多種感官并用識記

對于一個新的事物，用眼睛看，只能見其外形，如果加上耳朵聽、動手觸摸，能嗅、能嘗的，連嗅覺、味覺也用上，這樣，利用多種感覺器官與該事物接觸，就可獲得對該事物的多種信息，這些信息由大腦進行綜合的加工，必然獲得更加豐富、深刻而牢固的認識。日后在應用、提取的時候，由于多種感官之間已經(jīng)建立起了神經(jīng)活動聯(lián)系，恢復該事物痕跡的線索也會更多。這種方法用之于讀書，就是我國自古以來提倡的眼、耳、口、手、心“五到”讀書法。尤其是用于學外語，效果顯著。把眼看、口念、耳聽、手寫、腦記結合起來，絕非愚笨，而是自覺地應用了符合科學原理的記憶方法，其效果必然顯著。即使是學習物理、化學與數(shù)學公式，未嘗不可在眼看的同時，也用口念出聲來，再加上手寫。道理是完全相通的。

“看圖——動手操作記憶法”是多種感官并用法中的一種。例如，有的人愛看圖，如地圖、電路圖、生理解剖圖……這是很好的習慣。尤其是用鉛筆或小棍指著看，效果更好。這是因為將視覺與動覺結合起來，既提高了注意的集中程度，又使視覺和動覺之間建立起了神經(jīng)活動聯(lián)系。日后在回憶時，多重聯(lián)系較單一聯(lián)系更容易恢復起來，從而顯示出極其良好的記憶效果。

就學生在課堂上聽課而言，多種感官并用的效果比較如下：單純聽課<看圖<邊看邊畫<學生填圖<學生畫圖。

如果把多種感官并用的渠道擴充到學生生活的各領域，包括在大自然中“沐浴”，到歷史名勝古跡去旅游，親臨現(xiàn)場以及勞動等等，必將獲得更多的有用的知識。