冬天(散文)

活動目標

1．了解冬天，能講出冬天與其他季節(jié)的不同之處。

2．激發(fā)幼兒對冬天的喜愛之情和熱愛大自然的美好情感。

活動準備

1．教師準備:根據(jù)學前班教材《語言》上冊第30、31頁的要求制作教學掛圖。

2．幼兒準備:學前班教材《語言》上冊第30、31頁。

活動過程

◎掛圖展示。

1．教師展示教學掛圖，讓幼兒欣賞掛圖，并鼓勵幼兒對掛圖中的內(nèi)容進行簡單描述。

2．教師鼓勵幼兒說一說自己對冬天的認識，以及自己的體驗。

◎?qū)W習散文。

1．教師朗誦散文，引導幼兒理解散文的內(nèi)容，感受一年四季的變化，加深對冬天的認識。

2．教師鼓勵幼兒朗誦散文，進一步體會散文的語言美。

◎話題討論。

教師鼓勵幼兒分組進行以下兩個話題的討論。

話題一:喜歡冬天與不喜歡冬天的討論。

話題二:在冬天里喜歡做哪些活動的討論。

◎講述故事《冬天的樣子》。

活動資源

故事

冬天的樣子

小熊冬眠之前問小兔:“我從來沒有睜開眼睛看過冬天，你說，冬天是什么樣的?”小兔笑了:“冬天就是冬天的樣呀，沒關(guān)系，我把冬天畫下來，等你春天醒來的時候給你看。”

第一片雪花飄下來，小熊冬眠了，小兔先把雪花畫下來，那種五個角的花朵，飄到臉上涼涼的，要是夏天也有的話，那就更好了。

樹上的鳥窩空了，只留下雜亂的樹枝，沒有關(guān)系，明年春天的時候，鳥媽媽會把家打掃干凈，在這兒生小寶寶呢。樹上的葉子也掉光了，樹枝光禿禿的，沒有葉子的陪伴，樹枝好寂寞呀，它也盼望著春天快點來。

沒有草的草地上，堆著一個大大的雪人，肯定也是哪個小伙伴在家里待不住了，跑出來堆的，呵呵，畫給小熊看，他一定不知道是什么東西。

冬天要找到花真不容易，但還是有的，在山腳下，聞到淡淡花香的地方，就開著梅花，小兔一邊畫著梅花，一邊想:可惜香味是不能畫下來的，小熊大概會覺得這梅花不好看。

下完雪后，地上就結(jié)冰了，大家圍著鮮艷的圍巾，戴著漂亮的帽子，在冰面上飛快地滑過，白色的冬天突然變成彩色，小兔趕緊畫下來。

太陽下山了，狐貍家的爐火燒起來，大家集中在狐貍家，圍著爐火，吃著狐貍嬸嬸做的香香的八寶粥，聽狐貍奶奶講故事。

小兔畫了許多冬天的畫，最大的一張就是螞蟻一家過年的畫面，那么多螞蟻開開心心地在一個屋子里跳舞，那么多小螞蟻，小兔子畫了好多天呢。

等到把所有的小螞蟻都畫出來，春天來了，小鳥開始唱歌，小熊也要醒來了。小兔想:等他看完我的畫，一定會覺得不冬眠的小朋友真幸福!