個性標(biāo)題

品范文　pin fan wen

王老師=？

宋欣迪

王老師為什么會等于一個問號呢？因?yàn)檠剑?我不知道王老師究竟是好還是 “壞” ， 所以只能打個問號嘍。下面就讓我來舉例說明吧！

提問式的開頭，新穎別致， 引人思考。

例1： 王老師一向?qū)ξ覀円蠛車?yán)格， 每當(dāng)我們數(shù)學(xué)題沒有做對， 或數(shù)學(xué)考試沒考好， 王老師就會把我們 “請” 到辦公室， 好好 “教育” 一番。只要誰一聽說自己要去王老師的辦公室， 就會害怕得兩腿發(fā)抖。王老師讓我們有不會做的題就給她打電話，每當(dāng)我不得不給王老師打電話時(shí)，我的聲音便會不由自主地顫抖起來， 眼淚也在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)， 只要再眨兩下， 說不定就會掉下來了。 看來， 我對王老師的嚴(yán)格真的很 “過敏” 呀！難道王老師就是一個 “壞” 老師嗎？當(dāng)然不是， 我還有別的例子呢。

側(cè)面描寫王老師在學(xué)習(xí)上對我們的嚴(yán)格要求。

例2： 王老師的課講得非常好， 特別吸引人， 而且， 她總會在下課之前將課講完， 從不拖堂， 也不會像其他老師一樣， 老是要占用音樂、 美術(shù)等副科的時(shí)間。除非是萬不得已， 并且同學(xué)們一致同意， 她才會去征求副科老師的意見。

例3： 有一次期中考試， 全班同學(xué)都沒考好， 沒有一個上90 分的， 隔壁班90分以上的卻有四五個， 我們班真是沒法比。 這回王老師沒把我們“請” 到辦公室， 而是和全班同學(xué)一起開了個交流會。她在會上宣布： “以后你們有不會的題， 即使是下課也可以來問我。如果有哪道例題你們沒有聽懂的話， 可以讓石林 （數(shù)學(xué)課代表） 來告訴我， 我重新再講。你們對我的教學(xué)有什么意見或是建議都可以在下課之后去我辦公室對我說。 ”看到王老師態(tài)度這么真誠， 我們壯著膽子提起建議來： “王老師， 能不能在班里組織幾個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組？” “王老師， 能不能專門再找一個同學(xué)來檢查背公式的情況？” ……對我們的提議， 王老師一一作答， 有些要求當(dāng)場就得到了滿足。 看到王老師這么重視我們的意見， 我們既感動又激動，覺得渾身上下都充滿了學(xué)好數(shù)學(xué)的干勁。

看來， 王老師的 “壞” 肯定比不過王老師的 “好” 。 所以， 我決定了， 將“王老師=？” 這個題目改成 “王老師=我們的好老師” ， 大家同意嗎？

結(jié)尾點(diǎn)明主題。

范文亮點(diǎn)　FAN WEN LIANG DIAN

題目妙用符號， 給人強(qiáng)烈的視覺沖擊， 王老師怎么會 “=？” 。文章選擇了最能表現(xiàn)主題的材料，詳略得當(dāng)， 從一名學(xué)生的視角， 將王老師的個人特色簡單明了地表現(xiàn)出來。文章結(jié)構(gòu)新穎， 小作者開頭先提出疑問， 接著通過舉三個例子來解答、 說明提出的問題， 結(jié)尾得出結(jié)論， 點(diǎn)明主題： 王老師是我們的好老師。

以 “例1、 例2、 例3” 為一段， 形式新穎。

語文百科

數(shù)學(xué)只考了 15 分的錢鐘書

錢鐘書是我國著名的大作家， 也是一位學(xué)貫中西的大學(xué)者。

1929 年夏， 錢鐘書高中畢業(yè)， 報(bào)考當(dāng)時(shí)的全國高等學(xué)府——清華大學(xué)。就在入學(xué)考試時(shí)， 錢鐘書拿到數(shù)學(xué)試卷， 一道道數(shù)學(xué)題看起來像天書一樣， 他幾乎都不會做。但迫不得已， 就硬著頭皮做了幾道題， 也不知對錯。

發(fā)榜的時(shí)候， 錢鐘書看到自己的數(shù)學(xué)只考了 15 分。 而按照清華大學(xué)的招生規(guī)定， 只要有一門課程不及格， 就不予錄取。他的數(shù)學(xué)考得這么差， 應(yīng)當(dāng)說是一點(diǎn)兒希望都沒有了?？墒撬膰暮陀⑽某煽兌际菨M分， 當(dāng)時(shí)的校長羅家倫看到錢鐘書的英文、 中文成績俱佳， 高出一般考生一大截， 就決定打破常規(guī)， 破格錄取。

正是羅家倫的這一次破例， 成就了學(xué)貫中西的一代學(xué)者。

煙花， 是一瞬還是永恒？

佚　名

美好的事物是短暫的， 幸福是暫時(shí)的。經(jīng)常有人這樣說。是對？是錯？誰也說不清。

今年的除夕夜， 對我來說是個特殊的日子。由于車票難買， 我們?nèi)抑缓眠x擇在火車上過年。雖然不能與思念已久的家人團(tuán)聚， 但有父母陪在身邊， 總還是很溫暖的。

今年的冬天也很特別。南方遭遇大雪災(zāi)，鐵路線因積雪而不能暢通， 我們作為出門在外的游子， 心里總是惦記著在老家的親人。

回家的路上， 由于種種原因， 在美好的除夕夜晚， 在轟隆隆行駛的火車上， 我的心里始終是空落落的， 總感覺缺些什么。

一路上， 因?yàn)槭浅Γ?煙花始終伴我走著， 為我們送行， 又像在迎我們回家。

“砰， 砰” ， 雖隔著車窗， 但外面的鞭炮聲、 歡呼聲還是不絕于耳。五顏六色的花兒在開放著，把除夕夜的天空渲染得透亮。一朵接著一朵，一聲續(xù)著一聲。不論大與小， 不論色彩， 總是精彩的。路過一座座城市，聽過一串串喜慶的鞭炮聲。賞過一次次煙花， 心里真是深有感觸。

爸爸媽媽拉起我的手， 他們手心里的溫暖向我傳來， 使我心里頓時(shí)充滿感激， 感激他們那似大山的手， 似大海的愛。

就這樣， 我們手牽著手， 來到車窗前， 默默地看著外面的世界， 一個充滿真愛的世界。

我靜靜地站著， 望著瞬間即逝的煙花出了神。煙花是轉(zhuǎn)眼間的， 也是永恒的。它一次又一次地在綻放著， 永不停歇。就像我們的人生， 會經(jīng)過一座又一座的大山， 一片又一片的荊棘地。

“衣帶漸寬終不悔， 為伊消得人憔悴。 ” 煙花肯定也知道， 自己的生命不過就一兩秒， 但為了綻放， 依然無悔。人生不也是這樣嗎？我記著了今晚的煙花。

流光易逝。但對于煙花來說， 生命的長與短已不重要。它已將生命奉獻(xiàn)， 已經(jīng)讓自己的痕跡留在了世上。 它是眼中的瞬間， 心中的永恒……

煙花讓我的心變大了， 我所期待的生活需要改變。

文筆優(yōu)美，給人以遐思。

感悟深刻， 引人深思。

范文亮點(diǎn)　FAN WEN LIANG DIAN

文章字里行間中透露著暖意， 文筆十分流暢， 看得出小作者有著深厚的寫作功底。文章很真實(shí)，能夠把自己的心理描寫得真切到位。 “流光易逝， 但對于煙花來說， 生命的長與短已不重要。它已將生命奉獻(xiàn)， 已經(jīng)讓自己的痕跡留在了世上。它是眼中的瞬間， 心中的永恒……” 是文章的高潮， 留在讀者心中。

用選擇疑問句做文章標(biāo)題， 吸引讀者閱讀興趣，很有新意。

語言精練， 富有哲理。

交代全家人在火車上過年的的原因。

描寫車窗外煙花的絢爛， 為下文的感悟作鋪墊。

賞佳作　shang jia zuo

故設(shè)懸念

我真 “傻”

馮少薇

關(guān)鍵詞

傻　感冒　自討苦吃　馬馬虎虎

那是三年級發(fā)生的一件事， 現(xiàn)在只要一想起來， 我總是偷著樂： “呵呵……我真傻。 ”

那天是星期一， 剛剛考完期中考試。卷子發(fā)下來了， 我們班的成績差得不得了。是因?yàn)榻趯W(xué)生太浮躁， 做完卷子不檢查， 結(jié)果導(dǎo)致成績下降。 老師一氣之下留了雙休日的作業(yè)。不， 是雙休日作業(yè)的兩倍。唉！誰叫我們班的成績沒有名列前茅呢？誰叫這次沒考好呢？

放學(xué)了， 我和同學(xué)們憤憤不平： “我們幾個是成績好的學(xué)生， 為什么成績差的學(xué)生做錯題，讓我們也寫？讓那些成績差的學(xué)生去寫吧！”她們也隨即應(yīng)和： “就是就是！那么多作業(yè)， 鬼才能寫完呢！” “寫不完嘍……”

不過， 說歸說， 不寫哪行呢？還得寫呀！唉！沒辦法， 寫就寫吧！我一回家就開始“埋頭苦干”了。寫呀寫，寫呀寫……一個小時(shí)過去了， 媽媽心疼地說： “薇薇！吃完飯?jiān)賹懓?！”我繼續(xù)揮筆不停， 對媽媽說： “我才寫了四分之一， 等會兒再吃吧！”

我漸漸漫無頭緒了。是?。≌l愿意寫比平常雙休日作業(yè)還多兩倍的作業(yè)呢？這時(shí)， 我突然想到一個妙計(jì)……

我把上衣掀了起來， 躺在床上， 想把自己凍著， 讓自己感冒、 發(fā)燒。這樣明天就不用上學(xué)了。真佩服自己， 能想出這么 “好” 的辦法。結(jié)果， 我鬧了三天的病。

周五到學(xué)校， 一問才知道， 那天老師根本就沒檢查作業(yè)。是啊，老師也想到了作業(yè)多，寫不完。老師之所以留那么多作業(yè)， 是為了小小地懲罰一下我們， 讓我們以后做題時(shí)細(xì)心一點(diǎn)而已。 ??！我呆了， 早知道老師不檢查作業(yè)，我何必“自討苦吃” ， 自己懲罰自己呢？看來，我可真是自作自受??！

從那以后， 我做題再也不馬馬虎虎了。

這件事情雖然過去很久了， 但每當(dāng)想起這事， 我總在心里偷著樂： “呵呵， 我真傻！”

精彩評點(diǎn)

本文題目故設(shè)懸念， 不免讓人產(chǎn)生疑問： 為什么說自己傻呢？其實(shí)這也是小作者命名的原因和效果：能夠很好地交代事情發(fā)生的情況和引起讀者的閱讀興趣，而不同于一般的命名方式。敘述中小作者詳細(xì)描述了事情發(fā)生的經(jīng)過，并在結(jié)尾寫出了自己的真實(shí)感受和收獲， 結(jié)構(gòu)完整， 主題鮮明。

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韓信受胯下之辱

韓信是西漢初著名軍事家。他年少時(shí)， 父母雙亡， 家境貧寒， 卻刻苦讀書， 熟讀兵法， 懷安邦定國之抱負(fù)?？嘤谏?jì)無著， 于不得已時(shí)， 在熟人家里吃口閑飯， 有時(shí)也到淮水邊上釣魚換錢， 屢屢遭到周圍人的歧視和冷遇。

一次， 一群惡少當(dāng)眾羞辱韓信。有一個屠夫?qū)n信說： 你雖然長得又高又大， 喜歡帶刀佩劍， 其實(shí)你膽子小得很。有本事的話， 你敢用你的佩劍來刺我嗎？如果不敢， 就從我的褲襠下鉆過去。韓信自知寡不敵眾， 硬拼肯定吃虧。于是， 當(dāng)著許多圍觀人的面， 從那個屠夫的褲襠下鉆了過去。史書上稱 “胯下之辱” 。

后來韓信以項(xiàng)羽帳下執(zhí)戟衛(wèi)士的低微身份， 幾年內(nèi)登壇拜將， 屢建奇勛， 終至成為左右楚漢戰(zhàn)爭的一方諸侯。這位叱咤風(fēng)云的軍事人物， 其用兵之道， 為后世兵家所推崇。

“猴” 人同學(xué)

熊敏宇

關(guān)鍵詞

調(diào)皮　猴子　抓耳撓腮

要是問我們班誰最調(diào)皮， 誰最像猴子， 我們班的同學(xué)一定會異口同聲地說： “梁剛！” 這可不是我大白天說瞎話喲， 這可是千真萬確的，請大家相信小弟！如果還要質(zhì)疑的話， 那就聽我慢慢道來， 我一定會讓你們心服口服的。

梁剛個子不高， 大概1.4米的樣子， 毛病可不少， 一雙大眼睛賊溜溜的， 東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、 西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，絕對不亞于猴子。他不僅眼睛像猴子， 而且走起路來， 左蹦右跳、 上躥下跳， 有時(shí)又大搖大擺，真是“猴”氣十足。如果你能看見他堂堂正正地走一次路， 那你可算得上是三生有幸了， 而且這也可以算是奇跡了， 嘿嘿！

記得有一次上語文課，剛上課，梁剛就使出了他的絕技： 學(xué)著 “山東老太婆” 的樣子把一條腿盤在椅子上， 然后屁股往那條腿上一坐。余老師看見了， 瞪了他一眼， 他馬上把腿收好?？墒撬麑⑼纫环?， 手又開始動起來了， 一會兒摸摸這兒， 一會兒撓撓那兒， 反正是一秒也停不住。

余老師風(fēng)馳電掣一般走了過去， 可是梁剛還是沒反應(yīng) （這點(diǎn)梁剛可沒猴子那么機(jī)靈） ， 余老師拿起語文書出其不意地輕輕地打了梁剛一下， 梁剛這才如夢初醒， 喊了一聲： “好痛， 是誰打我？” 他那氣勢洶洶的樣子好似一頭吃人的野獸， 怪恐怖的。余老師說： “是我打的。 ” 梁剛一聽， 嚇了一大跳， 馬上 “跪地求饒” ： “大人，饒命?。∥蚁麓卧僖膊桓伊?！” 他那滑稽樣讓別人一看就知道是在演戲， 所以余老師也不買賬， 讓他 “面墻思過” 去了。可是他死不悔改，邊罰站還邊做小動作， 余老師看見了， 清了清嗓子， 對梁剛說： “你現(xiàn)在用 ‘之所以……是因?yàn)椤?造個句子。 ” 梁剛聽了問： “余老師， 你在說什么？”

我們一聽， 個個捧腹大笑， 余老師也是覺得又好氣又好笑， 于是重復(fù)了一遍剛才說的話。梁剛聽了， 又是一副抓耳撓腮、 愁眉苦臉的樣子， 沒過一會兒， 他就成了 “猴子吃芥末——翻白眼” 。余老師說： “我來幫你造個句子： 你之所以造不出句子， 是因?yàn)槟銢]有專心聽講。 ” 余老師的這個句子又引來了一陣哄堂大笑。這堂語文課就在陣陣歡聲笑語中結(jié)束了……

梁剛可真是我們的 “猴” 人同學(xué)啊！

精彩評點(diǎn)

“ ‘猴’人同學(xué)” “猴”在哪兒呢？文章標(biāo)題新穎， 故設(shè)懸念， 引起讀者的好奇心。文章開頭， 具有先聲奪人之效， 使讀者一看就能對 “猴”人同學(xué)的幽默產(chǎn)生深刻的印象。文中還適時(shí)地引用歇后語： “他就成了 ‘猴子吃芥末——翻白眼’ 。 ” 有趣且符合 “猴”人同學(xué)的特點(diǎn)。文章前后連貫， 人物形象完整。

老師·老虎·老頑童

陳　實(shí)

關(guān)鍵詞

老師　老虎　老頑童　喜歡

班主任王老師是個 “三面人” ： 課堂上是老師， 批改作業(yè)時(shí)是老虎， 課外是老頑童。

老　師

王老師的板書就像一幅書法作品， 富有感情的朗讀能讓整個教室鴉雀無聲。最有特點(diǎn)的是他的話——“答對問題要表揚(yáng)，答錯問題更要表揚(yáng)” ， “愛讀書的孩子都是最真、 最善、 最美的孩子” ， “提筆即是練筆時(shí)”……我們聽了特別服他。

記得一次我們學(xué)習(xí)新課， 王老師板書課題“聶將軍和日本小姑娘”并貼好掛圖。剛一轉(zhuǎn)身， 趙一品同學(xué)就舉手了： “王老師， 您把課題寫錯了， 應(yīng)該是 ‘聶將軍與日本小姑娘’ 。 ” 下面的同學(xué)議論開了， 有的說掛圖上用的也是 “和” ，有的說“與”跟“和”意思一樣， 沒什么大不了的。王老師站直了身體， 收起笑容， 嚴(yán)肅地說：“老師錯了， 掛圖也錯了。同學(xué)們， 要知道， 不能盡信書， 也不能全聽老師的。 ” 頓了頓， 他又說， “能者為師， 趙一品同學(xué)幫我糾正了錯誤，他就是我的老師， 我要叫他一聲趙老師。 ” 這節(jié)課， 同學(xué)們懂得了許多。

老　虎

王老師對作業(yè)要求非常嚴(yán)格， 甚至有些苛刻。別說一個字， 就連標(biāo)點(diǎn)符號怎么寫都有明確的要求。對待沒認(rèn)真寫作業(yè)的同學(xué)， 王老師真像一只大老虎。一次， 我就遇上 “虎” 了。五一長假后第一天， 王老師就把家庭作業(yè)一個不落地收了上去。我有一種預(yù)感： 大事不妙！果然， 不一會兒， 課代表請我到王老師的辦公室去。我硬著頭皮走到王老師面前。他嚴(yán)厲的目光透過眼鏡“虎”視眈眈地盯著我。我頓時(shí)感到臉上發(fā)燙， 趕緊低下了頭。王老師狠狠地教訓(xùn)了我一頓， 并規(guī)定了重交作業(yè)的時(shí)間?；亟淌业穆飞希?我真為自己的馬虎感到后悔。

老頑童

我最喜歡的是課外的王老師， 他會和我們一起踢球！課外活動， 不用我們叫， 他就自己換好球鞋， 卷起褲腳， 急匆匆地趕來了。王老師踢球特別靈活。有一次， 他連晃幾名球員直奔球門而來。 胖子吳朝暉一看不好， 來了個 “秋風(fēng)掃落葉” 。球沒碰著，卻把王老師鏟了個四腳朝天， 眼鏡也跌在了一邊。同學(xué)們都緊張地圍了過來。王老師卻一骨碌從地上爬起來， 找回眼鏡， 大聲嚷著： “禁區(qū)內(nèi)也敢犯規(guī)， 點(diǎn)球， 點(diǎn)球！” 說著抱起足球放到球門前……這衣衫不整的狼狽樣子和臉上得意的神情， 也許只有 “老頑童” 才有吧？

我喜歡老師， 喜歡 “老虎” ， 更喜歡那個可愛的 “老頑童” 。

精彩評點(diǎn)

標(biāo)題富有懸念，奪人眼球。結(jié)構(gòu)采用片段組合式， 條理清晰。隨著鏡頭的切換， 選取課內(nèi)外幾件小事，準(zhǔn)確而形象地塑造出一個可敬可愛的老師形象。

語文百科

愛迪生借力

愛迪生在住所搞了不少實(shí)用發(fā)明。有個朋友來看他， 推門時(shí)十分費(fèi)力， 推了好幾下才進(jìn)去?？腿讼驉鄣仙г梗?“你這門也太緊了， 竟使我出了一身汗。 ” “謝謝， 你有力的推門已經(jīng)給我屋頂上的水箱壓進(jìn)了幾十升水。 ” 愛迪生高興地說。

唉……

李小倩

關(guān)鍵詞

刁蠻任性　作業(yè)　“女兒”

要不是老師布置 “我與父母換角色”的作業(yè)， 我能撈到這千載難逢的機(jī)會嗎？哈， 可得好好殺殺 “媽媽” 的威風(fēng)！

“今天穿什么衣服呀？”誰這么煩人？星期天也不讓人睡懶覺！哦， 原來是媽媽——哦，不， 不！是 “女兒” 在叫哩！我這個 “媽媽” 該走馬上任了。我有些無奈地爬起來， 從衣柜里拿出衣服放在她床頭， 又一骨碌鉆進(jìn)了熱被窩里。

“給我梳頭。我肚子餓了，要去買面吃。 ”身子還沒暖熱乎， “女兒” 又叫開了。我只得匆匆穿好衣服。 “啊！疼死啦！你要拔光我頭發(fā)呀！” 梳著梳著， “女兒” 開炮了。我剛要回嘴，可……可這些話不都是我常說的嗎？唉， 只得給她賠笑臉了： “好， 好！我輕點(diǎn)梳就是了。 ”

帶 “女兒” 吃完早點(diǎn)， 我又忙著收拾床鋪，整理房間……她倒好， 優(yōu)哉游哉地捧著書啥也不管！忙活了半天， 腰也酸了， 腿也軟了。我剛喘口氣， “女兒” 又叫了： 什么時(shí)候吃中飯呀？我肚子餓得咕咕叫！我哪里還記得買菜這碼事呀！都十一點(diǎn)半了，怎么辦？ “到樓下小餐館炒幾個菜吃得了！” “女兒” 發(fā)話了， 還專門叮囑我一句， “你可別忘了帶錢！”

“黃瓜炒火腿腸，辣椒炒牛肉，酸辣土豆絲， 白菜肉丸子湯！” “女兒” 一口氣點(diǎn)了四個菜。 “上帝呀， 我的私房錢！” 我暗暗叫苦。菜上齊了， 三下五除二， “女兒” 就把火腿腸全揀進(jìn)自己碗里， 接著， 牛肉、 肉丸子也揀得差不多了， 盤子里只剩下了黃瓜、 辣椒、 白菜。一股無名之火呼啦一下躥到我腦門上?？善綍r(shí)， 自己不也這樣嗎？算了吧！我氣了個肚兒圓——一頓飯， 花了我50元。

下午4點(diǎn)多鐘，我肚子餓得直叫， 偷偷溜進(jìn)廚房泡了碗方便面。拿起筷子正要吃， “女兒” 發(fā)現(xiàn)了， 也搶著要吃。我又累又氣又餓， 一摔筷子， 哭喊起來： “這個媽媽， 我不當(dāng)了！”

管寧割席分坐

東漢末， 管寧與華歆二人為同窗好友。有一天， 兩人同席讀書， 有達(dá)官顯貴乘車路過， 管寧不受干擾，讀書如故， 而華歆卻出門觀看， 羨慕不已。管寧見華歆與自己并非真正志同道合的朋友， 便割席分坐。管寧其后終于事業(yè)有成！

等我哭夠了， 媽媽帶我去吃了我最愛吃的快餐。回想著這一天， 回想著以前自己的刁蠻任性， 我實(shí)在吃不出什么滋味。

唉……

精彩評點(diǎn)

題目一個 “唉” 再加上省略號， 給人強(qiáng)烈的好奇心， 是什么讓小作者如此哀嘆？剛開始， 小作者本以為能 “好好耍耍 ‘媽媽’ 的威風(fēng)” ， 誰知道， 完全不是那么回事： 睡不成懶覺， 還得幫 “女兒” 拿衣服、梳頭， 聽她的抱怨， 帶她吃早餐， 忙家務(wù)， 帶她下館子……抑揚(yáng)交錯的筆法， 增添了習(xí)作的魅力。

上學(xué)奇遇

李玉涵

關(guān)鍵詞

上學(xué)　奇遇　撞倒　贊許

天， 下著蒙蒙細(xì)雨， 天空一片昏暗。我邁著沉重的步子， 走在這漫長而寂寥的路上。說實(shí)話，我最討厭這樣的天氣。一陣寒風(fēng)吹過，我不禁打了個寒戰(zhàn)。

