一、幼兒健康領域教育的價值與編寫理念

幼兒階段是身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志，也是其他領域?qū)W習與發(fā)展的基礎。

幼兒的身心健康成長不僅需要合理均衡的營養(yǎng)、充足的睡眠、適宜的鍛煉、良好的生活與衛(wèi)生習慣，還需要有一個良好溫馨的人際環(huán)境和輕松愉快的生活環(huán)境。

本課程健康領域的教育突出表現(xiàn)在幼兒良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成、健康生活方式的建立以及適應能力的培養(yǎng)等三大方面。通過設計不同形式的課程內(nèi)容，逐步引導幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和健康的生活方式，在良好的環(huán)境中提高自身的環(huán)境適應能力。

二、幼兒健康領域教育的目標

(一)健康領域教育總目標

1．具有健康的身體。

2．情緒安定愉快。

3．具有一定的適應能力。

4．具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏。

5．具有一定的力量和耐力。

6．手的動作靈活協(xié)調(diào)。

7．具有良好的生活與衛(wèi)生習慣。

8．具有基本的生活自理能力。

9．具備基本的安全知識和自我保護能力。

(二)大班健康領域教育目標

1．經(jīng)常保持正確的站、坐和行走姿勢。

2．常保持愉快的情緒。知道引起自己某種情緒的原因，并努力緩解。

3．表達情緒的方式比較適度，不亂發(fā)脾氣。

4．能隨著活動的需要轉(zhuǎn)換情緒和注意力。

5．能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時以上。

6．天氣變化時較少感冒，能適應車、船等交通工具造成的輕微顛簸。

7．能較快融入新的人際關系環(huán)境。如換了新的幼兒園或班級，能較快適應。

8．能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上較平穩(wěn)地行走。

9．能以手腳并用的方式安全地爬攀登架、網(wǎng)等。

10．能根據(jù)需要畫出圖形，線條基本平滑。

11．能熟練使用筷子。

12．能沿輪廓線剪出由曲線構成的簡單圖形，邊線吻合且平滑。

13．能使用簡單的勞動工具或用具。

14．養(yǎng)成每天按時睡覺和起床的習慣。

15．能主動參加體育活動。

16．主動飲用白開水，不貪喝飲料。

17．主動保護眼睛。不在光線過強或過暗的地方看書，連續(xù)看電視等不超過30分鐘。

18．每天早晚主動刷牙，飯前便后主動洗手，方法正確。

19．能知道根據(jù)冷熱增減衣服。

20．會自己系鞋帶。

21．能按類別整理好自己的物品。

22．未經(jīng)大人允許不給陌生人開門。

23．能自覺遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則。

24．運動時能注意安全，不給他人造成危險。

25．知道一些基本的防災知識。

活動目標

培養(yǎng)幼兒的獨立能力，學會照顧好自己。

活動準備

1．教師準備:《健康》教材大班上冊第1～5頁，兒歌《獨自睡覺好寶寶》。

2．幼兒準備:《健康》教材大班上冊第1～5頁。

活動過程

◎講述故事:《長大的蘭蘭》。

1．教師向幼兒講述故事《長大的蘭蘭》，引導幼兒回答以下問題。

(1)蘭蘭的媽媽是干什么的?

(2)蘭蘭的爸爸去哪里了?

(3)蘭蘭一個人在家是什么心情?

(4)蘭蘭接到了幾個電話?

(5)蘭蘭在睡夢中都玩了些什么?她接到那個重要的電話了嗎?

