勞動(dòng)的快樂不同于一般?？梢园阉c攀登高山頂峰的人所體驗(yàn)到的情感相比擬。在崎嶇的山路上跨出的每一步都必須付出極大的努力，但在人的面前有一個(gè)崇高的目標(biāo)，那就是要攀登頂峰。 當(dāng)一個(gè)人登上了頂峰，他自己也得到了升華，確立了自尊心。他感到自己是強(qiáng)壯的、 勇敢的，已做好了克服新的困難的準(zhǔn)備。我認(rèn)為，使每個(gè)少年都能在少年期登上這個(gè)頂峰，是一項(xiàng)很重要的教育任務(wù)。（《育人三部曲》，第650頁）

朱永新解讀

蘇霍姆林斯基認(rèn)為，勞動(dòng)是對意志的一種獨(dú)特的鍛煉。因?yàn)?，勞?dòng)是身體和精神的統(tǒng)一，在勞動(dòng)過程中需要消耗大量的體力和精力，但也只有在這樣的勞動(dòng)之后，才有收獲的喜悅。他講了學(xué)生們在寒風(fēng)刺骨的嚴(yán)冬季節(jié)為畜牧場搬運(yùn)干草的故事。“他們迎著暴風(fēng)雪和一月的嚴(yán)寒向前走去。把干草裝上車，運(yùn)到了畜牧場。完成工作后回來時(shí)他們精疲力竭，但非常愉快、興奮，體驗(yàn)到巨大的人的自豪感。這種自豪感只有通過勞動(dòng)才能體驗(yàn)到，而且在學(xué)校生活的任何其他情況下都不可能有此體驗(yàn)。誰體驗(yàn)到這種情感，誰就懂得了生活的基本道理：要付出勞動(dòng)才能獲得生活的快樂，必須用勞動(dòng)去獲得快樂。”

所以，越是有挑戰(zhàn)的勞動(dòng)，越能夠磨練人的意志，也越能夠給人產(chǎn)生征服與創(chuàng)造的快樂。用勞動(dòng)去獲得快樂，應(yīng)該成為“每個(gè)少年的個(gè)人的信念”，也應(yīng)該成為父母們的教育理念。

網(wǎng)友感言

童喜喜：成長最大的訣竅是勞動(dòng)，勞動(dòng)真正的美妙在創(chuàng)造。

靜聽花開dxy：“用勞動(dòng)去獲得快樂”，看到這句話，我又想起兒子在學(xué)校參加勞動(dòng)，回到家時(shí)的那種喜悅，那種在勞動(dòng)中獲得種植知識(shí)的興奮，勞動(dòng)最快樂。每次爬山時(shí)手腳并用，在鼓勵(lì)中爬上山頂，那種振臂一呼的自豪，正是來自對意志的磨練，對精神的鑄造。童喜喜說“成長最大的訣竅是勞動(dòng)，勞動(dòng)真正的美妙在創(chuàng)造”；干國祥老師說“誰信念堅(jiān)如磐石，世界都為他讓路”。親愛的父母們，讓孩子在勞動(dòng)中去征服、去體驗(yàn)、去創(chuàng)造吧，我相信，那種快樂無可比擬。

真真爸：經(jīng)歷過巔峰體驗(yàn)的成功者，對其社會(huì)角色所承擔(dān)的勞動(dòng)甘之若飴，才能去追求更高層次的幸福。

合肥的雪：用勞動(dòng)去獲得快樂，應(yīng)該成為每個(gè)少年的個(gè)人信念，也應(yīng)該成為家長的教育理念。

土豆：勞動(dòng)是人生歷程中必不可少的，也可把它看作是一種積極向上的生命運(yùn)動(dòng)，它必然會(huì)給個(gè)體帶來精神上的愉悅。

南京市燕子磯中學(xué)：天道酬勤是一種公平，更是奮斗過程中的希望?？孔约旱膭趧?dòng)，擁有自己期盼的、更有尊嚴(yán)的生活，其幸福感會(huì)大于靠別人和靠其他手段、方式所獲得的。