突然， 我聽見 “啊” 的一聲， 著實(shí)把我嚇了一跳。循聲望去， 在不遠(yuǎn)處， 一個穿粉紅色衣服的人把一位老人撞倒了， 她卻匆匆地騎上車跑了……

見此情景， 我憤憤不平。我趕忙跑過去扶老人起來。 誰知那位老太太竟抓住我不放， 說：“撞了人， 還想走？” 唉， 真是天地良心， 我長這么大， 還頭一次被人這么冤枉， 真是比竇娥還冤??！我盡量控制住自己的情緒， 解釋說： “老奶奶， 不是我， 剛才有個人把您撞倒了， 我是特地趕來扶您的。 ”

“哼！還裝好人，不是你是誰？紅色的衣服， 長頭發(fā)， 你還想賴？門兒都沒有！”天哪，看來我是跳進(jìn)黃河也洗不清了。

天漸漸亮了， 路邊聚集了許多人。一位好心的阿姨為我開脫： “大媽， 她是小孩子嘛， 犯錯誤也是難免的。再說， 您又沒受傷， 何必為難她呢？”

這時(shí)， 老太太的氣也仿佛消了許多， 但又似乎不肯這么輕易地放過我， 不過我的心比剛才平靜了一些。

人群里又有人說道： “這不行， 一個在校學(xué)生， 起碼的禮貌應(yīng)該是懂的， 連承認(rèn)錯誤的膽量都沒有， 不能放她走！”

人群漸漸安靜下來， 仿佛都在等， 等老太太作出一個重要的決定。

“撞您的不是她， 是我！” 人們的目光一下子都轉(zhuǎn)移到了另外一個女孩兒的身上， 只見她喘著粗氣， 臉上還淌著汗珠?？吹贸觯?這個女孩兒和我差不多大。她向那位老太太深深鞠了一躬， 說道： “老奶奶， 您哪兒受傷了？要不要去醫(yī)院？我剛才是回家拿錢去了， 沒跟您說一聲， 對不起您了。 ”老太太終于露出了笑容：“沒事兒， 不疼了。 ” 然后又看著我說， “孩子， 真對不住你， 你看我這眼神， 老了， 不中用了， 這可冤枉你了。 ” 我笑著說： “老奶奶， 沒事兒， 這也不能怪您。 ”

圍觀的人都向我們投來了贊許的目光。

精彩評點(diǎn)

本文標(biāo)題引人注目， 讓人有強(qiáng)烈的好奇心： 上學(xué)的奇遇是什么呢？小作者捕捉到的每一個細(xì)節(jié)都是那么形象與細(xì)致， 比如粉紅的衣服， 老太太的情緒變化等。這些細(xì)節(jié)是推動事件發(fā)展的很重要的因素。文章中人物的對話也很生動，好心的阿姨、 不知名的路人、 小女孩三個人的話， 一步步把情節(jié)推向了高潮。

語文百科

魯迅為國棄醫(yī)從文

在中國被稱為“東亞病夫”的黑暗年代， 魯迅抱著醫(yī)學(xué)救國的熱情東渡日本留學(xué)。當(dāng)他從電影中看到中國人被日寇砍頭示眾、 周圍卻擠滿了看到同胞被害而麻木不仁的人群的情景后， 內(nèi)心受到極大的震動， 他覺得 “凡是愚弱的國民， 即使體格如何健全， 如何茁壯， 也只能做毫無意義的示眾的材料和看客， 病死多少是不必以為不幸的” 。他毅然棄醫(yī)從文， 立志用手中的筆來喚醒沉睡的中國民眾的靈魂。

4比5大

張若彤

關(guān)鍵詞

激動　不知所措　比較

親愛的同學(xué)們， 當(dāng)你看到這個題目時(shí)， 一定會張開大嘴驚奇地說： “4 比 5 大？你瘋了吧！要不就是發(fā)燒把腦袋燒糊涂了！”

事情是這樣的，新學(xué)期的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師讓我們交流寒假里最高興的事情， 我第一個站起來發(fā)言： “正月初四是我的生日， 媽媽給我買了個大蛋糕， 請來爺爺奶奶、 叔叔伯伯全家一起為我過生日……”還沒等我把話說完，丁曉瑞就激動地站起來說： “你正月初四生日，我正月初五生日， 我比你大一天呢！”丁曉瑞的話剛說完， 就有同學(xué)哈哈大笑起來， 不過很明顯， 這笑聲是看到別人犯錯誤時(shí)的壞笑。丁曉瑞不知所措地說： “一個正月初五， 一個正月初四， 5比4大， 難道我說錯了嗎？”

老師示意同學(xué)們安靜下來， 思考丁曉瑞提出的問題。

于群航第一個站起來回答： “這種情況下哪個數(shù)字小， 哪個人的年齡就大。 ”

“我們知道過完了初一過初二，過完了初二過初三……先過完初四才到初五， 所以張若彤要比丁曉瑞早出生一天。 ” 賈睿欣也站起來說。

聽完賈睿欣的發(fā)言， 教室里響起一片掌聲。

“比較物體的個數(shù)， 我們認(rèn)為5大于4， 而比較張若彤和丁曉瑞誰大誰小。則是比較她們倆出生的順序， 這種情況下就不能用5大于4， 而要用4 大于5。這樣的問題在生活中還有不少， 想一想你還能舉出這樣的例子嗎？”老師又向同學(xué)們提出了新問題。

同學(xué)們舉出了跑步比賽確定名次時(shí)要看誰用的時(shí)間最少， 考試排名次時(shí)也要比較數(shù)的順序……

聽完我的故事， 你知道為什么4比5大了吧！你還能舉出這樣的例子嗎？

精彩評點(diǎn)

本文小作者打破常規(guī)， 4怎么會比5大呢？為文章設(shè)置懸念， 使讀者不得不往下看去尋找答案。這篇文章主要講述了數(shù)學(xué)課上一次圍繞生日大小而展開的辯論，內(nèi)容十分精彩。小作者運(yùn)用生動準(zhǔn)確的語言將全文的爭辯氣氛渲染得充分而恰到好處。文章雖短小， 卻充滿活潑的生氣， 蘊(yùn)涵思辨色彩， 言辭間展現(xiàn)了同學(xué)們活潑的思維， 值得一讀。

愛， 有兩種形式……

佚　名

關(guān)鍵詞

嚴(yán)格　熱情　茁壯成長

自從我學(xué)了 《 “精彩極了” 和 “糟糕透了” 》后， 我受到了很大的啟發(fā)， 思緒萬千， 文章給了我深刻的印象， 一種與作者共鳴的感情油然而生。

沈括上山看桃花

“人間四月芳菲盡， 山寺桃花始盛開” ， 當(dāng)讀到這句詩時(shí)， 沈括的眉頭凝成了一個結(jié)： “為什么我們這里花都開敗了， 山上的桃花才開始盛開呢？” 為了解開這個謎團(tuán)， 沈括約了幾個小伙伴上山實(shí)地考察了一番。四月的山上， 乍暖還寒， 涼風(fēng)襲來， 凍得人瑟瑟發(fā)抖， 沈括茅塞頓開， 原來山上的溫度比山下要低很多， 因此花季才來得比山下晚呀。憑借著這種求索精神和實(shí)證方法， 長大以后的沈括寫出了 《夢溪筆談》 。

兩種不同的形式，卻是為了同一個目的，那就是希望自己的孩子能茁壯成長。兩種不同的形式， 一種是嚴(yán)格的要求， 一種是熱情的鼓勵。這兩種力量交織在一起， 讓孩子在人生的道路上能正確選擇自己的路。父愛嚴(yán)厲， 能讓孩子面對困難不屈不撓， 敢于正視自己的缺點(diǎn)； 母愛熱情， 給孩子自信， 是開啟成功殿堂大門的金鑰匙。

當(dāng)我期中考試成績出來時(shí)，英語考了 98分。放學(xué)了， 我興奮地拿回家給爸爸媽媽看。媽媽高興地說： “Oh， my god！這是你做的嗎？寶貝， 真是太棒了！” 爸爸接過試卷， 看了一會兒， 皺著眉頭說： “這次考試的題目這么簡單，換作我， 一定會得滿分的！而你呢？這么粗心大意， 那2分就失去了！真是差勁！你要做搏擊蒼天的雄鷹， 背負(fù)蒼天朝下看！”聽到爸爸說的話，我那得意的表情馬上飛到九霄云外，我埋怨爸爸， 埋怨他為什么一次次在我取得好成績時(shí)不給我熱情的鼓勵？但學(xué)習(xí)了這篇文章后， 我終于明白， 原來爸爸也是為我好， 想讓我不被鮮花與掌聲而沖昏了頭腦。

瞧， 生活中， 我們既需要母親的贊賞， 又需要父親的嚴(yán)格要求。這兩種愛， 缺一不可！一種是慈母般的愛， 總是以親切溫柔的話語使我樹立信心， 鼓勵我不斷前進(jìn)； 另一種是嚴(yán)父的愛， 它會以警告的方式， 告訴我哪里不足哪里還需提高。母親的愛像是蜜罐中的蜂蜜， 甜甜的， 告訴我這次做得很好； 父親的愛像是藥柜里的中藥， 苦苦的， 告訴我取得好成績時(shí)， 不要驕傲自滿。就是這兩種愛， 使我不斷前進(jìn)。

我會在這兩種表達(dá)形式不同、 目標(biāo)卻是一致的愛中茁壯成長……

精彩評點(diǎn)

標(biāo)題設(shè)置懸念告訴讀者愛有兩種形式，但并不說出來， 吸引讀者探個究竟。小作者緊扣《 “精彩極了” 和 “糟糕透了” 》 的原文要點(diǎn)， 聯(lián)系自身體驗(yàn)說出了同樣的經(jīng)歷感受，既進(jìn)一步說明了不同形式的愛都殊途同歸地表達(dá)了來自內(nèi)心的厚重的關(guān)懷， 又讓人找到了一面發(fā)現(xiàn)真愛的鏡子， 在它面前， 我們看到了父母如宇宙般深邃無垠的愛， 我們永遠(yuǎn)飄在父母愛的目光里。

差點(diǎn)打了老師的屁股

陳　立

關(guān)鍵詞

捉迷藏　屁股　老師　尷尬

那是夏天的一個下午， 火辣辣的太陽炙烤著大地， 我們簡直快成 “烤鴨” 了。樹上的知了毫不知趣地叫著， 更使人煩躁。我雖然人在教室里，但是心早已溜到了外邊。老師講的課，我一點(diǎn)兒也沒聽進(jìn)去。

“丁零零——” 下課鈴聲終于響了， 可是同學(xué)們一個也不想動， 大概是熱昏了頭。我想打破教室里的沉悶氣氛， 第一個站起來， 大聲叫道： “誰和我去捉迷藏？”

話音剛落， 我的好朋友們幾乎全部站了起來， 爭著說： “我去！我去！” 于是， 大家一起沖出了教室。

我自愿當(dāng) “貓兒” ， 先捉。大家立即用手帕將我的眼睛蒙住。頓時(shí)， 我眼前一片漆黑。我伸出雙手左摸右逮， 同學(xué)們卻左躲右閃， 有的在我身后打我的屁股， 有的在我面前拍我的手，等我反應(yīng)過來，他們早已躲閃開了。我急了，想把手帕揭開一點(diǎn)點(diǎn)， 大家立刻聯(lián)合抗議。真倒霉， 沒想到要抓住一個人原來這么難。

正當(dāng)我垂頭喪氣時(shí)， 張開的手指觸到了一個人， 我立即一把揪住他的衣服， 生怕他再溜掉。他倒挺守規(guī)矩， 乖乖地站在那里一動也不動。我摸摸他的腰， 有點(diǎn)粗， 肯定是胖墩兒向智。沒錯， 準(zhǔn)是他！我得意揚(yáng)揚(yáng)地連喊了兩聲“向肥肥” ， 可他真狡猾， 一聲也不吭。我又騰出右手， 正準(zhǔn)備打他的屁股， 忽然覺得有點(diǎn)奇怪： 以前不論誰捉到哪個人， 大伙都會笑的， 為什么這次卻鴉雀無聲？他們搞什么鬼？于是，我把手縮了回來， 不管三七二十一， 扯下手帕?！鞍?！” 不看還好， 一看差點(diǎn)嚇得暈倒。原來我捉到的不是 “肥肥” 向智， 而是我們的班主任！幸虧當(dāng)時(shí)我把手縮了回來，沒有打他的屁股，要是打了下去， 那……

我不知如何是好， 只好狼狽地跑回教室呆呆地坐著， 恨不得地上有個洞讓我鉆進(jìn)去?？赡切?“好朋友” 卻將我的 “丑事” 到處宣揚(yáng)， 同學(xué)們聽了哈哈大笑。頓時(shí)， 教室里“嘰嘰喳喳” ，一雙雙 “幸災(zāi)樂禍” 的眼睛瞟來瞟去。唉， 無休止的尷尬。

精彩評點(diǎn)

文章標(biāo)題故設(shè)懸念，打老師屁股很是大膽，不得不讓人繼續(xù)閱讀下去。文章懸念迭起， 小作者先營造出天氣炎熱大家無心聽課的氣氛， 接著筆鋒一轉(zhuǎn)， 激烈的游戲、 歡快的場面， 最后老師突兀出場。小作者步步為營， 巧設(shè)懸念， 勾起讀者的閱讀興趣。同時(shí)小作者語言風(fēng)趣幽默， 十分吸引人。

語文百科

陸秀夫壯烈殉國

元兵南進(jìn)， 南宋文武官員擁著 11 歲的端宗皇帝退到廣州海面。不久， 端宗受驚而死， 大家打算各奔前程。大學(xué)士陸秀夫挺身而出： “古人只有一旅一戍， 還能中興， 現(xiàn)在百官都在， 兵有數(shù)萬， 如果天不絕宋， 豈有不能成功之理！” 在他的堅(jiān)持下， 宋軍繼續(xù)與元軍作戰(zhàn)。 逃亡朝廷最后以崖山作根據(jù)地， 在糧食斷絕多日之后， 元兵對宋軍發(fā)起猛攻， 終于打進(jìn)崖山。為了不做俘虜， 陸秀夫背起幼主， 毅然跳進(jìn)海里， 壯烈殉國。

鑰匙， 你害苦了我

呂　晶

關(guān)鍵詞

毛病　鑰匙　丟三落四

“咦， 我的鑰匙呢？怎么不見了， 我回不了家了！” 我發(fā)瘋似的怒吼道。

今天值日完畢， 我邁著輕快的步伐走在回家的路上。照例， 我先去奶奶家吃晚飯， 誰知還沒坐下來， 爺爺?shù)哪请p大手已經(jīng)伸到我眼皮底下了： “把鑰匙給我， 我去拿微波爐飯盒給你媽盛飯！”聽到這熟悉得不能再熟悉的話， 我像往常一樣， 下意識地把手伸進(jìn)口袋， 掏了掏，沒有； 又掏了掏另一只口袋， 還是一無所獲！我慌了， 急忙把身上里里外外所有的口袋翻了個底朝天， 可這淘氣的鑰匙似乎在和我捉迷藏，就是不肯現(xiàn)身，任憑我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。 “怎么了，是不是找不到？你這孩子， 叫你把東西放好， 你怎么就是不長記性呢？現(xiàn)在， 看你怎么回家。 ” 我抬頭一看， 奶奶不知什么時(shí)候已經(jīng)站在我身后， 開始如麻雀一般絮絮叨叨地說教了。 “不可能，肯定是丟在家里了。 ” 我有氣無力地辯解道。 “別說孩子了，她已經(jīng)夠著急的了， 先吃飯吧！我去她媽廠里跟她媽取鑰匙去！” 一旁的爺爺幫我解圍道?！耙仓缓眠@樣了。你這孩子， 整天丟三落四， 長大了可怎么好， 唉……” 奶奶一邊嘆氣， 一邊走進(jìn)廚房。我低著頭， 尾隨奶奶走進(jìn)廚房坐在飯桌前， 埋頭吃飯， 也不敢正眼瞧奶奶一眼。而奶奶也沒有放過我， 利用這個時(shí)間， 把我里里外外， 從頭到腳好好教育了一通。 我一邊聽著，一邊在腦海里翻江倒海地想著鑰匙的蹤跡， 可腦海里一點(diǎn)蛛絲馬跡都沒有。 “難道它從這個地球消失了嗎？”我正想得入神時(shí)， 爺爺回來了， 說鑰匙已經(jīng)拿到了。

我一把奪過鑰匙， 徑直往家里跑， 打開大門， 直奔房間， 也顧不上換鞋了。當(dāng)我看到鑰匙穩(wěn)穩(wěn)地睡在茶幾上時(shí)， 我心里的一塊大石頭總算落了地。我拿起鑰匙，氣喘吁吁地說道：“鑰匙啊鑰匙， 你可把我害苦了！” 鑰匙似乎也聽懂了似的， 搖晃著身子對我說： “主人啊主人，你這個丟三落四的毛病真的得改改了……”

精彩評點(diǎn)

一篇文章的標(biāo)題很重要，因?yàn)闃?biāo)題就像作文的眼睛， 讀者對文章的第一印象， 都來自于標(biāo)題。因此，好的標(biāo)題能為文章增色不少。小作者正是用設(shè)置懸念的方法構(gòu)思出本文的標(biāo)題， 引人入勝。文章的對話和心理描寫很精彩，讓讀者仿佛也感受到了忘拿鑰匙之苦。

羅斯福面對打擊

美國前總統(tǒng)羅斯福在中年時(shí)患小兒麻痹癥， 而這時(shí)他已經(jīng)做了參議員， 突然遭此打擊， 他心灰意冷， 差點(diǎn)引退鄉(xiāng)園。開始時(shí)， 他一點(diǎn)都不能動， 必須坐在輪椅上， 但他討厭整天依賴別人把他抬上抬下上下樓， 于是他晚上就一個人偷偷練習(xí)。有一天，他告訴家人說，他發(fā)明了一種上樓梯的方法，要表演給大家看。原來， 他先用手臂的力量把身體撐起來， 挪到臺階上， 然后再把腿拖上去， 就這樣一階一階艱難緩慢地爬上樓梯。

顛倒時(shí)針

劉　雪

關(guān)鍵詞

顛倒時(shí)針　哆啦A夢　自在　高興

一天， 我收到了好朋友哆啦A夢寄來的一封信。我迫不及待地打開信。 “哇——是一支顛倒時(shí)針！” 我興奮不已， 如獲至寶。信上說，只要把顛倒時(shí)針的紅色一端碰向某一樣?xùn)|西，那樣?xùn)|西就會變得反常， 做出和平常相反的事來。而用顛倒時(shí)針的黃色一端碰向那同樣的東西， 那東西便能恢復(fù)正常。我看了心想： 到底真的如哆啦 A 夢說的那樣嗎？我還得好好地試它一試。

我不由拿起時(shí)針，將它的紅端碰向電燈，然后再把它打開。結(jié)果電燈發(fā)出了暗暗的、 黑漆漆的顏色的光芒， 而不是以前那樣發(fā)出亮光了。接著我又試了一下卷筆刀， 然后用鉛筆去卷， 鉛筆卻不是越卷越短， 而是變得越卷越長了。然后我又試著去碰橡皮、 吸塵器、 洗衣機(jī)、電冰箱……結(jié)果也都大大不同了， 都超出了他們本身的性質(zhì)。我自言自語道： “這豈不是在干壞事？”我轉(zhuǎn)念又想： 我何不借此機(jī)會去做一些好事……

一出門， 我便在路邊遇上了一群男子在毆打幾個無辜可憐的小孩， 心中憤憤不平， 便走過去用紅端敲了幾下那些張牙舞爪、 揮拳打人的中年男子們。他們頓時(shí)變得十分溫順， 還主動道歉。鼻青臉腫的孩子們， 被這突如其來的表現(xiàn)驚呆了。后來我發(fā)現(xiàn)了一位拄著拐杖的老太太昏倒在地上， 我便用時(shí)針的黃色一端碰了一下那位老人。老人醒了過來，康復(fù)如初，神色也緩和了許多， 變得像一個年輕少女。她發(fā)現(xiàn)是我救了她， 還賜予了她如此這般 “厚禮” ，便情不自禁地 “撲通” 一聲跪下， 連聲說謝謝。我高興極了， 又繼續(xù)往前走。接著我又幫助了一家工廠修好機(jī)器； 幫助一位男子馴狗……

我走在大街上心中感到特別自在， 也特別高興、 快樂。

精彩評點(diǎn)

這是一個神奇的顛倒時(shí)針，它可以使東西變得反常， 作出和平常相反的事來， 于是 “我” 用它上街做好事， 表現(xiàn)出懲惡揚(yáng)善的主題， 具有積極意義。本文構(gòu)思巧妙， 結(jié)構(gòu)清晰。自然開頭， 好友給 “我”寄來顛倒時(shí)針， 讓“我”興奮不已， “我”在家中試驗(yàn)， 發(fā)現(xiàn)果然能改變事物的性質(zhì)， 于是 “我” 上街用顛倒時(shí)針， 做了許多好事， 在敘述的過程中注意突出重點(diǎn)， 有詳有略， 結(jié)尾自然收束， 表達(dá)心情。

語文百科

司馬光警枕勵志

司馬光是個貪玩貪睡的孩子， 為此他沒少受先生的責(zé)罰和同伴的嘲笑， 在先生的諄諄教誨下， 他決心改掉貪睡的壞毛病。為了早早起床， 他睡覺前喝了滿滿一肚子水， 結(jié)果早上沒有被憋醒卻尿了床。于是聰明的司馬光用圓木頭做了一個警枕， 早上一翻身， 枕頭滑落在床板上， 自然就會被驚醒。 從此他天天早早地起床讀書， 堅(jiān)持不懈， 終于成為了一個學(xué)識淵博的， 寫出了 《資治通鑒》 的大文豪。

母雞減肥記

張豪遠(yuǎn)

關(guān)鍵詞

母雞　恍然大悟　減肥　興奮

鄰居高老師家的母雞下蛋了， 我家的母雞卻遲遲沒有動靜。要知道， 我們兩家的雞可是在今年春天一起買的。而且我們家的母雞每只都長得胖乎乎的， 身體倍兒棒， 實(shí)在沒有不下蛋的道理啊。

媽媽很著急： “是不是我們家的雞營養(yǎng)不夠均衡， 缺乏某種營養(yǎng)呢？” 媽媽的話音剛落，我馬上反駁道： “不可能。我們家的母雞營養(yǎng)均衡著呢， 玉米、 花生餅、 剩飯、 新鮮青菜， 還有我每天從學(xué)校帶回來的剩饅頭， 這些可都是綠色食品呀！”

爸爸也來湊熱鬧： “高老師家的雞吃得沒有咱家的好， 個頭也比咱家的小， 真是怪了。 人家都說剛喂的雞不下蛋， 我們的雞可不是才喂的， 而是幾個月一直好好伺候著， 怎么就是不下蛋呢？”

這個問題的確有些麻煩。我趕緊上網(wǎng)查閱， 搜索了半天， 仍然沒有查閱到結(jié)果。

后來高老師來我家， 一看我家的母雞， 不由得大聲說： “你家的母雞很肥呀， 下蛋了嗎？”我趕緊告訴高老師， 至今沒有見到一個雞蛋。

高老師笑著說： “你家的雞太肥了， 所以才不下蛋！” 原來母雞太肥， 體內(nèi)的脂肪太多， 堵塞了產(chǎn)卵管。再就是脂肪多了，體內(nèi)溫度高，小雞蛋像米粒那么大的時(shí)候就融化了， 所以不產(chǎn)蛋。

我恍然大悟， 趕緊和爸爸一起為我家的母雞制訂了減肥計(jì)劃。每天定時(shí)定量地喂母雞一些青菜和糧食，經(jīng)常讓它們出來活動活動，鍛煉鍛煉身體……

十幾天后， 雞窩里傳出了 “咯咯咯嗒嗒” 的叫聲。我趕緊跑到雞窩邊一看， 嘿嘿， 一個橢圓形的雞蛋正躺在雞窩里呢。我趕忙拿出熱乎乎的雞蛋， 興奮地大叫： “母雞減肥成功了！”

