豐子愷

不歡喜圖畫的人，心中往往這樣想：“我將來并不想做畫家，并不要靠畫圖吃飯，不會(huì)畫圖打什么緊？圖畫課不上也不妨。”

又有人這樣想：“學(xué)了圖畫有什么用處呢？做官不用畫圖，做校長(zhǎng)不用畫圖，做父親也何嘗要畫圖？我們的縣官，我們的校長(zhǎng)，我們的父親，都不會(huì)畫圖，都很好地在那里做官、做校長(zhǎng)、做父親。學(xué)了圖畫有什么用處呢？”

然而諸君想錯(cuò)了。假如照諸君所說，中學(xué)校里的圖畫課是為欲教學(xué)生做畫家而設(shè)，將來諸君長(zhǎng)大起來，我們中國(guó)的四萬萬人全體是畫家了！世間哪會(huì)有這樣的事？故可知學(xué)圖畫決不是想做畫家。

其次，假如照諸君所想，學(xué)校中的功課要直接有用處才應(yīng)該學(xué)習(xí)，那么中學(xué)校的課程表上的科目大半可以廢止了。因?yàn)樵谝话闳藗兊膶?shí)際生活中，哪個(gè)每天在解方程式、燒試驗(yàn)管、探顯微鏡呢？故可知學(xué)圖畫不是要直接應(yīng)用的。

學(xué)圖畫決不是想做畫家，也不是要在將來直接應(yīng)用。那么，為什么大家要學(xué)圖畫呢？諸君務(wù)須先把這個(gè)根本問題想一想清楚，然后跨進(jìn)圖畫教室去。現(xiàn)在讓我來代替懷這個(gè)疑問的諸君解說一番：

假如有兩個(gè)母親，都到衣料店去購(gòu)買綢布，為小孩子做衣服。一個(gè)母親很有錢，買了時(shí)髦的綾羅緞匹來；可是她不會(huì)裁縫，衣服的質(zhì)料盡管貴重，而孩子們穿了姿態(tài)十分難看。如有一個(gè)母親雖然錢很少，只買了幾尺粗布，但是她對(duì)于服裝樣式很知道美惡，又長(zhǎng)于裁縫，故所做的衣服雖然只是一件布衫，而孩子們穿了怪有樣子，令人覺得可愛。

又假如有兩處飲食店，一處燒菜用的材料都是山珍海味，可是不會(huì)調(diào)味，油鹽醬醋配得不宜，盛菜的器皿和座位也粗污而不講形式。一處材料雖然只有蔬菜之類，但滋味調(diào)得恰好，盛菜的器皿和座位也清潔而形式美觀，令人入座就覺得快適。

假如諸位遇見這兩個(gè)母親和這兩處飲食店，請(qǐng)問贊許哪一個(gè)和哪一處？我想一定贊許后者的吧。因?yàn)槲抑乐T位都?xì)g喜美觀與快適：自修桌上歡喜張一塊潔白的桌毯，講義夾的封面上歡喜畫一點(diǎn)裝飾畫，星期日出門的時(shí)候歡喜對(duì)鏡梳妝一下，或者換一套新衣服……

原來人們都是歡喜感覺的、快美的。故對(duì)于物，實(shí)用之外又要去求形色的美觀，試看看糖果店內(nèi)的咖啡糖，用五色燦爛的錫紙包裹著，人們就歡喜購(gòu)食，且滋味的確比不包裹的好得多。所以有人說：“人們吃東西不僅用口，又兼用眼。”同是一杯茶，盛的杯子的形式的美惡與茶的滋味的好壞大有關(guān)系。同是一盤菜，形色裝得美觀，滋味也就甘美。饋贈(zèng)的餅餌，全靠有裝潢，故能使人歡喜；送禮的兩塊錢，全靠有紅封袋，故能表示敬意。商店的樣子窗裝飾華麗，可以引誘主顧；旅館的房間布置精美，可以挽留旅客……我們的生活中，這樣的例，不遑枚舉?？梢娙藗兪翘焐蓯酆每烀赖?。

照上述的實(shí)例想來，快美之感，在人類生活上是何等重大的必要條件！為了形式美的缺乏而受損失的例，事實(shí)上也很多。就如前述的例：衣服形式不良，把貴重的綾羅糟塌了。商店裝飾不美，其商業(yè)必受很大的影響。在美的要求強(qiáng)盛的現(xiàn)代，商品幾乎是全靠裝潢而暢銷的了。

使我們起快美之感的東西，必具有美好的形狀與色彩。反之使我們起不快之感的東西，必定是其形狀與色彩不美的緣故。怎樣的形色是美的？怎樣的形色是不美的？怎樣可使形色美觀的催人快感？這便是練習(xí)圖畫科的最重要的目的。

故學(xué)圖畫不是想做畫家，不是要把圖畫直接應(yīng)用。我們所以大家要學(xué)圖畫者，因?yàn)榇蠹沂侨耍踩说纳疃家罂烀乐?，故大家要能辨別形色的美惡，即大家要學(xué)圖畫。

