■故事五　 美味石頭湯

美國東部有一個小鎮(zhèn)，居民幾乎都是從大洋彼岸逃難來的窮人，文化素養(yǎng)很低，沒有特殊的本領(lǐng)，也沒有資金用于開發(fā)。因此盡管經(jīng)歷了幾十年的發(fā)展，小鎮(zhèn)的建設(shè)仍沒有太大改觀，還是最初兩條窄窄的泥土街道，一些破破爛爛的房子，沒有一個企業(yè)，唯一的商業(yè)就是小鎮(zhèn)中央的百貨小賣部，居民也依然十分貧窮。

一天，一位享有世界聲譽(yù)的著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家來到這里，他讓自己的學(xué)生把小鎮(zhèn)上的人召集到鎮(zhèn)中心的一塊空地上。

大家都以為他一定是給小鎮(zhèn)找到了發(fā)展經(jīng)濟(jì)的好辦法，可到了以后卻發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)學(xué)家在平地上架起了一口大鍋。大鍋里是裝滿清水，在鍋的一邊堆著幾塊被洗得干干凈凈的石頭。經(jīng)濟(jì)學(xué)家的學(xué)生正按照導(dǎo)師的要求，起勁地往鍋底添柴。

經(jīng)濟(jì)學(xué)家告訴人們，這種石頭能夠煮出美味的湯汁。大家迷惑了，這些不過是小鎮(zhèn)附近山上隨處可見的普通石頭。

過了一刻鐘后，經(jīng)濟(jì)學(xué)家說，湯做好了，但是我沒有帶鹽。于是，一個人飛快地回家拿來了鹽。經(jīng)濟(jì)學(xué)家又說，要是再放些海米，湯的味道就更好了。另一個人又拿來了海米。他又說，要是再放些野菜就會有了野味。一個小女孩正好剛從山上挖了野菜回來，就交給了他。

后來，經(jīng)濟(jì)學(xué)家又借了味精，借了淀粉，借了肉丁，借了胡椒，借了醋和醬油，并都按照一定的比例放了進(jìn)去。大家發(fā)現(xiàn)，隨著經(jīng)濟(jì)學(xué)家不斷地往鍋里增添東西，湯的味道漸漸地變得奇異鮮美起來。

此刻，小鎮(zhèn)上的幾位長者恍然大悟，走到經(jīng)濟(jì)學(xué)家面前說:“我們明白我們之所以貧窮的原因了，謝謝您給我們煮的石頭湯?！弊詈?，經(jīng)濟(jì)學(xué)家做了一個簡單的告別演講。他對小鎮(zhèn)上的人們說:財富就在我們的身邊，就在我們的手里，只是看你是否懂得利用各種可能的條件。普通的石頭都可以做成美味無比的湯，那么，還有什么奇跡不可以創(chuàng)造呢?就是這個小鎮(zhèn)，五年以后，成為美國東部最大的佐料和蔬菜種植基地之一，財富以幾何級數(shù)增長，最終成了美國東部最有活力的新興城市。

《農(nóng)民日報》張雅頌

解讀與啟迪

類似《美味石頭湯》的故事，我們在日常生活中經(jīng)常聽說，如:曾經(jīng)的貧鄉(xiāng)僻壤現(xiàn)在成了旅游熱土，曾經(jīng)的小草、野菜、雜石、樹根成了致富的寶貝。地方還是那個地方，人還是那些人，只不過曾經(jīng)的窮地方現(xiàn)在變成了富地方，曾經(jīng)的窮人現(xiàn)在成了富人。

為什么會這樣，關(guān)鍵原因在于人的思想、人的認(rèn)識、人的主觀能動性發(fā)生了質(zhì)的變化。有了不服窮、不循舊、不守舊，敢于闖、敢于拼、敢于突破現(xiàn)實和突破前人的思想;有了對現(xiàn)在和將來的正確認(rèn)識，對社會、對周圍以及自己所能擁有資源的了解和認(rèn)識;有了不等不靠，不怨天尤人，主動整合資源，積極創(chuàng)造機(jī)會，迎難而上、逆境奮起的主觀能動性，那么“石頭”也能煮出美味湯。

我們是有志向、有理想、有文化、有水平的現(xiàn)代青年，又生逢一個社會穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的好社會，在我們周圍有許多可用的資源。機(jī)會和財富就在身邊，問題是我們有不少同學(xué)，不是主動去發(fā)現(xiàn)、尋找、創(chuàng)造機(jī)會，而是總等著學(xué)校、單位或別人來給他制造條件，總用挑剔的眼光去看待周圍的一切，總想著社會能按自己美好的想象對待自己。

為什么不踏踏實實地去做好每一天的每一件事呢?為什么不多想想自己真正付出了多少汗水呢?為什么不正視現(xiàn)實，認(rèn)真仔細(xì)地去發(fā)現(xiàn)、挖掘和利用自己周圍的資源呢?不停的埋怨、只想著變換自己的處境，而不想想如何改變自己，去發(fā)現(xiàn)自己身邊的財富，那么石頭永遠(yuǎn)是石頭，永遠(yuǎn)煮不出美味湯。

寫

文中尋寶(請把文中對你啟迪最深的話寫出來)

悟

角色換位(請按照給定角色寫出或說出你的感受及做法)

假如你是文中小鎮(zhèn)上幾位長者中的一員

1.身處一個大家都認(rèn)為沒有發(fā)展前途的貧瘠小鎮(zhèn)，你會……

2.經(jīng)濟(jì)學(xué)家煞有介事地用普通石頭煮湯，你從開初的迷惑到恍然大悟，請問悟出了什么呢?

3.五年后，貧窮的小鎮(zhèn)成了美國東部最有活力的新興城市，你們是靠什么創(chuàng)造這一奇跡的?

思

1.你平常關(guān)注學(xué)習(xí)成績的同時，還會關(guān)注自己的身體健康、公眾形象、休閑活動、興趣愛好、情緒心理嗎?并能把它們看得與學(xué)習(xí)成績同等重要嗎?

2.你會主動地接近老師，尤其是不為你授課的老師，并想方設(shè)法從老師那得到更多的指導(dǎo)與幫助嗎?

3.大家都認(rèn)為外部環(huán)境不理想，而你卻能冷靜理智地對待現(xiàn)實，趨利避害，化不利為有利，變被動為主動，最終在不利的處境實現(xiàn)了自己的精彩。你有過這樣的經(jīng)歷嗎?如果有，請大膽講述，讓大家與你一起分享成功的喜悅。

4.“財富就在我們身邊，就在我們的手里，只是看你是否懂得利用各種可能的條件?！闭堈?wù)勀銓@句話的認(rèn)識以及它對你的啟發(fā)。

5.有很多同學(xué)面對就業(yè)，更多的是想到專業(yè)對口，工作條件良好，待遇優(yōu)厚，發(fā)展空間較好。這可以理解，但在現(xiàn)實中卻幾乎不可能實現(xiàn)。相反，有的用人單位最初給我們的條件甚至是苛刻和殘酷的，結(jié)果是有的同學(xué)離開，有的同學(xué)留下來。留下來的同學(xué)又有的平平淡淡，有的非常成功和出色。如此情況你用心思考過嗎?將來你遇到這種情況，如何應(yīng)對呢?