精彩評點(diǎn)

一個新鮮的題目能夠吸引別人的注意力。母雞也需要減肥？本文從發(fā)現(xiàn)問題到解決問題，生動有趣地?cái)⑹隽四鸽u減肥記。小作者在尋找母雞為什么不下蛋的原因方面寫得非常細(xì)致，也寫出了渴望自己家母雞能下蛋的著急心情。

眼睛的控訴

田　野

關(guān)鍵詞

眼睛　眼鏡　近視　自衛(wèi)

小時(shí)候， 我有一雙明亮的眼睛， 它為我?guī)砹斯饷鳌?快樂。隨著年齡的增長， 由于沒注意保護(hù)好視力， 我戴上了近視眼鏡， 而且度數(shù)也越來越深。

這天， 我依舊躺在床上看書。忽然， 在半空中出現(xiàn)了一個黑洞， 黑洞的上方有“眼睛王國”四個字。我一頭霧水， 不知怎么會出現(xiàn)一個這樣的東西。嗯？一雙滴著血的眼睛映入我的眼簾。 它由遠(yuǎn)而近， 移動的速度非常緩慢，身后拖著一串長長的血跡。不！這不可能！真是讓人毛骨悚然， 我一邊想一邊往后退， 全身的血往上涌，說不出一句話來。我靠著墻，隨手抄起一個舊的水龍頭， 準(zhǔn)備自衛(wèi)。

“眼睛” 離我越來越近， 我漸漸地看清了它的“容貌” ： 原本長長的睫毛已經(jīng)倒下， 厚厚地蓋在眼睛上， 而滴血的地方正是上眼球旁的血管。

它終于停下了， 和我整整對視了幾分鐘。最終還是它打破了沉默，說： “你能聽我說說嗎？” 平常能言善辯的我， 在這時(shí)卻無言以對，只茫然地說了一句： “行！”它聽到我這句話，就開始滔滔不絕地論述道： “俗話說， 眼睛是心靈的窗戶。這句話在 ‘眼睛王國’ 里所有人都深信不疑。可就在你戴上眼鏡的那一天， 我對這句話產(chǎn)生了懷疑。你也知道這句話， 你也了解這句話……”它的話雜亂無序，我聽了半天也沒聽出個所以然來。只知道它很傷心， 傷心我對它的不愛護(hù)； 只知道它認(rèn)為我對它不公平，因?yàn)槲覍ζ渌麞|西那么愛護(hù)。 它的話越說越慢。

不久， 它哽咽了， 血和淚混在一起， 滴在地上。可它依然不肯停下， 繼續(xù)說著： “你想當(dāng)歷史學(xué)家， 就不斷地翻看歷史書； 你想當(dāng)科學(xué)家，就翻看科技方面的書。你全然不顧我們的疲勞、 痛苦， 我們每天在夜晚哭泣， 你完全不聞不問， 所以你才會戴上500度的近視眼鏡。 ” 它怒吼著， 我不知所措， 只能聽著。 “我同你交談的時(shí)間還有一會兒， 不過， 你必須住進(jìn) ‘眼睛醫(yī)院’治療， 要抓緊時(shí)間矯正視力， 否則， 你可別說我們沒提醒你。 ” 它一說完就消失在那黑色的圈里。

我被彈回到現(xiàn)實(shí)中。我決定要摘掉這副討厭的眼鏡。這時(shí)， 我仿佛已經(jīng)聽到了“眼睛王國” 為我視力恢復(fù)正常而摘掉眼鏡的歡呼聲和報(bào)喜聲。

同學(xué)們， 聽我一句話： 眼睛是心靈的窗戶。沒有它， 你就會失去光明， 失去快樂。好好珍惜它吧。

精彩評點(diǎn)

本文標(biāo)題引發(fā)讀者的好奇心，眼睛的控訴？那會是什么？在文章中小作者設(shè)置了一個詭異的場景， 通過眼睛與 “我” 的對話， 將眼睛對 “我” 在保護(hù)眼睛這方面做得不夠好的委屈控訴出來，從側(cè)面提醒人們保護(hù)眼睛。結(jié)尾再次呼吁同學(xué)們要保護(hù)好眼睛， 具有畫龍點(diǎn)睛的作用。

其人之計(jì)

蘇軾的摯友佛印雖是出家人， 卻頓頓不避酒肉。一日， 佛印煎了魚下酒， 正巧蘇軾登門來訪。佛印急忙把魚藏在大磬 （木魚） 之下。蘇軾早已聞到魚香， 進(jìn)門不見， 想起當(dāng)日遭黃庭堅(jiān)詐戲， 眼珠一轉(zhuǎn)計(jì)上心來，故意說道： “今日來向大師請教， 向陽門第春常在的下句是什么？” 佛印對老友念出人所共知的舊句深感詫異， 順口說出下句： 積善人家慶有余。蘇軾撫掌大笑： “既然磬 （慶） 里有魚 （余） ， 那就積點(diǎn)善， 拿來共享吧。 ”

把秋天裝進(jìn)瓶子

郭　嘉

關(guān)鍵詞

瓶子　夢幻　眷戀　秋天

一陣秋風(fēng)吹動火紅的楓葉， 慢慢吹散它那曾經(jīng)的熱情， 吹出它那特有的夢幻。我深知秋天的夢快要結(jié)束了， 我要把夢一般的秋裝進(jìn)瓶子， 讓它永不散去。

我捧著瓶子循著秋的腳步走入石亭。昨夜秋雨的身影還沒有走遠(yuǎn)、 石亭頂上殘留的秋雨， 留戀地、 緩緩地落下， 輕輕地墜到大青石上。碎了， 濺起數(shù)點(diǎn)碎銀。我輕輕捧起瓶子， 那晶瑩的雨滴輕輕落入瓶中。 發(fā)出清脆的叮咚聲。這時(shí)我感到， 這不是普通的水滴， 它是秋天的淚、 留戀的淚， 是對美好世界的眷戀。

我捧著瓶子循著秋的腳步來到一條林蔭小道上， 小道上鋪滿紅色的、 黃色的、 褐色的葉子， 仿佛一層華麗的地毯。片片葉子飛下， 在瑟瑟的秋風(fēng)中， 輕快地變換著舞步。我撿起一片落葉， 紅紅的， 你看， 那上面寫滿了秋天的文字， 我把它和秋天的故事一起裝進(jìn)瓶子。

我捧著瓶子循著秋天的腳步來到桂花樹前， 那一團(tuán)團(tuán)、 一簇簇黃色的小花像天空的繁星一樣閃耀著獨(dú)有的光芒， 散發(fā)著獨(dú)有的縷縷清香。我輕輕地摘下一朵桂花放入瓶子。桂花伴著雨水在瓶子里不停地?fù)u晃， 幻化成桂花仙子， 在秋雨里曼舞。

秋天被我裝入瓶子， 感受秋天那柔柔的夢幻， 永遠(yuǎn)、 永遠(yuǎn)……

精彩評點(diǎn)

題目 《把秋天裝進(jìn)瓶子》 設(shè)疑， 能引起讀者閱讀的興趣； 寫秋天來了， 借把秋天裝進(jìn)瓶子的過程描寫了秋雨、 秋葉、 秋花等， 新穎別致， 可讀性強(qiáng)。文章語言具有濃郁的抒情色彩。小作者通過把秋天裝進(jìn)瓶子的舉動來表達(dá)對秋天的留念之情。像“它是秋天的淚、 留戀的淚， 是對美好世界的眷戀”“那上面寫滿了秋天的文字” 等這些句子都飽含著深情。

語文百科

紀(jì)律嚴(yán)明的戚家軍

明代抗倭名將戚繼光， 他所率領(lǐng)的戚家軍， 英勇善戰(zhàn)。相繼消滅浙江、 福建、 廣東的倭寇， 蕩平東南沿海的多年倭患。戚繼光后來又鎮(zhèn)守北方， 使塞外統(tǒng)治者不敢南犯。這一支使敵人聞風(fēng)喪膽的精銳之師， 主要是靠鐵的紀(jì)律保證。 他的舅舅也在軍中任職， 有一次他的舅舅犯了紀(jì)律， 戚繼光毫不留情面， 當(dāng)著將士的面， 按紀(jì)律懲治了他的舅舅。由于軍紀(jì)嚴(yán)明， 軍中將士不敢隨便違紀(jì)， 所以戚家軍具有強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。

句式獨(dú)特

阿吳其人

谷振寧

關(guān)鍵詞

阿吳　班主任　融洽

寫下這個題目， 一種大逆不道的罪惡感油然而生甚至隱隱發(fā)憷。因?yàn)榘遣⒉皇俏业耐瑢W(xué)或朋友， 而是頂頭上司——班主任。在這里直言不諱地對他評頭論足， 乃犯了 “十罪” 之中的 “不敬” 之罪， 實(shí)感愧疚。雖然我們相處只有區(qū)區(qū)5 個月零12 天， 但其中軼事不斷， 關(guān)系也頗為融洽， 現(xiàn)斗膽泄密一二， 愿君笑閱。

阿吳性情開朗， 又年輕活潑， 很容易與同學(xué)打成一片， 甚至于稱兄道弟。自從聽了蘇毅（乃我六年級 “名人” ） 寫的那篇破文章 《我愛清勛》 后， 大家都直呼其名， 每天 “清勛” 聲不絕于耳。阿吳聽了也不生氣（其實(shí)他生氣也沒辦法） ， 還美其名曰什么這是師生平等， 還自稱是少年大眾的知心朋友。

阿吳身材不高， 黑臉龐， 都說臉黑要生病，可他的臉黑反而叫人覺得親切、 舒服。阿吳總愛穿一件藍(lán)、 灰、 白相間的羽絨服， 雖已沒了秋季穿運(yùn)動服的帥氣， 但也充滿韻味， 或許這就是齊晶提到的 “男子漢的氣概” 吧！

阿吳也有個缺點(diǎn)， 就是重女輕男。他對付男生有些撒手锏，比如見哪個調(diào)皮得太出格，就會冷不防來個 “掃堂腿” ； 或哪個男生欺負(fù)女生， 他就會笑瞇瞇地說： “你哪只手癢， 讓俺給你免費(fèi)撓撓。 ”

經(jīng)阿吳醫(yī)治后， 手癢者復(fù)發(fā)率極低?？蓪ε怯趾玫孟翊饶?， 變臉變得比六月天還快。比如哪個女生犯了錯誤， 他總是故作嚴(yán)肅地湊過去， 嗔怪幾句就了事了； 惹得太急了也只是吼兩聲， 從不當(dāng)真。

阿吳給女生起的外號一個比一個好聽， 什么 “螳螂公主” 啦， “琦琦格格” 啦， “四大才女”啦……再看男生， 什么 “張嘎” “白骨先生” “鴕鳥”等， 惡鬼聽了也能嚇掉半個魂。阿吳對女生很關(guān)心。我們男生學(xué)習(xí)剛有一點(diǎn)起色， 他就忙不迭地召開女生代表大會。想當(dāng)初我們召開 “六 （5） 男生站起來” 動員會， 他可是一臉的“不耐煩” 啊。

自從召開完那個什么破會后， 女生們好像吃了興奮劑似的， 上課手臂舉得高高的， 就像鐵臂阿童木的造型。再看他的支持者， 清一色娘子軍。

平心而論， 阿吳的語文課出色得無法超越，師生配合得默契至極。他講課腰板總是挺得直直的， 聲音洪亮且抑揚(yáng)頓挫， 講課中不時(shí)幽默一下， 使大家開懷大笑。比如講解著名作家老舍寫的《草原》 ， 他先讓各位同學(xué)打開書本，同時(shí)按下按鈕， 同步播放著蒙古歌唱家騰格爾的 《天堂》 。美麗的畫面， 再加上優(yōu)美動聽的音樂做背景， 大家聽著朗朗上口的美文， 不由得搖頭晃腦， 仿佛成了游覽草原的客人， 置身于茫茫綠海之中。啊！這里的天比別處更可愛，空氣是那么新鮮， 天空是那么明朗， 使我總想高歌一曲， 表達(dá)我滿心的愉快……

阿吳從從容容地講他的《草原》 。他侃侃而談作者如何營造意境， 妙語連珠， 措辭精準(zhǔn)，誰聽了都要折服。

阿吳上的課無可挑剔， 即使是令人發(fā)憷的古文， 經(jīng)他分析， 也往往妙趣橫生， 美不勝收。幾個古文學(xué)得好的， 如韓古（阿吳對第一大才子韓康的昵稱） 什么的， 還寫出一篇 《非不能也，是不為也》的撼世杰作， 如今說話寫作動不動就帶出些 “之乎者也” ， 有時(shí)使用的頻率竟高于標(biāo)點(diǎn)符號， 就連語文成績平平的同學(xué)也會說兩句老古話。

阿吳課堂紀(jì)律出奇地好這不算新聞， 除了他上課魅力十足之外， 還有就是阿吳出口成章，嘲諷起上課不守紀(jì)律者往往一語既出， 全班嘩然， 很有 “痛打落水狗” 的意思。 聽， “嗯嗯， 嗯！蘇毅， 你的行為嚴(yán)重傷害了一個有著強(qiáng)烈自尊的男人的心。 ” 那一流的對白如實(shí)記錄下來， 定可以編匯成一本 《批評家妙語》 。

阿吳的光輝事跡不勝枚舉， 待到筆者閑暇時(shí)再一一道來。

精彩評點(diǎn)

本文題目較有新意。文章寫了一個另類的人做了一系列另類的事，與其說他是一位老師不如說他是一個朋友， 他沒有老師的嚴(yán)肅與古板， 而是與學(xué)生打成一片，在歡樂的氛圍中讓學(xué)生學(xué)到了豐富的知識。 他便是我們心目中理想的老師形象。

厲歸真學(xué)畫虎

五代畫虎名家厲歸真從小喜歡畫畫， 尤其喜歡畫虎， 但是由于沒有見過真的老虎， 總把老虎畫成病貓。 于是他決心進(jìn)入深山老林， 探訪真的老虎。經(jīng)歷了千辛萬苦， 在獵戶伯伯的幫助下， 厲歸真終于見到了真的老虎， 通過大量的寫生臨摹， 他的畫虎技法突飛猛進(jìn)， 筆下的老虎栩栩如生， 幾可亂真。從此以后， 他又用大半生的時(shí)間游歷了許多名山大川， 見識了更多的飛禽猛獸， 為他的畫作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)， 終于成為一代繪畫大師。

“矛盾” 的朱老師

朱可安

關(guān)鍵詞

矛盾　朱老師　嚴(yán)肅　喜歡

說起我們的班主任朱老師， 嗯， 她是一位挺 “矛盾” 的老師吧！不過她的 “矛盾” 還挺有道理的呢！

現(xiàn)在， 我們都是六年級的學(xué)生了， 學(xué)習(xí)自然緊張，朱老師教給我們一個又一個好的學(xué)習(xí)方法。每次， 朱老師布置完家庭作業(yè)后， 總是有一段空閑的時(shí)間， 班里頓時(shí)鬧成一團(tuán)。 無論男生女生都在位子上談天說地，教室里鬧哄哄的。

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守信楷模周恩來

敬愛的周恩來總理是一位 “言必信， 行必果” 的人。有一年他視察農(nóng)村， 在座談會上認(rèn)識了一位老農(nóng)民張二廷。會后周恩來還專門探訪了張二廷的家， 臨走時(shí)張二廷緊握著總理的手請求總理抽空再來， 周總理微笑著說： “有機(jī)會一定來， 如果我不來， 也一定派人來看望你。 ” 在后來的幾年中， 周總理不管多忙， 每年都派專人去看望張二廷。

不過， 只一會兒， 門外就傳來了朱老師的腳步聲， 班里又 “轟隆隆” 一聲， 一下子靜了下來， 和剛才截然不同。朱老師在講臺上坐了下來， 神情嚴(yán)肅， 認(rèn)真地說： “以后到了初中， 學(xué)習(xí)會更緊張， 我們必須要學(xué)會見縫插針， 合理地利用時(shí)間， 學(xué)習(xí)效率提高了， 才能越學(xué)越輕松。 ”同學(xué)們都若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭?，F(xiàn)在， 大家都養(yǎng)成了合理安排時(shí)間的好習(xí)慣。

每天早晨，朱老師總要求我們7：45前到校， 就為了能留出時(shí)間讓大家好好早讀或是給我們念幾篇美文。正所謂“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨” ！所以， 大家天天都早到。 班里傳來瑯瑯的讀書聲， 朱老師欣慰地笑了。

朱老師雖然對我們的學(xué)習(xí)抓得緊， 但他又老是 “逼” 著我們?nèi)ネ妗?/p>

這個學(xué)期， 學(xué)校新安排了 “大課間活動” ，特地讓大家利用這 40 分鐘好好休息一下，但是有人歡喜有人憂。男生們可樂了， 都去打籃球； 女生們卻覺得如此大好時(shí)光， 不能做作業(yè)還真是一大痛苦呀！可是， 朱老師卻一個勁兒地要大家都玩起來， 還說： “學(xué)就要認(rèn)真學(xué)， 玩就要放開了玩， 要講究效率。 ” 后來， 女生們都在 “大課間活動” 時(shí)踢踢毽子， 跳跳皮筋， 花樣可多了呢！

朱老師就是這樣的一位老師， 一位既“矛盾” 又讓大家喜歡的好老師！

精彩評點(diǎn)

小作者用 “矛盾” 一詞來形容老師， 別具一格，本身就具有新鮮感。 文中寫了朱老師要求學(xué)生抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)， 同時(shí)又 “逼” 學(xué)生玩的種種表現(xiàn)， 所選的題材比起其他寫老師的文章顯得更加新穎有趣。

老爸生日， 我快樂

李娟娟

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生日　禮品　欣慰　快樂

今天是老爸的生日， 可老爸在省城出差。一大早媽媽就風(fēng)風(fēng)火火地忙開了， 又是殺雞又是宰魚， 因?yàn)樗f今天有客人來。

“叮——咚——”清脆的門鈴聲響了。我打開門一看， 是姑姑！她前腳剛進(jìn)門就遞給我一個漂亮的禮品盒， 我拿著禮品盒喜滋滋地跑進(jìn)臥室， 拆開包裝， 哇噻， 一個多么精致的小象儲蓄罐！瞧， 小象胖嘟嘟的， 周身透著柔和的光澤， 鼻子驕傲地向上翹著， 烏溜溜的眼睛閃爍著狡黠的光芒， 短短的尾巴一甩一甩的， 多可愛呀！我想， 有了這個儲蓄罐， 我再也不能像以前那樣大手大腳地花錢了， 我要把所有的零花錢全都裝進(jìn)儲蓄罐， 把 “小象” 喂得飽飽的。

“?！恕闭?dāng)我對 “小象” 愛不釋手時(shí)， 門鈴又響了。我打開門一看， 是婆婆！婆婆送給我一個大盒子。啥東西？我迫不及待地打開， 哇， 是一套裝幀精美的童話書， 有 《格林童話選》 《安徒生童話選》 等等。小時(shí)候， 我老纏著婆婆給我講故事， 現(xiàn)在我念書了， 不再纏著婆婆講故事， 而是自己去讀童話故事。今天， 婆婆送給我這么多童話書， 我喜出望外， 書里那一個個的故事把我?guī)肓艘粋€個迷人的世界……

“?！恕?門鈴再一次響起， 打開門一看， 是老爸！老爸從省城長沙趕回來了！他遞給我一個大大的漂亮的長方形盒子。哇， 一架嶄新的電子琴！我原來的那架電子琴又小又舊，早就想換一臺新的了。 “知女莫若父” ，還是老爸知我心！

范仲淹斷齏劃粥

范仲淹從小家境貧寒， 為了讀書， 他省吃儉用。終于， 他的勤奮好學(xué)感動了寺院長老， 長老送他到南都學(xué)舍學(xué)習(xí)。 范仲淹依然堅(jiān)持簡樸的生活習(xí)慣， 他每天用兩升小米煲粥， 隔夜粥凝固后便劃成四塊， 早晚就著腌菜各取兩塊， 并且不接受富家子弟的饋贈， 以磨礪自己的意志。 經(jīng)過刻苦攻讀， 范仲淹終于成為了著名的文學(xué)家。

今天是老爸的生日， 我卻收到這么多的禮物， 喜煞我也！我趕忙彈奏了一首 《生日快樂》的曲子， 祝福老爸生日快樂。老爸慈祥的臉上漾出欣慰的笑容。嘿嘿， 老爸生日我快樂！

精彩評點(diǎn)

題目新穎獨(dú)特，文章開篇即開門見山地點(diǎn)明主旨，交代了事情發(fā)生的原因。小作者按照事件順序介紹了事情發(fā)生的經(jīng)過， 敘述完整， 條理清晰。在敘述中， 小作者利用門鈴聲來結(jié)構(gòu)全篇， 為人物出場作鋪墊，十分巧妙。文章第二自然段對小象的一段描寫非常成功，能夠抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致描述， 非常生動傳神。

“小資” 爸爸和他的 “小資” 生活

周澤松

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小資　南瓜粥　歡聲笑語

別看老爸已經(jīng)跨在40歲的門檻上了，但是他骨子里可是出了名的“波波族” 。喜歡追求享受， 標(biāo)新立異， 在他的身上你可找不到什么煩惱， 他也絕不會被什么事情難倒。一張圓圓的臉上總是架著一副寬邊的大眼鏡， 看上去總是精神十足。他的愛好可是十分廣泛， 上至天文下至地理沒有不會的， 別人正談得高興時(shí)，不管他從哪里冒出來， 只要聽上一兩句就能明白個大概。他最津津樂道的就是他的“小資”生活。

說起爸爸的 “小資” 生活， 那可是由來已久的。每次出門之前西裝革履自不必說， 最神的是如果不在鏡子前照上三分鐘他是不出門的，出門前邊夸耀他的法國香水邊“噗噗”地往身上噴上兩下。在家吃飯時(shí)喜歡時(shí)不時(shí)地弄點(diǎn)西餐， 還要來點(diǎn)古典音樂伴奏， 真不知他是吃飯呢還是聽音樂； 吃完飯他總是習(xí)慣性地喝上一小杯自制的卡布奇諾咖啡。他還經(jīng)常帶我們?nèi)胰ズ蠛５木瓢梢粭l街劃船。為了營造點(diǎn)浪漫氣氛， 他非要在臨河的岸邊點(diǎn)上蠟燭吃頓燭光晚餐……我和媽媽經(jīng)常嘲笑他是一個冒牌 “小資” ， 他常為自己的 “創(chuàng)意” 得意揚(yáng)揚(yáng)，時(shí)不時(shí)地給我們來一個更大的驚喜。

我這 “小資” 爸爸可不是光吃不做的， 他身上可是有隨時(shí)讓我們吃驚的 “絕活” 。一天， 爸爸突然心血來潮， 親自出馬， 為我們做了一回他拿手的好菜——南瓜粥。他先翻出幾支燭臺和一大堆蠟燭放在桌子的正中央， 然后關(guān)了燈， 點(diǎn)上蠟燭， 又拿出來三個精致的陶瓷碗， 我和媽媽站在一旁樂不可支地看著他忙這忙那，終于明白了這幾天他醉心逛超市全是為了那幾個碗啊。接著他在我們面前各擺上一個高腳杯， 倒入了一些橙汁， 每個杯子沿上還插了一片橙子。最后， 他端上了一鍋熱氣騰騰的南瓜粥。我和媽媽坐在漂亮的餐桌旁看著他忙碌的樣子， 喝著香噴噴的南瓜粥， 不禁夸贊道：“嘿， 你真行呀！氣氛不錯， 這粥也真好喝！”爸爸聽了我們的夸獎， 一絲得意的神情浮現(xiàn)在臉上， 他舀了一小口南瓜粥放進(jìn)嘴里： “嘿， 這南瓜真甜！” 我和媽媽聽了， 先是一愣， 然后不約而同地爆發(fā)出一陣哈哈大笑聲。