男學(xué)生們說：“我并不是女子，將來并不要做母親而縫衣服?！迸畬W(xué)生們說：“我將來并不要做商人而開店，或開旅館而布置房間?！边@話顯然是錯(cuò)誤的了，因?yàn)榧热皇侨耍瑳]有一個(gè)人不要求快美之感，即沒有一個(gè)人可以沒有辨別形色美惡的能力，沒有一個(gè)人可以不學(xué)圖畫。諸君身上的服飾，桌上的文具，起臥的寢室，用功的教室，散步的庭園，哪里一種可以穢惡而不求美觀？豬棚一般的屋子和整潔的屋子，諸君當(dāng)然歡喜后者。同是整潔的屋子，那一間只有蕭然四壁，這一間壁上有畫框，窗邊有菊花，諸君當(dāng)然歡喜這一間吧。因?yàn)楫嬁蚝途栈ǎ堰@屋子里的冷酷而無生氣的空氣化成溫暖、生動(dòng)，而使人覺得可親了。諸君的社會(huì)中有美麗的公園，有清潔的道路，有壯麗的公共建筑；學(xué)校里有可愛的校園，暢快的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，整潔的自修室，莊嚴(yán)的會(huì)場(chǎng)，雅致的畫室；家庭中有清靜的院子，溫暖的房室，悅目的書畫、盆栽和陳設(shè)。這等便是諸君的縣官、校長(zhǎng)、父親等為諸君設(shè)備著的。諸君以為做縣官、做校長(zhǎng)、做父親都不必畫圖畫，其實(shí)他們沒有一人不常在畫圖畫。不過他們的圖畫不畫在紙上，而畫在地方上、學(xué)校里、家庭中罷了。他們?cè)诘胤缴?、學(xué)校里、家庭中應(yīng)用著他們的圖畫的修養(yǎng)呢！假如他們沒有圖畫的修養(yǎng)，沒有對(duì)于形色美惡的鑒賞力，沒有美術(shù)的眼識(shí)，諸君一定不得享受這般的社會(huì)、學(xué)校、家庭的幸福，而將在穢惡不堪的社會(huì)、牢獄式的學(xué)校、豬棚一般的家庭中受苦了。

感情的快不快、形色的美惡與圖畫的練習(xí)有什么關(guān)系呢？現(xiàn)在請(qǐng)就這一點(diǎn)想一想。

例如窗下的幾上，放著一個(gè)白的盤子，盤中盛著兩只蘋果。賣水果的人看見了，也許不感得快美，而漠然置之；饞食的小兒看見了，非但不感得快美，反而苦得垂涎吞唾，也未可知。但諸君當(dāng)然不像他們，諸君倘平心靜氣，而仔細(xì)地對(duì)這盤蘋果眺望，凝神地眺望，就會(huì)漸漸地對(duì)這現(xiàn)象發(fā)生美感。

最初只見紅色的蘋果。凝神地眺望，漸漸看見它不但是紅色，還有淡黃色、淡青色，以及別種變化復(fù)雜，不可名狀的色，作成著一種美妙的配合。當(dāng)窗的陽(yáng)面，有一部分發(fā)出特別鮮明的光輝；背窗的陰面，有一部分變成深沉的紫色或黑色。還有紅的蘋果和白的盤子的美麗的調(diào)和，蘋果映在盤子上的反光，盤子映在蘋果上的反光……越是觀察，越是覺得其美麗；越是描寫，越是描摹不盡。不要像賣水果的人地只當(dāng)他幾個(gè)銅板一只的蘋果，不要像饞食的小孩地只想吃它。要平心靜氣、屏絕雜念，用謙恭的態(tài)度，當(dāng)它是一種素來不曾見過的珍奇的現(xiàn)象而觀察起來、描寫起來，包你在一盤蘋果中可以發(fā)見無限的美。于是在瓶花中，在院子里，在田野間，到處可以窺見美的世界，探得自然的神秘了。

但是謙恭的態(tài)度，忠實(shí)的觀察與描寫，是最重要的條件。違背了條件，雖畫了十年，猶之不畫。諸位必須為描畫而上課，切不可為上課而描畫。倘為了服從學(xué)校的定章，或?yàn)榱藸?zhēng)得圖畫的分?jǐn)?shù)，而敷衍塞責(zé)地描畫，不但不能得到美的修養(yǎng)，連志氣也墜落了。

所以圖畫是探求宇宙間的美的一種學(xué)業(yè)。既能發(fā)見事物的美，必能區(qū)別其反對(duì)方面的丑。故圖畫練習(xí)，可以養(yǎng)成對(duì)于形色的美惡的辨識(shí)力，可以得到感情的快適，可以增進(jìn)人生的幸福。

且不說什么人生的幸福。至少，可以免除一種可笑的愚舉。世間往往有出了許多力，費(fèi)了許多金錢，而反受識(shí)者的譏笑的愚舉。富商的家里購(gòu)備著紅木的家具，然不解趣味，其陳設(shè)往往惡俗不堪。好時(shí)髦的女郎盲從流行而改裝，然不辨美惡，其徒勞著實(shí)堪憐！就如前述的母親，出重價(jià)為孩子制了衣服，反而在這里受我們的批評(píng)，豈不冤枉！

諸位將來畢業(yè)之后，無論研究何種專門學(xué)問，從事何種社會(huì)事業(yè)，無論做官、做商、做農(nóng)、做工、做先生、做兵士，切勿忘卻了你中學(xué)時(shí)代所修得的圖畫的趣味。不然，你便失卻了人生的幸福，而墜入荒涼寂寞的苦境了。所以圖畫是人生的永遠(yuǎn)必修的課業(yè)。

（《中學(xué)生》）