“人之幸福在于心之幸?！?，幸福的陽光學(xué)生首先要具備良好的陽光心態(tài)。陽光的心態(tài)：就是積極的、健康的、充滿關(guān)愛的一種心態(tài)。生活因?yàn)闊釔鄱S富多彩，生命因?yàn)樾判亩妍惷骺?，激情?chuàng)造未來，心心態(tài)營(yíng)造今天。我們不妨打開心靈的窗戶，讓理智、和諧的陽光植根于我們的心田。讓我們體味那種思想上進(jìn)、學(xué)習(xí)勤奮、身體健康、待人真誠(chéng)、做事積極、心態(tài)平和的學(xué)生，走到他們的身邊，走進(jìn)他們的心靈，融入他們的一言一行中。你也許會(huì)明白：一旦你擁有了陽光的心態(tài)，就能享有快樂的空間、成就幸福美麗的人生！

一、品學(xué)兼優(yōu)

有了根的支撐，大樹才會(huì)枝繁葉茂;有了細(xì)流的支撐，大海才會(huì)廣闊無垠;有了勤奮的支撐，我們才會(huì)成就輝煌的人生。每個(gè)人都應(yīng)該靠勤奮支撐自己，靠他人支撐的人只是一時(shí)的聰明者和幸運(yùn)者，就像是風(fēng)化的基石托起的高樓大廈，隨時(shí)都有可能坍塌。除了自己的勤奮，任何人與事，都支撐不起我們的人生。

金色的年華①

① 溫嶺中學(xué)：《金色的年華———記清華學(xué)子林肖》（溫嶺中學(xué)），錄用時(shí)有修改。

2008年，林肖以678分的實(shí)考分成績(jī)位居溫中第一名，他早已和老師父母商定：清華北大我要能去了，我要選擇清華。特別是青年時(shí)代的毛澤東說過的一句話，對(duì)他影響頗深，“人在年輕的時(shí)候，要多學(xué)科學(xué)，少提政治——”。清華大學(xué)學(xué)風(fēng)樸實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)，開放，務(wù)實(shí)。所以他義無反顧地選擇了讀清華！

班主任評(píng)語一：“林肖，你是個(gè)十分優(yōu)秀的學(xué)生，且有旺盛的求知欲和進(jìn)取精神，你勝不驕敗不餒，總是一如既往地勤奮學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)異，出類拔萃，——你真棒”

打開林肖的小學(xué)到高中的素質(zhì)報(bào)告冊(cè)，一頁一頁添滿了“優(yōu)秀”，足見成績(jī)斐然;再看他的一疊疊獎(jiǎng)狀和證書，“三好學(xué)生”“優(yōu)勝者”“小記者”“小博士”“浙江省英語演講一等獎(jiǎng)”“浙江省演講比賽二等獎(jiǎng)”“化學(xué)比賽二等獎(jiǎng)”“數(shù)學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)”……更是盛譽(yù)滿目。班主任的評(píng)價(jià)是認(rèn)真的，這些成績(jī)的取得與林肖的勤奮學(xué)習(xí)是分不開的。

林肖小時(shí)候就喜歡上了讀書，在小學(xué)三年級(jí)時(shí)，寫的文章《屈原改賢》獲全國(guó)青少年作文優(yōu)秀獎(jiǎng)。進(jìn)入初中后，在學(xué)好課內(nèi)知識(shí)的同時(shí)，林肖注意在課外閱讀和寫作上下功夫。散文詩《生命》，獲溫嶺市初中大賽一等獎(jiǎng)，《心系祖國(guó)》獲溫嶺市一等獎(jiǎng)，《笑，把愛的大門打開了》獲國(guó)家一等獎(jiǎng)，在全國(guó)級(jí)刊物《作文成功之路》上發(fā)表。進(jìn)入高中，在溫嶺市舉行的“青春飛揚(yáng)”英語比賽中獲一等獎(jiǎng)，浙江省舉行的“走向西澳”英語口語大賽中獲一等獎(jiǎng)，并代表浙江省優(yōu)秀青少年到澳大利亞參觀訪問，在全國(guó)高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲浙江賽區(qū)二等獎(jiǎng)，2006年全國(guó)英語聽力競(jìng)賽獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，2007年浙江省化學(xué)競(jìng)賽獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，每學(xué)期被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生干部。

班主任評(píng)語之二：林肖，你外表文靜，但性格堅(jiān)毅，你表現(xiàn)出來的上進(jìn)心令人敬佩，老師多么喜歡你那堅(jiān)韌不拔的毅力和勇敢奮進(jìn)的精神，繼續(xù)努力吧！