正是因?yàn)橛辛?“小資” 爸爸和他的 “小資”生活， 才讓我們這溫馨的小家里每天歡聲笑語不斷，我和媽媽也不知不覺間深受他的感染，并不時(shí)地也為爸爸添上一點(diǎn)浪漫， 讓我家的小資生活也不斷變換新的內(nèi)容。我愛老爸， 更愛他別致的 “小資” 生活……

精彩評點(diǎn)

本文題目別致新穎，內(nèi)容一改傳統(tǒng)的嚴(yán)肅認(rèn)真的爸爸形象， 富于時(shí)代氣息， 細(xì)節(jié)描寫細(xì)致入微。人物語言、 動作、 神態(tài)等的描寫非常到位， 不著痕跡地豐滿了人物形象的特別之處。雖然選取了爸爸生活的多個方面， 但是毫無堆砌之感， 這歸功于小作者獨(dú)特的選材和幽默的記述，讓我們在輕松的閱讀中感受到了家庭的溫暖。

語文百科

但丁戲答弄臣

但丁是意大利中世紀(jì)著名的詩人。其代表作長詩《神曲》廣泛反映中世紀(jì)后期意大利的社會生活， 大膽譴責(zé)貴族和教會統(tǒng)治的罪惡。有一次， 遇到一位親王的弄臣， 弄臣裝腔作勢地說： “你聰明絕頂， 但是貧窮； 可我呢， 雖然愚笨， 但是富有。嗯， 這是怎么回事呢？” 但丁望著這位弄臣， 感到惡心， 冷笑一聲， 指了指自己， 又指了指他說： “將來， 我遇到的是像我這樣的人， 而不是像你那樣的人， 我就富有了！”

感受溫哥華

佚　名

關(guān)鍵詞

溫哥華　獨(dú)一無二　美麗　感受

世界廣大， 而有數(shù)不完的人種與城市， 每一個城市更有自己的特色。從小到大， 喜愛帶家人出國游玩的爸爸常常帶著我們一家四口去見識不同國家和城市的文化與風(fēng)景。我很喜歡有古典味的蒙特利爾，人山人海的香港，科技發(fā)達(dá)的上海， 新潮的東京， 忙碌的臺北， 還有炎熱的拉斯維加斯。但當(dāng)一位臺灣的朋友通過電郵問我 “你最喜歡的城市是哪里” 時(shí)， 我想了又想， 終于在鍵盤上打出： “溫哥華。 ”

我在溫哥華已居住了十年， 這里的地理和文化我早已熟悉， 但我是最近才開始好好欣賞。那位朋友從未來過溫哥華， 所以叫我介紹一些溫哥華的特色。當(dāng)時(shí)， 我并沒有想到什么溫哥華獨(dú)一無二的地方， 但認(rèn)真想一想， 其實(shí)很多呢！不知不覺， 我的手指隨著心里的興奮打出了一頁又一頁的文字。

溫哥華是一個美麗的地方。在這里， 我們不只有寧靜的居住環(huán)境， 更有人潮洶涌的市區(qū)，還有具有大自然之美的森林和海洋， 豈不是人人渴望的理想居住城市嗎？

溫哥華的四季也會使人發(fā)出滿意的嘆息，這里的春天會有紛紛飄落的小雨， 飲飽水分的花兒， 還有頭上唱著歌的小鳥們自由飛翔， 所有這一切描繪著美麗的天空。

夏天則有一種雨后初晴的感覺。這里的夏天有適當(dāng)?shù)臏囟龋?不冷也不太熱， 是出門運(yùn)動和消閑的好時(shí)節(jié)！

秋天的彩色是最吸引我的地方。一股微風(fēng)吹來了蕭瑟， 也吹亂了我的頭發(fā)。 往上一看，看到開始凋謝的楓樹， 加上在夜空中陪伴著一代又一代的詩人的月亮， 都是秋天的美。

冬天的時(shí)候， 天氣變冷了。那輕如棉的白雪， 一片一片掉落在每一個屋檐上， 似乎有誰在天上畫了一幅無瑕的畫， 完成了這第四個季節(jié)優(yōu)美的景色！

聽完了這些風(fēng)景介紹之后， 我的朋友實(shí)在忍不住想自己親身體驗(yàn)一下！

我說： “溫哥華的確是一個既適合觀光也適合居住的地方。雖然世上沒有一個城市是百分之百完美的， 但對我來說， 溫哥華已是我心中最接近的了， 我不想離開。 ”

朋友聽完， 非常同意， 說： “我想， 你已讓我感受到了溫哥華的魅力！”

精彩評點(diǎn)

對我們而言，溫哥華是一個遙遠(yuǎn)而陌生的城市， 但是經(jīng)過小作者區(qū)區(qū)幾百字的介紹， 溫哥華的遙遠(yuǎn)和陌生似乎消失了。呈現(xiàn)在我們眼前的，是一個令人溫暖的城市，貼近了我們的內(nèi)心。小作者以自身對溫哥華這座城市的體驗(yàn)為根本，詳略有當(dāng)?shù)亟o我們介紹了她感知的溫哥華，道出了溫哥華的魅力四季，表達(dá)了一個人對一座久居城市的熱愛。

總理道歉

霍克任澳大利亞總理時(shí)， 有一次在一家商場內(nèi)與一位老人就養(yǎng)老金問題發(fā)生了爭執(zhí)?；艨艘粫r(shí)沖動，罵那位老人： “愚蠢的老家伙。 ” 老人因此把他告到法院?；艨伺e行記者招待會， 就自己不文明的語言， 公開向這位老者道歉。他說： “那天我非常氣惱， 但這不能成為我使用那種措辭的理由。如果我確實(shí)傷害了他的話， 我愿意就此向這位先生道歉， 誠請寬容我的不遜。 ”

美哉——天印山

龔　月

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南京　天印山　奇觀　美麗

在古都南京， 往南十幾里， 有一處奇特的山景吸引著八方來客。

這山無論你從哪個方向來看都是方方的，宛如玉皇大帝的大印， 所以從古至今人們都叫它天印山， 也叫方山。史書記載， 秦始皇曾來這里登上山頂， 發(fā)現(xiàn)這山有帝王之氣， 于是命人鑿斷山脈。山上一年四季樹木蔥蘢， 藤蘿搖曳， 花開遍野， 紅綠相映。在山北的半山腰， 一座宏偉的寺廟掩映在綠樹叢中， 相傳這座寺廟始建于宋朝， 至今已有800多年的歷史， 歷經(jīng)戰(zhàn)火焚毀， 現(xiàn)已修繕。寺廟里香煙繚繞， 許多游客都來寺廟進(jìn)香， 期盼家人安寧幸福。寺廟與南京紫登山南麓的定寧寺遙遙相對， 所以人們也叫它南定寧寺。寺廟旁邊有一座斜塔， 幾百年過去了， 它一直斜而不倒， 人們把它與意大利的比薩斜塔相媲美， 這是天印山的一大奇觀，所以慕名而來的游客絡(luò)繹不絕， 連外國游客也來觀賞這奇觀， 他們圍著這塔， 情不自禁地說：“Very beautiful！”

天印山不僅人文景觀美， 自然景觀更美。沿著彎彎曲曲的山道登上山頂， 極目望去， 山南， 沃野千里， 炊煙裊裊， 一幅鄉(xiāng)村畫卷映入你的眼簾。山北， 高樓鱗次櫛比， 車輛來往穿梭，一座現(xiàn)代化的東山新城展現(xiàn)在你的眼前。山的東邊是一座洋溢著現(xiàn)代風(fēng)格的大學(xué)城， 南京醫(yī)科大學(xué)，南京海事學(xué)院，南京曉莊學(xué)院……十幾座高校坐落在這里， 莘莘學(xué)子在這里學(xué)習(xí)生活。 山的西面， 牛首山、 將軍山遙遙相望。 在山頂?shù)闹醒胗幸汇迦?這是由于火山爆發(fā)形成的， 可知在遠(yuǎn)古時(shí)期， 這兒可是火山呢。至今， 山上還有許多珍貴的火山石。山上的土也是火紅火紅的， 每年春天， 我都跟著媽媽來這兒一邊賞景，一邊取山上的紅土腌制咸鴨蛋，這紅土腌的蛋味道可香呢！

從山頂沿著山道走下來， 在山腰， 你還會看到一個個小小的山洞， 望著這山洞， 我好像看到我們的祖先曾在這兒繁衍生息， 代代相傳。聽老一輩人講， 在抗日戰(zhàn)爭期間， 住在山下的老百姓就是在這山洞里躲避戰(zhàn)火的。山腳下，有一面明鏡似的湖， 湖水碧波蕩漾， 這就是天印湖， 平日里， 人們在這里蕩舟嬉戲。這湖好像是嵌在天印山下的一顆明珠。

??！美哉——天印山！

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康熙隱忍除奸

康熙， 即愛新覺羅·玄燁， 清世祖第三子， 他 8 歲登基。但因年幼大權(quán)落入鰲拜之手。鰲拜專權(quán)擅政，根本不把康熙放在眼內(nèi)?？滴鯊?qiáng)忍怒火， 暗下決心， 等待時(shí)機(jī)。平時(shí)他裝貪玩， 不問朝政。掩人耳目學(xué)習(xí)摔跤， 實(shí)則親兵習(xí)武。 鰲拜稱病不上朝， 康熙登門慰問， 表示誠意， 目的是穩(wěn)住對手， 同時(shí)察看真情， 探聽虛實(shí)?？滴踅?jīng)過數(shù)年的準(zhǔn)備， 看條件成熟， 便把鰲拜誘進(jìn)宮中， 將鰲拜及其爪牙一網(wǎng)打盡。此時(shí)康熙只有16 歲。

精彩評點(diǎn)

小作者在描寫景物時(shí)，從人文氣息和自然景觀入手， 給我們充分展示了天印山的美， 歌頌了自然的偉大。文章開篇的描寫介紹了山名的由來和山脈的歷史， 增加了文章的可讀性， 接下來的景物描寫中小作者從不同的觀察角度寫出了山的自然景觀之美， 并點(diǎn)明了人與山之間的密切關(guān)系， 融情于景。結(jié)尾處感嘆句的運(yùn)用照應(yīng)了題目，升華了主題。

“Happy everyday” 生物導(dǎo)彈

佚　名

關(guān)鍵詞

病毒　情緒低落　生物導(dǎo)彈　快樂

“發(fā)現(xiàn)目標(biāo)——煩惱病毒，現(xiàn)在要入侵到那個叫J的小女孩內(nèi)心了， SCH先頭部隊(duì)， 命令你們立即前往偵察敵情， 查明原因。 ”

“Yes， Sir！”

“Sir， 我們已進(jìn)入受害者內(nèi)心， 經(jīng)詳細(xì)檢查已經(jīng)查實(shí)了被入侵的原因， 現(xiàn)將有關(guān)資料傳輸呈報(bào)如下： 經(jīng)用微電極技術(shù)對腦深部組織檢測，該女孩腦電圖中出現(xiàn)e波不正常， 中樞神經(jīng)系統(tǒng)處于抑制狀態(tài)， 此種狀態(tài)如不及時(shí)處理將持續(xù)幾天甚至幾個星期。其原因經(jīng)調(diào)查是在某次階段性的考試中， 小女孩J失手， 成績極差，內(nèi)心無法承受這殘酷的分?jǐn)?shù)， 覺得有失 ‘學(xué)習(xí)尖子’ 的臉面， 神經(jīng)受到刺激， 發(fā)生消極防御反應(yīng)……因而情緒低落，懨懨欲睡，讓煩惱有機(jī)可乘……”

“OK， 總部已收到資料報(bào)告。現(xiàn)在， 命令：PTU機(jī)動部隊(duì)， 進(jìn)入到受害者大腦皮質(zhì)， 用免疫法注射神經(jīng)調(diào)質(zhì)， 打開有關(guān)的神經(jīng)通路， 提升患者的受挫力……”

“Yes， Sir！”

PTU部隊(duì)，火速開往J 女該的頭部，進(jìn)入中樞神經(jīng)系統(tǒng)。 瞄準(zhǔn)目標(biāo)， 發(fā)射 “Happy everyday”生物導(dǎo)彈， 開始播放 “Happy” 文字：

“一次考試失手， 成績不理想， 并不代表你的能力不行， 根本就不需要那樣憂愁煩惱。有道是失敗是成功之母， 也就是說這一次的失利也許正是你成功的前奏， 只要你收拾心情， 吸取失敗的教訓(xùn)， 努力地彌補(bǔ)過失， 積極向上， 那么成功的大門將向你敞開，讓我們踢開煩惱，擁抱快樂吧！”

……

“報(bào)告， Sir， 這里是PTU機(jī)動部隊(duì)， 我們已用 ‘Happy everyday， 生物導(dǎo)彈’ 將煩惱病毒打了個落花流水了。 ”

“Very good！等候嘉獎。 ”

“注意， 各部請注意！有緊急情況， 發(fā)現(xiàn)新目標(biāo)——悲傷病毒， 正大規(guī)模入侵C國的百姓內(nèi)心。 SCH先頭部隊(duì)， 命令你們立刻開赴C國，偵察敵情。 ”

“Yes， Sir！” （幾分鐘后， SCH部隊(duì)發(fā)回偵察情報(bào)） “報(bào)告， sir， 受侵原因已查明： C國前不久經(jīng)受了一場由 ‘SARS’ 的病毒引起的天災(zāi)人禍， 疫情嚴(yán)重， 死者眾多。但是在這場沒有硝煙的戰(zhàn)場上， 他們的白衣戰(zhàn)士， 沒有畏懼， 以大無畏的精神， 救死扶傷。有的為此倒下了再也沒有起來， 獻(xiàn)出了他們寶貴的生命， 令人肅然起敬！只是， 他 （她） 們的親人承受著巨大的喪親之痛， 因而被悲傷病毒乘機(jī)入侵…”

鄭振鐸酷愛藏書

鄭振鐸， 筆名西諦， 著名作家、 學(xué)者和文學(xué)史家。他酷愛藏書， 家中藏書十分豐富。1937 年， 日軍進(jìn)攻上海， 鄭振鐸寄存于虹口開明書店 100 多箱古書被戰(zhàn)火燒光， 他痛惜不已。 上海淪為孤島時(shí)， 他仍然大量買書。當(dāng)他看到中國書店要把大批古書賣給造紙廠， 于是把全家十口人買口糧的6 000元錢拿出來， 買下700多種古書。1958 年鄭振鐸出國訪問途中， 因飛機(jī)失事遇難后， 他的夫人一次向國家捐獻(xiàn)鄭的藏書就達(dá)十余萬冊。

PTU 部隊(duì)被緊急派遣前往 C 國。經(jīng)反復(fù)研究決定，運(yùn)用誘發(fā)撫慰法，使患者的p波趨于平衡狀態(tài)。當(dāng)患者處于深度睡眠時(shí)， 向其大腦發(fā)射 “Happy everyday” 生物導(dǎo)彈， happy哲學(xué)文字開始刺激患者的皮質(zhì)神經(jīng)元。

“人生自古誰無死， 有的人的死輕于鴻毛，有的人的死卻重于泰山。你的親人是在這場史無前例的人類災(zāi)難中， 與病魔作斗爭， 在拯救病人時(shí)光榮獻(xiàn)身的， 他的高尚人格和醫(yī)德將永遠(yuǎn)銘記在人們心中， 他的死重于泰山。你應(yīng)該為有這樣的親人而感到自豪， 化悲痛為力量，相信你離去的親人也希望你能堅(jiān)強(qiáng)地生活下去， 做生活的強(qiáng)者， happy everyday……”

PTU部隊(duì)又一次取得了大捷， “happy everyday” 生物導(dǎo)彈又一次發(fā)揮了巨大的作用。

朋友， 你想擁有這神奇的 “happy everyday”生物導(dǎo)彈嗎？愿每一個人都擁有這新世紀(jì)的武器， 愿每一個人都能夠——happy everyday！

精彩評點(diǎn)

題目中英文結(jié)合，令人眼前一亮。文章運(yùn)用兩個具體事例， 表現(xiàn)了神奇的生物導(dǎo)彈的威力， 想象雖很大膽， 但卻也合乎情理， 而且很有現(xiàn)實(shí)意義。小作者措辭準(zhǔn)確， 表達(dá)生動形象， 敘述清楚。

心胸寬一點(diǎn)嘛——讀《 魯西西與闊闊艦長》有　感

吳　瑕

關(guān)鍵詞

心胸狹窄　尷尬　慚愧　快樂

爸爸經(jīng)常說我心胸太狹窄， 俗話說就是 “小心眼兒” 。 讀著 《魯西西與闊闊艦長》 這個故事，我覺得臉上一陣陣發(fā)燙。

艦隊(duì)飛快地駛向一號目標(biāo)——孔莉莉。 闊闊艦長語重心長地對魯西西說： “人的童年最幸福。要是耍小心眼兒，自己和自己過不去，多虧呀！” 讀著闊闊艦長的話， 我想到了自己。

春節(jié)期間， 我和哥哥姐姐到姥姥家玩， 我們互相開玩笑。哥哥看著我對大家說： “你們瞧吳瑕， 像頭Pig， 起個外號叫 ‘超級……’ ” 還沒等他說完， 我就生氣地打斷了他的話： “就會取笑別人， 真討厭！” 說完我含著淚跑了， 弄得哥哥特尷尬。

還有一次上美術(shù)課， 我后面的劉勛以生硬的態(tài)度要我把椅子往前挪， 我沒理他。于是劉勛使勁往前推桌子， 把我擠出去一大塊， 他還用腳使勁踢我的椅子。下課后， 我就和他大吵起來?，F(xiàn)在想起這些， 我真覺得慚愧。

我紅著臉繼續(xù)往下看。闊闊艦長帶領(lǐng)艦隊(duì)駛進(jìn)了孔莉莉的心里。魯西西看見水中有好多礁石。闊闊艦長告訴她礁石是由各種雞毛蒜皮的小事凝固成的。挖掘艦、 排礁艦分別向大礁石沖去。 很快， 孔莉莉的心胸變了樣兒，狹窄的小心眼兒變成了一片遼闊的海洋……

讀到這里， 我的心里豁然開朗： 哥哥同我開玩笑， 并沒什么惡意， 只是想讓大家開心一點(diǎn)； 劉勛只不過脾氣急躁了一些， 我不應(yīng)該和他吵架的。干嗎為這么點(diǎn)小事， 傷了同學(xué)之間的友誼呢？

我們的世界多美， 有高山、 大河、 藍(lán)天……每個人都應(yīng)該為這個世界增添點(diǎn)兒光彩。讓周圍的人因?yàn)橛辛四愣械娇鞓罚?這多好！而那些心胸狹窄的人是不能給別人帶去歡樂的。我們每個人都應(yīng)該使自己的心胸開闊一點(diǎn)兒，讓我們生活的世界變得更加美好。

精彩評點(diǎn)

文章題目俏皮，積極向上的主題是文章的生命。小作者通過閱讀《魯西西與闊闊艦長》 ， 與自己的實(shí)際相聯(lián)系， 表達(dá)出做人要心胸開闊的主題。小作者謀篇布局， 聯(lián)系自己的實(shí)際， 抒寫自己的感受， 脈絡(luò)清晰， 結(jié)構(gòu)完整。

語文百科

匡衡鑿壁偷光

西漢時(shí)期， 有個農(nóng)民的孩子叫匡衡。有一天晚上， 匡衡躺在床上背白天讀過的書。背著背著， 突然看到東邊的墻壁上透過來一線亮光。他 “嚯” 地站起來， 走到墻壁邊一看， 原來從壁縫里透過來的是鄰居家的燈光。于是， 匡衡想了一個辦法： 他拿了一把小刀， 把墻縫挖大了一些。這樣， 透過來的光亮也大了， 他就湊著透進(jìn)來的燈光， 讀起書來?？锖饩褪沁@樣刻苦地學(xué)習(xí)， 后來成了一個很有學(xué)問的人。

同在藍(lán)天下， 共愛一個家

佚　名

關(guān)鍵詞

地球　浪費(fèi)　毀滅　利益

從三葉蟲到恐龍，到哺乳動物再到人。經(jīng)過幾億年的時(shí)間漸漸地形成了現(xiàn)在這個社會。我們?nèi)澜缍加幸粋€共同的母親， 那就是地球。

人類出現(xiàn)的時(shí)候還是在200萬年前， 可是現(xiàn)在的地球卻與 200 萬年前截然不同。要知道 5 億年前地球就有生命了。而人類卻只生活了幾百萬年， 如果從人類浪費(fèi)資源開始算，那便只有僅僅幾百年的時(shí)間。也就是說， 5 億年形成的資源讓人類幾百年就浪費(fèi)得即將枯竭了， 由此可見人類的浪費(fèi)有多么嚴(yán)重。 為什么人們那么能浪費(fèi)呢？天文學(xué)家說：80 億年后， 太陽就會毀滅， 地球也會毀滅。 但依我看，人類如果再這么浪費(fèi)下去不保護(hù)環(huán)境的話， 最多再過幾個世紀(jì)， 地球和人類都會毀滅。 溫室效應(yīng)， 臭氧層空洞， 礦源極端缺乏， 白色垃圾堆積成山……

我真想大聲疾呼： 保護(hù)保護(hù)環(huán)境吧！讓我們的家園變得更好一些吧！少一些浪費(fèi)吧！讓資源不再枯竭，為了未來的人們能夠存在，讓我們多一些環(huán)保意識吧！

多走幾步， 把垃圾扔進(jìn)垃圾箱里， 讓這個世界多一些清潔吧！遇到草坪多走幾步繞過草坪走， 讓這個世界多一些綠色吧！少用一些方便筷， 讓大自然多一些樹木吧！少用少扔一些白色垃圾， 讓這個世界少一些污染吧。

同在藍(lán)天下， 共愛一個家。讓我們保護(hù)著不可或缺唯一珍貴的地球吧！為了人類永久存在， 我們必須珍惜眼前的一切。Go！為了我們有個舒適的家園， 為了我們重新有一個生機(jī)盎然的地球，大家一起努力吧！同在藍(lán)天下，共愛一個家！

今天， 我看了一幅漫畫， 漫畫中講述了一位中年人兩手拿著一把斧子， 嘴叼一根煙， 興致勃勃地在森林里伐木。在他的腦袋上站著一只啄木鳥， 兩眼怒氣沖天地盯著伐木人， 還用嘴巴用力地啄著伐木人的腦袋， 想： 這段 “木頭” 里一定有蟲……

這幅漫畫強(qiáng)有力地諷刺了當(dāng)今社會上一批為了金錢而盲目地亂砍濫伐的人群。他們給森林帶來嚴(yán)重的后果！要知道世界上已有三分之一以上的森林因人類亂砍濫伐的愚昧思想而被破壞了！其中， 我覺得漫畫中有一句話值得我們?nèi)ド钌畹厮伎肌?“這段 ‘木頭’ 里一定有蟲……” 。在我的思想觀念中，我覺得這只“蟲”指的是人類無休止的金錢欲望。為了錢， 許多人都會 “沒頭沒腦” 地做事， 給大自然帶來嚴(yán)重后果。例如， 在廣州， 一家工廠每天排放3 000~ 4 000噸工業(yè)廢水， 每天排放如此多的工業(yè)廢水， 給河流帶來了嚴(yán)重污染， 使整個河面渾濁不清！我覺得， 這不僅僅是人類過度使用化學(xué)品的原因， 在這背后， 真正的兇手應(yīng)該是人類的金錢欲望！

在生活中， 此類的例子不少， 我深深地思考著： 人類為了自己利益而傷害本應(yīng)與人類和平共處的生物的思想什么時(shí)候才能改？我們要時(shí)時(shí)刻刻記?。?人類與地球上的所有生物同屬一個家園， 人類沒有權(quán)利因自己的利益而破壞其他生物！

我們的地球不需要愚昧無知的砍伐者！讓我們攜手并進(jìn)， 共同努力、 共同奮進(jìn)， 保衛(wèi)我們的地球吧！

精彩評點(diǎn)

