考試是檢驗孩子學(xué)習(xí)效果的一種方式，而考前的復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中比較關(guān)鍵的一步，其復(fù)習(xí)效果往往決定著孩子的考試成績。

一般來說，考試前的四五周是復(fù)習(xí)的最佳階段，孩子絕不能以單純的做題替代復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的重點應(yīng)該放在查漏補缺、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、梳理知識點上。在這段時間內(nèi)，他的頭腦中應(yīng)該建立起一個清晰的知識結(jié)構(gòu)圖，這才算是達到了復(fù)習(xí)的目的。

那么，我們?nèi)绾尾拍軒秃⒆影亚逦闹R結(jié)構(gòu)圖建立起來，讓他把握知識的重點，把所有的知識點都復(fù)習(xí)了呢？

制訂一個短期復(fù)習(xí)計劃

在考試期間，由于考試科目眾多，時間比較集中，孩子總是手忙腳亂的，面對那么多科目，他可能不知道如何下手。有的孩子看到別人復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，他也拿出數(shù)學(xué)來復(fù)習(xí)，看到人家背誦語文課文，他也跟著一起背，結(jié)果復(fù)習(xí)了半天，也不知道自己記住了什么。因此，在這短暫的時間內(nèi)，孩子必須有一個合理的復(fù)習(xí)計劃和安排。復(fù)習(xí)計劃應(yīng)該明確重點，主次分明，內(nèi)容包括復(fù)習(xí)科目、復(fù)習(xí)內(nèi)容以及復(fù)習(xí)時間。同時，計劃的制訂應(yīng)該符合這樣一些規(guī)則：文理科應(yīng)該交替安排；需要強化記憶的內(nèi)容盡量安排在早上或者晚上；在孩子學(xué)習(xí)效率最高的時候，安排重點的復(fù)習(xí)內(nèi)容；在孩子情緒和精力處于“低谷”的時間段，安排次要的復(fù)習(xí)內(nèi)容或者讓他稍事休息。當(dāng)然，最重要的一點是，當(dāng)計劃制訂好后，我們要監(jiān)督孩子全面落實。

利用好復(fù)習(xí)資料

如果有足夠的復(fù)習(xí)時間，我們應(yīng)該鼓勵孩子把每一科的復(fù)習(xí)資料都進行適當(dāng)?shù)恼恚热?，上課的筆記、平時測驗的卷子等。如果考試之前來不及進行全面的總結(jié)和歸納，就把課本通讀一遍，然后再把例題獨立地做一遍，這也不失為一個復(fù)習(xí)的好方法。

復(fù)習(xí)要全面

有些孩子考試前存在僥幸心理，認為不重要的不會考，就不復(fù)習(xí)，結(jié)果從考場出來后發(fā)出這樣的感慨：“我復(fù)習(xí)的都沒有考，考的都是我沒有復(fù)習(xí)到的?！边@種復(fù)習(xí)方式自然不會取得好成績，即使偶爾押對了題，得了高分，也是僥幸。從這些孩子的身上，我們不難發(fā)現(xiàn)其復(fù)習(xí)方法存在的問題。

因此，復(fù)習(xí)時一定要避免孩子投機取巧的心理，而要讓他扎扎實實地掌握每一個知識點。當(dāng)然，復(fù)習(xí)也要有重點，一般情況下，考試前，老師會給孩子一個大概的考試范圍，我們要鼓勵孩子按照這個考試提綱進行復(fù)習(xí)，同時配合幾套考試真題來做，以檢驗他們的復(fù)習(xí)效果。

注重考試前的強化記憶

如果孩子平時有復(fù)習(xí)習(xí)慣的話，他在平時的復(fù)習(xí)中就已經(jīng)基本完成了對各類題型的訓(xùn)練和分析，也對所學(xué)的重點有了一個全面的把握。在臨考試前，他的復(fù)習(xí)重點應(yīng)該放在一些知識的強化記憶上，比如，重要的概念、公式、原理、結(jié)論，重要的詞匯、語法規(guī)則，以及重要的歷史事件、政治事件等。