一天晚上，林肖發(fā)著高燒，爸爸，媽媽叮囑他不要上學(xué)，在家休息半天?？墒牵劝职謰寢屔习嘧吆?，他想這些天正在講新課，我怎么能因?yàn)檫@點(diǎn)小病耽誤功課呢？于是，又偷偷上學(xué)去了。中午，當(dāng)媽媽下班知道情況后，急忙趕到了學(xué)校。同學(xué)們都回家了，教室里很安靜，只有林肖還伏在課桌上認(rèn)真地寫著什么。他一邊寫一邊還不時(shí)地輕輕咳著。媽媽既生氣又心疼，自己親手拉扯大的孩子，就有這股犟勁。她沒有驚動(dòng)林肖，輕輕地走到了他的跟前，靜靜地看著他。突然，林肖抬頭看到了媽媽，先是一驚，接著，帶有歉意地一笑，說：“媽，我想把昨天落下的家庭作業(yè)補(bǔ)完，再……”沒等兒子說完，媽媽心頭一熱，眼淚差點(diǎn)掉了下來  正是如此的勤奮，林肖每學(xué)年的成績(jī)和畢業(yè)升學(xué)的成績(jī)都比較優(yōu)秀。他在日記中寫到：“我是一只雛鷹，我要煉就一雙鋼鐵般的翅膀，將來在祖國(guó)的藍(lán)天上翱翔”林肖寫下了誓言，他也在努力實(shí)踐著自己的誓言。

班主任評(píng)語之三：林肖，你是一個(gè)性格開朗，自尊自愛，責(zé)任心強(qiáng)，懂得謙讓，懂得寬容，有愛心的好學(xué)生好干部，老師支持你！

在清華大學(xué)讀書，暑假要到偏遠(yuǎn)地方支教，林肖擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)到貴州安順支教，因?yàn)槟抢锉容^偏僻貧窮，吃飯有些同學(xué)不合口味，林肖就主動(dòng)給他們幾個(gè)人做工作，自己帶頭吃。有一天，安順那里學(xué)生的老奶奶親自邀請(qǐng)他們幾位做客，老奶奶在家親自準(zhǔn)備了2天，為他們做了年糕，有咸味的，甜味的，原味的；還把自己家里唯一只老母雞宰了，為他們做了菜肴，但幾位同學(xué)吃不慣這些東西，有的吃了幾口就要扔掉，但林肖看后親自囑咐他們，不管怎樣，我們都要吃掉的，老奶奶特意為我們準(zhǔn)備的呀，不能讓老奶奶傷心啊。心想：“我們也決不能給清華人丟臉呀”在他的勸說下，同學(xué)們都吃得很高興！

臨走時(shí)林肖并對(duì)他的帶隊(duì)老師說，“我們?cè)俳o老奶奶200元錢，讓老奶奶再買幾只雞下蛋吃吧”自己感謝老奶奶對(duì)他們的盛情款待，老奶奶高興的從箱子里，拿出了自己最珍貴的衣服穿上合影留念！

一個(gè)人的進(jìn)取和成才，環(huán)境、機(jī)遇、天賦、學(xué)識(shí)等外部因素固然重要，但更重要的是依賴于自身的勤奮與努力。記得一位哲人說過：世界上能登上金字塔的生物有兩種：一種是鷹，一種是蝸牛。不管天資奇佳的鷹，還是資質(zhì)平庸的蝸牛，能登上塔尖，極目四望，俯視萬里，都離不開兩個(gè)字勤奮。缺少勤奮的精神，哪怕是天資奇佳的雄鷹也只能空振羽翅望塔興嘆。有了勤奮的精神，哪怕是行動(dòng)遲緩的蝸牛也能雄踞塔頂，觀千山暮雪，渺萬里層云。

二、學(xué)有所長(zhǎng)

蘇霍姆林斯基說：世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長(zhǎng)，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。

溫嶺的“陽光教育”作了很好的詮釋。“陽光教育”制度改變了以往一考定終身、以分?jǐn)?shù)論成敗的做法，打破了過去只把考試分?jǐn)?shù)作為唯一評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)，樹立了“育英才、多風(fēng)格、重能力”的特色，其中最根本的是“育英才”，培養(yǎng)全面發(fā)展學(xué)有所長(zhǎng)的優(yōu)秀人才。在廣泛發(fā)展學(xué)生志趣特長(zhǎng)的同時(shí)，全面提高學(xué)生素質(zhì)，各科學(xué)有專長(zhǎng)的學(xué)生成批涌現(xiàn)出來。

