古人云：“讀萬卷書、行萬里路?！睂W(xué)習(xí)的最終目的是學(xué)以致用，對于男孩來說，社會才是人生真正的戰(zhàn)場，才能歷練出一個真正的男人。參加社會實踐，對于一個男孩來說，也絕對不是什么形式主義，更不是走過場。你會在活動過程中遇到困難，甚至?xí)艿侥承┢と庵?，但卻會獲得更多的樂趣，這些樂趣是在家庭生活和學(xué)校生活中無法體驗的。真正的知識是對于一種事物發(fā)展規(guī)律的正確認(rèn)識和經(jīng)驗。如果你從沒吃過苦，那你的所謂知識只能是書本上的“死”知識，而不是生活中真正的知識，這樣的男孩也絕不能自立，更別說經(jīng)受得住社會的洗禮了。

現(xiàn)在，美國很多州以及城市都對中小學(xué)生乃至幼兒園孩子實行“吃苦”教育。因為這些孩子自打生下來就不愁吃穿，只有對他們實行這樣的教育，他們才會明白這個世界上還有很多吃不飽、穿不暖的人，還有許多需要他人幫助的人。于是，一些學(xué)校組織學(xué)生上“要飯課”，目的就是為了讓孩子體驗饑餓。

美國馬里蘭州的溫頓小學(xué)為了讓學(xué)生懂得珍惜糧食、同情窮人，給孩子開展了三天的“要飯課”：吃午飯的時候，這些孩子會扮為乞丐或者窮人，到學(xué)校開設(shè)的大鍋前排隊領(lǐng)取食品，而他們領(lǐng)到的，并不是美味的料理，更不是能填飽肚子的漢堡包，而是一些難以下咽的水煮土豆。學(xué)校還會組織學(xué)生聽一些講座，這些講座講的都是美國人過去的艱苦生活，它告訴學(xué)生們，就是在經(jīng)濟發(fā)展水平領(lǐng)先于世界的美國，現(xiàn)在每年還有至少一百萬以上的人無家可歸。而在全世界，生活在貧困當(dāng)中、靠乞討為生的人群至少有2億人。

除了馬里蘭州，在舊金山市，也開展了體驗饑餓的活動，參與這些活動的都是一些十幾歲的孩子，他們也會扮作缺少食物的人，去領(lǐng)取最基本的食物救濟。通過這樣的活動，孩子們不僅能體驗到饑餓的滋味，還能懂得珍惜糧食。

走向社會是每個男孩必將經(jīng)歷的人生課題。參加社會實踐，能讓男孩在成長道路上既開闊視野，又增長智慧，最重要的是，能通過親身感知社會現(xiàn)實狀況，從而珍惜現(xiàn)在的生活，在“窮養(yǎng)”中逐漸獨立起來，形成良好的品質(zhì)和人格。

良好性格養(yǎng)成方法

不管溫室的花朵多么艷麗，也經(jīng)不起風(fēng)雨。男孩們，現(xiàn)在不吃苦，將來可能會吃更大的苦頭；現(xiàn)在經(jīng)歷一些磨難，將來真正遇到困難的時候他們才能從容應(yīng)對，才會真正少吃苦。具體來說，你可以這樣歷練自己：

在假期給自己找一份工作

可以是一些服務(wù)性行業(yè)的零工，比如當(dāng)小時工、撿廢品、賣報紙、送外賣等，因為這些工作不僅考驗的是你的工作態(tài)度，還能讓你接觸到各行各業(yè)、各個階層的人，并且，它們不需要太大的體力，適合青少年階段的男孩們。另外，你還可以從中獲取一定的報酬。當(dāng)你通過自己的勞動掙到工資時，會產(chǎn)生一種成就感，也能體會到父母賺錢的辛苦，你的感恩意識會油然而生，在日后的生活中，你也能逐漸改正花錢大手大腳的習(xí)慣?？傊?，這些不起眼的工作，能讓你學(xué)習(xí)到很多東西。

多參加一些體育競技活動

一般的體育競技活動，都可能會發(fā)生一些肢體上的碰撞，甚至可能受傷，但卻能讓男孩們認(rèn)識到要想成功，就必須要付出血汗的代價。這樣，雖然受的是皮肉之苦，但同樣也得到了磨煉。

總之，男孩們，你們應(yīng)從小事做起，從身邊開始，多鍛煉細(xì)節(jié)，不要怕受皮肉之苦，你不但能增加對社會、家庭的責(zé)任感，也開闊了眼界，學(xué)會了如何生存，如何與人交往，學(xué)習(xí)到了那些書本上學(xué)不到的知識，這樣的男孩才能早日成才！

知識點鏈接

什么是公益？

公益是指有關(guān)社會公眾的福祉和利益?！肮妗痹诠糯]有記載，是出現(xiàn)在五四運動后的詞語，展開來講便是“公共利益”。社會公益組織一般是與政府相對而言的，不是以追求利益最大化為首要目標(biāo)的社會組織。早先的公益組織主要從事人道主義救援和貧民救濟活動，很多公益組織起源于慈善機構(gòu)。