訓練內(nèi)容
每一個學生都是家長的希望,家長把全部的希望都傾注在孩子身上,無非想讓孩子能出人頭地,他們是不求回報的。現(xiàn)實生活中,令我們難過的是,許多孩子無法理解家長的苦心,這無非是由于家長和孩子的交流太少,或交流的方式不當而造成的。下面我們看看邊浩的經(jīng)歷吧!邊浩是弟弟,邊緣是姐姐,姐弟倆非常要好,一天,弟弟向媽媽要了五元錢,說要買參考書。媽媽給了弟弟說:“不要亂花,一定要買書,亂花了我就不再給你?!彪m然邊浩已是小學五年級了,他總是亂花錢,媽媽當然對他有些不放心。這一次,他又沒買書,而是和同學拿著錢去打電子游戲了。他偷偷地告訴了姐姐:“姐,你千萬不要告訴媽媽,如果你告訴媽媽,我以后就不和你好了。”這回可難住了姐姐,媽媽一定會問她:“弟弟真的買書了嗎?錢用來干什么了?!苯憬闳绻麑寢屨f實話,要得罪弟弟,姐姐如果對媽媽說謊,又對不起媽媽。過緣應該怎么辦,既不能出賣弟弟,又不能對不起媽媽呢?邊緣左思右想,終于想起了一個好辦法:她先說服了弟弟,告訴弟弟應該聽媽媽的話,亂花錢是不對的,說謊更不應該,讓弟弟親自給媽媽道歉。邊浩誠懇地向媽媽承認了錯誤,媽媽看到自己的孩子都改正錯誤了,還能說什么呢,臉上洋溢著幸福的笑容。
讀讀想想
1.你認為邊浩應不應該亂花錢、說謊?應不應該向媽媽承認錯誤?
①不應該;②應該。
2.邊緣在媽媽和弟弟之間,做得對嗎?如果你是邊緣;你想怎么做?
做做試試
1.期中考試不理想,怎樣和父母講?
2.媽媽病了,你來照顧媽媽。.
3.自己不愉快時,告訴父母,取得理解。觀察父母的日常生活,看他們忙不忙,累不累。
我的目標
1.與父母誠懇的交流,說心里話,使父母成為自己的良師益友。
2.與人交往要真誠、正直。
你知道嗎?
在你的人際關系中,主要有同學關系,師生關系和親子關系(即父母和孩子)這三種關系。這些關系組成了你的生活天地,如何把這三種關系都處理好呢?他們遵循的共同原則是:互相尊重、誠實守信、樂觀豁達、互助上進、和諧友好、公正無私。真誠是獲得良好人際關系的金鑰匙,無論與誰相處,都不要欺騙,要以誠相待。公正無私也是我們在小學時候就應該養(yǎng)成的良好的交往方式,像邊緣一樣,敢于公正地對待弟弟的錯誤,無私地糾正弟弟的錯誤,這是值得我們大家學習的。
訓練指導
教育目的
讓學生了解班集體中的人際關系,增進人際和諧。
主題分析
班集體的人際關系尤如一張網(wǎng),每個同學都是網(wǎng)上的一個結點。人際關系具有互動性、互酬性,作為班集體的一員,就必須了解班級同學之間的人際關系,善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點,努力塑造自己,增強人際吸引力,同時,改正自身的不足,改掉那些討人嫌棄的行為方式或行為習慣,改善人際關系,增進人際和諧。
訓練方法
測試與指導。
訓練建議
1.教師讓學生進行人際關系互評,可用等級分數(shù)量化,如最受歡迎記5分,受歡迎記4分,一般記3分,不受歡迎記2分,最不受歡迎記1分。最后把每個同學的得分相加,按得分排序。(結果不宜公開)
2.對不受歡迎的學生,教師可給予重點指導。
參考教案
訓練目的
1.與父母誠懇地交流,說心里話,使父母成為自己的良師益友。
2.與人交往要真誠,正直。
訓練重點
與父母誠懇交流,說心里話。
訓練難點
與人交往要真誠,正直。
教具準備
幻燈。
訓練過程
導入新課
導語:同學們,你們愛你們的爸爸媽媽嗎?你的爸爸媽媽愛你嗎?那么我們應該怎樣用行動更好地證明我們愛他們,我們理解他們呢?這節(jié)課我們就來學習《誠實的孩子》。
新授
1.請同學們觀看課本劇《誠實的孩子》(由同學們扮演)
觀看完,出示思考題:
(1)你認為邊浩,應不應該亂花錢、說謊?應不應該向媽媽承認錯誤?
(2)邊緣在媽媽和弟弟之間,做得對嗎?如果你是邊緣,你想怎么辦?
訓練小結:邊浩不應該這樣做,應該向媽媽承認錯誤,邊緣做得很對,她既幫助弟弟認識到了錯誤,改正了錯誤,同時也避免了讓媽媽傷心,做得公正無私。
2.做做試試
同學們,我們在學習和生活中常會遇到一些不愉快的事情,那么你應該怎樣對待,并與父母溝通呢?
(1)期中考試不理想,怎樣和父母講?
(2)媽媽病了,你來照顧媽媽。
(3)自己不愉快時,告訴父母,取得理解。
(4)觀察父母的日常生活,看他們忙不忙,累不累。
教師小結:在日常生活中,我們應理解,關心父母,要誠懇地對待他們。
3,談談你以后應如何與父母、與其他人相處。
(1)與父母誠懇地交流,說心里話,使父母成為自己的良師益友。
(2)與人交往要真誠、正直。
幫你出主意
你知道嗎?在你的人際關系里,主要有同學關系,師生關系和親子關系。這三種關系組成了你的生活天地,如何把這三種關系都處理好呢?他們遵循的共同原則是:互相尊重、誠實守信、樂觀豁達、互相上進、和諧友好、公正無私。真誠是獲得良好人際關系的金鑰匙。無論與誰相處,都不要欺騙,要以誠相待。公正無私也是我們在小學時應養(yǎng)成的良好交往方式,像邊緣一樣,敢于公正地對待弟弟的錯誤,無私地糾正弟弟的錯誤,這是值得我們學習的。
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