2．教師引導幼兒復述故事，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。

◎話題討論。

1．教師引導幼兒講一講自己有沒有和蘭蘭一樣的經(jīng)歷，并說一說獨自在家的時候會不會感到很害怕。

2．教師向幼兒講述幼兒獨自在家時應該注意的問題，如按時睡覺、關好門窗、不玩火等。

◎?qū)W唱兒歌:《獨自睡覺好寶寶》(見活動資源)。

活動資源

兒歌

獨自睡覺好寶寶

小寶寶，要睡覺，媽媽媽媽不能走，害怕黑影眼前晃，擔心媽媽不要我。

哎呀哎呀怎么辦?媽媽悄悄告訴我，獨自睡覺最干凈，講究衛(wèi)生真正好。

你看星星在看我，膽大勇敢好寶寶，你看月亮在夸我，干凈衛(wèi)生好寶寶！

活動目標

1．了解身體的私密部位，懂得愛護自己的身體。

2．增進自我保護意識，拒絕他人侵犯自己的身體。

活動準備

1．教師準備:男、女身體輪廓圖各一張。

2．幼兒準備:《健康》教材大班上冊第6頁。

活動過程

◎認知人體輪廓圖。

1．教師向幼兒展示準備好的人體輪廓圖，并請幼兒說出人體的各個部位。

2．教師引導幼兒討論怎么根據(jù)體貌特征區(qū)別性別。

3．教師引導幼兒仔細觀察男、女身體之間的差異，初步了解性別差異。

4．教師引導幼兒知道每個人的身體都有私密部位，私密部位是禁止別人來碰的。

◎如何保護自己不受侵犯。

1．教師向幼兒講述男孩和女孩身體的私密部位，讓幼兒知道自己的私密部位。

2．教師告訴幼兒在日常生活中，除了自己的家人或比較親近的人在洗澡或換衣服的時候可以觸碰自己的私密部位，其他人尤其是陌生人是不能觸碰自己的私密部位的。

3．教師向幼兒講述自己受到侵犯時該如何保護好自己。如及時向爸媽求助，向警察求助，或大聲呼喊向周圍的人求助等。

活動目標

1．認識人體中的重要器官，初步了解各種器官的功能。

2．養(yǎng)成良好的生活習慣，保護好自己的身體。

活動準備

1．教師準備:按照《健康》教材大班上冊第7頁制作教學掛圖。

2．幼兒準備:《健康》教材大班上冊第7頁。

活動過程

◎掛圖展示。

教師展示教學掛圖，引導幼兒認識人體中的重要器官。

◎游戲活動:找一找。

1．教師向幼兒講述人體器官所在的部位，各種器官的形狀特征。

2．教師引導幼兒找一找各種器官在身體中所在的部位，看哪些幼兒找得最準確。

◎如何保護好自己的身體。

1．教師向幼兒講述人體中各種器官的功能以及對身體健康成長的主要作用。

2．教師向幼兒傳授日常生活中保護身體的各個器官的知識。如避免熬夜，因為熬夜會傷肝;避免暴飲暴食，因為暴飲暴食會傷害脾胃;避免亂吃藥，因為亂吃藥會損傷到腎臟;等等。