中國(guó)最小的象棋特級(jí)大師①

①常明：《訪中國(guó)象棋特級(jí)大師趙鑫鑫》，《燕趙晚報(bào)》。

2002年趙鑫鑫獲得亞洲錦標(biāo)賽少年冠軍。2002年8月，全國(guó)少年象棋錦標(biāo)賽在福州舉行，14歲的趙鑫鑫在比賽中脫穎而出，榮獲男子16歲組冠軍，晉升為國(guó)家象棋大師。2004年獲全國(guó)大師冠軍賽第四名，2006年8月獲得第二屆楊官璘杯全國(guó)象棋公開賽冠軍。2006年12月趙鑫鑫奪得交通建設(shè)杯全國(guó)象棋大師賽冠軍，獲得一個(gè)特級(jí)大師序分。2007年9月，趙鑫鑫獲得在呼和浩特市舉行的“伊泰杯”全國(guó)象棋個(gè)人賽冠軍，晉升特級(jí)大師。2008年1月首次參加五羊杯全國(guó)象棋冠軍賽的趙鑫鑫獲得第三名，在隨后舉行的、由第28屆前四名棋手參加的廣東電視快棋賽中，趙鑫鑫分別戰(zhàn)勝許銀川、趙國(guó)榮一舉奪得冠軍。2009年趙鑫鑫獲得第11屆世界象棋錦標(biāo)賽冠軍。

9月15日，2007伊泰杯全國(guó)象棋個(gè)人錦標(biāo)賽，在內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市結(jié)束。決賽中，趙鑫鑫通過加賽快棋擊敗廣東名將呂欽，首次獲得這項(xiàng)中國(guó)象棋界最高賽事的冠軍，同時(shí)晉升為全國(guó)象棋特級(jí)大師。這個(gè)榮譽(yù)對(duì)他來說來得非常及時(shí)，意義非同小可。畢竟全國(guó)個(gè)人賽冠軍含金量是最高的，獲此項(xiàng)殊榮即可晉升全國(guó)特級(jí)大師，還可優(yōu)先獲得參加世界大賽的資格。

比賽中，他一路過關(guān)斬將，順利進(jìn)入八強(qiáng)，雖然在預(yù)賽階段，他的表現(xiàn)很不錯(cuò)，成績(jī)名列前茅，但本屆個(gè)人賽名將薈萃——比如“東北虎”趙國(guó)榮，“羊城少帥”呂欽等各路高手，均參加了比賽。進(jìn)入四強(qiáng)后，他的對(duì)手是號(hào)稱“東北虎”的特級(jí)大師趙國(guó)榮，首局40余回合的慢棋較量中與趙國(guó)榮握手言和，在隨后加賽快棋中，經(jīng)過134個(gè)回合的較量，驚險(xiǎn)勝出。另一場(chǎng)半決賽中，浙江“黑馬”選手程吉俊止步四強(qiáng)，“羊城少帥”呂欽則殺入了決賽。呂欽，拿過5屆全國(guó)個(gè)人賽冠軍，5屆世界冠軍，11屆“五羊杯”冠軍，實(shí)力超群。

兩年前的“讓棋”風(fēng)波，一紙罰單重重地落到了他頭上：取消申請(qǐng)?zhí)丶?jí)大師稱號(hào)資格，停賽一年。當(dāng)時(shí)才17歲的他真蒙了，這幾乎讓他想放棄了在“楚河界”繼續(xù)下去的信念。

從五六歲開始學(xué)棋，他的學(xué)習(xí)時(shí)間不免會(huì)有些影響，學(xué)習(xí)上逐漸失去了優(yōu)勢(shì)。雖然期間零零碎碎上過學(xué)，但是和其他同學(xué)比較起來，明顯成了“落后生”。經(jīng)過幾番考慮，選擇走進(jìn)溫嶺中學(xué)的校園，重新拾起課本。但那時(shí)，也面臨了一個(gè)問題：到底是選擇讀幾年級(jí)合適呢？高一？還是高三？

他的良師益友  班主任金云地老師，給他指明了一條道路。當(dāng)時(shí)，爸爸覺得他基礎(chǔ)差，應(yīng)該從高一開始學(xué)。但金老師說他其實(shí)從高一開始學(xué)是毫無意義，因?yàn)闇貛X中學(xué)是當(dāng)?shù)刈詈玫闹攸c(diǎn)中學(xué)，尖子生一大堆，建議直接進(jìn)入高三學(xué)習(xí)，并說：讓趙鑫鑫去上學(xué)，更多的是為了感受校園學(xué)習(xí)氛圍，以調(diào)整心態(tài)。

