上海市魯迅初級中學(xué)　蔡文霞

愛國主義是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和崇高美德，是中華民族之魂，是中華民族賴以生存和發(fā)展的精神支柱。加強愛國主義教育，更好地塑造青少年的人格，是我們教育工作者的歷史使命。《上海市中學(xué)地理課程標準》指出：中學(xué)地理課程對于學(xué)生樹立環(huán)境倫理觀念，形成全球意識和愛國情感，具備公民必備的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，具有特殊的意義。初中地理課程中蘊藏著許多可以進行愛國主義教育的內(nèi)容。結(jié)合學(xué)科教學(xué)對學(xué)生進行生動的、具體的、形象的愛國主義教育，地理學(xué)科有著得天獨厚的優(yōu)勢。因此，在初中地理教學(xué)中，教師在幫助學(xué)生獲得地理基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，還可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國家的發(fā)展與建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的意識，增強學(xué)生的民族自尊心和自信心。

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及本人多年的教學(xué)實踐經(jīng)驗，本人認為可以從以下幾個方面加強地理教學(xué)中的愛國主義教育：

一、感受燦爛文化，培養(yǎng)學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的崇拜與景仰

中國古代在地理學(xué)方面曾經(jīng)取得過很多輝煌成就，許多方面走在世界前列。我國是世界上天文學(xué)起步最早、發(fā)展最快的國家之一，在世界天文學(xué)發(fā)展史上占有重要的地位。如早在兩三千年前的周朝，華夏先民就開始探索宇宙的奧秘，提出了“天圓地方”的說法，我國的不少著名建筑格局也蘊含著這方面的基本含義；我國古代的勞動人民很早就開始了航海活動，在長期的航海實踐中，勤勞勇敢的船工們發(fā)展了一整套航海技術(shù)，如天文導(dǎo)航、指南針等都被成功地應(yīng)用到航海領(lǐng)域；我國還是世界上最早用科學(xué)方法實際測定子午線長度的國家。在對外貿(mào)易發(fā)展方面，漢代的“絲綢之路”、明朝鄭和開辟的“海上絲綢之路”等對世界文明的進步作出了重要貢獻。我國還是世界上最早從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的國家之一，水稻、大豆、茶葉都原產(chǎn)于我國，豬、雞、鵝等的飼養(yǎng)也起源于我國。

這些實實在在的內(nèi)容可以使每個學(xué)生認識到中華民族是勤勞、勇敢、智慧的民族，可以培養(yǎng)學(xué)生對中華民族文化的興趣和崇拜、景仰之情，從而增強和激發(fā)學(xué)生的民族自信心和自豪感。

二、了解大好河山，強化學(xué)生對祖國山川美景的熱愛與眷戀

我國地理位置優(yōu)越、國土遼闊、礦產(chǎn)資源豐富。秀美的山河、復(fù)雜多樣的地形、獨特的氣候、眾多的物產(chǎn)、不同地區(qū)的風(fēng)土人情等地理知識都會深深地吸引學(xué)生，使他們認識到祖國的可愛，從而形成強烈的民族自豪感和對祖國大好河山的眷戀。

如教師在講中國地理“疆域與行政區(qū)劃”時，可以創(chuàng)設(shè)這樣的情景：“我們的國家大不大呢？當東部的烏蘇里江上旭日東升時，西部的帕米爾高原上卻星斗滿天；當北方的漠河還是冰凍三尺時，南方的海南島上已天暖花開；把歐洲的英國、德國、法國、葡萄牙、西班牙等二十多個國家的面積加起來，也只相當于我國的領(lǐng)土面積?！薄拔覈玳L不長？我國陸上國界線長達2萬多千米，大陸海岸線長達1.8萬多千米?！蓖ㄟ^生動的對比和多媒體課件的動態(tài)演示、比較，學(xué)生直觀地感受到了祖國的疆域遼闊、疆界綿長，加深了對祖國的認識，從而激發(fā)了他們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)和將來建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國的熱情。再如，講中國的地理位置時，不僅要講清我國的經(jīng)緯度位置和海陸位置，還可以引導(dǎo)學(xué)生通過與俄羅斯、巴西等國的地理位置進行比較的方式，歸納出我國地理位置十分優(yōu)越，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以及多種經(jīng)濟的發(fā)展提供了有利的條件。通過與內(nèi)陸國和島國的比較，學(xué)生得出我國的地理位置具有濱海連陸、海陸兼?zhèn)涞奶攸c，這樣的海陸位置有利于東部農(nóng)作物的生長，也有利于我國與其他國家的往來。

