2016年，華爾街日報網(wǎng)站根據(jù)美國國際教育協(xié)會《開放門戶報告》發(fā)布了一系列在美中國留學(xué)生的報告文章。根據(jù)網(wǎng)站視頻介紹，容閎是第一位在美國高校（耶魯大學(xué)）畢業(yè)的中國留學(xué)生，1854年他幫助達(dá)成了第一批中美學(xué)生交換項(xiàng)目。1906年初美國伊利諾大學(xué)當(dāng)時的校長愛德蒙·詹姆士（Edmund James）等人發(fā)起了勸說美國政府退還過多庚子賠款、用于支持中國學(xué)生留學(xué)美國的活動，清華大學(xué)的前身清華留學(xué)預(yù)備學(xué)校就起源于此次退還庚子賠款活動。自那以后到新中國成立前，約共有5 000人到美國留學(xué)。20世紀(jì)50年代，由于當(dāng)時的國際環(huán)境變化，中國留學(xué)生顯著下降。隨后，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，亞洲留學(xué)生數(shù)量上升，但歐洲、澳大利亞、加拿大等地以比美國院校更合適的學(xué)費(fèi)來吸引亞洲學(xué)生?！?·11事件”后赴美留學(xué)生數(shù)量下降，2003年國際學(xué)生僅占全美大學(xué)生總?cè)藬?shù)的2.4%。然而2007—2008年的金融危機(jī)為美國高校的運(yùn)營帶來壓力，他們不得不大量擴(kuò)招國際學(xué)生。如今超過百萬的國際學(xué)生在美國學(xué)習(xí)，其中超過31.5%來自中國。隨著中美兩國教育領(lǐng)域合作交流進(jìn)一步加深，越來越多的夏令營、教育交流項(xiàng)目如雨后春筍般出現(xiàn)，從國家層面，到各級政府、各類學(xué)校、各類教育機(jī)構(gòu)，都廣泛地參與到國際交流合作的大潮中。

近幾年，中美兩國在高等教育方面開展的政府合作項(xiàng)目有：

1. 中美富布萊特項(xiàng)目

前述的富布萊特項(xiàng)目與中國的合作實(shí)施。作為中美兩國政府間重要的教育交流項(xiàng)目，它由國家留學(xué)基金委員會與美國駐華大使館共同負(fù)責(zé)、平等磋商、合作管理，旨在通過教育和文化交流促進(jìn)國家間的相互了解。

2. 十萬強(qiáng)計劃

“十萬強(qiáng)”計劃（100 000 Strong Initiative）最早是由美國前總統(tǒng)奧巴馬2009年11月訪問中國期間宣布的，2010年，美國和中國同意建立“中美人文交流高層磋商機(jī)制”，正式將該計劃簽署為雙邊協(xié)議，目的在于加深中美在教育、科技和體育等領(lǐng)域的互動合作，目標(biāo)是派遣10萬名美國學(xué)生來中國留學(xué)?！笆f強(qiáng)計劃”的目標(biāo)包括了高中、大學(xué)以及研究生院的學(xué)生，無論是念書還是實(shí)習(xí)都算在內(nèi)?！笆f強(qiáng)”動議主要針對兩類美國學(xué)生：一是致力于培養(yǎng)美國下一代的中國問題專家，他們應(yīng)該是在中國進(jìn)行過多年學(xué)習(xí)、真正了解中國的美國人；另一類是對中國感興趣卻由于資金等條件限制無法到中國留學(xué)的美國學(xué)生，如高中生和社區(qū)學(xué)院學(xué)生等。在學(xué)科方面，以往美國學(xué)生赴華大多學(xué)習(xí)語言、歷史等人文學(xué)科，“十萬強(qiáng)”動議將鼓勵更多學(xué)生赴華學(xué)習(xí)科學(xué)、技術(shù)、工程、醫(yī)藥等學(xué)科，同時兼顧教師等職業(yè)交流和培訓(xùn)。“十萬強(qiáng)”計劃所需資金全部由美國私營企業(yè)和非政府組織提供和運(yùn)作。為支持“十萬強(qiáng)”計劃，中方也提供政府獎學(xué)金支持。2013年1月，美方成立了“十萬強(qiáng)”基金會，希望在既定目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后，還能更長遠(yuǎn)地推動中美青年交流。