2005年8月29日，趙開始了新的生活，正式成為了溫嶺中學(xué)高三（11)班的學(xué)生。在溫嶺中學(xué)的校園生活，金老師給了他很多的“特殊照顧”——聽不懂的課可以不用去上，作業(yè)可以不做，考試也可以不參加。在高三學(xué)習(xí)的一年時(shí)間里，他再也沒有好好摸過象棋。最多的時(shí)候，就是與幾位喜歡象棋的任課老師切磋一下。有時(shí)候他會(huì)贏，有時(shí)候老師贏，這樣下棋的感覺很好，是在真正享受著下棋帶來的快樂。和金老師說起來還有一段佳緣，在趙鑫鑫11歲那年，臺(tái)州市教育系統(tǒng)的一次象棋比賽，他的啟蒙老師鐘云貴第二，金老師第三，趙拿了一個(gè)第六。

時(shí)間過得真快，5月8日解禁時(shí)間快到了，高考時(shí)間也將近。文化底子薄的他，對(duì)高考信心不大，此時(shí)又面對(duì)了是否要重新回到象棋環(huán)境的選擇。他身邊的很多朋友鼓勵(lì)我，都認(rèn)為他應(yīng)該繼續(xù)下棋;金老師當(dāng)時(shí)非常堅(jiān)定地和他說，讀書這條路恐怕是行不通的，只有做職業(yè)棋手，才有更好的未來。

一年的學(xué)校生活，不同的生活氛圍讓趙鑫鑫心情平靜了很多，想了很多：如果不下棋了，可能就會(huì)被人瞧不起。于是，他最終決定還是重返棋壇。

趙鑫鑫9歲時(shí)，他開始正式參加比賽，第一次參加溫嶺市少年賽就拿了冠軍；1998年，第一次參加全國(guó)少年賽得了亞軍；2001年，全國(guó)少年賽，13歲的趙鑫鑫破格參加16歲組的比賽，奪得冠軍，同時(shí)也獲得國(guó)家大師的榮銜。當(dāng)然，這個(gè)冠軍不是他的終點(diǎn)，下一步是更高級(jí)別的冠軍，亞洲冠軍，世界冠軍，國(guó)際特級(jí)大師。

溫嶺市開展中國(guó)象棋項(xiàng)目歷史悠久，有著深厚廣泛的群眾基礎(chǔ)，公園、街頭、巷尾茶佘飯后都可見下中國(guó)象棋的人群。溫嶺棋手趙鑫鑫，1997年開始嶄露頭角。2007年9月，晉升全國(guó)象棋特級(jí)大師，從而成為臺(tái)州象棋史上男子獲此殊榮“第一人”。

三、逆境成才

“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。當(dāng)種子遭遇堅(jiān)硬的巖石，它沒有放棄，而是汲取養(yǎng)分，長(zhǎng)成參天大樹;當(dāng)流水遭遇險(xiǎn)峻的懸崖，它沒有畏懼，而是奮勇向前，化作萬丈瀑布;當(dāng)山石遭遇劇烈的地震，它沒有驚慌，而是日積月累，重現(xiàn)巍峨高山。在各自的生命歷程中，它們都選擇了自強(qiáng)不息。面對(duì)自己的人生道路，我們又該作何選擇呢？

女孩不哭①

① 張俊杰：《女孩不哭》（箬橫中學(xué)），錄用時(shí)有修改。

14歲那年，一場(chǎng)突如其來的車禍徹底改變了女孩的命運(yùn)。那晚她被電話驚醒，被告知父母雙雙出了車禍。一夜之間，女孩林添添永遠(yuǎn)失去了摯愛的父親。母親亦因此受到重傷，不僅喪失勞動(dòng)能力，還留下了種種后遺癥。在那個(gè)夜晚，她親身體會(huì)到了生離死別的痛苦。

這次意外使得這個(gè)原本生活就不殷實(shí)的家庭受到了重創(chuàng)，以前僅僅是靠父親開車來維持生計(jì)的，如今就連這唯一的經(jīng)濟(jì)來源都斷了，而母親身體更虛弱了，未來對(duì)于這個(gè)破碎的家來說根本無法預(yù)料。