三、了解發(fā)展成就，激發(fā)學(xué)生對偉大復(fù)興夢想的認識與認同

通過中國地理和鄉(xiāng)土地理的教學(xué)，學(xué)生了解到新中國成立前后全國和家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化，用事實和數(shù)據(jù)說明了“只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能發(fā)展中國”的道理。新中國成立以后，我國在煤炭、石油、電力工業(yè)等方面都取得了長足的發(fā)展。例如，新中國成立前我國原煤最高年產(chǎn)量是6188萬噸，石油32萬噸，發(fā)電量60億度。到了2012年，年產(chǎn)原煤37億噸，增長了58.8倍，產(chǎn)量居世界第一位；石油1.1億噸，增長了342倍，產(chǎn)量居世界第五位；發(fā)電量2.78萬億度，增長了462倍，發(fā)電量居世界第二位。目前，主要工業(yè)產(chǎn)品中，鋼鐵、水泥、汽車等220多個種類產(chǎn)量居世界第一位，發(fā)電量和布的產(chǎn)量基本保持在世界前兩位；原油產(chǎn)量居世界第五位。2010年我國制造業(yè)增加值占世界的比重已達到17.6%。主要農(nóng)產(chǎn)品中，谷物、肉類、棉花、花生、油菜籽、水果產(chǎn)量連續(xù)居世界第一位；茶葉產(chǎn)量升為世界第一位；甘蔗產(chǎn)量連續(xù)位居世界第三位，大豆產(chǎn)量穩(wěn)居世界第四位，中國經(jīng)濟總量排名世界第二位。另外，葛洲壩、龍羊峽水電站、三峽水利樞紐等重大項目的建設(shè)，世界最高的鐵路——青藏鐵路的全線通車，高速鐵路的建成通車，載人飛船的成功發(fā)射和回收，“嫦娥三號”成功登月都是國家經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)強盛的體現(xiàn)，也是我們進行愛國主義教育的最好素材。

四、增強憂患意識，培養(yǎng)學(xué)生對國家責(zé)任使命的牢記與謹行

我國雖然自然資源總量豐富，但人口眾多的基本國情決定了我國自然資源存在人均量少的特點。隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，自然資源的不合理開發(fā)與利用，生態(tài)環(huán)境的破壞，廢水、廢氣、廢渣的排放造成的環(huán)境污染，人口增長過多過快等引發(fā)的社會問題和矛盾已日益顯現(xiàn)。如黃河流域嚴重的水土流失，黃河每年從黃土高原帶走16億噸泥沙，成為世界河流含沙量之冠，被沖走的氮、磷、鉀等營養(yǎng)物質(zhì)約l億噸，相當于我國一年生產(chǎn)的4000萬噸化肥所含的營養(yǎng)物質(zhì)，僅肥力損失每年就達近百億元人民幣。我們可以通過對黃河泛濫、長江流域洪澇災(zāi)害原因的客觀分析，受災(zāi)情況統(tǒng)計，抗洪救災(zāi)感人事跡的介紹等對學(xué)生進行愛國主義教育和愛心教育；通過“臺灣問題”專題講座，使學(xué)生認識到臺灣自古以來就是中國領(lǐng)土不可分割的一部分，中國主權(quán)不容侵犯。這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)有利于增強學(xué)生維護祖國統(tǒng)一、關(guān)心國家建設(shè)、關(guān)心社會的責(zé)任感和使命感。聯(lián)系當前時事熱點，補充釣魚島、南海諸島的相關(guān)資料，從相關(guān)島嶼發(fā)現(xiàn)的歷史角度、國際法角度、地質(zhì)結(jié)構(gòu)的角度讓學(xué)生認識到釣魚島、南海諸島是我國神圣不可侵犯的領(lǐng)土。釣魚島、南海諸島的主權(quán)歸屬于中國，是不容置疑的。作為中華人民共和國的公民，我們不僅要牢記這些島嶼是我國領(lǐng)土的事實，更加要努力學(xué)好本領(lǐng)，以便將來更好地建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國。

綜上所述，地理學(xué)科中愛國主義教育的素材非常豐富。從歷史到現(xiàn)實，從物質(zhì)文明到精神文明，從自然風(fēng)光到物產(chǎn)資源，從國家發(fā)展到面臨的問題，社會生活的各個方面都蘊藏著極為豐富的愛國主義教育內(nèi)容。只要我們充分挖掘和利用這些素材，拓寬思路，通過多種形式把愛國主義教育與地理知識技能的傳授有機結(jié)合起來，就一定能把愛國主義教育開展得更生動活潑、更有成效，不辱人民教師的神圣使命。