影子伴我成長——影子教學(xué)感悟

趙　亮

固原市彭陽縣第二中學(xué)

2012年12月17日我們寧夏化學(xué)培訓(xùn)班的老師參加遠(yuǎn)東一中為期兩周的影子教學(xué)研修學(xué)習(xí)?；叵脒@些天，雖然路程比較遠(yuǎn)，但我感覺每天都是充實的，每天都能有所收獲。我們寧夏化學(xué)培訓(xùn)班的老師和遠(yuǎn)東一中九年級的化學(xué)老師韓峰、雷凱、梅林、高瑩一起就課標(biāo)、教材、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)評價、教學(xué)反思等多個方面進(jìn)行了研修，并進(jìn)行了集體備課。遠(yuǎn)東一中九年級的幾位化學(xué)老師，雖然都比較年輕，但他們的課個個講得很出色，各具特色。這次影子教學(xué)，對我的啟發(fā)很大，讓我知道其他學(xué)校的化學(xué)課堂是什么樣的。從幾位老師的授課中我看到了自身的不足，同時也學(xué)到了很多教學(xué)的方法和技巧，從教學(xué)目標(biāo)的制訂，到整個教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)的設(shè)計，到教學(xué)評價、教學(xué)反思等都有不同程度的收獲。

一、對比反思，認(rèn)識自己

這次影子教學(xué)活動使我深深體會到，教師在教學(xué)前要研究課標(biāo)、了解教材體系、研讀教材內(nèi)容；明確教學(xué)目標(biāo)、教什么、怎么教、為什么這樣教以及學(xué)生學(xué)習(xí)中在哪些地方可能遇到困難、遇到什么樣的困難、可能會出現(xiàn)什么的錯誤等都要進(jìn)行研究預(yù)設(shè)。在以往的教學(xué)中，我常常都只是在上課前熟悉本節(jié)課所教內(nèi)容、參閱教參，再根據(jù)學(xué)生情況編寫教案進(jìn)行教學(xué)，而從未感悟過教學(xué)要這樣去研究，這樣去進(jìn)行。于是感覺到自己在教育教學(xué)理論知識方面的缺乏，明白如何去研究課標(biāo)、教材，如何去進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，如何去體現(xiàn)“以學(xué)定教”教育理念，如何去更好地完成教學(xué)目標(biāo)。

二、吸收借鑒，提高自己

好的經(jīng)驗對我們的教學(xué)有指導(dǎo)意義。通過這次影子教學(xué)研修學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)東一中和我們寧夏化學(xué)培訓(xùn)班的老師都有很多值得我學(xué)習(xí)和借鑒的地方。但影子教學(xué)并不只是簡單的模仿，而是借鑒吸收他們有益的教學(xué)經(jīng)驗、先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法以及教學(xué)模式等，剔除他們教學(xué)中一些不適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的因素。遠(yuǎn)東一中九年級的幾位化學(xué)老師，他們的教學(xué)各有特色，當(dāng)然幾位老師的教學(xué)也不盡完美，也都有一些不足或不盡完美的地方，比如，幾位老師的教學(xué)并沒有將學(xué)習(xí)的主動權(quán)完全交給學(xué)生，力度還不夠大。而通過我們研討，共同設(shè)計的教學(xué)活動在課堂上有效地提高了學(xué)生的主動性和積極性；在教學(xué)中通過富有啟發(fā)性的開放式問題進(jìn)行引導(dǎo)、把課堂的主動權(quán)交還給學(xué)生，鼓勵同學(xué)們動手探究，讓他們動了起來，在“玩”中學(xué)習(xí)了知識，在“玩”中相互交流，相互合作，在“玩”中增進(jìn)了友誼，聯(lián)絡(luò)了感情。

三、課堂匯報，發(fā)展自己

這次影子教學(xué)研修后期，我們寧夏化學(xué)培訓(xùn)班的一部分學(xué)員上了匯報課，我們的學(xué)員和遠(yuǎn)東一中的化學(xué)老師進(jìn)行了同課異構(gòu)。上完課后我們及時進(jìn)行了議評課，相互切磋、相互交流、相互提高、相互進(jìn)步。議評課上學(xué)員的激情很高，氣氛也很活躍，大家都積極發(fā)言，談感受、談心得，談收獲，我也發(fā)了言，談了自己的感受和體會。通過交流，我深深體會到同行之間的交流切磋是非常重要的，從中可以了解自己教學(xué)中的不足，知道自己看不到也體會不到的東西。這種學(xué)習(xí)是最直接、最容易被我們接受和消化的，也是最有效的。通過反思，在課堂上我注重了學(xué)生的主體地位，做到了語言精練、簡潔、準(zhǔn)確，提問及時、合理、有效。

影子教學(xué)研修，使我的學(xué)習(xí)、生活變得豐富多彩。不管是影子學(xué)校老師的常規(guī)課還是我們學(xué)員的研修課或?qū)嵺`課，給我的啟迪很多，值得我去學(xué)習(xí)。每一次聽課學(xué)習(xí)后，我都積極反思，將自己的體會和感受寫下來，供自己在今后教學(xué)中借鑒。通過這次影子教學(xué)研修，我感覺自己也進(jìn)步了不少，也重新認(rèn)識了自己。在今后的教學(xué)活動中，我將會更加努力地研究教學(xué)目標(biāo)，研究教材內(nèi)容，并根據(jù)學(xué)生的實際情況，認(rèn)真地設(shè)計好每一節(jié)課，調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，將培訓(xùn)中學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。