女孩告訴自己：不要哭，淚水是毫無意義的，我決不能一輩子讓人瞧不起，我不會(huì)再讓人欺負(fù)我所愛的人，我一定要變得強(qiáng)大。

在中考后，女孩順利地考上了本鎮(zhèn)的一所高中——箬橫中學(xué)。女孩想，考上高中也應(yīng)該是沒有機(jī)會(huì)上學(xué)了，畢竟家里還有一個(gè)妹妹，母親更需要人照顧。然而命運(yùn)終究還是公平的，因?yàn)榕⒃谶@所學(xué)校所碰到的老師似乎都具有世界上最高尚情懷——慈悲情懷。女孩幸運(yùn)的開始，源于她的班主任，正是在這位善良的班主任的幫助下，女孩終于得已繼續(xù)完成學(xué)業(yè)的。對(duì)女孩而言，班主任就是她的另一個(gè)母親，女孩在那次意外后第一次感受到被人重視的喜悅。在得知事實(shí)真相之后，女孩哭了。女孩第一次知道了原來淚水并不一定是苦澀的，淚水不僅僅只是屬于那些怯懦者的。不久，女孩又遇到了她生命中的第二位貴人，也是在這所學(xué)校里的一位老師，那位老師在了解女孩的情況后，一直積極幫她聯(lián)系校外的好心人，希望通過他們的熱心幫助讓女孩能夠毫無后顧之憂全身心投入學(xué)習(xí)中。并且時(shí)時(shí)鼓勵(lì)女孩一定要堅(jiān)持走下去，希望就在不遠(yuǎn)外。高中三年，女孩在這所學(xué)校中收獲了好多好多，而那些都是值得女孩一輩子珍藏的寶貴財(cái)富。

為了母親，為了自己那個(gè)美麗的夢(mèng)想，也為了那些在她最困難時(shí)對(duì)她伸出了援助之手的人們，女孩拼盡全力勇敢出擊。終于，女孩收到了錄取通知書。那一刻，女孩又一次哭了。但，這是幸福的淚水。在得知女孩考上大學(xué)后，那些曾經(jīng)幫助過女孩的好心人又紛紛盡自己所能給予女孩無限的關(guān)懷。女孩堅(jiān)信：我一定可以創(chuàng)造出一片屬于自己的藍(lán)天，我的明天會(huì)更加美麗。

無聲世界的精彩人生①

① 李聚忠：《無聲世界的精彩人生》（溫嶺市聾啞學(xué)校），錄用時(shí)有修改。

她，生活在無聲世界，卻擁有一顆健康陽光的心；她，是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，年紀(jì)不大卻非常懂事;她，總是嚴(yán)格要求自己，熱心幫助他人;她，用自己的快樂感染、激勵(lì)同學(xué)，大家都親切地叫她“好班長(zhǎng)”；她，就是溫嶺市“有志少年”、溫嶺市聾啞學(xué)校原少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)蔣偉妮。

蔣偉妮是后天失聰，2歲生病時(shí)所打的一針，使她從此生活在無聲世界中。在殘聯(lián)語訓(xùn)部學(xué)習(xí)后，一年級(jí)下半學(xué)期在她9歲時(shí)插班進(jìn)入溫嶺市聾啞學(xué)校就讀。蔣偉妮喜歡讀書，也很會(huì)讀書。自從進(jìn)入聾啞學(xué)校的第一天起，她鍥而不舍的求學(xué)精神就在老師和學(xué)生之間傳開。她喜歡讀書，教室里總有她孜孜以求的身影。學(xué)習(xí)中遇到難題，她是最愛鉆研的一個(gè)，有時(shí)會(huì)為了一個(gè)問題與同學(xué)們爭(zhēng)得面紅耳赤?！八膶W(xué)習(xí)方法是其他同學(xué)無法比擬的”凡教她的老師都這么說。每每碰到難題，她總是要求自己通過反復(fù)思考去領(lǐng)會(huì)，遇到實(shí)在找不出答案的，才請(qǐng)求老師指點(diǎn)方法。一份耕耘，一份收獲，她的成績(jī)總是名列前茅，每學(xué)期都被評(píng)為校“三好學(xué)生”，每學(xué)年都獲校一等獎(jiǎng)學(xué)金。

蔣偉妮不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，還樂于助人。她是班里的小老師，有的同學(xué)基礎(chǔ)差，在學(xué)習(xí)中有疑問、困難，她都能一遍又一遍地耐心講解，仔細(xì)分析，直到他們弄懂為止。朱佳珍是她的同桌，由于動(dòng)作慢，作業(yè)不能按時(shí)完成，學(xué)習(xí)曾經(jīng)一度落后。在她的幫助下，朱佳珍學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大進(jìn)步。如今，這對(duì)好同桌又成了“結(jié)拜姐妹”?！巴瑢W(xué)之間應(yīng)該互相幫助?！笔Y偉妮打著手語說。不僅在自己班里，蔣偉妮在整個(gè)學(xué)校都是出了名的“熱心腸”。每年學(xué)校來了新同學(xué)，她都會(huì)主動(dòng)要求去結(jié)對(duì)幫忙。早上，手把手地幫小朋友疊被子、洗臉，中午午睡時(shí)，細(xì)心地蓋好小同學(xué)的毯子，下午放學(xué)后，去幫她們洗澡，同學(xué)們都親切地叫她“好姐姐”……她用自己微薄的力量，給別人帶去了更多的溫暖。