活動目標

1．知道心臟是人體的重要器官。

2．知道保護心臟的一些方法。

活動準備

1．教師準備:制作心臟的教學掛圖。

2．幼兒準備:《健康》教材大班上冊第8、9頁。

活動過程

◎掛圖展示。

教師展示教學掛圖，引導幼兒了解人體的心臟，知道心臟在身體中的部位。

◎心臟的主要功能。

教師向幼兒講述心臟的功能，讓幼兒了解更多有關心臟的知識。

◎保護心臟的措施。

1．多參加體育鍛煉，多運動。

2．避免情緒激動。

3．感冒生病要趕快治療。

4．健康飲食，多吃新鮮蔬菜和水果，少吃各種動物脂肪，葷素搭配合理。

5．生活有規(guī)律，避免勞累。

6．定時體驗，發(fā)現(xiàn)有心慌等不適感應盡早去醫(yī)院就診。

活動目標

1．學會在遇到挫折的時候調(diào)節(jié)自己的情緒。

2．愿意用繪畫的方式展示自己，樹立自信心。

活動準備

1．教師準備:按照《健康》教材大班上冊第10、11頁制作教學掛圖。大海的圖片一張，小船的圖片一張或小船模型一只。

2．幼兒準備:《健康》教材大班上冊第10、11頁，繪畫工具每人一套。

活動過程

◎繪畫創(chuàng)作。

教師向幼兒展示大海的圖片，小船的圖片或模型，鼓勵幼兒進行繪畫創(chuàng)作，看哪些幼兒繪畫得最棒。

◎掛圖展示。

1．教師展示教學掛圖，引導幼兒觀察掛圖并講述丁丁、淘淘和蘭蘭的故事，引導幼兒說一說哪個小朋友做得好，哪個小朋友做得不夠好。

2．話題討論:大家在日常生活中遇到困難該怎么辦?教師鼓勵幼兒向其他小朋友分享自己不怕困難，并想辦法戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷。

活動目標

1．了解中國功夫的博大精深。

2．培養(yǎng)幼兒熱愛中國武術的情感。

活動準備

1．教師準備:按照《健康》教材大班上冊第12、13頁制作教學掛圖。歌曲《中國功夫》。

2．幼兒準備:《健康》教材大班上冊第12、13頁。

活動過程

◎什么是中國功夫?

教師向幼兒講述中國功夫的含義，激發(fā)幼兒的興趣。

◎模仿練習。

教師向幼兒展示教學掛圖，引導幼兒模仿掛圖中的人物動作，做出不同的武術動作。

◎模仿練習。

教師通過自學太極拳法，教幼兒學習太極拳，激發(fā)幼兒的習武熱情。

◎欣賞歌曲:《中國功夫》。

教師播放歌曲《中國功夫》，激發(fā)幼兒的熱情，培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。

活動資源

中國功夫簡介

功夫，即中國武功，是中華民族智慧的結晶，是中華民族傳統(tǒng)文化的體現(xiàn)，是世界上獨一無二的“武文化”。

儒家的中和養(yǎng)氣之說是中國武功的思想核心，同時融合道家的守靜致柔和釋家的禪定參悟，共同構成了博大精深的武學體系。中國武功講究剛?cè)岵瑑?nèi)外兼修，既有剛健雄美的外形，又有典雅深邃的內(nèi)涵，蘊含著先哲們對生命和宇宙的參悟，是中國人民長期積累起來的寶貴文化遺產(chǎn)。

