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        衛(wèi)生知識(shí)兒歌

        時(shí)間:2023-02-26 理論教育 版權(quán)反饋
        【摘要】:衛(wèi)生文藝作品是以普及醫(yī)藥、衛(wèi)生、保健知識(shí)與技能為目標(biāo),借助文學(xué)手段來(lái)表現(xiàn)的一種宣傳教育形式。20世紀(jì)80年代,全國(guó)各地的文藝作者創(chuàng)作了不少衛(wèi)生知識(shí)小品、兒歌、童話、故事、謎語(yǔ)、詩(shī)歌、小說(shuō)、報(bào)告文學(xué)、科幻小說(shuō)、曲藝以及科教電影、電視腳本和衛(wèi)生展覽大綱等。1984年,河北省以山東快書(shū)、對(duì)口快板、京東大鼓等形式,編輯出版了《衛(wèi)生文藝演唱集——巧治病》,給廣大農(nóng)村提供了宣傳教育素材。

        衛(wèi)生文藝作品是以普及醫(yī)藥、衛(wèi)生、保健知識(shí)與技能為目標(biāo),借助文學(xué)手段來(lái)表現(xiàn)的一種宣傳教育形式。20世紀(jì)80年代,全國(guó)各地的文藝作者創(chuàng)作了不少衛(wèi)生知識(shí)小品、兒歌、童話、故事、謎語(yǔ)、詩(shī)歌、小說(shuō)、報(bào)告文學(xué)、科幻小說(shuō)、曲藝以及科教電影、電視腳本和衛(wèi)生展覽大綱等。它們既能普及衛(wèi)生知識(shí),又可傳播科學(xué)思想、啟迪智慧和陶冶心靈。

        1981年,北京安定醫(yī)院楊華渝醫(yī)師撰寫(xiě)的《癲狂夢(mèng)醒——精神疾病漫話》一書(shū)就是一個(gè)典型的例子。書(shū)首編者的話說(shuō):“本書(shū)在寫(xiě)法上有所創(chuàng)新。為了把精神疾病的癥狀和發(fā)病經(jīng)過(guò)寫(xiě)得形象具體,生動(dòng)有趣,使讀者容易理解和認(rèn)識(shí),作者采用小說(shuō)式的筆法對(duì)各種病情進(jìn)行有趣的描述。之后,再加以簡(jiǎn)要分析,從精神病學(xué)角度加以闡釋。讓讀者能把引人入勝的病情描寫(xiě)和附后的準(zhǔn)確的科學(xué)道理緊密結(jié)合起來(lái)分析、理解,使讀者從中得到知識(shí)的熏陶。這樣的寫(xiě)法是一種創(chuàng)新的成功嘗試?!?/p>

        1983年,鐵道部五局中心防疫站編輯出版了《衛(wèi)生科學(xué)謎語(yǔ)選》。

        1984年,貴陽(yáng)市衛(wèi)生教育所選編、貴州人民出版社出版了《衛(wèi)生兒歌》。

        1987年,由孔祥瑾等主編,海洋出版社出版了《科教電影佳作選》(含衛(wèi)生內(nèi)容)。

        1984年,河北省以山東快書(shū)、對(duì)口快板、京東大鼓等形式,編輯出版了《衛(wèi)生文藝演唱集——巧治病》,給廣大農(nóng)村提供了宣傳教育素材。

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