這個(gè)開朗活潑的女孩，興趣廣泛，在無聲的世界里追逐著自己的五彩夢(mèng)想。她曾獲得省第五屆特殊教育學(xué)生工藝美術(shù)作品比賽二等獎(jiǎng)、市青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀科學(xué)幻想繪畫比賽二等獎(jiǎng)、市中小學(xué)生書畫比賽三等獎(jiǎng)，參加的舞蹈《小駿馬》、《同在一片藍(lán)天下》獲得了溫嶺市中小學(xué)文藝匯演特別獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。全國(guó)殘運(yùn)會(huì)期間，蔣偉妮曾入選國(guó)家聾人舞蹈隊(duì)，遠(yuǎn)赴云南參加殘運(yùn)會(huì)開幕式的表演，并受到國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的接見。溫嶺電視臺(tái)《東輝星辰》欄目也對(duì)蔣偉妮同學(xué)作了專題報(bào)道。

“和蔣偉妮在一塊生活，你感覺不到她是個(gè)聾人，她的心理素質(zhì)甚至比一些健全人還要好?！笔Y偉妮的親人、老師、同學(xué)，幾乎都這么說。

如今，她已被浙江省華強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校工藝美術(shù)專業(yè)錄取，向著更高的人生目標(biāo)邁進(jìn)?！艾F(xiàn)在我要好好學(xué)習(xí)，關(guān)愛每一個(gè)人，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。”這是蔣偉妮最大的愿望。

成功者是需要堅(jiān)韌的毅力和非凡的勇氣的。一個(gè)人經(jīng)歷一些挫折并不是壞事?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男?！痹谖覀兂砷L(zhǎng)的道路上，有坦途，也有坎何;有鮮花，也有荊棘。成功永遠(yuǎn)屬于挑戰(zhàn)失敗的人。我們擁有年輕，年輕沒有失敗。只要能戰(zhàn)勝荊棘，戰(zhàn)勝自己，即便是弄得遍體鱗傷，至少也可能證明我們?cè)?jīng)奮斗過，我們不是挫折的奴隸！

四、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新

“創(chuàng)業(yè)不是高學(xué)歷者的專利”

“現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)都很困難，職校學(xué)生還可能創(chuàng)業(yè)嗎?”

“職業(yè)教育讓學(xué)生學(xué)好技能，找個(gè)好工作就行了，搞創(chuàng)業(yè)不是自找麻煩?”

……

陽光總在風(fēng)雨后①

① 金海飛：《陽光總在風(fēng)雨后》（溫嶺市職業(yè)技術(shù)學(xué)校），錄用時(shí)有修改。

陳海波是溫嶺市職業(yè)技術(shù)學(xué)校2004屆美術(shù)裝潢專業(yè)學(xué)生，并于當(dāng)年考入浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院04產(chǎn)品設(shè)計(jì)班，2007年以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)，現(xiàn)為英國(guó)瑞時(shí)投資集團(tuán)研發(fā)部經(jīng)理兼整體廚房事業(yè)部總監(jiān)。在這耀眼的光環(huán)下的他，曾經(jīng)也經(jīng)歷過風(fēng)雨的洗禮，才成就了他今天的輝煌。

陳海波讀初中時(shí)，曾一度被父母和家長(zhǎng)否認(rèn)，中考成績(jī)也不盡如人意，因在美術(shù)上有較出色的表現(xiàn)，升入溫嶺市職業(yè)技術(shù)學(xué)校美術(shù)裝潢設(shè)計(jì)專業(yè)讀書。在高中求學(xué)期間，因?qū)I(yè)興趣較濃厚，加上主觀上的努力，進(jìn)取十分明顯，多次參加各類美術(shù)比賽。在校三年，兩次參加溫嶺市壁畫比賽，獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。積極參加首屆全國(guó)文明風(fēng)采;攝影比賽，多個(gè)作品獲獎(jiǎng)。另外，陳海波還多次參加學(xué)校的各種文體活動(dòng)，均取得優(yōu)異成績(jī)。在職高的這塊土地上，陳海波用自己的才能獲得了屬于自己的成功。

