母的教育無法改變女性荷爾蒙的本質，只是，父母要盡量對女孩加以引導，使她擁有美麗的人生。

X染色體——決定女孩一生的成長軌跡

究竟是什么決定生女孩還是生男孩的呢？答案就是染色體。提及染色體，就不能不說DNA。平時，DNA在細胞核中的分布是雜亂無章的，但當細胞快要分裂時，DNA便與組織蛋白相結合，形成巨大的染色體?？梢哉f染色體是遺傳信息的主要攜帶者，是遺傳基因DNA的載體。根據(jù)不同的大小、形態(tài)，人類細胞內(nèi)的46條染色體可以配成23對，每一對都來源于親代雙方，可以將其稱為同源染色體。其中第1～22對被稱為常染色體，為男女所共有；第23對是一對性染色體——決定女性性別的X染色體和決定男性性別的Y染色體。女孩一生的成長軌跡都是由這小小的X染色體所決定的。

2005年3月17日，英國的《自然》雜志發(fā)表了一份研究報告。報告稱，從基因的角度來看，女人要比人們想象中的復雜得多，而男人卻可以稱為一種簡單的生物。假如你認識了一個男人，就可以說你認識了任何一個男人。這份報告的作者是杜克大學基因學家亨廷頓·韋拉德博士，他同時還指出：“可憐的男人們只擁有45條染色體，而女人的體內(nèi)則有完完整整的46條染色體，她們可以盡情地展現(xiàn)女性的魅力。而且她們的第46條染色體——性染色體又是一個X染色體，它的存在更讓女人們光彩奪目?！?/p>

亨廷頓·韋拉德博士和他的合作者勞拉·卡瑞爾都認為，他們的這一發(fā)現(xiàn)對于人們了解男女行為、特征差異的原因可以提供幫助。其根本原因并不僅在于她們具有復雜的神經(jīng)和身體系統(tǒng)，還在于她們比男人具有更復雜的物質基礎。研究表明，女性比人們想象的還要難以捉摸，從某種程度來講，她們的基因的確比男性復雜得多。

英國韋爾科姆基金會桑格研究所馬克·羅斯博士指出：“從X染色體的遺傳模式、生理特性以及與人類疾病聯(lián)系等方面來看，人類基因組中最不同尋常的非X染色體莫屬?！边@恰恰驗證了莎士比亞的話：“女人不僅和男人千差萬別，女人們之間的差別也令人不可思議！女人啊，真是變化無常的動物?！?/p>

小小的X染色體，不僅可以決定女孩的性別，還可以決定女孩一生成長的軌跡，這是一件多么奇妙的事情。當然，在女孩的成長過程中，X染色體還要得到雌性激素的“幫助”。正是在雌性激素的共同作用下，女孩才會表現(xiàn)出很多不同于男孩的特質——在青春期出現(xiàn)第二特征并最終成為一個成熟的女性。在現(xiàn)實生活中，我們大都對女孩有“安靜、乖巧”的印象，她們通常表現(xiàn)得都很文靜、懂事。同齡的女孩比男孩要聽話得多，她們在學校里是好學生，在家里也是乖乖女。大部分女孩都喜歡與人交往，很快就可以融入陌生的新環(huán)境中。一般女孩都會有很多朋友，她們也很會討父母和老師的歡心。

除此之外，X染色體不僅強化了女孩這些與生俱來的女性特征，而且使女孩擁有不少天生的弱點。例如女孩一般都很敏感、愛哭鼻子；膽子很小，不敢一個人睡覺；性格一般都很軟弱，比較容易妥協(xié)；很看重朋友，總擔心小伙伴和她關系不好……女孩擁有這么多弱點的原因就在于X染色體“比較合群”、“不熱衷隱居生活”。正因為如此，女孩才十分在意人與人之間的關系，擔心自己與別人處不好，所以她們常常不會堅持自己的觀點，委曲求全。于是她們身上那些“膽小”、“軟弱”、“敏感”的弱點便會暴露出來。

認識X染色體，可以使我們對女孩有一個更好的了解。正是由于X染色體的存在，女孩才會那么看重別人如何評價她，才會那么關心爸爸媽媽是否愛自己。因為在女孩看來，這些是衡量自己與爸爸媽媽之間關系的標準。假如女孩認為爸爸媽媽不愛自己了，她的內(nèi)心就會產(chǎn)生一種強烈的不安全感。假如一個女孩長期受到這種不安全感的困擾，就會給她的心理造成很大的影響。女孩的這個特點，就需要家長們?yōu)樗峁┮粋€充滿安全感、精神“富足”的環(huán)境，這樣才能使她們的內(nèi)心感到幸福和安寧。