3. 知行中國計劃

知行中國計劃于2015年開始實(shí)施，擬至2024年，每年邀請15至20人來華研修。申請人年齡在32歲至45歲，在各自工作領(lǐng)域已具備一定領(lǐng)導(dǎo)能力及經(jīng)驗(yàn)，熱愛中國文化，有志于從事與中國相關(guān)的工作。研修周期為4周，內(nèi)容包括專題研討、語言與跨文化培訓(xùn)、深度訪問調(diào)研等。

4. 三個一萬計劃

2011年4月，第二輪中美人文交流高層磋商期間，中方宣布實(shí)施“三個一萬”項(xiàng)目，“三個一萬”是指中方“公派萬名學(xué)生赴美攻讀博士學(xué)位”、“漢語橋”萬人來華研修項(xiàng)目、新設(shè)1萬個中美人文交流專項(xiàng)獎學(xué)金名額。

除以上交流合作項(xiàng)目外，中國同美國曾經(jīng)開展和目前正在開展的合作交流項(xiàng)目還有：美中友好志愿者項(xiàng)目、中美網(wǎng)絡(luò)語言教學(xué)合作項(xiàng)目、艾森豪威爾交流學(xué)者項(xiàng)目、中國大學(xué)生暑期交流項(xiàng)目、政府代表團(tuán)交換項(xiàng)目等。中國教育國際交流協(xié)會也組織和承擔(dān)了大量的中美教育交流項(xiàng)目，涵蓋學(xué)生、教師、管理人員等多個群體。中美兩國之間的民間教育交流合作也非?；钴S，特別是大學(xué)之間的校際交流合作涉及多個領(lǐng)域，交流合作形式多樣，包括人員往來、項(xiàng)目合作、合作辦學(xué)、學(xué)術(shù)會議等。在中外合作辦學(xué)方面，目前，在我國已設(shè)立了數(shù)百個中美合作辦學(xué)項(xiàng)目，數(shù)十個中美合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)（如浙大UIUC學(xué)院、天津音樂學(xué)院茱莉亞研究院等），以及上海紐約大學(xué)、昆山杜克大學(xué)等中美合作辦學(xué)的大學(xué)。中國的清華大學(xué)也和美國的位于西雅圖的華盛頓大學(xué)合作成立了全球創(chuàng)新學(xué)院（GIX），致力于培養(yǎng)下一代創(chuàng)新人才。

圖58 上海紐約大學(xué)校園日活動

四、留學(xué)美國

前述的《2016年美國門戶開放報告》對中國學(xué)生赴美情況進(jìn)行了分析：

中國依然是美國最大留學(xué)生生源地，這個“榜首”位置已經(jīng)占據(jù)7年。2014/2015年，中國留美學(xué)生數(shù)首次突破30萬，而2015/2016年度達(dá)到328 547人，同比增長8.1%，占美國留學(xué)生總數(shù)的31.5%。在2015年的報告中，中國留美學(xué)生本科生首次超過研究生，2016年仍是如此。在2015/2016學(xué)年，中國本科生數(shù)量是135 629人，比上一年度增長8.9%；研究生數(shù)量達(dá)到123 250人，比上一年度增長2.4%。

來自中國的非學(xué)位生和選擇性實(shí)習(xí)訓(xùn)練（Optional Practical Training， OPT）學(xué)生總數(shù)為69 668人，較上年分別增長了5.3%和21.1%。前者包括交流生項(xiàng)目等短期學(xué)習(xí)，后者即指畢業(yè)后實(shí)習(xí)，相當(dāng)于我國的畢業(yè)見習(xí)。

2015—2016年度赴美就讀研究生課程的中國學(xué)生集中在工程、數(shù)學(xué)與計算科學(xué)、商業(yè)類三個方面（占到72%）。交叉學(xué)科已成為美國研究生申請的一大趨勢，尤其是理、工、商三類學(xué)科的交叉，如金融數(shù)學(xué)、數(shù)據(jù)挖掘等專業(yè)，抑或商科與理科或工科有重疊的學(xué)科，比如商業(yè)數(shù)據(jù)分析或者計算金融等。