2004年6月，他放棄就讀中國(guó)美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的機(jī)會(huì)，以全分院第二名的成績(jī)被浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院產(chǎn)品設(shè)計(jì)班錄取，并獲得學(xué)院優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金。在大學(xué)里，陳海波不斷致力于提高自身的專業(yè)水平，擔(dān)任三年班長(zhǎng)，深受全體師生的好評(píng)。因工作踏實(shí)認(rèn)真、學(xué)習(xí)努力勤奮，每年都能拿學(xué)校各類獎(jiǎng)學(xué)金。另外，積極參加大學(xué)或校外舉行的多次比賽，其中成功設(shè)計(jì)了學(xué)院下屬的汽車培訓(xùn)學(xué)校的校徽，深受歡迎。在高職院校里，他如魚得水，發(fā)揮著自己特有的才能，在藝術(shù)的天空里自由翱翔。

2007年，陳海波在導(dǎo)師的積極推薦下進(jìn)入英國(guó)瑞時(shí)投資集團(tuán)寧波分公司實(shí)習(xí)，從事集團(tuán)研發(fā)部的整體廚房的設(shè)計(jì)。剛進(jìn)入社會(huì)實(shí)習(xí)時(shí)，陳海波在求職路上顯示出學(xué)校與社會(huì)的嚴(yán)重脫節(jié)，曾一度跌入低谷，設(shè)計(jì)的圖紙也一度被否定。但他不畏失敗，根據(jù)在校期間所學(xué)的內(nèi)容和同行的設(shè)計(jì)理念進(jìn)行不斷地探索，終于成功設(shè)計(jì)出“芬奇”整體櫥柜的圖紙，并被總公司采用且投入批量生產(chǎn)。有了第一次成功經(jīng)歷后，陳海波求職生涯出現(xiàn)大轉(zhuǎn)折。期間，又成功設(shè)計(jì)“考曼”、“薩森”、“米蘭”、“譜雅”等整體櫥柜的設(shè)計(jì)圖紙，均被總公司選用并被投入生產(chǎn)，部分產(chǎn)品在社會(huì)上反響比較大。因其工作出色，陳海波實(shí)習(xí)兩個(gè)月后就被公司以高薪正式聘任，一年后升為主管。升為主管后，他更嚴(yán)格要求自己，在做好本職工作的同時(shí)限時(shí)設(shè)計(jì)高規(guī)格的產(chǎn)品設(shè)計(jì)圖。他總說，不要不敢采用不同的方式——新的方法和新產(chǎn)品，會(huì)造成新的財(cái)富。但必須確定你的新方法比舊方法更理想，你的新方法必須增進(jìn)產(chǎn)品外觀、效率、品質(zhì)、方便或者降低成本。一年內(nèi)，陳海波為公司成功設(shè)計(jì)了20多份高標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)圖，為公司贏得了聲譽(yù)，為公司帶來高額利潤(rùn)。2009年6月，總公司任命陳海波為研發(fā)部經(jīng)理，11月正式接管國(guó)內(nèi)整體廚房水槽電器的銷售，任研發(fā)部經(jīng)理兼整體廚房事業(yè)部總監(jiān)，專業(yè)從事整體櫥柜和專賣店的設(shè)計(jì)工作。

我們?cè)俅温?lián)系陳海波時(shí)，他正忙著設(shè)計(jì)新一款的整體櫥柜圖紙，只匆匆說了幾句就掛斷了電話。但他表示，如果沒有學(xué)校對(duì)人才的培養(yǎng)就不會(huì)有他的今天，畢竟他是一個(gè)曾一度被人遺忘的學(xué)生，在職業(yè)高中的這方天地里真正發(fā)揮著自己的特長(zhǎng)，讓他在三年后進(jìn)入夢(mèng)想中的大學(xué)并在人生旅途中順風(fēng)而行，他將謹(jǐn)記學(xué)校的教育，并將以更多更好的產(chǎn)品設(shè)計(jì)回報(bào)學(xué)校，回報(bào)社會(huì)。

自古英雄出少年①

① 張麗雅：《自古英雄出少年》（溫嶺市職業(yè)技術(shù)學(xué)校），錄用時(shí)有修改。

葉連君，出生在一個(gè)富裕的家庭，有著優(yōu)越的家庭條件，父親經(jīng)營(yíng)一家二十年燈具店，葉連君平時(shí)喜歡呆在店里，性格開朗、溫和，到他店里做生意的人都喜歡和這個(gè)虎頭虎腦的小伙子玩玩。初中畢業(yè)后，他雖然中考成績(jī)并不理想，但他父親還是有能力給他買讀普通中學(xué)的，但他卻拒絕了父親的好意，毅然選擇了溫嶺市職業(yè)技術(shù)學(xué)校，選擇他喜歡的商業(yè)專業(yè)。