文章強(qiáng)烈表現(xiàn)了對環(huán)保的渴望，強(qiáng)烈呼吁人們重視環(huán)境保護(hù)。這種想法體現(xiàn)了小作者關(guān)愛環(huán)境， 關(guān)愛大自然的思想特征。文章內(nèi)容很翔實(shí)， 從地球的歷史說起， 經(jīng)過數(shù)學(xué)式的分析， 得出了環(huán)境遭到破壞的科學(xué)結(jié)論， 令人印象深刻。

岳飛祭師

岳飛少年時(shí)十分好學(xué)， 常在私塾窗外聽課， 無錢買紙筆， 就以樹枝為筆， 大地為紙。塾師周侗十分喜歡他， 免費(fèi)收岳飛為學(xué)生。周侗老師看出岳飛是個好苗子， 著意培養(yǎng)他， 教育他如何做人， 幫助他樹立忠君愛國、 建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)， 還向他傳授武藝， 教會他射箭絕技。 岳飛后來終于成為使金人聞風(fēng)喪膽的一代英豪。 周侗去世后， 岳飛以父禮葬之， 且朔望之日， 無論在外行軍打仗， 還是駐扎營中他都要祭拜自己的恩師。

妙用符號

我是 “另類”

王冰心

關(guān)鍵詞

英語　酷　粗心大意

“Hi！My name is Kathy． My Chinese name isWang Bingxin． I’ m thirteen． I’ m in Grade Six． ”

嘻嘻， 我的英語不是很好， 請多多包涵。

我， 平凡、 單純、 有點(diǎn)兒笨， 不過我的成績可是一等的。在學(xué)校里， 去問問我的大名， 無人不知， 無人不曉?？吹竭@兒， 大家可能有點(diǎn)了解我的性格了吧——謙虛又愛吹牛， 幽默還愛逞能。

論長相， 遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上學(xué)校的 “四大美女” ，我單眼皮、 戴眼鏡、 扎辮子； 論風(fēng)度， 但我絕不會比她們遜色， 一件橘黃色T恤、 一條白色休閑褲。哇噻！Very Cool！不僅有男子漢風(fēng)度，還愛耍威風(fēng)?？陬^禪： 酷！

我的優(yōu)點(diǎn)很多， 如成績優(yōu)秀、 善于交友、 寬宏大量之類， 因而結(jié)識了眾多 “哥們兒” 。在評比各類榮譽(yù)時(shí)， 占了大大的優(yōu)勢。

雖然優(yōu)點(diǎn)多， 但缺點(diǎn)也不少， 最要命的就是粗心大意。這不， 明明可以拿到98分， 卻硬要倒過來成了89分。 為這， 我不知挨了多少頓罵。

其次， 就是愛看電視。我是個十足的電視迷， 就因?yàn)檫@個才讓眼鏡 “騎” 著鼻子走。 當(dāng)然，現(xiàn)在上了畢業(yè)班， 與電視就暫時(shí)隔絕了。

我什么都多， 優(yōu)點(diǎn)多、 朋友多、 點(diǎn)子多， 當(dāng)然愛好也多。

說實(shí)話， 我很懶。要不是七點(diǎn)半到校， 真恨不得從太陽下山一直睡到第二天太陽曬屁股。每天晚上， 我都要背負(fù)著爸爸媽媽、 爺爺奶奶、 外公外婆的希望做著大量的習(xí)題， 有時(shí)到了10點(diǎn)鐘還上不了床睡覺， 簡直比伏爾加河上的纖夫還慘。

好了， 天色又開始暗下來了， 我那駛向 “題?！?的船又要起航了。如果你與我一樣是個另類， 那就給我寫信吧！我在此恭候你從遠(yuǎn)方托鴻雁捎來的友誼！Bye bye！

語文百科

寧要朋友不當(dāng)狀元

唐宣宗時(shí)的宰相白敏中， 在他年輕時(shí)與好友賀拔甚同到長安參加科舉考試。兩人文才都很好， 但主考官王起私下想取出身貴族的白敏中為狀元， 不喜歡出身貧寒的賀拔甚。便派人暗中捎話給白敏中： 只要他不和賀拔甚來往就取他當(dāng)狀元。 白敏中聽后說： “狀元有什么稀罕， 怎么也不能不要朋友呀！” 說完， 就擺起酒宴與賀拔甚開懷暢飲。 后來， 王起被白敏中重友情不重功名的品德感動了， 就一同錄取了白敏中和賀拔甚。

精彩評點(diǎn)

“另類” ？一看題目中的這個詞兒。還真讓人有急于了解全文的興趣， 小作者正是因?yàn)檫@個， 就用引號來提示讀者。 這個引號在這里有兩個作用：一是著重指出，二是有特殊含義。全文的內(nèi)容正應(yīng)了 “另類” 的現(xiàn)代化的含義： 率意直為、 想穿什么就穿什么、 想說什么就說什么、 想做什么就做什么。真是酷斃了、 帥呆了， 是靚、 是爽、 是怪、 是現(xiàn)代的新潮和荒誕。

家有 “匪弟”

楊　瑩

關(guān)鍵詞

匪弟　狼狗　趁火打劫　淘氣可愛

我有一個弟弟，平時(shí)就愛看一些“警匪”“武打” 片， 那些英雄、 大俠是他 “舞槍弄棒” 的偶像。 一有空， 他就向他們討教 “十八般武藝” ，練得家里是 “雞犬不寧” ， 東西亂飛。因此， 我常常管他叫 “匪弟” 。

一天， 我和弟弟去外婆家玩。 走在半道兒，忽然不知從何處躥出一條氣勢洶洶的小狼狗，它齜牙咧嘴地朝我們狂叫。

“姐姐， 不用怕！瞧我的——” 弟弟隨手抄起一根木棍， 指著狼狗大聲道： “來者何人， 你我井水不犯河水， 敢攔我去路， 看棍！” 邊說邊使出“撥草尋蛇”的招式。小狼狗一見嚇了一大跳， 連忙閃到一旁 “汪汪” 地大聲吼叫著， 并伺機(jī)向弟弟撲來。 “哪里跑！看招。 ” 弟弟緊接著又是一招 “仙人指路” ， 狼狗見撈不著半點(diǎn)兒好處， 只好邊叫邊灰溜溜地逃跑了。

直到狼狗消失得無影無蹤， 我才 “啊” 的一聲， 長長地舒了一口氣， 敬佩地豎起大拇指對弟弟說： “你真棒！武藝果然了得！” “那當(dāng)然！”弟弟得意地把頭一揚(yáng)， “不過……” 弟弟好像忽然想起了什么， “不過， 你得支付我保護(hù)費(fèi)， 因?yàn)榻裉煳掖罹攘四悖　?/p>

“什么？你……” 我一下愣住了。 “你簡直就是一個土匪， 這不是趁火打劫嗎？” “對了，我就是你的 ‘匪弟’ 呀！”

弟弟得意地笑了， “說不定……說不定前面還有狼狗出現(xiàn)呢，你看著辦吧，就一元保護(hù)費(fèi)！”

一聽到狼狗， 我又嚇得一哆嗦， 唉！算了，誰讓我攤上一個“匪弟”呢！只好咬緊牙關(guān)付了一元 “保護(hù)費(fèi)” ， 而 “匪弟” 的稱呼也就被我叫開了。

我的 “匪弟” 不但會對我 “趁火打劫” ， 對爸爸也是一樣毫不留情。不信， 你瞧……今天爸爸剛回家， 弟弟又拿上他的 “寶劍” ， 用紅領(lǐng)巾蒙面， 開始了 “蒙面搶劫” 。 “此路是我開， 此樹是我栽， 要打此路過， 留下買路財(cái)！” 那架勢，還真是 “匪味兒” 十足呢！

“你就知道玩！作業(yè)做完了嗎？快給我瞧瞧！不然……”隨著爸爸一聲大喝， “劫匪”乖乖地放下了武器， 灰溜溜地進(jìn)了書房。

“哈哈—— ‘土匪’ 遇到 ‘大俠’ 啦！” 見此情況， 我不由得哈哈大笑起來。

瞧！這就是我的 “匪弟” ， 一個淘氣可愛的弟弟。

精彩評點(diǎn)

文章題目非常新穎別致， 有別于一般的命名。

謝甫琴科的回答

有一天， 沙皇下令召見謝甫琴科， 宮殿上文武百官和各國使臣都向沙皇深深彎腰鞠躬致敬。只有謝甫琴科一人傲然地站著，冷眼打量著威嚴(yán)的沙皇。沙皇怒問： “你是什么人？怎么不彎腰鞠躬？我是俄國皇帝， 誰敢見我不低頭？” 謝甫琴科微微一笑道： “我是塔拉斯·格里戈·謝甫琴科。 不是我要見你， 而是你要見我。而且， 如果我也像周圍的這些人一樣在你前面常常彎腰， 請問， 你怎么看得清我呢？”在事例描寫上， 小作者緊緊圍繞弟弟的 “匪”性進(jìn)行選材， 具有很強(qiáng)的說服力和代表性。文章中， 小作者還非常善于進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，從而充分地表現(xiàn)了弟弟的特點(diǎn)。全文語言風(fēng)趣幽默，讓我們在輕松愉快的閱讀中認(rèn)識了 “土匪” 弟弟。

英雄？英雄！

紀(jì)曉琳

關(guān)鍵詞

老人　革命前輩　門衛(wèi)　英雄

一位老人坐在我們小區(qū)的警衛(wèi)室門口， 望著來往的行人， 臉上帶著笑， 顯得那么慈祥。 這位老人的頭發(fā)花白，鼻梁上架著一副老花鏡，臉上的條條皺紋仿佛在向我們訴說著他曾經(jīng)歷過的滄桑。

那天， 學(xué)校要求我們寫有關(guān)革命先輩的調(diào)查報(bào)告?？晌抑車挠惺裁锤锩⑿郯?？就算有， 那肯定也是住在老干部樓里， 門口還有警衛(wèi)。找不到寫作對象可怎么辦啊？我急得像熱鍋上的螞蟻。對了， 隔壁的王奶奶肯定知道， 她是我們居委會的老主任了， 找她這位 “包打聽” 準(zhǔn)沒錯！

我氣喘吁吁地跑到王奶奶家， 向她說明了來意。王奶奶瞇縫著眼， 想了想說： “革命前輩嘛……倒是有一個。 ”

“誰呀？” 我瞪大了眼睛迫不及待地問。

“媽， 您指的是那個老門衛(wèi)吧？” 王奶奶的女兒插嘴說。

“嗯。 ”

“怎么可能？那個老門衛(wèi)真的是一位革命英雄？” 我忍不住大聲地問。

“他可是參加過金門戰(zhàn)役的，聽說還立了功呢！”

“別看他六七十歲的人了， 身體還很硬朗，按說早該待在家里享清福了， 可他就是閑不住。 ”

“他那人工作起來就是負(fù)責(zé)任，他當(dāng)門衛(wèi)的這幾年啊， 我們這兒從沒出過事。 ”

“他每天都會提早來，對陌生人盤問得可仔細(xì)了， 跟偵察員一樣！”王奶奶娘兒倆你一言我一語地說開了， 我半信半疑地聽著。

第二天放學(xué)， 我來到警衛(wèi)室， 準(zhǔn)備好好地做個 “采訪” ， 沒想到老爺爺竟然不在。

回到家， 媽媽告訴我說： “他好像得了病，挺嚴(yán)重的， 聽說要開刀， 現(xiàn)在應(yīng)該住在醫(yī)院里吧。 ”

過了幾天， 我忍不住又去警衛(wèi)室看， 竟看見老爺爺坐在那兒， 臉色特別蒼白， 顯得很虛弱。我連忙跑過去問： “您不是病了嗎？怎么又在這兒??？”

“沒關(guān)系， 我還好， 不用擔(dān)心。這兒只有我一個門衛(wèi)， 不看著不行， 何況我只是盲腸手術(shù)。小手術(shù)， 沒什么大礙， 過兩天就能拆線了。 ”

我請老爺爺講一講當(dāng)年攻打金門的事， 老爺爺立馬來了精神， 動情地開始講述， 立刻把我?guī)肓四桥诨鸺婏w的戰(zhàn)場……

在回家的途中， 我深深地吸了一口氣， 心想： 革命英雄就在我們身邊！他們普通的外表遮擋不住身上閃閃的光芒。想到這兒， 我心里又熱乎乎的， 加快了回家的腳步。

精彩評點(diǎn)

文章的標(biāo)題很有特色，小作者靈活使用了標(biāo)點(diǎn)符號， 使得標(biāo)題一下子就吸引了讀者的眼球。 同時(shí)， 文章內(nèi)容也緊扣標(biāo)題， “我” 對老門衛(wèi)的印象正是從問號 （疑惑） 到感嘆號 （尊敬） ， 由懷疑態(tài)度到對老門衛(wèi)的贊揚(yáng)和肯定。

語文百科

石頭磨成漿

齊白石初學(xué)篆刻時(shí)， 總是失敗， 不是走刀字壞， 就是石碎器毀， 常常不得要領(lǐng)， 于是他就向篆刻家鐵安求教。 鐵安對他說： “南泉有很多石頭， 你挑一擔(dān)回去， 刻了磨， 磨了刻， 把一擔(dān)石頭磨成石漿， 印就能刻好。 ”齊白石悟出了其中的道理： “這是要求我狠練基本功啊！” 于是， 他真從南泉挑回一擔(dān)石頭， 日以繼夜地刻個不停， 刻了磨， 磨了再刻， 他的篆刻藝術(shù)， 終于在長期的磨煉中不斷提高， 最后達(dá)到爐火純青的地步。

1+ 1≠2

曾　浩

關(guān)鍵詞

1+ 1　荒謬　爸爸　幸福

在我們的生活中， 1+ 1≠2， 而是等于1。

你不信， 我可以列舉幾例：

1個家長+ 1 個老師= 1張?zhí)炝_地網(wǎng)；1雙好奇的眼睛+ 1顆不安分的心= 1條漏網(wǎng)之魚；1場考試+ 1個分?jǐn)?shù)= 1根繃緊的神經(jīng)；1個重重的跟頭+ 1場無淚的痛苦= 1步成長的代價(jià)。

所以1+ 1= 1。 你別笑我荒謬， 我爸爸也同意這一觀點(diǎn)。不過， 他認(rèn)為我太膚淺， 為了證明這一點(diǎn)， 他也舉了幾個等式：

一生不懈的努力+一生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)=一點(diǎn)微薄的成就； 一貫的誠實(shí)+一貫的清廉=一個正直的人； 一點(diǎn)沖動+一點(diǎn)不成熟=一個不小的失誤； 一個聰明人+一次投機(jī)=一次遺憾的教訓(xùn)； 一種急功近利的思想+一種短淺的目光=一場重大的損失。

爸爸到底是爸爸， 多吃幾十年的飯， 寫出來的東西就是不一樣。拿著他寫的等式翻來覆去地讀， 我忽然覺得這一連串的 “1+ 1= 1” 正好概括了爸爸一生為人的準(zhǔn)則。其實(shí)不只是爸爸， 媽媽、 伯伯、 爺爺， 還有許多長輩都以這樣的準(zhǔn)則來約束自己。以前， 我并不覺得他們這樣做有什么好。相反， 我覺得他們生活得太正統(tǒng)、 太刻板， 簡直有點(diǎn)傻氣。

我曾經(jīng)偷偷寫過這樣一個等式：一味苦干+一味老實(shí)=一味吃虧。在我看來， 像他們那樣， 如老黃牛一般， 只注重付出， 而不在乎所得， 是一種 “憨大” 的思想， 他們只是一群理想主義的 “老天真” ， 而這社會是最物質(zhì)的。那些叫嚷著多多付出的人， 自己卻往往大大索取。父母之所以那樣苦干，是因?yàn)樗麄冞€沒看穿，還沒有覺醒。

可是看了爸爸寫的 “1+ 1= 1” ， 我卻覺得非常深刻， 很有道理。那么， 是我錯了嗎？我一貫認(rèn)為做人應(yīng)該這樣做： 一次機(jī)遇+一次冒險(xiǎn)=一生的成功。行事不能太刻板， 為人不能太耿直， 重要的是輕松、 自在、 實(shí)惠。這便是我的生活觀點(diǎn)和核心。

我終于明白自己和長輩的分歧了， 我的 “實(shí)惠、 舒服” 其實(shí)暗含了一種守株待兔、 不勞而獲的思想。我妄想一步登天。我像一個盲目的投機(jī)者， 漫無目的地閑逛著， 不惜付出美好年華。而父輩們卻踏踏實(shí)實(shí)， 一步一個腳印。他們不企求登天， 因?yàn)樗麄兌脻M足。滿足便是幸福，幸福便是滿足。 “生活只有滿足才會幸福。 ” 爸爸曾這樣說過。沉思良久， 我默默地又加了幾條： 一點(diǎn)犧牲的精神+一點(diǎn)主人翁的態(tài)度=一個國家的希望； 一群忘我的人+一種前赴后繼的精神=一個民族的騰飛。

精彩評點(diǎn)

《1+ 1≠2》 這個題目運(yùn)用數(shù)學(xué)里的運(yùn)算符號列出了一道奇怪的不等式， 給讀者留下了懸念， 很能吸引人眼球！讀者讀完全文，才知道這個等式成立的原因， 原來 “1+ 1= 1” 概括了小孩及大人們生活的方方面面，富含生活的哲理。文章最后將等式概括了 “一個國家的希望” “一個民族的騰飛” ，使主題得以升華。

裴度誠歸玉帶

裴度是唐代政治家， 曾做過三朝宰相， 雖其貌不揚(yáng)， 個頭矮小， 但為人誠實(shí)。在裴度十五六歲時(shí)， 有一年秋天到城外香山寺游覽， 拾到一個來寺院燒香的婦人丟失的綢布包， 他一連兩日在寺院門前等待失主。 當(dāng)那位婦人后來從裴度手里接過自己的綢布包后， 一下子跪在地上， 泣不成聲地說： “您真是我的大恩人?。　?婦人打開包裹， 里面是兩條鑲滿珍珠的玉帶。原來這位婦人是準(zhǔn)備用這兩樣?xùn)|西去官府贖她父親性命的。

煮 “西湖牛肉羹” 記

張　昊

關(guān)鍵詞

燒飯　西湖牛肉羹　媽媽　體諒

快過年了， 媽媽整天忙著打掃衛(wèi)生， 十分疲勞。我看在眼里， 急在心里， 可又插不上手，怎么辦呢？這時(shí)， 我的肚子唱起了 “空城計(jì)” 。我一看表， 哎呀， 已經(jīng)十一點(diǎn)半了， 也許媽媽忙得忘記煮飯了。對了， 我來燒飯吧。我趁媽媽不注意， 偷偷溜進(jìn)了廚房， 準(zhǔn)備給媽媽一個驚喜， 嘿嘿。

說干就干，我先將廚房門關(guān)好，然后四處查看了一下， 做什么菜好呢？就 “西湖牛肉羹”吧。 我從抽屜里找料， 仔細(xì)看完使用說明后， 就開始搗鼓了。我先在鍋里放進(jìn)滿滿一碗水， 然后打開煤氣灶， 只聽到 “嗒嗒嗒”的聲音， 就是不見火苗躥出來。 怪了！平常煮方便面時(shí)一打就著， 今天怎么啦？我仔細(xì)檢查了一下煤氣罐，原來閥門沒開。我便用手使勁轉(zhuǎn)閥門， 可它好似跟我作對一般， 紋絲不動， 急得我進(jìn)退兩難，在廚房直打轉(zhuǎn)。喊媽媽吧， 我的秘密就要被揭穿； 不喊吧， 又無法完成任務(wù)。忽然， 我靈機(jī)一動，對了，家里不是有電磁爐嗎？我找出電磁爐， 插上插頭， 換上平底鍋， 打開電源， 鍋里發(fā)出 “吱吱吱” 的響聲。我重新放了一碗水， 將調(diào)料倒進(jìn)鍋里， 用鏟子不停攪拌， 使調(diào)料完全溶解于水中， 然后蓋上玻璃鍋蓋， 打開抽油煙機(jī)， 又準(zhǔn)備好一個雞蛋， 待水開了可以放進(jìn)去。我仔細(xì)注視著鍋里的情況，這鍋蓋真好，它是透明的， 鍋里的情況看得一清二楚。 不一會兒， 鍋里面沸騰了， 湯在鍋里不停地翻滾。我按照說明改小火燉了三分鐘， 湯漸漸黏稠起來。我急忙拿起鍋蓋， 準(zhǔn)備把雞蛋放進(jìn)去。也許是鍋蓋太滑， 剛一上手， 它就像一條泥鰍從我手中滑下，只聽得 “哐”的一聲巨響， 鍋蓋已 “粉身碎骨” ，嚇得我呆立一旁， 不知所措。

只聽得媽媽大聲問： “兒子， 你又在干什么好事？” 我想： 這下糟了， 媽媽肯定不會饒了我。我支支吾吾地說： “我……我……” 這時(shí)媽媽已來到廚房， 看到滿地的玻璃屑， 又看了看鍋里的湯， 似乎明白了什么。當(dāng)她問清情況后， 笑容滿面地說： “還呆著干什么， 趕快把雞蛋放進(jìn)去。一個鍋蓋算什么，兒子學(xué)會了體諒媽媽，媽媽高興還來不及呢， 繼續(xù)做吧！”我如釋重負(fù)， 繼續(xù)投入緊張的 “戰(zhàn)斗” 中。不多久， 我便清理完 “戰(zhàn)場” ， 繼續(xù)奮斗， 直至大功告成。

我請媽媽先品嘗 “西湖牛肉羹” ， 媽媽仔細(xì)品了品， 一本正經(jīng)地說： “今天大廚師手藝不錯，燒的湯真鮮。雖然付出的代價(jià)也不小， 但你付出了努力， 值得表揚(yáng)。 ”

從這件事中， 我懂得了不管做什么事都不是一帆風(fēng)順的， 但只要肯努力， 就一定會成功！

精彩評點(diǎn)

文章記敘了小作者為了減輕媽媽的負(fù)擔(dān)，在廚房里煮飯給媽媽吃的事情。 小作者體驗(yàn)深刻， 能將自身經(jīng)歷的事情細(xì)致入微地描述出來。結(jié)尾有畫龍點(diǎn)睛之妙， 能給讀者留下深刻的印象。

語文百科

不虛美， 不隱惡

司馬遷寫 《史記》 ， 始終堅(jiān)持忠實(shí)的原則， 絕不感情用事。他在 《李廣列傳》 里描述李廣射虎、 退敵、 脫險(xiǎn)，生動逼真， 虎虎有生氣。字里行間， 充滿敬佩之情。但同時(shí)也寫他心胸狹隘， 官報(bào)私仇， 妄殺部下的缺點(diǎn)。他對項(xiàng)羽充滿同情， 卻詳細(xì)記敘了他必然失敗的命運(yùn)； 他厭惡劉邦， 卻如實(shí)地寫出了劉邦的長處、 才干以及他必然成功的條件。 司馬遷堅(jiān)持務(wù)實(shí)求真的態(tài)度寫成了 《史記》 。 東漢史學(xué)家班固稱贊這部書： “不虛美， 不隱惡。 ”

“很好， 但是” 先生

葉　昊

關(guān)鍵詞

班主任　“很好，但是”　語文課

9月28日　星期四　晴

我們原來的班主任江老師年事已高， 所以新學(xué)期學(xué)校給我們換了位新班主任， 新班主任年紀(jì)很輕， 還是個男的。你瞧， 他瓜子臉， 高鼻梁， 堅(jiān)毅的下巴， 緊抿著的嘴唇， 一雙銳利的眼睛閃爍著希望的光芒?？上麄€子太矮， 要不是系著領(lǐng)帶， 外人準(zhǔn)以為我們和他是同學(xué)呢！

開學(xué)第一天。大概是新鮮吧，同學(xué)們都端端正正地坐著， 聽老師自我介紹： “我姓林，是森林的林， 家離溪口林場不遠(yuǎn)， 那里有山林小溪， 空氣很好， 但是我更希望我們縣城綠樹成蔭， 也希望同學(xué)們上課時(shí)發(fā)言舉起的手像小樹林。 ”