中國武功代表著中國人民那種不屈的反抗精神，永不放棄、永不言敗、永不妥協(xié)的精神，代表著中華民族面對強敵仍然不肯放棄的高尚情操。

活動目標

1．提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)性，增強四肢的肌肉力量。

2．養(yǎng)成鍛煉身體的良好習慣。

活動準備

1．教師準備:按照《健康》教材大班上冊第14、15頁制作教學掛圖。與教材內(nèi)容相關的一套體育設施。

2．幼兒準備:《健康》教材大班上冊第14、15頁。

活動過程

◎展示掛圖。

教師展示教學掛圖，向幼兒講述每個掛圖中的運動項目以及作用，激發(fā)幼兒的興趣。

◎模仿游戲:跨跳與鉆爬。

1．教師挑選出八名幼兒，站成兩排。

2．教師將事先準備好的四根等長的橡皮筋發(fā)給幼兒。

3．兩名幼兒分別拉緊橡皮筋的兩端，形成一個同樣高度的“欄”。

4．讓其余幼兒排成一隊，按照順序進行“跨跳”運動。

5．教師設置“欄”高，讓幼兒排隊進行“鉆爬”運動。

6．教師分別選出這兩項運動的“小冠軍”并給予表揚。

◎模仿游戲:繞障礙。

1．教師挑選若干名幼兒在活動室凌亂地立正站直，充當“障礙”，并對每個障礙標上序號。

2．其余幼兒排成一隊，按照順序根據(jù)障礙的序號進行繞障礙運動。

◎戶外活動。

教師帶領幼兒到戶外廣場或者公園中進行競技比賽。

活動目標

1．了解一些常見的體育運動項目。

2．在運動中學會保護自己。

活動準備

1．教師準備:按照《健康》教材大班上冊第16、17頁制作教學掛圖。

2．幼兒準備:《健康》教材大班上冊第16、17頁。

活動過程

◎掛圖展示。

1．教師展示教學掛圖，并向幼兒介紹教材中幾項常見的體育運動。

2．教師向幼兒講述在上述幾項體育運動中應該注意的安全事項。如跑步的時候要注意周圍的車輛以及其他行人，避免發(fā)生交通事故或踩踏事故。跳躍的時候要注意場地是否平整柔軟。投擲球的時候要觀察前方是否有人，避免發(fā)生砸傷等意外事故。攀登前注意仔細檢查安全裝備以及救生工具，等等。

◎話題討論。

1．教師引導幼兒討論自己還了解哪些體育運動項目，并向其他幼兒分享自己的感受。

2．教師激發(fā)幼兒說一說自己心目中的體育明星和自己喜愛的體育運動項目。

◎戶外活動。

教師帶領幼兒到戶外進行體育運動，激發(fā)幼兒的活動熱情，培養(yǎng)幼兒的體育運動愛好。

活動目標

1．培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣，多食有益食品。

2．了解不同食物的不同營養(yǎng)價值。

活動準備

1．教師準備:按照《健康》教材大班上冊第18頁制作教學掛圖。

2．幼兒準備:《健康》教材大班上冊第18頁。

活動過程

◎掛圖展示。

1．教師展示教學掛圖，引導幼兒認識教材中的黑色食品。

2．教師向幼兒講述上述黑色食品的成長環(huán)境以及各自的營養(yǎng)價值。

◎話題討論。

教師引導幼兒說一說自己是否見過或吃過教材中展示的黑色食品，向其他幼兒分享自己的經(jīng)驗，并說一說各種食品的做法。

◎情景表演。

1．教師:芝麻芝麻快開門，開門介紹你自己。

黑芝麻:我是黑芝麻，有蛋白質(zhì)、鈣、磷、鐵，吃了我大腦聰明、頭發(fā)亮又黑！

2．教師:黑米黑米快開門，開門介紹你自己。

黑米:黑米我營養(yǎng)價值高，維生素微量元素也不少，吃了我面色紅潤，頭暈、白發(fā)不見了。

通過游戲讓幼兒了解黑色食品的營養(yǎng)價值。

活動資源

黑色食品

黑芝麻:古稱胡麻，含有豐富的不飽和脂肪酸、蛋白質(zhì)、鈣、磷、鐵等，它還含有多種維生素和芝麻素、芝麻酚及卵磷脂等營養(yǎng)素。黑芝麻有益肝、補腎、養(yǎng)血、潤燥、烏發(fā)、美容等作用，是極佳的保健美容食品。

黑米:是我國稻米中之珍品，古為“貢米”，其營養(yǎng)價值比一般白米高。黑米富含多種維生素和鋅、鐵、鉬、硒等人體必需的微量元素。黑米能滋陰益腎，補胃暖肝，明目活血，是一種理想的滋補食品。

黑豆:富含大豆黃酮、大豆皂醇、各種蛋白質(zhì)、B族維生素、優(yōu)質(zhì)脂肪酸、胡蘿卜素、葉酸等，具有補腎益精、活血潤膚的功效。

黑木耳:黑木耳富含蛋白質(zhì)、脂肪類和鈣、磷、鐵等礦物質(zhì)，有胡蘿卜素、煙酸、維生素B1和B2、磷脂、甾醇等多種營養(yǎng)成分，還含有對人體有益的植物膠質(zhì)。黑木耳具有益氣補饑、潤肺補腦、輕身強智、和血養(yǎng)榮之功效。

