1．同學關系

同學是大學生人際交往的主要對象，同學關系是大學生人際關系的主要內容。大學校園里的同學關系總的來說是和諧、友好的。但值得注意的是，大學生人際關系中雖然和諧關系是主流，但仍有部分冷漠關系和少數(shù)沖突關系存在。有些大學生雖朝夕相處，同窗數(shù)載，但彼此之間處于一種冷漠關系中，突出表現(xiàn)為缺少知心朋友，一人獨往獨來卻深感孤獨等。這往往是因為他們過分強調以自我為中心，只要求他人理解自己、尊重自己，卻忽略了尊重他人、理解他人所致。少數(shù)大學生個體之間處于排斥狀態(tài)，彼此心存怨恨、情緒對立、關系緊張。在這種狀態(tài)下，可以為了小事、為自尊心受損或為戀愛糾葛而互相攻擊、爭吵，個別的甚至動手傷人，很不應該地鬧到難以收拾或觸犯法律的地步。大學生人際關系中的冷漠關系和沖突關系不但有害自身的身心健康，而且影響自身的學習、生活和健康成長。

2．師生關系

老師與學生，是大學校園里兩大基本群體。老師是學生人際交往的重要對象，師生關系是學生人際關系的重要內容。師生關系如何，直接影響到學生能不能健康地學習成長，并在很大程度上決定了學校能不能對學生的身心施加符合社會要求的影響。當代大學生普遍做到了尊敬老師，但不盲目順從和崇拜。當今大學校園中的師生關系不密切，師生之間的交往不多。師生關系的疏密，可以從學生遇到問題會不會去尋求老師的幫助得到印證。

3．親子關系

親子關系是人們生命過程中最早參與的人際關系，也是人一生中最為持久的人際關系。大學生與父母的關系大多比較協(xié)調，一方面此時更多的父母開始采取平等的態(tài)度對待子女，尊重子女的獨立性與自主性；另一方面大學生能夠孝敬父母，理解父母，經(jīng)常與父母進行溝通。但也有部分學生與父母的關系出現(xiàn)緊張性的矛盾與沖突。這些矛盾與沖突的出現(xiàn)首先是由于大學生正處于心理發(fā)育的過渡期，不能正確的看待和處理與長輩之間的“代溝”問題；其次是由于大學生生活環(huán)境和閱歷的變化，產(chǎn)生了對父母認識上的改變。加之部分父母對子女過分照顧，事事包辦代替，也引起了子女的不滿。因此，大學生特別要加強與父母之間的溝通，力爭使親子關系隨著自身的發(fā)展和成熟而更加協(xié)調。