掌聲中， 幾個屁股底下抹油的淘氣鬼的身子開始扭動， 還互相暗使眼色。不好， 他們的“探底”行動開始了。一切都沒有逃過老師銳利的眼睛： “有幾位男同學(xué)在做室內(nèi)操， 這很好，‘生命在于運(yùn)動’嘛！但是我建議你們首先要鍛煉自己的意志。 ” 說著抿緊了嘴唇， 教室重又恢復(fù)了安靜。

“這位老師不好惹！” 課間休息時(shí)， 同學(xué)們?nèi)齻€一群、五個一伙紛紛議論起來。 “林老師大概當(dāng)過多年班主任吧！” “我看他老喜歡用‘很好， 但是’ 什么的， 說不出啥滋味……” 更奇的是第三天的語文課。

“ 《沿著紅軍走過的路》 這篇文章有幾個自然段？”太簡單了，我甚至都不屑舉手。 “你說。 ”林老師指了指把手舉得高高的李振興同學(xué)。李振興抓著后腦勺，面紅耳赤地站起來：“這一課有……有6個小自然段。 ” “轟” 的一聲同學(xué)們笑起來， 有同學(xué)喊起來： “是7個小自然段。 ” 林老師沒有笑， 大聲地說： “很好， 你能積極舉手發(fā)言， 但是請你膽子再大些， 學(xué)習(xí)再仔細(xì)一些！”

“很好， 你能大膽提出問題， 但是希望你要多讀課文！” “你的思維敏捷， 作業(yè)完成得很快，這樣很好， 但是希望你把字寫得更漂亮！”

漸漸地， 林老師的雅號—— “很好， 但是”先生在同學(xué)中叫開了。不知怎么的， 同學(xué)們都愛上了語文課， 因?yàn)槲覀兛偰芗皶r(shí)得到 “先生”的鼓勵， 愉快地了解自己的不足。

一天中午， “很好， 但是” 先生在講臺上托著腮、 皺著眉寫著什么。我懷著好奇心悄悄站在他身后， 看見他正在寫文章， 題目好像是 “正面引導(dǎo)”什么的。 “先生”發(fā)現(xiàn)了我， 轉(zhuǎn)過頭笑著說： “你能這樣親近我、 關(guān)心我， 很好， 但是有心里話要爽快地說哦！”

精彩評點(diǎn)

人們常說 “什么人說什么話， 言為心聲” ， 的確如此， 要想寫活一個人， 描寫他的語言是很重要的一種寫法。小作者抓住老師講話時(shí)喜歡用 “很好，但是”的特點(diǎn)， 并選取了典型事例， 生動地刻畫了一位優(yōu)秀老師的形象。語言飽含深情，字里行間流露出對老師的無限崇敬和愛戴之情。

法布爾一生觀察昆蟲

法國昆蟲學(xué)家法布爾·讓·亨利從幼年起就經(jīng)常觀察昆蟲。 他數(shù)十年如一日， 一天也沒有停止過對昆蟲的觀察和研究。對一種昆蟲的觀察研究往往經(jīng)歷幾年， 十幾年， 甚至 40 年才下結(jié)論。他對昆蟲的觀察極為專心、 仔細(xì)， 為了研究松毛蟲的生活規(guī)律， 常常把眼睛都看腫了， 手指也被松毛蟲的毒刺刺腫了， 他也毫不在乎。晚年還詳細(xì)觀察棲息于未墾地中的各種昆蟲， 將觀察研究所得陸續(xù)寫出 《昆蟲記》 十卷。

華陽山的 “深”

佚　名

關(guān)鍵詞

華陽山　深　靜　內(nèi)涵

這次來到華陽山， 腦子里就剩下了一個字：“深” 。

山是深的。華陽山的山， 是幽靜的深， 是深沉的深， 這是一種古老而久遠(yuǎn)的深。 華陽山，您就像一個充滿智慧的老人， 靜靜地端坐在那兒幾百年， 甚至幾千年了吧。您靜靜地望著我們， 看到悲傷處， 奔涌的瀑布， 仿佛是您的淚；看到高興處， 清脆的鳥鳴， 仿佛就是您的笑聲；看到心花怒放處， 風(fēng)兒吹過， 樹葉、 小草沙沙作響， 仿佛是您的掌聲。這種深， 是一種博大深邃的深。卸去俗世的繁雜， 只剩下通身的澄澈與寧靜。夏天， 當(dāng)我們鉆進(jìn)您的懷抱時(shí)， 迎面吹來的清風(fēng)， 拂去塵世的燥熱， 涼徹心脾。在悅耳的鳥鳴聲中， 在清涼的山風(fēng)中， 望著您碩大而碧綠的身軀， 我仿佛看到那里刻滿了智慧，仿佛您深邃的身體中還有許多智慧， 需要我們?nèi)ヂl(fā)掘。

華陽山的水也是深的， 是一種包容的深。魚兒在水中活潑地游著， 它們是華陽山中快樂的精靈，它們在游人面前擺動著美麗的尾巴，時(shí)不時(shí)還調(diào)皮地來了個 “鯉魚跳龍門” 。瞧瞧，深沉清幽的水讓可愛的魚兒們變活了， 它包容了魚兒的頑皮， 卻也展現(xiàn)了生命的活力， 這也是一種深。遠(yuǎn)處的湖水靜靜地流淌著， 仿佛怎么流也流不完，它就像時(shí)間老人花白的胡子，一點(diǎn)一滴地生長著， 這也是一種深， 一種綿遠(yuǎn)無盡的深。

當(dāng)然， 山中的野物自然也是深的， 這是一種悠久的深。千年的古藤縈繞在千年古樹的身旁， 讓這片深遠(yuǎn)的土地更加幽靜， 變得更加古老。

走進(jìn)山中， 人也變得深了， 走在長著青苔的石階上， 感受著迎面而來的涼風(fēng)， 這讓我們忘卻了世俗的煩惱， 全身心癡迷在這幽靜而深遠(yuǎn)的深山之中，仿佛我們都是深山中的居士，我們都沉下心來感受這深而靜的、 美的華陽山。

啊， 秀美的華陽山， 您深邃的內(nèi)涵總讓我沉迷其中， 怎么也讀不夠！

精彩評點(diǎn)

小作者圍繞一個 “深” 字， 寫出了華陽山的神韻，華陽山的古老深沉，華陽山的包容。這些都是值得品味的。這樣的寫法， 不只是寫華陽山的形， 更寫了華陽山的內(nèi)在精神， 是寫景的好筆法。其中運(yùn)用比擬的手法， 把華陽山寫成一個智慧老人更是閃光之筆。如奔涌的瀑布式的淚， 清脆的鳥聲是山的笑聲，樹葉、小草沙沙作響是山的掌聲， 這樣的比擬， 既形象又充滿了智慧， 是全文的閃光點(diǎn)。

來自月球的 “SOS”

傅海潮

關(guān)鍵詞

SOS　月球　“神州三十號”　外星人

2027年， 國家宇航中心突然接收到來自月球的神秘信號—— “SOS” 求救電波?？偛繘Q定

語文百科

平凡崗位　不平凡貢獻(xiàn)

紡織女工郝建秀， 當(dāng)她還只是16 歲時(shí)， 就創(chuàng)造了優(yōu)質(zhì)、 高產(chǎn)、 低消耗的郝建秀工作法； 廣州泮溪酒家特級點(diǎn)心師羅坤， 可以制作一千多樣點(diǎn)心， 享譽(yù)海內(nèi)外， 主編了 《廣州點(diǎn)心》 一書； 從醫(yī)學(xué)院畢業(yè)的青年學(xué)生杜德順， 自愿到浴室當(dāng)修腳工， 把書本知識運(yùn)用到實(shí)踐中， 編寫了 《常見腳病醫(yī)術(shù)》 ； 全國勞動模范王崇倫當(dāng)刨床工時(shí)， 創(chuàng)造了 “萬能工具胎” ， 一年完成四年的工作時(shí)。正是這些平凡的人作出了不平凡的貢獻(xiàn)。讓我率領(lǐng)救援小隊(duì)上月球探個究竟。

“5、 4、 3、 2、 1、 0， 點(diǎn)火！起飛！” 山谷里亮起一道閃電， 滾過一陣響雷。 “神舟三十號” 飛船瞬間噴射出八道烈焰， 迅速離開了地面， 直刺霞光滿天的蒼穹， 飛向浩瀚的宇宙。透過飛船的舷窗，我看見地球如一顆蔚藍(lán)色的大鴨梨，令人迷戀。不知不覺中， “神舟三十號” 已接近月球。啊， 呈現(xiàn)在我們面前的竟然是一些巨大的坑與古怪的城堡， 顯得格外荒涼與寂靜。機(jī)器人助手告訴我， 這些坑大多是宇宙的“流浪漢” ——隕石、 小行星與月球碰撞的杰作。

我們顧不上欣賞美景， 端起星際信號搜索儀， 開始尋找時(shí)強(qiáng)時(shí)弱的 “SOS” 來源。 突然， 我發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處散落著一架飛行器的殘骸， 心中猛然一驚。

這時(shí)， 星際信號搜索儀尖叫起來： “發(fā)現(xiàn)生命！發(fā)現(xiàn)生命！”我飛奔上前， 只見一個巨大的天坑旁躺著三個怪模怪樣的外星人： 蝗蟲腦袋形狀的頭， 青蛙似的身體， 恐龍樣的腳趾。 看上去外星人受傷了， 傷得可不輕， 傷口汩汩流出綠血， 動彈不得。

他們一見到我們， 高興得嘰里咕嚕地吐出一大串外星語。我見狀， 連忙打開星際語言交流機(jī)， 才聽懂他們說的話。

那個掙扎著轉(zhuǎn)過頭來的外星人說道： “我叫尤文思，來自火星。我們一家到太空旅游，不巧飛船發(fā)生了故障， 又碰到百年不遇的隕石流， 飛船被迫降在月球上。尊敬的地球人， 請救救我們吧！”

我連忙呼叫醫(yī)療急救船， 迅速將他們送入空間站醫(yī)院。經(jīng)過中國醫(yī)生的精心治療， 沒過一星期， 火星人就康復(fù)了。

一天， 我好奇地問尤文思： “你們是乘什么飛行器來的？怎么不見你們的飛船？”

誰知尤文思一臉驚訝， 接著說： “你們看到的城堡和廢墟就是我們飛船上的掩體。 ”

原來如此， 我立刻向總部匯報(bào)。在得到總部的同意后， 我迅速率領(lǐng)維修機(jī)器人部隊(duì)去幫尤文思修復(fù)飛船。經(jīng)過一番艱苦的努力， 我們終于把尤文思的飛船修復(fù)好了。并且在這期間， 我們建立了深厚的友誼。

尤文思一家返回火星的日子終于到了， 我們依依惜別。巨大的火星人飛船呼嘯著騰空而起， 終于消失在蒼茫的宇宙中。

我們相約十年后北京再見。

精彩評點(diǎn)

題目中的 “SOS” 這種國際通用海難求救信號，用上引號后，就賦予了這個名詞在本文中的特定含義——來自月球的求救電波，讓讀者一看題目就知道文中將有吸引人的月球故事，很能吸引人眼球。小作者運(yùn)用了豐富的想象力，給我們講述了未來太空中的科學(xué)故事，同時(shí)也透露了小作者所具備的豐富的科學(xué)知識。

化用引用

辣勁十足的 “鳳丫頭”

謝　研

關(guān)鍵詞

鳳丫頭　辣勁　斗嘴

提起 “鳳丫頭” ， 大家都會想起曹雪芹筆下的 “鳳辣子” 。 “鳳丫頭” 那股辣勁很像她， 然而辣而不潑， 好強(qiáng)而不傲， 似乎又不太像她， 這 “鳳丫頭” 就是我們班的李鳳。

“鳳丫頭” 是我最好的朋友， 有時(shí)卻叫我哭笑不得， 第一次見面時(shí)就把我惹得啼笑皆非。

“喂， 你叫什么？我叫李鳳， 小名叫鳳鳳，可你們最好叫我李大鳳。 ”

我扭頭一看， 差點(diǎn)笑了， 哎喲， 還大呢？比我還矮半頭哩！她身穿一件剛到膝蓋的連衣裙， 光腳穿一雙塑料涼鞋， 瘦瘦的臉， 小眼瞇成一條縫， 嘴唇很薄， 大概是說話太多磨的吧！依我說， 該叫她 “李小鳳” 。

“我叫謝研， 上五年級了。 ”

“呀！太好了， 我也在五年級。謝研， 去哪里報(bào)名？”

“我也不清楚。 ”

“去問問大樹下面那個同學(xué)吧！”

我回頭一看， 是個男同學(xué)， 又不認(rèn)識， 就推脫地說： “我不去， 你去。 ”

“怎么了？”

“是個男生。 ”

“什么男生女生， 男生有什么！你不去， 我去?？次业?！”

唉， 真叫人下不了臺， 這位李大鳳， 也太辣了點(diǎn)兒。

從此以后，我和李鳳就成了最好的朋友，我送她一個美名 “鳳丫頭” 。 她樂呵呵地說： “好名字， 比鳳鳳好聽， 我最怕別人說我小了， 現(xiàn)在你送我個 ‘鳳丫頭’ 就更好了。 ”

有一節(jié)自習(xí)課，班長向老師匯報(bào)了情況，點(diǎn)了幾個不守紀(jì)律的同學(xué)的名。還沒等班長坐下， “鳳丫頭” 騰地站起來， 她臉都憋紅了， 直愣愣不拐彎就出來一句： “哼， 你只記了這些？”那話又沖又急。

“我哪記得那么清楚？” 班長有些心虛。

“老師， 班里還有幾個搗亂的， 班長沒說。 ”

“還有誰？”

“鳳丫頭” 一連串說了三四個， 都是老師得意的門生和班長的好友。

從此， “鳳丫頭” 的辣勁全班人皆知了。

“鳳丫頭” 的嘴特厲害， 說話像爆豆， 而且往往都很在理， 叫你反駁不得。和她斗嘴， 不但我甘拜下風(fēng)， 就是那些嘴硬的男生們也怕她三分。

有一次， 她的同座向她請教一道題， 她大筆一揮就做出來了。隨后又開玩笑說： “怎么樣， 我不小吧！” “有什么了不起， 就一道題唄。 ”那位男生撇撇嘴， 又說： “女生嘛， 小學(xué)冒尖尖，初中中游轉(zhuǎn)， 高中吃鴨蛋， 有前勁， 沒有后勁！”這下可把我們這位要強(qiáng)的 “鳳丫頭” 惹火了， 她呼地站起來， 說： “女的不行？胡說！偏見！李清照、 蔡文姬、 班昭， 文才出眾； 花木蘭、 紅娘子、 穆桂英， 膽識過人。 還有， 中國的女排姑娘、中國乒乓球女隊(duì)， 哪個不比男的強(qiáng)？連曹雪芹都說 ‘閨閣中本自歷歷有人’ 。你可別忘了 ‘自古巾幗勝須眉’ 。女的能自強(qiáng)，就一定能超過男的！不信， 咱倆就比一比。 ” “鳳丫頭” 一頓連珠炮， 有理有據(jù)， 炸得那位 “男子漢” 啞口無言。

你說說， 這個 “鳳丫頭” 的辣勁是不是很沖？

精彩評點(diǎn)

本文的成功之處有二：一是善于化用古代經(jīng)典文學(xué)中的人物形象對人物進(jìn)行描寫；二是在人物描寫中，能夠抓住人物的典型特征。本文主人公跟王熙鳳不僅是因?yàn)槊钟兄睾现?，更重?/p>

徐悲鴻耿介磊落

徐悲鴻不僅畫藝高超， 享譽(yù)世界， 而且為人剛正耿介。他痛恨那些趨炎附勢的所謂 “藝術(shù)家” 。他拒絕為反動頭子蔣介石畫像， 國民黨政府文化運(yùn)動委員會主任張道藩為此登門威脅說： “徐先生還是冷靜點(diǎn)好，你是才華橫溢的大藝術(shù)家， 我奉勸你不要做這樣愚蠢的事， 免得以后悔恨。 ” 徐悲鴻蔑視地說： “悔恨？我只能感到自豪！因?yàn)槟愕淖毅懯巧侔l(fā)財(cái)， 金錢美女。 而我的座右銘則是人不可有傲氣， 但不可無傲骨！”

語文百科

曹禺真讀書假洗澡

抗日戰(zhàn)爭期間， 曹禺在四川江安國立劇專任教。一天， 曹禺的家屬準(zhǔn)備了澡盆和熱水， 要他去洗澡。此時(shí)曹禺正在看書， 愛不釋手， 一推再推， 最后在家屬的再三催促下， 他才一手拿著毛巾， 一手拿著書步入內(nèi)室。一個鐘頭過去了， 未見人出來， 房內(nèi)不時(shí)傳出稀落的水響聲， 又一個鐘頭過去了， 情況依舊。曹禺的家屬頓生疑惑， 推門一看， 原來曹禺坐在澡盆里， 一手拿著書看， 另一只手拿著毛巾在有意無意地拍水。的是二者性格特點(diǎn)有契合之處，小作者通過人物的語言描寫來表現(xiàn)人物的“辣” ， 事件選取非常具有代表性， 讓我們充分領(lǐng)略到了人物的性格。

歲寒三友

張　純

關(guān)鍵詞

梅花　竹子　松樹　生機(jī)　希望

“呼呼——” 北風(fēng)吹著口哨淘氣地跑來了，幾片枯黃的樹葉便像消瘦的蝴蝶飄飄悠悠地撒落在地上。樹梢上隱隱約約掛著一層霜， 在微弱的陽光下， 薄霜漸漸成了一串晶瑩剔透的水珠。 “滴答滴答” ， 它們跳下去了， 那么靈敏、那么輕盈， 樹梢又恢復(fù)了往日的平靜。偶爾掠過的鳥影， 卻成了大地永久的思念。

咦，那一串串水靈靈似音符的紅點(diǎn)兒是什么？湊近一瞧， 是紅中帶白、 白里透紅的梅花。 白的如同玉石一般， 潤澤透明， 玉潔冰清；紅的如同胭脂一般， 紅裝素裹， 分外俏麗。那縷縷幽香， 沁人心脾。那冰肌玉骨， 在幽香中輕輕搖動， 真可謂是“獨(dú)此冰玉姿， 照耀清溪月” 呀！

竹在風(fēng)雪中也不甘示弱， 使勁地?fù)u曳著自己堅(jiān)硬而圓潤的身軀，宛如綠浪般此起彼伏，沙沙作響。冬天的竹挺直、 秀麗、 多姿， 引人遐想、 發(fā)人幽思。竹葉密密層層， 不畏風(fēng)雪。

松同梅、 竹一般， 在寒冷的冬天， 依然昂首挺胸， 傲然挺立， 宛如一位充滿青春活力的戰(zhàn)士， 屹立在高山上， 蒼勁有力。它高聳直立， 更像強(qiáng)壯的巨人。松葉形似一枚枚鋒利的針， 更顯威風(fēng)， 為冬天增添了不少生機(jī)。

朔風(fēng)乍起， 冬顯得更加靜謐， 藍(lán)天、 白云顯得更加慘淡。遠(yuǎn)處時(shí)起時(shí)落的汽笛聲響徹云霄， 近處狗吠聲在耳畔回蕩。楓葉泛下最后一層紅光， 慢慢地落了。北風(fēng)吹落的枯枝碎葉零零落落、 縱橫交錯地撒落在枯草堆上。鳥雀在巢中蜷縮著身軀， 一切都是寂靜的。北風(fēng)抹去了一幅美麗的風(fēng)景畫， 也隱去了動聽的聲音。啊， 冬喲！

在大地深處， 只有松、 竹、 梅還在風(fēng)雪中笑著， 笑得那么歡快、 那么高興。它們是冬的生機(jī)、 冬的希望。它們堅(jiān)信， 風(fēng)雨之后總能見彩虹； 它們等待， 明媚的春天將更加燦爛！

精彩評點(diǎn)

題目 《歲寒三友》 是引用人們對松、 竹、 梅三種植物的合稱。這樣命題， 比直接在題目中標(biāo)明松、竹、梅三種植物的名稱來得文雅些。文中正是對這三種植物做了繪聲繪色的描繪， 此外， 擬人和比喻等修辭手法在文中的運(yùn)用，更增強(qiáng)了語言表達(dá)的生動性和形象性。

班上有個 “諸葛亮”

李寧馨

關(guān)鍵詞

諸葛亮　計(jì)算機(jī)　聰明機(jī)靈

諸葛亮？誰？他就是我們班上的袁宇凡！

說句實(shí)話， 他一點(diǎn)也不像諸葛亮那般氣宇軒昂。瞧瞧， 稀疏的眉毛， 細(xì)細(xì)的眼睛， 特別是瘦小的個頭， 怎么也不能跟那位叱咤風(fēng)云的大軍師聯(lián)系起來。但是， 人不可貌相啊！就因?yàn)樗謾C(jī)靈， 一眨眼就是一個點(diǎn)子， 大家才奉送給他這個小小 “諸葛亮” 的雅號。

他十分迷戀、 崇拜諸葛亮， 記得上學(xué)期的《思想品德》 課本上有一幅 《草船借箭》 的插圖：諸葛亮羽扇綸巾， 談笑風(fēng)生； 周瑜則立于一旁，像只斗敗了的公雞。袁宇凡見了，心花怒放，興奮得手舞足蹈。他飛快地拿出一張紙， 一絲不茍地偷偷描畫起諸葛亮的形象來。從那以后， 他便一發(fā)不可收拾了， 課本里畫諸葛亮， 筆記本上畫諸葛亮， 各種各樣的貼紙上畫諸葛亮，或坐擁空城， 或三氣周瑜， 或得勝回朝， 一個個栩栩如生、 躍然紙上， 三國時(shí)代的諸葛亮仿佛再世啦！

諸葛亮神機(jī)妙算， 運(yùn)籌帷幄。袁宇凡怎樣呢？他是我們班上數(shù)一數(shù)二的“神算手” 。每一次數(shù)學(xué)老師在全班進(jìn)行口算比賽時(shí)， 他總是口中念念有詞， 眨眼間就報(bào)出了答案， 拿個第一猶如囊中取物， 真讓我們佩服得五體投地?？上?， 他有時(shí)卻不能百發(fā)百中。但這也可以理解， 諸葛亮尚有失算之時(shí)呀——那一回不就因?yàn)槭Я私滞ぃ?揮淚斬了愛將馬謖嗎？那么， 袁宇凡的這點(diǎn)兒小小的失誤又何足掛齒呢！

不過， 他也有比諸葛亮更勝一籌的地方！袁宇凡玩起電腦來可算是出類拔萃， 他不僅能單槍匹馬組裝出一臺電腦，更擅長在w indows平臺上運(yùn)指如飛， 縱橫馳騁！在整個校園里無人能與他相比。我想： 如果舉行計(jì)算機(jī)精英擂臺大賽的話， 諸葛亮先生肯定會“望袁興嘆” 、甘拜下風(fēng)了！

嗨， 這就是我們班上的袁宇凡， 一個聰明機(jī)靈的小小諸葛亮！

精彩評點(diǎn)

諸葛亮是我們耳熟能詳?shù)娜宋镄蜗螅?小作者以此命名， 能夠引起讀者的注意力。文章開篇第一句話就運(yùn)用設(shè)問的方式引入主人公， 簡潔干練，接著運(yùn)用肖像描寫勾勒人物形象， 行文中小作者注意對古時(shí)的諸葛亮和現(xiàn)實(shí)的“諸葛亮”進(jìn)行對比，從而更加突出本文的主人公，結(jié)尾處再次照應(yīng)了主題。本文結(jié)構(gòu)完整，語言幽默風(fēng)趣，是一篇佳作。

余秋雨的讀書法

散文家余秋雨提出： “應(yīng)該著力尋找高于自己的 ‘畏友’ ， 使閱讀成為一種既親切又須花費(fèi)不少腦力的進(jìn)取性活動。盡量減少閱讀與自己已有水平基本相同的閱讀層面的書籍， 要樂于接受好書對自己的塑造。我們的書架里可能有各種不同等級的書， 適于選作精讀對象的， 不應(yīng)是那些我們可以俯視、 平視的書， 而應(yīng)該是我們需要仰視的書。 ”