活動目標

學會與寵物相處，了解一些自我保護的方法。

活動準備

1．教師準備:按照《健康》教材大班上冊第19頁制作教學掛圖。

2．幼兒準備:《健康》教材大班上冊第19頁。

活動過程

◎掛圖展示。

1．教師向幼兒展示教學掛圖，并讓幼兒說一說圖中都有哪些寵物。

2．教師引導幼兒討論教材中的做法是否衛(wèi)生安全。

◎分享快樂。

教師鼓勵幼兒向其他幼兒分享自己與寵物相處的經(jīng)歷與感想，并說出自己是怎么和寵物相處的。

◎話題討論:怎樣和寵物相處。

1．教師鼓勵幼兒自己總結出與寵物相處時應該注意的問題。

2．教師總結:大多數(shù)小朋友們都比較喜歡寵物，并且大多數(shù)小朋友們的家中也都養(yǎng)有寵物，寵物能給我們帶來很多歡樂，但是我們需要懂得一些與寵物相處的方法。如不要親吻小動物，和小動物接觸后要及時洗手。不要逗小狗、小貓，當心它們發(fā)怒時抓破你的皮膚。不要和寵物睡在一起。如果被小動物抓破皮膚，要及時打防止感染的疫苗。

活動目標

1．通過比較，知道哪些是好習慣，哪些是壞習慣。

2．改掉壞習慣，逐步建立良好的生活習慣。

活動準備

1．教師準備:按照《健康》教材大班上冊第20、21頁制作教學掛圖。

2．幼兒準備:《健康》教材大班上冊第20、21頁。

活動過程

◎掛圖展示。

1．教師展示教學掛圖，引導幼兒觀察掛圖，并讓幼兒講一講自己是否也做過那樣的事情。

2．教師鼓勵幼兒說一說掛圖中的做法有哪些危害，加深幼兒對上述做法的認識。

◎互動談話:說一說自己的壞習慣。

教師鼓勵幼兒說一說自己生活中的壞習慣。

◎教師小結:生活中我們要養(yǎng)成良好的習慣，這樣才有利于我們的健康成長。養(yǎng)成良好的習慣并不難，做到以下幾點就可以了。

1．不吮咬手指，避免細菌進入口中，引發(fā)疾病。

2．不蒙頭睡覺，即使在睡覺時也要注意通風換氣，呼吸新鮮空氣。

3．不隨便挖鼻孔。不用手摳鼻子，輕輕擤鼻涕，平時注意不碰撞鼻子，讓鼻子成為我們的好朋友。

4．不摳肚臍眼。

5．不對同伴大聲吼叫，文明交友。

6．不用肉眼直接對著太陽看，以免弄傷眼睛。

7．不用嘴巴呼吸，用鼻子呼吸，保護好口腔、呼吸道。

8．不要憋尿，避免引發(fā)疾病。

活動目標

1．注意坐姿端正、握筆正確，并注意用眼衛(wèi)生。

2．能用連貫的語言講述圖片的內(nèi)容。

活動準備

1．教師準備:按照《健康》教材大班上冊第22～24頁制作教學掛圖。

2．幼兒準備:《健康》教材大班上冊第22～24頁。

活動過程

◎掛圖展示。

教師展示教學掛圖，引導幼兒觀察，激發(fā)幼兒的興趣。

◎動作演示。

1．教師向幼兒講述寫字時應該注意的姿勢，讓幼兒初步了解。

2．教師向幼兒講述一寸、一尺和一拳的概念，并向幼兒演示看書寫字時的正確姿勢。

活動資源

坐姿、讀姿與寫姿

正確的坐姿　頭正、肩平、身要直、胸稍挺起，兩肩自然下垂、兩條大腿平放在椅面上，兩條小腿并攏，雙腳平放在地面上。