2007年，葉連君從溫嶺職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)，年少氣盛的他滿心想要干一凡屬于自己的大事業(yè)，他在實(shí)習(xí)期間就看中了親戚在山東經(jīng)營(yíng)的一家服裝店，并利用假期，親自跑到山東進(jìn)行實(shí)地考察，并且進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。等到畢業(yè)后，他把自己的打算和父親談時(shí)，父親卻說:“我年紀(jì)大了，家里只有你這么個(gè)孩子，我不把事業(yè)交給你，我交給誰呢?”父親的一句話把他的計(jì)劃都打亂了，作為一個(gè)孝順的孩子，他還有什么選擇呢？

2007年7月，葉連君正式接手家族產(chǎn)業(yè)，一個(gè)父母親經(jīng)營(yíng)二十多年的燈具商店。從進(jìn)入商店開始，葉連君虛心好學(xué)，遇到不懂的問題，積極向父親或店里的老員工詢問，經(jīng)常與老客戶聯(lián)絡(luò)。他把從學(xué)校學(xué)到的營(yíng)銷知識(shí)實(shí)實(shí)在在地與燈具生意結(jié)合起來，功夫不負(fù)有心人，葉連君不久就熟悉業(yè)務(wù)，理順關(guān)系網(wǎng)，創(chuàng)業(yè)之路順利鋪開了。在經(jīng)營(yíng)過程中，葉連君卻常常覺得有力無處施，他覺得自己完全可以做得的更大、更強(qiáng)。為此，他找老客戶了解，找房主聊天，獲取第一手信息，他發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在正是溫嶺購(gòu)房的高峰期，溫嶺民資非常豐厚，人們對(duì)生活品質(zhì)的要求也更高，人們住宅越來越大，對(duì)燈具的要求也越來越高，既要精美、奢華顯得高檔，又要獨(dú)特，顯得有個(gè)性。而溫嶺市面上的燈具已經(jīng)不能滿足這批人的需求了?，F(xiàn)在就是一個(gè)很好的商機(jī)，一旦讓別人搶了先機(jī)，就會(huì)永遠(yuǎn)失去了機(jī)會(huì)。于是他與父親商量，果斷的改變經(jīng)營(yíng)策略，把商品從面向中低收入者，改成向中高層收入者。經(jīng)營(yíng)起金達(dá)?維沙華（美術(shù)館級(jí)水晶燈）、帝豐?瑪?shù)倌仍剖療簟⑾拿?、渴望歐式燈、弗勞士藝術(shù)照明、福仕水晶燈等國(guó)內(nèi)和國(guó)際頂級(jí)燈具品牌，并成立金太陽燈飾有限公司。自任副董事長(zhǎng)兼總經(jīng)理。使自己的公司成為目前溫嶺最大的燈飾殿堂，一下子把那批追求高檔生活的消費(fèi)者的眼球吸引住了。公司的營(yíng)業(yè)額成倍增加，首戰(zhàn)告捷后，葉連君的信心更足了，趁勢(shì)開設(shè)豪仕達(dá)燈飾名店，成立室內(nèi)燈光設(shè)計(jì)咨詢創(chuàng)作室，事業(yè)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，產(chǎn)值達(dá)到千萬。

作為90后，葉連君人生之路也才剛剛起步，就能在事業(yè)上取得如此好的成績(jī)，確實(shí)讓人羨慕，相信葉連君還會(huì)有更大的“野心”，創(chuàng)造出更輝煌的成績(jī)。

創(chuàng)業(yè)一定是被生存所逼嗎？不一定。成功企業(yè)家一定是“臥薪嘗膽”過來的嗎？不一定。當(dāng)問及創(chuàng)業(yè)之初的困難，他們一笑而過，“每個(gè)人的人生只為一件大事而來！我小時(shí)候就喜歡畫畫，要把這個(gè)愛好變成一輩子的事業(yè)”陳海波以過來人的語氣告誡即將走向社會(huì)的創(chuàng)業(yè)者，葉連君說現(xiàn)在年輕創(chuàng)業(yè)者大膽張揚(yáng)“快樂創(chuàng)業(yè)、興趣創(chuàng)業(yè)”。每個(gè)創(chuàng)業(yè)者都應(yīng)對(duì)自己所從事的事業(yè)感興趣，因?yàn)橛辛伺d趣，所以挫折就不再是挫折，痛苦也不再成為痛苦，這一切都成為追求興趣路上的美好體驗(yàn)，成為一種享受。陳海波、葉連君正是用自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷很好地詮釋了這個(gè)成功之道。