演講是一種比較復(fù)雜的社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐，也是一種強(qiáng)烈的精神勞動(dòng)的產(chǎn)物。因此，一次演講不僅是對(duì)演講者的思想、文化、知識(shí)、表達(dá)能力的考驗(yàn)，也是對(duì)演講者心理和心理素質(zhì)的嚴(yán)峻考驗(yàn)。只有做好演講前的心理準(zhǔn)備，才能保證演講的順利進(jìn)行。

良好的心理素質(zhì)可以幫助演講者獲得演講的成功，而心理素質(zhì)差的演講者也許沒(méi)登場(chǎng)就敗下陣來(lái)，因此培養(yǎng)演講者良好的心理素質(zhì)，是取得演講成功的先決條件。那么演講應(yīng)具備哪些心理素質(zhì)呢？

一、求真的心理素質(zhì)

無(wú)論何種演講，也無(wú)論出于什么原因，對(duì)于一個(gè)演講者來(lái)說(shuō)，演講的目的都應(yīng)該是為了追求真理，探求真理，堅(jiān)持真理和宣傳真理。而也只有追求真理、弘揚(yáng)真理的演講才是具有生命力的演講，才會(huì)是名垂青史的演講。

恩格斯的《在馬克思墓前的演講》如此，林肯的《葛底斯堡演講》如此，聞一多的《最后一次演講》也是如此。如果沒(méi)有他們對(duì)真理追求的內(nèi)在思想品質(zhì)，良好的心理素質(zhì)，要想產(chǎn)生這些名垂青史的演講傳世之作是不可能的。因此，我們?cè)谘葜v前必須要做好為追求真理而演講的心理準(zhǔn)備。不要去面對(duì)聽(tīng)眾無(wú)病呻吟，也不要為了某種目的去嘩眾取寵，否則你永遠(yuǎn)不會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的演講家。

二、創(chuàng)作上的心理素質(zhì)

演講創(chuàng)作中需要的心理素質(zhì)，大體說(shuō)來(lái)有兩個(gè)方面，一是形象思維和邏輯思維，一是聯(lián)想和想象。在演講創(chuàng)作中邏輯思維占主導(dǎo)地位，演講創(chuàng)作者要通過(guò)自己的創(chuàng)作說(shuō)明問(wèn)題，解決問(wèn)題，最后昭示給人們的也是一個(gè)抽象的道理。

因此，演講詞在文體上更像是論說(shuō)文或議論文。但形象思維在演講創(chuàng)作中也起著邏輯思維不可替代的作用，如事例的陳述、形象地描繪等等，抽象的道理只有通過(guò)形象生動(dòng)的陳述與描繪才更容易讓聽(tīng)眾接受，離開(kāi)了形象思維同樣完不成任務(wù)。而想象和聯(lián)想可以讓我們的演講創(chuàng)作得到升華，讓我們的演講主題更深刻，思維材料更豐富，構(gòu)思更靈活。

演講創(chuàng)作一般圍繞兩條心理線索進(jìn)行：一條是以認(rèn)識(shí)論的方法，進(jìn)行科學(xué)的探究，即：提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題；另一條是以聽(tīng)眾的接受能力、演講的目的為線索，即：演講對(duì)象、演講內(nèi)容、演講效果。這兩條線索在我們進(jìn)行演講創(chuàng)作的時(shí)候都需要考慮，缺一不可，而且這兩條線索是緊密結(jié)合，不可分割的。

三、表達(dá)的心理素質(zhì)

“演講是需要勇氣”的，這種勇氣到了演講的表達(dá)階段顯得更為突出。這時(shí)演講者一般要做好下面幾種心理準(zhǔn)備：

一是要鼓起勇氣克服怯場(chǎng)。怯場(chǎng)是人人都經(jīng)歷過(guò)的，許多著名的演講家在初登臺(tái)時(shí)也是心口發(fā)慌，兩腿發(fā)抖。古羅馬的雄辯家西塞羅曾在一次演講后說(shuō)：“演講一開(kāi)始，我就感到自己面色蒼白，四肢和整個(gè)心靈都在顫抖?！钡诙问澜绱髴?zhàn)時(shí)的英國(guó)首相丘吉爾更是說(shuō)，他開(kāi)始演講時(shí)心窩里似乎塞著厚達(dá)30cm的冰疙瘩。想想這些后來(lái)著名的演講家，我們也一定會(huì)從不能到能。只要鼓起勇氣，勇敢登臺(tái)，相信你已向成功邁出了第一步，勝利已離你不遠(yuǎn)了。

二是要情緒飽滿地登上講臺(tái)。飽滿的情緒能吸引聽(tīng)眾、感染聽(tīng)眾、打動(dòng)聽(tīng)眾，因此我們?cè)诘桥_(tái)以前，一定要調(diào)整好自己的狀態(tài)，給聽(tīng)眾留下美好的第一印象，讓聽(tīng)眾對(duì)你的演講充滿欣喜。

三是要學(xué)會(huì)與聽(tīng)眾溝通。演講者在登上講臺(tái)之后，就要學(xué)會(huì)與聽(tīng)眾交流，隨時(shí)注意聽(tīng)眾的反饋信息，并根據(jù)這些信息及時(shí)調(diào)整演講內(nèi)容，只有如此，你的演講才是適時(shí)的、得體的，也才會(huì)是成功的。

演講心理素質(zhì)的形成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，但在演講前，有針對(duì)性、目的性的做一些準(zhǔn)備工作也是必要的。每一個(gè)有志于演講的教師不妨在心理素質(zhì)的培養(yǎng)上多下點(diǎn)工夫，相信這些工夫不會(huì)白下的。即使演講的機(jī)會(huì)不多，但用在課堂教學(xué)上，也會(huì)讓你受益匪淺。