正確的讀書姿勢　坐端正，雙手捧著書本，書本上端稍抬高，與桌面成45度角，頭稍向前傾。

正確的寫字姿勢　坐端正，頭稍向前傾，兩臂放桌面上，做到手離筆尖一寸，眼睛離書一尺，胸離桌子一拳。

活動目標

1．能正確掌握看書寫字的姿勢。

2．知道保護眼睛。

活動準備

1．教師準備:《寫字歌》，視力表一張，眼球的構造圖一張。

2．幼兒準備:《健康》教材大班上冊第25頁。

活動過程

◎謎語導入。

上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。

上大門，下大門，關起門來就睡覺。

◎?qū)W唱《寫字歌》。

教師教幼兒學唱寫字歌，激發(fā)幼兒的興趣。

◎認識我們的眼睛。

1．教師展示眼睛構造的圖片，向幼兒講述眼睛的構造以及用眼衛(wèi)生方面的知識。引導幼兒懂得愛護自己的眼睛。

2．教師向幼兒講述近視眼形成的原因，并讓幼兒了解一些防止近視的方法。

◎測測我們的視力。

教師將視力表掛在活動室的墻壁上或柱子上，測一測每位幼兒的視力情況，給視力不太好的幼兒提出合理的建議。

◎做做眼保健操。

教師向幼兒示范做眼保健操的步驟和方法，教會幼兒做眼保健操。

活動目標

1．讓幼兒初步了解人體消化食物的過程。

2．教育幼兒從小養(yǎng)成良好的飲食習慣和衛(wèi)生習慣。

活動準備

1．教師準備:按照《健康》教材大班上冊第26～29頁制作教學掛圖。人體解剖圖一幅。

2．幼兒準備:《健康》教材大班上冊第26～29頁。

活動過程

◎講述故事:《豆豆的旅行》。

教師向幼兒講述故事，讓幼兒初步了解到食物在人體中的消化過程，初步了解人體的各個消化器官，激發(fā)幼兒的興趣與好奇心。

◎復述故事。

教師鼓勵幼兒復述故事，加深印象，并說一說豆豆是怎么旅行的，它在每一個地方都遇到了什么。

◎認識消化器官。

1．教師將人體解剖圖掛在活動室的墻上或柱子上，引導幼兒觀察人體的解剖圖，讓幼兒對人體的結構有一個初步的認識。

2．教師向幼兒講述人體的各個消化器官，并對消化器官的位置、形狀、主要功能等做一個講解，讓幼兒對各個消化器官有一個深刻的認識。

3．教師向幼兒講述在日常生活中保護好各個消化器官的一些方法，如平時少吃甜食可以保護好我們的牙齒;平時少喝碳酸飲料，少吃生冷食物可以保護好我們的胃;平時養(yǎng)成良好的生活習慣，早睡早起可以有效地保護好我們的肝臟;平時多食水果和蔬菜，少吃精食和肉類，可以保護好我們的腸道;等等。

活動目標

1．學會如何與家長溝通。

2培養(yǎng)幼兒的交流能力。

活動準備

1．教師準備:按照《健康》教材大班上冊第30、31頁制作教學掛圖。

2．幼兒準備:《健康》教材大班上冊第30、31頁。

活動過程

◎掛圖展示。

1．教師向幼兒展示教學掛圖，并讓幼兒說一說掛圖中媽媽的做法是否有禮貌。

2．假如掛圖中的小朋友是自己，能否接受媽媽的這種談話方式?

