戰(zhàn)車和車戰(zhàn)

孔子講學(xué)圖

西周時期，天子控制著教育大權(quán)，也壟斷著學(xué)術(shù)。宗室京畿，不但是全國最高學(xué)府所在地，也是全國文化教育中心，集中了大量的圖書典籍和人才。進(jìn)入東周時代，王室衰微，失去了政治上的權(quán)威；它直接控制的領(lǐng)地很小，地方諸侯不再按制度經(jīng)常性地向中央納貢，王室財(cái)力枯竭，學(xué)校連維持下去都感到困難；再加上王室內(nèi)部為爭奪權(quán)力發(fā)生內(nèi)訌，造成學(xué)員四下離散。這樣，官學(xué)賴以生存的政治經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)日漸瓦解。隨著政治經(jīng)濟(jì)權(quán)力的下移，學(xué)術(shù)也隨之下移。從周室逃離到各諸侯國的官員，其中多數(shù)是有知識、有技能的文官，他們在出走的同時也帶走了自身掌握的文化學(xué)術(shù)。昔日由政府掌握的學(xué)術(shù)，逐漸向民間傳播，從而使很多人掌握了知識和技藝，從前的官府之學(xué)也成為春秋戰(zhàn)國諸子百家學(xué)說的淵源。

春秋末期，諸侯國之間的競爭更趨激烈，各國為了謀求霸權(quán)或求得生存，招納賢才不遺余力。在舊官學(xué)體制瓦解，而諸侯國又忙于攻戰(zhàn)無暇顧及教育的時候，對一種能夠承擔(dān)起培養(yǎng)人才的新的教育模式的急切需求產(chǎn)生了，私學(xué)由此應(yīng)運(yùn)而生。