一家民營留學(xué)服務(wù)機(jī)構(gòu)對中國留學(xué)市場進(jìn)行了分析，認(rèn)為中國留學(xué)生呈現(xiàn)低齡、理性、高質(zhì)量的特點(diǎn)，且出國留學(xué)人數(shù)增速放緩，回國人數(shù)不斷攀升。

中國學(xué)生到美國留學(xué)具體是在哪些學(xué)校呢？這個問題很簡單，回答起來卻變得困難：沒有記錄美國各所大學(xué)國際學(xué)生來源的完整公開的資料。美國外交政策網(wǎng)站基于《信息自由法》要求國土安全部提供有關(guān)信息—國土安全部收集F — 1簽證（最常見的學(xué)生簽證）的統(tǒng)計資料（包括學(xué)生來自哪個國家并進(jìn)入哪所大學(xué)），得到了2014年全年以及截至2015年前三個月的有關(guān)F — 1簽證的完整數(shù)據(jù)，弄清了哪些學(xué)校向?qū)W生發(fā)放簽證。這些數(shù)據(jù)有力地顯示了哪些美國校園的中國學(xué)生最多，并且在這些學(xué)校之間提供了比較。

結(jié)果顯示，錄取中國學(xué)生最多的十所大學(xué)分別是：伊利諾伊大學(xué)香檳分校、南加州大學(xué)、普渡大學(xué)、東北大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、密歇根州立大學(xué)、俄亥俄州立大學(xué)、加州大學(xué)洛杉磯分校、印第安納大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校。根據(jù)國土安全部的統(tǒng)計資料，對在美中國學(xué)生地理分布的考察顯示，他們大都去沿海各州和東部地區(qū)的學(xué)校。但中國學(xué)生最多的大學(xué)是伊利諾伊大學(xué)香檳分校。這所學(xué)校為吸引來自中國大陸的學(xué)生不遺余力，舉辦講習(xí)班介紹橄欖球運(yùn)動，2015年還提供對橄欖球比賽的中文廣播，其他有大批中國學(xué)生的學(xué)校也在采取類似舉措。排名前25的大學(xué)基本都是大型公立學(xué)校，只有哥倫比亞大學(xué)、波士頓大學(xué)和卡內(nèi)基梅隆大學(xué)除外。這在一定程度上是因?yàn)檫@些學(xué)校總體學(xué)生人數(shù)較多，但也因?yàn)楣W(xué)校學(xué)費(fèi)較低—中國學(xué)生往往沒有資格獲得聯(lián)邦財政支持。有些缺少資金的公立學(xué)校積極錄取國際學(xué)生，因?yàn)樗麄冎Ц兜膶W(xué)費(fèi)通常較高。

你知道嗎

留學(xué)美國讓學(xué)生對中國看法變得積極

美國《外交政策》（Foreign Policy）網(wǎng)站2015年12月7日刊載了一篇文章“在美國的數(shù)年學(xué)習(xí)改變了這些中國學(xué)生的情感和思想了嗎”（Do Years Studying in America Change Chinese Hearts and Minds）。該文章源于該雜志做的一項(xiàng)調(diào)查，有94名女性和92名男性參與了這項(xiàng)調(diào)查，他們都是曾經(jīng)在美國高等教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)過的中國公民，大部分年齡在18歲至29歲之間，以20歲左右為主。調(diào)查結(jié)果顯示，超過60%的受訪者對美國的看法變得更加積極，23%的受訪者的看法變得消極，其他受訪者表示看法沒有發(fā)生改變。而值得關(guān)注的是，有55%的受訪者稱自己對中國的看法有所改善。

該刊文章指出，在美的中國學(xué)生從兩國教育、媒體、社會以及學(xué)術(shù)生活的差異中學(xué)到很多。他們通常因此變得對美國更加贊賞，但他們也更加尊重治理中國的艱巨任務(wù)，并了解到美國的街道并不全是由黃金鋪成的。

雖然此項(xiàng)調(diào)查僅以不到200人為調(diào)查對象，但調(diào)查結(jié)果同樣引起了不少在其他國家留學(xué)的中國學(xué)生的共鳴。