◎話題討論:我的爸爸、媽媽。

1．教師引導幼兒說一說自己在家里是怎么和爸爸媽媽交流的，給其他幼兒分享一下自己的經(jīng)歷。

2．教師鼓勵幼兒說一說自己的爸爸是一個什么樣的人，自己的媽媽又是一個什么樣的人。給其他幼兒講一講自己和爸爸、媽媽之間發(fā)生過的高興的事或者難以忘懷的事。

◎情景表演。

教師鼓勵幼兒三人一組，一位小朋友扮演爸爸，一位小朋友扮演媽媽，另一位小朋友扮演兒子或女兒來進行情景表演?？纯茨囊唤M表演得最棒。

活動目標

1．學會適應新的環(huán)境，能主動交朋友。

2．嘗試在游戲中與同伴建立友情。

活動準備

1．教師準備:按照《健康》教材大班上冊第32～34頁制作教學掛圖。

2．幼兒準備:《健康》教材大班上冊第32～34頁。

活動過程

◎講述故事。

教師向幼兒講述故事，讓幼兒對故事有一個整體的認識，激發(fā)幼兒的興趣。

◎展示掛圖。

1．教師展示掛圖，讓幼兒根據(jù)掛圖內(nèi)容嘗試復述故事，比一比，看哪些小朋友講述得生動全面。

2．教師鼓勵幼兒說一說每張掛圖中苗苗是什么樣的心情，并說一說苗苗從之前不開心到后來變開心的原因。

◎講述故事:《小鴨找朋友》(見活動資源)。

活動資源

故事

小鴨找朋友

池塘里的水在睡午覺呢！靜靜的、柔柔的。一只小鴨就在這樣的池塘里游水。小鴨游啊游，池塘里沒有一個朋友。唉！孤單單地，真沒趣。

一只小白兔蹦蹦跳跳地從池塘邊經(jīng)過，小鴨急忙喊:“小兔哥哥，你能到池塘里和我一起玩嗎?”小白兔說:“對不起，我不會游泳，不能和你一起玩?！?/p>

一只小花貓輕巧巧地從池塘邊走過，小鴨連忙喊:“小花貓，小花貓，請你和我一起玩好嗎?”小花貓說:“對不起，我不會游泳，不能陪你玩?！?/p>

一只青蛙蹦著跑來了，小鴨連忙喊:“小青蛙，小青蛙，你能到池塘里和我一起玩嗎?”小青蛙說:“好?。∥乙矝]有朋友玩，很寂寞?！毙∏嗤芸v身一跳，“撲通”一下子跳進了池塘里。

小鴨終于找到了朋友，他們一起玩得很開心。

活動目標

1．知道撒謊是一種不道德的行為。

2．勇于承認錯誤，做個誠實的人。

活動準備

1．教師準備:按照《健康》教材大班上冊第35、36頁制作教學掛圖。

2．幼兒準備:《健康》教材大班上冊第35、36頁。

活動過程

◎講述故事《誰打破了窗玻璃》。

教師向幼兒講述故事，讓幼兒對故事內(nèi)容有一個初步的了解，激發(fā)幼兒的討論熱情。

◎掛圖展示。

教師向幼兒展示掛圖，讓幼兒根據(jù)掛圖內(nèi)容復述故事。

◎話題討論。

1．亮亮和明明誰做得對，誰做得不對?

2．亮亮為什么不敢承認錯誤?

3．明明為什么會勇敢地擔起責任?

3．假如窗玻璃是你打碎的，你能承認錯誤嗎?

◎講述故事:《誰打破了花瓶》(見活動資源)。

活動資源

故事

誰打破了花瓶

列寧小時候，有一次去姑媽家里度假。一天，列寧和表姐、表哥一起玩，不小心碰掉了窗子上的花瓶，花瓶掉落在地上摔破了。他知道這是姑媽最珍愛的一只花瓶，他當時很害怕。姑媽回來了，問大家:“是誰打破了花瓶?”大家都說不知道，列寧也低著頭說:“也不是我?！惫脣屝χf:“哦，是風兒打破的吧?”

列寧回家后，一直為打破花瓶的事難過。他把事情的經(jīng)過告訴了爸爸，爸爸說:“現(xiàn)在承認錯誤也不晚啊，仍然是個好孩子！”列寧就寫一封信，寄給姑媽，在信里他承認了自己的錯誤。后來，他收到了姑媽的回信，姑媽表揚他是個敢于承認錯誤的好孩子。