我們班的 “南北極”

顧　歡

關(guān)鍵詞

陳鋒　俞林一　南北極　赤道

我們班有51名同學(xué)， 高矮胖瘦， 長相各不相同； 愛哭的、 愛笑的、 文靜的、 潑辣的， 性格也各不相同。但最有趣的要數(shù)陳鋒和俞林一， 他們倆一個塊頭特別大， 一個則特別小。 陳鋒呀，不是吹牛， 光看他的背影， 你還以為是哪來的聽課老師呢； 俞林一呢， 則小得可愛， 兩個抵一個還不夠。因此， 關(guān)于他們倆的趣事可多呢。在上個星期四， 外校的陳老師來借班上公開課，這一天， 他們倆就鬧了不少笑話。

上公開課的地點(diǎn)在一 （3） 班教室， 我們得去那兒。那個教室的桌椅很矮， 我們坐在那里比不坐還難受， 但有一個人卻悠閑自得， 那就是俞林一！他自豪地說： “怎么樣？你們一直說我小， 小也有小的好處嘛， 你看現(xiàn)在我多舒服， 位置不松也不緊， 正好。我看你們也都變小一點(diǎn)兒為好。 ” “俞林一， 你喜歡這地方， 就留下來當(dāng)個一年級的小學(xué)生吧，我看你也正合適。 ” 不知是哪一個同學(xué)反駁道， 俞林一理屈詞窮， 扮了個鬼臉， 吐了吐舌頭不吱聲了。

這時(shí)， 那位陳老師進(jìn)了教室， 他看見了俞林一， 大概是沒看清外貌， 便說： “這位同學(xué)怎么這么慢， 這么長時(shí)間還沒有收拾好， 馬上就要上課了， 還不去？” 這下， 同學(xué)們都哈哈大笑起來， 那位陳老師滿臉狐疑地望著我們， 等他看清了俞林一的外貌才知道自己認(rèn)錯了人。 俞林一羞得滿臉通紅， 頭低得貼到了桌面上。

開始上課了， 這節(jié)課教的是關(guān)于年月日的知識。大家都知道， 月份有大小之分， 死記硬背很難記住。陳老師便教給我們一個巧妙的辦法： 讓我們握緊拳頭， 以拳頭上凸出來和凹進(jìn)去的地方為依據(jù)判斷大小月份， 凸出來的地方是大月， 凹進(jìn)去的地方為小月。 過了一會兒，陳老師問大家掌握了沒有， 同學(xué)們都說掌握了，只有陳鋒一個勁兒地?fù)u頭。老師很關(guān)心地問他： “什么地方不懂？”他難為情地低下了頭，低聲說： “我太胖了， 拳頭上也全是肉， 根本沒有凸出和凹進(jìn)的區(qū)別。 ” 一句話， 引得聽課的老師和同學(xué)們哄堂大笑。

至于平時(shí)， 他們的笑話就更多了， 因此， 他倆被同學(xué)們戲謔地稱為我們班的 “南北極” 。 同學(xué)們說： “他倆要是都能向 ‘赤道’ 靠近點(diǎn)兒就好了。 ”

精彩評點(diǎn)

標(biāo)題引用地理上的詞匯 “南北極” ， 給人以新鮮感。全文沒有華麗詞藻的堆砌，小作者運(yùn)用樸實(shí)無華的描述， 故事交代完整， 時(shí)間上用回憶的方式，通過描寫坐矮板凳和數(shù)大小月份兩件事表現(xiàn)了俞林一和陳鋒機(jī)靈頑皮、 活潑風(fēng)趣的兒童形象。全篇沒有濃墨重彩的渲染，而是樸素流暢的白描手法， 充滿了生活氣息和現(xiàn)代特征。

語文百科

肖邦 20 歲創(chuàng)作世界名曲 《C 小調(diào)練習(xí)曲》

19 世紀(jì)波蘭杰出作曲家、 鋼琴家肖邦， 有 “鋼琴詩人” 的美稱。他憎恨沙俄對波蘭的民族壓迫和奴役，不少作品反映了他對被占領(lǐng)的故國家園的懷念， 對民族獨(dú)立的期望和憂國傷時(shí)的悲憤心情。 當(dāng)波蘭反對沙俄奴役革命失敗， 華沙陷落的噩耗傳到維也納時(shí) （肖邦當(dāng)時(shí)旅居維也納） ， 年僅20 歲的肖邦， 心中無限哀傷。他創(chuàng)作的世界名曲 《C 小調(diào)練習(xí)曲》 ， 便是記錄這時(shí)候的悲哀的， 所以此曲又名為 《革命練習(xí)曲》 。

“牛仔” 很忙

嚴(yán)兆新

關(guān)鍵詞

表弟　牛仔“　耍嘴皮子”　忙碌

我有一個表弟， 因?yàn)樗幸粋€脾氣， 說起話來 “牛氣沖天” ， 所以大家都叫他 “牛仔” 。這個 “牛仔” 雖然不正宗， 但整天卻 “忙” 得不可開交。到底有多忙， 讓我們一起看看吧。

那天， 我一大早去表弟家， 剛進(jìn)門就聽到一陣驚天動地的叫聲。不用說， 一定是剛起床的表弟開始 “忙” 了。 忙什么？忙著 “耍嘴皮子”唄。聽： “媽媽——媽媽——啊！” 好像在做抒情詩朗誦， 聽得我直起雞皮疙瘩。 他人沒出來，消息倒很靈通， 立刻就知道我來了。姨媽剛給他套上一件小背心和一條馬褲，還沒穿外套，他便手腳并用地從床上爬下來， 直往我這里撲，嘴里還含糊不清地叫： “姐……姐姐……” “快！穿好衣服！”就在他撲到我身上的一剎那， 姨媽眼疾手快，擒住了他。 “穿好衣服再跟姐姐玩！”說完一把把他拎到沙發(fā)上。 “不……不嘛！” 他大叫著， 忙著用腳亂蹬， 結(jié)果光給他穿衣服就折騰了半個多小時(shí)。

中午吃羊肉火鍋， 姨父端著個大鍋放在爐子上， “牛仔” 看到了， 頓時(shí)又忙了起來， 差點(diǎn)兒一個 “魚躍龍門” 跳入 “羊肉海洋” 。幸虧我身手敏捷，一把抱住了他， 要不然……不敢想啊不敢想！剛喘口氣， 鍋里的湯開了， 姨父開始往里面丟生菜， “牛仔” 大叫： “我也要丟……要丟……” “丟菜應(yīng)該挺安全的， 就讓他丟吧。 ” 姨媽說。 “好咧！丟菜菜嘍！”他急忙抓起一大把生菜往鍋里撒， 撒得開心， 后來干脆站到椅子上手舞足蹈， 來了個 “仙童散花” 。生菜葉落在鍋里的少， 落在我們頭上的多， 連地上也到處都是， 真是讓人又好氣又好笑！

午飯后， 該睡午覺了， 本以為可以安靜一會兒了， 可他竟然一點(diǎn)睡意也沒有。姨媽把他按在床上， 這哪能治得了他那 “忙” 的毛病。他的腳瘋狂地蹬著， 蹬得姨媽不得不撒手。他噌地一下從床上跳了起來， 想下床， 可床的護(hù)欄和他一樣高， 急得他又蹦又跳， 干脆一骨碌倒在床上滾了起來。我看哪， “幼兒搖擺舞” 就是這么誕生的！

忙碌的 “牛仔” 喲， 為了大家， 你還是歇歇吧！

精彩評點(diǎn)

文章引用周杰倫的一首歌名 《牛仔很忙》 來給文章擬標(biāo)題， 新穎獨(dú)特。此外， 文章中最大的亮點(diǎn)就是發(fā)揮奇妙想象， 運(yùn)用精妙的成語或俗語， 如 “牛氣沖天” “魚躍龍門” 等， 不僅用詞準(zhǔn)確， 而且生動形象， 風(fēng)趣幽默， 仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園。可見小作者構(gòu)思巧妙， 并且善于選點(diǎn)， 由 “忙” 字展開，行文跌宕起伏， 耐人尋味。

歌德的財(cái)產(chǎn)

歌德是德國的大詩人、 小說家和劇作家。寫出了 《浮士德》 《葛茲》 《少年維特之煩惱》 等世界名著。他從不肯白白浪費(fèi)時(shí)間。他曾經(jīng)說過： “善于利用時(shí)間的人， 永遠(yuǎn)找得到充裕的時(shí)間。 ” 他終日刻苦讀書， 不倦寫作。有位朋友曾問他有多少財(cái)產(chǎn)， 他在紙上寫道： “我的產(chǎn)業(yè)多么美， 多么廣， 多么寬！時(shí)間是我的財(cái)產(chǎn)，我的田地是時(shí)間。 ”

陽光總在風(fēng)雨后

章路瑤

關(guān)鍵詞

收獲　喜悅　比賽　堅(jiān)持

如果你陷入艱難的境地， 一切都與你作對，你似乎沒有力氣撐到下一分鐘時(shí)， 別放棄， 再等一下， 也許下一秒就可能收獲意想不到的喜悅。

“獲得第一名的同學(xué)是……”看著獲獎的同學(xué)們臉上那燦爛的笑容， 我的心中萬分失落，一陣陣酸澀涌上心頭，淚水蒙眬了我的眼睛，我轉(zhuǎn)身打算離開比賽場地……

早晨， 我小心翼翼地揭開紗布， 看了看自己的手指， 傷口仍然有血跡， 周圍微微發(fā)紅。 我對著傷口輕輕吹一口氣， 再用手碰了碰， 啊呀，好疼！鮮血從傷口里滲了出來。在醫(yī)院包扎的時(shí)候， 醫(yī)生叮囑我， 千萬不能下水， 否則傷口會感染發(fā)炎的。沒關(guān)系， 這點(diǎn)傷算什么， 難不倒我的。我心里暗暗地想。 “瑤瑤， 聽話， 不要去比賽了。 ” 媽媽憐惜地說。 “不！” 我斬釘截鐵。

比賽前， 我開始熱身了， 我的手激起了一陣陣水花，突然一股鉆心的疼在傷口中涌動，水里的漂白粉正放肆地“襲擊”著我的傷口?！艾幀?， 不要去比賽了！” “千萬不能下水。 ” 我的耳邊不時(shí)回響起媽媽和醫(yī)生的話， 心里矛盾極了： “到底比不比？” “比！” “不比！” 矛盾在我的腦海中徘徊。突然， 我的腦海中浮現(xiàn)出冬奧會上花樣滑冰選手張丹的身影， 當(dāng)她重重地摔在地上， 疼得淚流滿面時(shí)， 教練示意她退場，她卻咬緊牙關(guān)從容地說： “我們繼續(xù)。 ”好一句“我們繼續(xù)” ， 它道出了永不言棄、 堅(jiān)持到底的體育精神， 道出了一個個運(yùn)動員的執(zhí)著與堅(jiān)持，追求與信念。對， 永不言棄， 不管結(jié)局怎樣， 我一定要堅(jiān)持到最后。

“各就各位， 預(yù)備！” 裁判一聲令下， 我忍著疼， 下了水……我傷口的疼痛在水中微微顫抖， 心都快蹦到嗓子眼里了， 裁判的哨子聲響起， 我快速地?cái)[動起雙臂來， 每劃一下， 便是一陣陣鉆心的疼。疼， 好疼， 傷口的劇痛讓我無法正常發(fā)揮出自己的水平。 “加油， 加油， 瑤瑤加油。 ” 在大家一陣又一陣熱切的呼喊聲下， 我忍痛游完了全程， 結(jié)果只得了第四名。

“章路瑤， 你真棒。 ” 一位同學(xué)的話打斷了我的思緒， 我莞爾一笑， 不好意思地說： “看， 才第四名， 棒什么呀。 ” “不， 你在我們心中永遠(yuǎn)是最棒的！” 同學(xué)們也都陸續(xù)圍了上來。媽媽一邊溫柔地?fù)е业募绨颍?一邊笑著說： “堅(jiān)持到底不放棄， 你真棒。 ” “是啊， 名次并不重要， 重要的是你戰(zhàn)勝了自己， 不放棄。 ” 教練微笑著向我點(diǎn)了點(diǎn)頭說。我笑了， 笑著笑著， 幾滴溫暖的眼淚從臉頰輕輕流過。

是啊， 曙光往往就在那最黑暗的時(shí)刻降臨，而回報(bào)也恰恰在你想要放棄的那一刻給予， 一個人只要堅(jiān)持到底， 永不放棄， 在狂風(fēng)暴雨之后， 總能收獲那一縷最美麗的陽光。

精彩評點(diǎn)

題目引用歌名 《陽光總在風(fēng)雨后》 ， 新穎別致。文章的心理描寫很精彩，能夠體現(xiàn)小作者當(dāng)時(shí)的矛盾心理， 同時(shí)細(xì)節(jié)描寫也非常精彩， 突顯出小作者克服困難的意志。文章開頭設(shè)置懸念的方式很好， 為下文作了鋪墊， 結(jié)尾也能夠與題目、 開頭照應(yīng)。

語文百科

魯迅為注釋負(fù)責(zé)

魯迅翻譯俄國 19 世紀(jì)著名作家果戈理的小說 《死魂靈》 ， 翻到這樣一句話： “近乎剛剛出浴的眉提希的威奴斯的雕刻……” 但是魯迅沒有見過這個雕刻， 搞不清出浴者的情態(tài)、 位置。魯迅先生一貫嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真， 決不馬虎， 他停下手中的筆， 查找各種工具書， 聽說日本有一部 《美術(shù)百科全書》 中有這幅雕刻的圖片， 他設(shè)法買來， 但仍然一無所獲。后經(jīng)過不懈努力， 終于把那個塑像找到， 在仔細(xì)研究塑像造型后才寫下注釋。

巧用修辭

我是一顆糖

袁敏霞

關(guān)鍵詞

糖　營養(yǎng)　五彩繽紛

生活中， 我特別愛吃糖。生活中的我， 特別像一顆糖。

我是一顆夾心糖

爸爸和媽媽有時(shí)會吵嘴。我想我不可以偏袒媽媽， 也不可以擁護(hù)爸爸， 我只能當(dāng)他們的勸解人。我一會兒勸爸爸別發(fā)火， 一會兒勸媽媽少說幾句。遇到他們中有誰真做得不對，我也會大膽地指出來。值得高興的是， 他們常常很聽我這個女兒的話。我還常常能夠讓他們停止吵鬧， 轉(zhuǎn)怒為喜呢！每當(dāng)這個時(shí)候， 爸爸媽媽總說， 我就像一顆可愛的夾心糖， 很有內(nèi)涵哦！

我是一顆維生素糖

上課的時(shí)候， 我認(rèn)真地吸收著 “智慧餐” ，咀嚼， 消化。語文課上吸收語文維生素， 數(shù)學(xué)課上吸收數(shù)學(xué)維生素。這種種維生素合在一起， 營養(yǎng)當(dāng)然特別豐富。一到考試的時(shí)候， 我就會把吸收到的營養(yǎng)都釋放出來。怎么樣？我像不像一顆爸爸媽媽都喜歡讓寶寶吃的維生素糖？

我是一顆跳跳糖

和小伙伴們在一起， 我無疑就是一顆最活潑的跳跳糖了。玩起游戲來我是最瘋的， 說起笑話來我是最火的，捉弄起人來我是最絕的，幫助起別人來我是最熱心的。性格開朗的我有很多朋友， 我會跟女同學(xué)一起踢毽子， 讓人嘖嘖贊嘆； 我也會跟男同學(xué)一起打籃球， 讓人陣陣歡呼。

我是一顆彩虹糖

一個人的時(shí)候， 我就是五彩繽紛的彩虹糖嘍！有時(shí)我會呆呆地坐在窗前遐想著美好的未來， 那時(shí)我是燦爛的紅色； 有時(shí)我會靜靜地在小橋上看著遠(yuǎn)方的小船， 那時(shí)我是憂郁的藍(lán)色； 有時(shí)我會躺在草地上閉著雙眼曬太陽， 那時(shí)我是鮮艷的黃色； 有時(shí)我會順著田間小路一直不停地奔跑， 跑得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)， 那時(shí)我是清涼的綠色……

毛澤東的節(jié)儉生活

電視紀(jì)錄片 《毛澤東》 中有這樣一個鏡頭， 毛澤東的保健醫(yī)生拿起一條毛澤東生前用的毛巾毯， 上面滿是補(bǔ)丁， 他說他曾多次勸主席換條新的都被拒絕了。這是毛澤東真實(shí)生活的寫照。毛澤東在延安時(shí)穿的一套舊軍裝洗得發(fā)白， 補(bǔ)丁就有 16 塊。他的一雙舊拖鞋，鞋底都出了洞， 鞋幫綻了線， 縫補(bǔ)好繼續(xù)穿。他曾說： “一條毛巾毯我換得起， 但共產(chǎn)黨人艱苦奮斗的精神丟不起。 ”

我是一顆泡泡糖

“今天， 爸爸答應(yīng)給我買旱冰鞋了！” 星期天早上， 這句話被我通過電話傳給了我所有的好朋友。不消半個小時(shí)， 他們?nèi)贾懒诉@個好消息，一齊趕到了我家，要看我的新旱冰鞋。我坐在沙發(fā)上， 虛榮心已經(jīng)膨脹起來了。這時(shí)， 爸爸從街上回來了。我伸出手向爸爸要——“什么旱冰鞋？你看我有空嗎？這么大個人了，還老惦記這玩意兒，真不像話！快去做作業(yè)！”爸爸板著臉，自顧自走進(jìn)了房間。同學(xué)們都茫然地望著我， 我這個剛剛吹得無限大的泡泡糖就這樣啪的一下爆掉了。

精彩評點(diǎn)

本文題目新穎別致， 將 “我” 比喻成一顆糖。文章中小作者用各種各樣的糖來描寫自己在生活中的位置， 比喻奇特， 獨(dú)出心裁。糖的選取與個人的特色相吻合，可見小作者細(xì)致的心思和獨(dú)到的觀察力。文章語言幽默風(fēng)趣，還富于一定的哲理性， 是優(yōu)秀之作。

我家的 “人物鏈”

關(guān)鍵詞

爸爸　媽媽　外婆　我　人物鏈

嚴(yán)肅的爸爸、 勤勞的媽媽、 慈祥的外婆和調(diào)皮的我組成了一個溫馨的四口之家。在這四口之家里， 有一條有趣的 “人物鏈” 在我們之間環(huán)環(huán)相扣， 扣住的是溫暖的親情。

鏈條一： 爸爸→我

“怎么搞的， 《櫻桃小丸子》 你看過多少遍了？瞧你， 都已經(jīng)六年級了， 怎么還一天到晚圍著電視機(jī)轉(zhuǎn)圈？去看一會兒作文書去！” 爸爸板著臉嚴(yán)肅地說道。 “可今天是星期天， ” 我委屈地辯解， “不是你說的星期天允許我看一小時(shí)的電視嗎？說話不算數(shù)！” “可是不要忘了還有一個前提， 那就是成績一定要達(dá)到班級前五名，而這次考試……”爸爸用嘴努了努墻上的 “協(xié)議書” ， 對我而言那簡直是不平等條約。為了躲避爸爸的 “教訓(xùn)” ， 我只好灰溜溜地從電視機(jī)前 “撤退” 了?？晌乙晦D(zhuǎn)身， 發(fā)現(xiàn)爸爸就立刻把電視機(jī)調(diào)到體育頻道， 得意地看起了NBA。哼， 等著瞧。

鏈條二： 媽媽→爸爸

“你難道不能幫我干會兒家務(wù)活嗎？每天一回到家就只知道看電視！”不一會兒， 正在廚房忙碌的媽媽埋怨爸爸。 “今天可是火箭和小牛的第六場生死對決！可精彩了！” 爸爸頭也沒抬。

“你瞧瞧人家隔壁小王，每天回家不是擦桌就是拖地， 而你呢？你說自從我們結(jié)婚以來，你……”媽媽嘮叨開了，爸爸的眉頭皺成了可憐的 “一” 字。一旁的我得意地笑了。

鏈條三： 外婆→媽媽

李　葉

“好了， 兩個人加在一起都七十多了， 還好意思為了一點(diǎn)芝麻小事整天嚷嚷！” 正在爸爸媽媽拌嘴的時(shí)候， 在一旁的外婆忍不住開腔了。

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魯迅嚼辣椒驅(qū)寒

魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時(shí)， 在江南水師學(xué)堂讀書， 第一學(xué)期成績優(yōu)異， 學(xué)校獎給他一枚金質(zhì)獎?wù)?。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉， 然后買了幾本書， 又買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí)， 夜讀難耐， 他便摘下一顆辣椒， 放在嘴里嚼著， 直辣得額頭冒汗。他就是用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書的。由于刻苦讀書， 后來終于成為我國著名的文學(xué)家。“你真是的。你看， 葉葉她爸整天忙里忙外的，今天好不容易回到家歇歇， 他看會兒電視你還要……” 一下子切斷了媽媽的話頭。 “我……”媽媽欲言又止。

“媽， 我也不好。 ” 爸爸連忙關(guān)上電視打起了圓場， “葉葉她媽也不容易， 我也的確該幫著干些家務(wù)活。來， 今天我來給你們露一手。 ” 說著爸爸也圍起了圍裙， 笑著走向了廚房。我朝著爸爸的身影得意地做了一個鬼臉。

鏈條四： 我→外婆

“外婆， 我都做了快一天的作業(yè)了， 我累壞了。 ” 我一邊向外婆撒嬌， 一邊偷偷地朝電視機(jī)移去。 “鬼機(jī)靈，你以為我不知道你打的什么算盤嗎？好， 今天外婆做主， 允許你看一小時(shí)的電視！”

“外婆真好， 外婆萬歲。 ”

瞧瞧， 這就是我家的 “人物鏈” ， 環(huán)環(huán)相扣，充滿了親情的溫馨和生活的樂趣。

精彩評點(diǎn)

文章標(biāo)題富有意味， 借代 “食物鏈” 來形容家里的 “人物鏈” 。文章敘述的是家中的每個人都是鏈條中的一環(huán)， 嚴(yán)厲的爸爸， 溫和的媽媽， 慈祥的外婆， 調(diào)皮而又有些可愛的 “我” ， 環(huán)環(huán)相扣， 扣住的是家中所有的溫馨。 文章語言簡練而詼諧風(fēng)趣，人物形象在語言中顯現(xiàn)出來， 很不錯！

母愛， 三月的陽光

杜雅琳

關(guān)鍵詞

煩惱　母愛　答案　珍惜

也許是在題海里浸泡得太久， 臉上總是揮不去 “疲倦” 二字。打開燈， 書桌上一杯熱氣騰騰的奶茶把小小的房間點(diǎn)綴得格外溫馨。我并不奇怪， 奶茶在每天的這個時(shí)候都會準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在那兒， 風(fēng)雨無阻。何況此時(shí)的我正為另一件事而煩惱。

曾經(jīng)， 我可以揮筆如行云流水， 開卷成文。可如今， 小小一篇 《母愛》 卻讓我的思緒停滯不前， 心中莫名地產(chǎn)生了一種可怕的空白。

“是媽媽不夠愛你嗎？” “不， 不是。 ” “是她為你做得不夠多嗎？” “不， 也不是。 ” “那為什么你卻偏偏表達(dá)不出母愛呢……”

我不住地問自己，卻總是把頭弄得疼痛無比也沒有答案。伸手間， 我碰到了奶茶， 香氣四溢的奶茶， 一仰脖， 奶茶頃刻入肚， 一股暖流立即自下而上升起， 我渾身一顫， 立掃所有煩惱， 拋之于九霄云外——媽媽知道我需要的一切。

輕輕地， 我聽見門被開啟， 一回頭， 媽媽抱著一床被子走了進(jìn)來。棉被滿是陽光的味道，似乎在這不足十平方米的空間內(nèi)又升起了一輪小小的太陽。媽媽見我手握空杯， 呆呆地望著她， 臉上立時(shí)漾起笑容， 那是一種只有在母親臉上才會蕩漾的微笑， 叫人無法抗拒。我點(diǎn)點(diǎn)頭輕輕 “嗯” 了一聲， 望著母親轉(zhuǎn)身出門。

就在她出門的那一瞬間， 我突然靈光一閃：難道這就是母親的愛？但人們說母愛是偉大的，又怎會如一杯奶茶般平凡？我追出房去，想要尋找答案， 然而在看到媽媽的一剎那， 我止住了腳步， 媽媽問： “還要一杯， 是嗎？” 我笑了， 終于明白母愛的偉大之處恰恰在于它的平凡，于是那輪小小的太陽又升起在我的心田，升起在我的漫長旅途之中。因?yàn)槲叶昧苏湎В?珍惜花花草草， 珍惜平凡的奶茶之中濃濃的愛。也就此明白， 愛媽媽， 我可以做到的就是珍惜。

細(xì)細(xì)一品， 那杯濃濃的奶茶真的好暖好暖……

“誰言寸草心， 報(bào)得三春暉。 ”

精彩評點(diǎn)

文章妙用比喻的修辭手法，將無聲平凡的母愛比喻成三月溫暖的陽光。陽春三月， 草長鶯飛，小作者貼切的比喻，恰如其分地表達(dá)了文章的主題。結(jié)尾巧用詩詞點(diǎn)題， 有畫龍點(diǎn)睛之效。

富蘭克林的時(shí)間表

美國政治家、 科學(xué)家富蘭克林為自己制訂了一張作息時(shí)間表。 5 點(diǎn)起床， 規(guī)劃一天事務(wù)， 上午 8 點(diǎn)至 11點(diǎn)， 下午 2 點(diǎn)至 5 點(diǎn)， 工作； 中午 12 點(diǎn)至1 點(diǎn)， 閱讀， 吃午飯； 晚 6 點(diǎn)至 9 點(diǎn)， 吃晚飯， 娛樂， 考查一天的工作，并自問： “我今天做了什么事？”朋友勸富蘭克林說： “天天如此， 是不是過于辛苦……” “你熱愛生命嗎？”富蘭克林?jǐn)[擺手， 打斷朋友的話說： “那么別浪費(fèi)時(shí)間， 因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。 ”

戀　春

羅侯晉

關(guān)鍵詞

春天　使者　耕耘者　創(chuàng)作者　指揮家

盼到了， 盼到了， 春天終于來了！

她帶著笑容， 帶著生命， 帶著希望， 步履輕盈地來了。她躍過高山， 飛過河流， 千里迢迢地來了。她所過之處，無不留下溫馨的笑容、蓬勃的生機(jī)、 豐收的希望。

我愛戀春——

愛那寒意猶存而又不乏溫和的初春的風(fēng)。她像慈祥的母親， 輕輕地?fù)崦蟮兀?使睡了一冬的大地欣欣然睜開了惺忪的睡眼， 并催促大地兒子脫下睡袍， 換上碧綠的春裝， 播下希望的種子。春風(fēng)是生命的使者。

我愛戀春——

愛那綿綿的春雨。是她用春天的甘露， 潤醒了小草， 潤綠了楊柳， 潤開了報(bào)春花， 告訴我們春天來了。 小草鉆出了地面， 新奇地張望著；楊柳擺動著腰肢， 隨風(fēng)舞蹈著； 報(bào)春花鼓起了小喇叭： “春光好， 滴答， 滴答， 滴答。 ” 春雨是生命的耕耘者！

我愛戀春——

愛春天里的鳥叫、 蛙鳴和一切充滿活力的可愛的生靈， 尤其是那可愛的小燕子。它們斜著身子， 來回穿梭于田野上， 織出一片春光。 和著 “唧啾” 的叫聲， 田野里傳來了農(nóng)夫犁田的吆喝聲， 茶山上傳來了姑娘們的歡笑聲……這一切動人心扉的聲音， 使山野、 田園頓時(shí)熱鬧起來， 仿佛在鳴奏著春天的第一樂章。啊， 春天，你是這田園交響曲的創(chuàng)作者和指揮家。

我愛戀春——

每當(dāng)春回大地， 人們都從緊閉的大門里走出來， 眺望江中奔流的春水， 眺望兩岸蔥綠的叢林， 呼吸著無比清爽的春的氣息， 感受那劇烈跳動的春的脈搏。啊， 多么舒適愜意呀！

再看， 湛藍(lán)的天空中， 沒有手的春風(fēng)竟把飄飄搖搖的風(fēng)箏送得好高好遠(yuǎn)， 漸漸地融進(jìn)了無垠的天空。多美的春景圖啊！春天， 你就是這美麗畫面的描繪者。

春常常引起我的思索： 人們總把春天看作生命和希望的象征， 而我們少年兒童又被稱作“祖國的春天” ， 所以我們是祖國的生命和希望。

精彩評點(diǎn)

題目一 “戀” 字， 便給春天帶上了擬人的色彩。小作者恰當(dāng)運(yùn)用了排比、 擬人、 比喻等修辭方法，寫活了景物。連用兩個 “盼”字， 寫出了小作者對春天的急切盼望和無限熱愛之情。 “潤醒了小草，潤綠了楊柳， 潤開了報(bào)春花” 中 “醒、 綠、 開” 三個詞運(yùn)用得非常貼切， 生動、 形象地表現(xiàn)了不同景物的特點(diǎn)。

語文百科

王亞南睡三腳床

王亞南小時(shí)候胸有大志， 酷愛讀書。他在讀中學(xué)時(shí)， 為了爭取更多的時(shí)間讀書， 特意把自己睡的木板床的一只腳鋸短半尺， 成為三腳床。 每天讀到深夜， 疲勞時(shí)上床去睡一覺后迷糊中一翻身， 床向短腳方向傾斜過去， 他一下子被驚醒過來， 便立刻下床， 伏案夜讀。天天如此， 從未間斷。結(jié)果他年年都取得優(yōu)異的成績， 被譽(yù)為班內(nèi)的 “三杰” 之一。他由于少年時(shí)勤奮刻苦讀書， 后來， 終于成為我國杰出的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。

小蜘蛛的大秘密

張美艷

關(guān)鍵詞

科學(xué)奧秘　蜘蛛　疑問　觀察

在我們的生活中，在司空見慣的日子里，在大千世界的萬物中， 隱藏著許多深刻的科學(xué)奧秘， 它們在等待我們?nèi)ヌ剿髋c研究， 去揭開其中的秘密。下面這件事， 就是我通過探索與研究而獲得的新發(fā)現(xiàn)。

暑假里的一天， 我做完了作業(yè)， 便去老屋的院子里玩，那里有許多蜘蛛網(wǎng)。玩了一會兒， 爺爺親切地對我說： “馬上要下雨了， 我們回新屋吧！” 我很奇怪： 爺爺怎么知道馬上要下雨了呢？我?guī)е@個疑問， 跟著爺爺回到了新屋。

沒過多久， 果然下起了傾盆大雨， 我更奇怪了， 爺爺怎么會如此 “料事如神” 呢？我便問：“爺爺， 你怎么知道要下雨了呢？” “你以后觀察一下蜘蛛網(wǎng)， 自然會找到答案的。 ” 爺爺笑了笑， 回答道。

我聽了， 心想： 蜘蛛網(wǎng)有什么好觀察的？但為了早日解開心里的疑團(tuán)， 我便天天去觀察。一連幾天都沒有什么發(fā)現(xiàn)， 我真有點(diǎn)兒灰心了。但想到科學(xué)家那種百折不撓的精神， 我頓時(shí)信心倍增， 決心繼續(xù)觀察， 直到 “水落石出” 。

突然有一天， 我發(fā)現(xiàn)蜘蛛離開了橫網(wǎng)， 到別的地方去織豎網(wǎng)了。 下過雨后， 我又去觀察，發(fā)現(xiàn)橫網(wǎng)已經(jīng)被雨水沖得殘破不堪了， 而豎網(wǎng)卻完好無損。我想： 蜘蛛丟棄橫網(wǎng)， 再織豎網(wǎng)，一定和下雨有關(guān)系。

我迫不及待地跑回新屋， 去樓上翻閱資料，終于在 《告訴我為什么》 這本書上找到了答案。原來， 一旦要下雨， 蜘蛛早就感覺到了， 于是它爬離橫網(wǎng)， 去織豎網(wǎng)了。因?yàn)橄掠陼r(shí)橫網(wǎng)會被雨水沖得七零八落， 這樣它就失去捕食的工具，于是便轉(zhuǎn)移陣地， 織豎網(wǎng)了。

我終于明白了蜘蛛織網(wǎng)與下雨的關(guān)系的奧秘， 真佩服蜘蛛的靈敏。啊， 自然界太有趣了！我要繼續(xù)觀察， 一定會收獲很多很多的新知識！這就叫善于觀察， 增長知識呀！

精彩評點(diǎn)

標(biāo)題運(yùn)用了對比的手法，新穎獨(dú)特。這篇習(xí)作分為三部分，開篇以一組排比句展開議論而點(diǎn)題， 接著以 “下面這件事” 自然地引起下文； 主體部分描述了 “我” 探索蜘蛛奧秘的過程， 行文流暢， 脈絡(luò)清晰； 結(jié)尾總結(jié)全文、 抒發(fā)感受、 照應(yīng)開頭， 實(shí)屬一篇成功之作。

雨的足跡

黃柳希

關(guān)鍵詞

雨　田野　院子　干旱　學(xué)?！∩?/p>

天漸漸暗了下來， 忽然間， 狂風(fēng)大作， 雷電交加， 好像要把大地炸裂似的， 那情景很嚇人。轉(zhuǎn)眼間， 黃豆大小的雨點(diǎn)漸漸滴落下來。

雨來到了田野，田野里的莊稼被雨滋潤過后像一個個戰(zhàn)士似的鼓足了氣， 昂首挺胸?？粗呛鹊谩肮緡９緡！钡那f稼， 雨好像咧開嘴笑了。

雨來到了院子里， 花草樹木被雨水洗刷過后變得煥然一新了。雨讓花草樹木喝飽了以后， 又飄到一個干旱的地方去了。 雨飄飄灑灑，密如牛毛，細(xì)如針線。雨滋潤了莊稼的同時(shí)，也滋潤了花草樹木。

雨一見干旱的地方， 就在那兒下起來。雨像一位溫情的少女， 輕柔地來到了大地。

雨又來到了一個干旱的地方， 那里人煙稀少， 沒有樹， 也沒有花， 只有一些干枯了的樹枝。也許是旱災(zāi)， 那里的人們正因?yàn)闆]有雨水而苦惱呢！雨 “嘩啦啦” 地下了起來， 人們高興得不得了， 趕緊跑出來， 拿出水桶來接雨水。 “真是一場及時(shí)雨啊！” 一位長者笑著說。

雨又來到了學(xué)校， 奏響 “嘩啦啦” 的旋律，像一首美妙的歌曲， 同學(xué)們都恨不得早點(diǎn)下課?！岸×懔恪?下課了， 同學(xué)們像蜜蜂一樣一擁而出， 他們有的到樓下去玩水， 有的在操場上玩。

雨也來到了森林。森林被雨灌溉過后， 一下子變得非常有精神， 昂首挺胸的樣子。

雨是大自然的旋律， 輕輕地飄落。

啊， 雨！大自然的驕傲！啊， 雨！我愛你！

精彩評點(diǎn)

《雨的足跡》 這個題目擬得非常好！其優(yōu)點(diǎn)有二： 一是運(yùn)用了擬人的手法， 生動； 二是題目中 “足跡” 一詞暗示了文章內(nèi)容， 表明文中會寫雨去過的一些地方。的確， 全文正是如題目所概括的， 寫了雨所到之處滋潤萬物的美好情景。文章運(yùn)用了擬人和比喻等手法， 把雨景描寫得極為美妙。

徐特立的 《粉筆詩》

徐特立注重品德修養(yǎng)， 平生儉樸。他在湖南第一女子師范學(xué)校當(dāng)校長時(shí)寫過一首《粉筆詩》 ： “半截粉筆猶愛惜， 公家物件總宜珍。諸生不解余衷曲， 反為余是算細(xì)人。 ” 他在每天巡視全校時(shí)總是把別人拋棄的粉筆頭撿起裝在口袋里留給自己上課用。 他在湖南第一女子師范 （又稱稻田師范） 的幾年里， 差不多沒有用過一支新粉筆。有些學(xué)生不理解， 反而覺得他太 “小氣” 。因此徐特立特意寫了這首詩教育學(xué)生。

冬天的使者——雪花

魏斯曼

關(guān)鍵詞

雪花　白色天使　美麗　滋潤

春、 夏、 秋、 冬這四個季節(jié)， 是四幅絢麗的圖畫。繪就春的， 是繽紛的花叢； 勾勒夏的， 是鮮翠欲滴的葉子； 畫出秋的， 是無垠的稻田； 描繪冬的， 則是一朵朵冬天的使者——雪花。

雪花從一望無際的天空輕輕飄落下來， 紛紛揚(yáng)揚(yáng)、飄飄灑灑……一朵朵、一片片晶瑩如玉、 潔白無瑕， 像天上的仙女撒下的玉葉、 銀花，又像天宮派來的白色天使， 是那樣的美麗， 無私地把大地裝扮成了童話中的白色王國。

白茫茫的天， 白茫茫的地， 白茫茫的雪花飄飄灑灑。面對這樣銀裝素裹的世界， 我心里不由得升起幾分愉悅， 于是便懷著踏雪賞冬的心境， 融入這潔白的世界。

好 “雪” 知時(shí)節(jié)， 當(dāng) “冬” 乃發(fā)生。 看到雪花一絲絲， 似有似無， 緩緩地， 輕輕揚(yáng)揚(yáng)地飄落。我想到了那些形容白雪的詞兒， 什么 “潔白、 晶瑩、 柔軟、 明凈、 無瑕、 素雅” ， 想起了 “白雪紛紛何所似” “來若柳絮因風(fēng)起” “草木之花多五出，獨(dú)有雪花多六出” “忽如一夜春風(fēng)來， 千樹萬樹梨花開” 等詩句； 想起了 “瑞雪兆豐年” 的諺語；甚至還想起雪萊在 《西風(fēng)頌》 里所言： “如果冬天來了， 春天還會遠(yuǎn)嗎？”

無聲的雪， 還在飄飄灑灑， 卻重重地落在我的心里， 喚起了我對冬天的使者——雪花的愛。雪花， 并不只是寒冷， 它有顆熱忱溫暖的心。它無私地在陽光的照耀下融化自己， 化作水分供給大地， 滋潤世間的萬物。

精彩評點(diǎn)

雪是冬天最美的符號，小作者以充滿愛的心境感受了雪的美麗與偉大，譜寫了這一曲雪的贊歌。標(biāo)題運(yùn)用擬人的修辭手法將雪花比作冬天的使者， 有創(chuàng)意。同時(shí)本文開篇優(yōu)美， 以一系列精彩的比喻引出了冬天的使者——雪花，再以婉轉(zhuǎn)清麗的語言描繪了雪花落下的姿態(tài)以及雪為大地所做的貢獻(xiàn)。全文充滿了美感， 不失為一篇佳作。

語文百科

人民的幸福高于一切

雷鋒在日記中寫道： “把革命利益放在第一位， 為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一切， 這才是最幸福的。 ” 他事事處處想到的都是人民的利益。 假日里， 他自動到車站為旅客服務(wù)； 他把自己省吃儉用節(jié)省下來的津貼費(fèi)， 支援災(zāi)區(qū)人民和有困難的戰(zhàn)友。他看病路過建設(shè)工地， 就主動參加工地勞動； 他到哪里好事就做到哪里。他認(rèn)為， 這樣生活才有意義， 才是真正的幸福。

讀名篇　du ming pian

讓我看著你

王煥偉

從母親住進(jìn)我們醫(yī)院的那一刻起，我就后悔自己當(dāng)初選擇的職業(yè)了。在外人的眼里，穿上那身潔白的衣服，我們這些做醫(yī)生的就成了最美麗動人的天使， 手中握有病人的生死大權(quán)?？擅鎸υ絹碓较莸哪赣H，我除了一次又一次地走近她的身邊， 強(qiáng)顏歡笑地安慰著她， 就只能偷偷躲到一個母親看不到的角落抹眼淚。有那么多的患者能在我的手上康復(fù)， 母親的病， 卻讓我無能為力。

母親是被我們硬逼著走進(jìn)醫(yī)院的， 那個時(shí)候，她的癌細(xì)胞已擴(kuò)散到整個胸部。 整夜整夜的疼痛讓她無法入睡， 可她卻從來不吱一聲。每一次我進(jìn)去看她的時(shí)候， 她都裝作很平靜的樣子， 面帶微笑地看著我： “我覺得比先前好多了， 你工作忙， 不用老來看我。 ” 握著母親骨瘦如柴的雙手， 那一雙曾經(jīng)無數(shù)次愛撫過我的手， 如今青筋狂亂， 布滿了褐色的老年斑， 我扭過頭， 去看掛在母親頭上方的吊瓶， 有淚無聲地掉落到心里。

母親的生命進(jìn)入倒計(jì)時(shí)階段， 她也很清楚自己的時(shí)日不多了。大口大口地咳， 把她鮮紅的生命汁液一點(diǎn)點(diǎn)咳盡了。母親每咳一次， 我的心就被絞殺一次。我能為你做些什么， 哪怕能替你挨一個小時(shí)的疼痛， 讓你睡一個小時(shí)的安穩(wěn)覺也好。可是， 我什么也不能， 只能白白地?fù)?dān)著那家醫(yī)院最好的外科主治醫(yī)師的名譽(yù)。 我絲毫沒有辦法留住母親。

午后的陽光照在潔白的病床上， 我輕輕地梳理著母親灰白的頭發(fā)。母親嘮叨著她的身后事，她說她走后不要待在城市里， 因?yàn)檫@里太吵了， 她要找一個有山有水的地方休息。 她說她早在來之前就已準(zhǔn)備好了自己的老衣， 可惜還少了一條裙子， 希望我們能盡快給她準(zhǔn)備好。 說這些的時(shí)候，母親的臉上始終掛著平靜祥和的笑， 不像是談死，倒像是去赴一個美麗的宴會。我的淚， 再也忍不住， 一滴又一滴地落到母親的頭發(fā)上。母親愛美愛干凈， 一輩子都沒有改變過。 離開， 都不忘記要體體面面地去。

母親的病房離我的辦公室僅有幾步之遙， 可她從來沒有主動要求我去她的病房。每一次去，她還忙不迭地向外趕我， 她說還有很多病人等著我， 她囑咐我一定要像對待自己的家人那樣對待病人。其實(shí)， 我很清楚， 每一次離開母親的病房，身后那雙依依不舍的眼睛會隨著我的身影一直拐過屋角。我用分來計(jì)算著和母親相守的幸福， 母親卻用秒來計(jì)算著能看到我的時(shí)光。有時(shí)候， 她會硬撐著下床來， 悄悄地站在我辦公室的玻璃門外， 靜靜地看著我。那是我?guī)状闻既惶ь^時(shí)看到的。與我的目光相遇， 母親馬上像個孩子似的退回去， 費(fèi)力地轉(zhuǎn)身回到病房。 母親， 在拼著最后的力氣關(guān)注我。

那天與一位病人的家屬爭論， 也許因?yàn)樽约呵榫w太激動了， 竟忘記了和我只有幾步之遙的母親。有一個年輕的女孩子急需眼角膜， 恰巧醫(yī)院里來了一位生命垂危的年輕人， 出于一個醫(yī)者的責(zé)任， 我勸那個年輕人的家長捐獻(xiàn)出孩子的眼角膜。年輕人的父親同意了， 不想他的母親卻發(fā)瘋般找到我， 說我根本不配做一個醫(yī)生， 也不配做一個女人， 因?yàn)槲腋静欢靡晃荒赣H的心。她說她絕不允許誰動她兒子一根毫毛， 哪怕他不在這個世界了。我從醫(yī)以來， 什么樣棘手的情況都經(jīng)歷過， 卻沒遇到過這么難辦的事情。一邊是女孩子的母親苦苦哀求， 一邊是男孩的母親拼命守護(hù)。最后， 也許被我勸得急了， 那位痛得發(fā)狂的母親突然大聲地說： “你覺悟高， 怎么不讓你的家人來捐獻(xiàn)？” 我一下子呆在那里， 頓時(shí)失聲。是的， 平心而論， 我能那么做嗎？

母親是何時(shí)出現(xiàn)在我的辦公室門口的， 我竟然一點(diǎn)都不知道。 直到， 聽到那聲熟悉的呼喚， 抬起頭， 看見母親正淚流滿面地立在那里： “孩子， 你看媽媽的眼角膜能給那個孩子用嗎？”屋子里一下子靜下來， 幾乎所有的目光都集中投向了母親。我?guī)缀醪桓蚁嘈牛?那話是從母親嘴里說出來的。母親最不能忍受的就是殘缺， 可她竟然情愿讓自己殘缺著離開這個世界。 看大家都在驚愕地盯著自己， 母親的臉上忽然現(xiàn)出少見的一點(diǎn)血色， 她掙扎著走到我面前， 靜靜地盯著我看了足足有一分鐘， 然后， 我聽見母親輕輕地在我面前說： “孩子，我想看著你， 讓我看著你！”

淚水狂涌而出， 我第一次在自己的病人面前失態(tài)。我知道， 那是母親臨走之前努力為我做的最后一件事。除卻那份依依不舍的深情， 她更不想讓我為難。

后來，那個男孩的母親含著淚同意了把兒子的眼角膜捐獻(xiàn)給那個女孩，因?yàn)樗X得兒子的眼角膜畢竟比我母親的要年輕。更重要的一點(diǎn)， 她說， 她也想讓兒子的眼睛， 一直看著她。 從我母親的身上， 她明白： 愛， 原來可以用這樣的方式延續(xù)。

品讀感悟　PIN DU GAN WU

題目 《讓我看著你》 設(shè)置懸念， 不禁讓人想一探究竟。 “我” 是個醫(yī)生， “母親” 是我手中的危重病人，情節(jié)的設(shè)定充滿了戲劇性。我們可以想象到： 死亡步步逼近的情況下， 作為醫(yī)生的 “我” 那顆淋漓著鮮血的心， 以及 “不能忍受殘缺”的母親捐獻(xiàn)眼角膜， 是為看著 “我” 的感人情境， 血濃于水。文章采用雙線結(jié)構(gòu)， 交錯發(fā)展， 采用前后對比的手法和生動傳神的細(xì)節(jié)描寫，大大增強(qiáng)了文章的感染力。

我向往一種生活狀態(tài)

我向往一種生活狀態(tài)， 叫作——安詳， 安詳就像夕陽下散步的老人， 任云卷云舒；

我向往一種生活狀態(tài)， 叫作——拼搏， 拼搏就像暴風(fēng)雨中的海燕， 任雷鳴電閃；

我向往一種生活狀態(tài)， 叫作——緊張， 緊張就像夜色里趕路的人， 任月出月落；

我向往一種生活狀態(tài)， 叫作——奮進(jìn)， 奮進(jìn)就像海上行駛的帆船， 任浪打風(fēng)吹。

語文百科

生命與時(shí)間

如果說生命是一本書， 那么時(shí)間則是一支筆， 書寫著人生；

如果說生命是一張白紙， 那么時(shí)間則是一盒顏料， 描繪著人生；

如果說生命是一條長河， 那么時(shí)間則是涌動的波濤， 推動著人生；

如果說生命是一棵樹， 那么時(shí)間則是一片片綠葉， 充實(shí)著人生；

如果說生命是一扇門， 那么時(shí)間則是一把鑰匙， 開啟著人生；

如果說生命是一場戲， 那么時(shí)間則是無名主人公， 演繹著人生；

如果說生命是一幅畫， 那么時(shí)間則是調(diào)色盤， 渲染著人生；

如果說生命是一匹快馬， 那么時(shí)間則是一塊綠地， 承受著人生；

如果說生命是一塊綠地， 那么時(shí)間則是一場春雨， 滋潤著人生。